Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ενεργητικής Φωνής ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ



Σχετικά έγγραφα
Π Ι Ν Α Κ Α Σ Α Μ Ο Ι Β Ω Ν Ε Π Ι Δ Ο Σ Ε Ω Ν

ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ Εκλογικών

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΜ. Πέµπτη 7 Μαρτίου 2013

Συµβουλεύοµαι το κρυπτογραφικό αλφάβητο της Φιλικής Εταιρείας και. Ελευθερία ή Θάνατος. γ35343 ωβη3οω3η

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΙΣΤ. Πέµπτη 31 Ιανουαρίου 2013

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΚΣΤ. Τετάρτη 4 Μαΐου 2011

ΠΛΗΡΩΜΕΣ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΤΕΧΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ (ΕΜ16) ΓΕΝΙΚΑ

ΚέντροΠεριβαλλοντικήςΕκπαίδευσης Σουφλίου. Πρόγραμμα: Διαχείρισηαπορριμμάτων-Ανακύκλωση

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ Π.Δ.407/80

ΟΙ ΕΜΦΥΛΙΕΣ ΔΙΑΜΑΧΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ

ΕΚΛΟΓΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΤΗΣ 6 ης ΜΑΪΟΥ 2012

25η Μαρτίου. ιπλoγιορτή για την Ελλάδα. Πηνελόπη Μωραΐτου Μαρία Μωραΐτου. Με αυτοκόλλητα. Πέγκυ Φούρκα. Εικονογράφηση:

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ. Ως Ειδικός Γραμματέας παραβρέθηκε ο υπάλληλος κ. Λουκάς Στραβόλαιμος.

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Πρακτικού Συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κερκυραίων στις Αριθμ. Αποφ:

Τεύχος 3ο Δεκέμβριος Περιοδική έκδοση των μαθητών του 6ου Δημοτικού Σχολείου Π. Φαλήρου

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ Ν. Πέµπτη 28 Ιανουαρίου 2010

Σχηματισμός Υποτακτικής Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής. Ο Παρακείμενος σχηματίζει την Υποτακτική έγκλιση με δύο τρόπους:

Αξιολόγηση των Επιδράσεων του Σχεδίου Τοποθέτησης Άνεργων Νέων Αποφοίτων Γυμνασίων, Λυκείων, Τεχνικών Σχολών και Μεταλυκειακής Εκπαίδευσης μέχρι και

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΟΡΧΟΜΕΝΟΥ Αρ.Πρωτ.: 10829/ Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α

ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΠΥΡΟΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Ε. Παρασκευή 10 Οκτωβρίου 2014

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ

Η ΕΞΥΠΝΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΟΥΛΑ

Ιλιάδα Έπος. Όμηρος Μετάφραση Αλέξανδρου Πάλλη Αθήνα, 1936, Εστία. Περιεχόμενα:

ΑΔΑ: Β4Λ3ΩΗΑ-5ΕΝ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΙΑ ΙΚΤΥΟ

Η ΩΡΑΙΑ ΗΜΕΡΑΣ ΤΗΣ ΖΟΖΕΦ ΚΕΣΕΛ. ... γ ι α τ ί ο έ ρ ω τ α ς κ ρ ύ β ε τ α ι σ τ ι ς λ έ ξ ε ι ς Λ Ο Γ Ο Τ Ε Χ Ν Ι Α

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Διδά δά ον σκ τα τ ς α ιστο τ ρία στο στ δ ημ η ο μ τικό κ σχο σχ λ ο είο Οργάνω Οργάν ση υλικού Φλωρεντία Πιτζιόλη

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Ο. Τετάρτη 8 Ιουλίου 2015

Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ

θ α ν ά σ η ς τ ρ ι α ρ ί δ η ς Lacrimosa ή τ ο α π έ π ρ ω τ Σ χ ι σ μ ή γ ι α δ ύ ο π ρ ό σ ω π α σ ε δ υ ο π ρ ά ξ ε ι ς

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩN ΤΜΗΜΑ ΙΑΚΟΠΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΘΕΡΟΥΣ 2009 ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΣΤ Τρίτη 23 Ιουνίου 2009

Η χριστουγεννιάτικη αλφαβήτα από το Α1 και το Α2. Α όπως Αστέρι Ν όπως νανούρισμα. Δ όπως Δώρα Π όπως Πρωτοχρονιά

ΕΡΓΟ: «ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΒΟΙΩΤΙΑ: ΜΑΝΤΕΙΟ ΤΡΟΦΩΝΙΟΥ ΚΑΙ ΜΥΚΗΝΑΪΚΗ ΘΗΒΑ»

ΔΗΜΟΣ ΣΠΑΤΩΝ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ Σελίδα 1 από 6

15PROC

Ε Λ Ε Γ Κ Τ Ι Κ Ο Σ Υ Ν Ε Δ Ρ Ι Ο ΣΕ Ο Λ Ο Μ Ε Λ Ε Ι Α

Αθήνα, 4 Φεβρουαρίου 2013 Αριθ. πρωτ.: 130

Ε γ κ α ί ν ι α. Σε λίγες μέρες καλούμαστε να ψηφίσουμε για. εκλογικού κέντρου του συνδυασμού «Ανατροπή - Δημιουργία» στη Φλώρινα

ΠΡΟΧΕΙΡΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΑΡΙΘΜΟΣ 0501/ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. - ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΣΚΟΠΕΛΟΥ

15PROC

ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ: Υποψηφιότητα για τη θέση του Προέδρου μπορούν να υποβάλουν Καθηγητές Πρώτης Βαθμίδας ή Αναπληρωτές Καθηγητές.

Θέμα Υγιεινή & Ασφάλεια στην Εργασία - φ Α^ρισ/

Π Ρ Ο Κ Η Ρ Υ Ξ Η Ο ΑΡΧΗΓΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Ρ. Τετάρτη 7 Μαρτίου 2012

Σημαντική. Υπάρχουν πολλοί που πιστεύουν ότι το πρόβλημα του Τσίπρα. παρέμβαση των βουλευτών Κ. Σέλτσα και Γ. Σηφάκη για τη.

ΑΡΙΘΜΟΣ 0769/ ΣΥΜΒΑΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. - ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΠΑΤΡΕΩΝ

Η ΜΠΑΡΤΣΑ ΓΙΟΡΤΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΟΔΟ ΚΑΙ ΠΑΕΙ ΔΥΝΑΤΑ ΓΙΑ ΝΤΑ ΣΙΛΒΑ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

=========================

ΘΕΜΑ: "ΕΦ Α ΡΜ ΟΓΕΣ Τ Η Σ Σ Τ Α Τ ΙΣ Τ ΙΚ Η Σ ΣΤΟ ΕΜ ΠΟΡΙΟ"

Π α ρ α μ έ ν ε ι. Από το 2007, τότε δηλαδή που έσκασε η Αμερικάνικη

ΜΕΛΕΤΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Επιχειρησιακό Πρόγραµµα ήµου Λαρισαίων

ΑΝΥΨΩΤΙΚΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ

σελ.3 σελ.3 σελ.4 σελ.4 Ο Β ο υ λ ε υ τ ή ς Φ λ ώ ρ ι ν α ς τ η ς Ν. Δ. κ. Ε υ σ τ ά θ ι ο ς Κ ω ν σ τ α ν τ ι ν ί δ η ς σελ.4

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΘΕΜΑ : Κώδικας Ορθής Γεωργικής Πρακτικής για την Προστασία των Νερών από τη Νιτρορύπανση Γεωργικής Προέλευσης.

ΑΔΑ: ΒΛΛ1ΩΗΑ-Ι61 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Δ Ι Α Κ Η Ρ Υ Ξ Η Π Λ Ε Ι Ο Δ Ο Τ Ι Κ Η Σ Δ Η Μ Ο Π Ρ Α Σ Ι Α Σ

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

συγκρότηση επιτροπών: α) Διενέργειας & Αξιολόγησης ψήφισαν οι Δημοτικοί Προμηθειών, β) Παραλαβής Προμηθειών (Ορθή Σύμβουλοι κ.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ]Β. Πέµπτη 20 Φεβρουαρίου 2014

Θα είχε νόημα να διαλέξεις πλευρά...

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΕΥΒΟΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΝΑΔΩΝ Α ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ:

ΑΡΙΘΜΟΣ 0540/ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. - ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΒΟΛΟΥ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 594 ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 25/2010 ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΙΩΝ

σελ.3 σελ.3 Συνάντηση του Δημάρχου Φλώρινας με τον πρόεδρο του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας σελ. 7

ΑΡΙΘΜΟΣ 0555/ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΠΙΧΟΡΗΓΗΣΗΣ Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. - ΕΝΙΑΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΧΙΟΥ

ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑΣ Τμήμα: 4900 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Τηλ Φ / 32/15 Σ Σαλαμίνα, 18 Ιουνίου 2015 Ε Π Α Ν Α Λ Η Ψ Η

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΡΙΔ. Τρίτη 5 Απριλίου 2011

ΑΔΑ: ΒΙΕ9ΩΗΑ-5ΒΚ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΥΠOΥΡΓΕΙO ΠΑΙΔΕΙΑΣ KAI ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΥΧΡΩΜΑ ΜΟΛΥΒΙΑ. «Γ λ υ κ ό κ α λ ο κ α ι ρ ά κ ι» της Γ ω γ ώ ς Α γ γ ε λ ο π ο ύ λ ο υ

15REQ

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από το Πρακτικό 2/2014 της συνεδρίασης της Εκτελεστικής Επιτροπής του Δήμου ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΠΑΠΠΑ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΑΡΧΩΝ

Μ Ε Λ Ε Τ Η Π Υ Ρ Ο Π Ρ Ο Σ Τ Α Σ Ι Α Σ

ΔΗΜΟΣ ΑΧΑΡΝΩΝ Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001 : 2008 ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΝΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ

Π Ι Ν Α Κ Α Σ Κ Α Τ Α Τ Α Ξ Η Σ Ε Π Ι Λ Ο Γ Η Σ Π Ρ Ο Σ Ω Π Ι Κ Ο Υ Μ Ε Ρ Ι Κ Η Σ Α Π Α Σ Χ Ο Λ Η Σ Η Σ (Α.Π. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗΣ 21809/ )

Εκπαιδευτικό υλικό για την ΠΕ για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες

Όποιος ξέρει γράμματα έχει τρία μάτια.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΚΟΠΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΘΕΡΟΣ 2014 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΛΒ Πέµπτη 4 Σεπτεµβρίου 2014

ΑΔΑ: ΒΛΠΠΩΚΥ-ΕΤΗ ANΑΡΤΗΤΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΗΜΟΣ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΗΜ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ 2014 ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ: )

ΠΙΝΑΚΑ ΑΠΟΦΑΕΩΝ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ ΤΜΒΟΤΛΙΟΤ ΜΤΚΗ ΚΑΣΑ ΣΗ 28 θ ΤΝΕΔΡΙΑΗ ΣΙ 22/10/2014. Απόφαςθσ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, ΑΘΗΝΑ

Η συμπαραστάτης του Πολίτη Τάσα Σιώμου στον Δήμο Αμυνταίου σελ.3. Τα παράπονα στον Δήμαρχο από μαθητές του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αμυνταίου

14/11/2010. Πορεία Εργασίας. Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών Επιμόρφωση Μάχιμων Εκπαιδευτικών. 1 η συνάντηση.

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α. Από το πρακτικό της αριθ. 5/2015 τακτικής Συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής του Δήμου Φιλαδελφείας-Χαλκηδόνος

EΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ ΔΗΜΟΣ ΠΑΡΟΥ Α ρ ι θ μ. Α π ό φ α σ η ς : 161 / 2012 Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α

Μ Ε Λ Ε Τ Η ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ. Προϋπολογισµού: ,82 σε ΕΥΡΩ

Δ Ι Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α Μ Ε Α Φ Ο Ρ Μ Η Τ Η Ν Ε Ο Ρ Τ Η Τ Ω Ν Τ Ρ Ι Ω Ν Ι Ε Ρ Α Ρ Χ Ω Ν

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α από το πρακτικό της υπ' αριθµ. 32ης/2015 Συνεδρίασης του ηµοτικού Συµβουλίου

Την , η επιχείρηση εξόφλησε με μετρητά την υποχρέωσή της προς τον προμηθευτή Λ αξίας ως το Ενταλμα Πληρωμής 1/

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΞΖ. Τρίτη 30 Ιουνίου 2015

Transcript:

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 Οριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ενεργητικής Φωνής ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ Α. Τα ρήματα των πιο κάτω προτάσεων, στα Νέα και στα Αρχαία Ελληνικά, βρίσκονται σε χρόνο παρακείμενο. Τι διαπιστώνετε για τον τρόπο σχηματισμού του Παρακειμένου στα Αρχαία Ελληνικά; Νέα Ελληνικά Αρχαία Ελληνικά Εγώ έχω λύσει την άσκηση Ἐγὼ λέλυ-κα τὴν ἄσκησιν Εσύ έχεις μορφώσει το παιδί Σὺ πεπαίδευ-κας τὸν παῖδα Αυτός έχει βασιλεύσει στην Αθήνα Οὗτος ἐν Ἀθήναις βεβασίλευ-κε (ν) Εμείς έχουμε υποδουλώσει τη χώρα Ἡμεῖς τὴν χώραν δεδουλώκα-με Εσείς έχετε γράψει το γράμμα Ὑμεῖς τὴν ἐπιστολὴν γεγράφα-τε Αυτοί έχουν θεραπεύσει τον άρρωστο Οὗτοι τὸν ἀσθενῆ τεθεραπεύκα-σι (ν) Ερώτηση : Ο Παρακείμενος στα Αρχαία Ελληνικά σχηματίζεται περιφραστικά (δύο λέξεις) ή μονολεκτικά ( μία λέξη)) ;... Να κοιτάξετε το πιο κάτω παράδειγμα για να διαπιστώσετε πώς σχηματίζεται ο Παρακείμενος: Λέ-λυ-κα Τι παρατηρείτε για το πρώτο μέρος του ρήματος(λε-) ; Σχηματίζεται με επανάληψη του αρχικού...με ένα... Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται αναδιπλασιασμός. Τώρα να κοιτάξετε τον Παρακείμενο του ρήματος χορεύω Κε χόρευ-κα Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στον αναδιπλασιασμό που παίρνουν τα ρήματα που αρχίζουν από χ, φ, θ (δασέα σύμφωνα) τα οποία τρέπονται σε κ, π, τ (ψιλά) χ κ φ π θ τ χορεύω κε-χόρευ-κα φυτεύω πε-φύτευ-κα θεραπεύω τε-θεράπευ-κα

Άσκηση: Να κλίνετε τον Παρακείμενο των ρημάτων λύω και παιδεύω, αφού συμβουλευθείτε τον πρώτο πίνακα. Ἐγὼ λέλυκα... Σὺ...... Οὗτος...... Ἡμεῖς...... Ὑμεῖς...... Οὗτοι...... Προσέξτε το σχηματισμό του Παρακειμένου αυτών των ρημάτων σπουδάζω ἐ-σπούδακα στρατεύω ἐ-στράτευκα ζητῶ ἐ-ζήτηκα ῥίπτω ἔ-ρριφα ἀθροίζω ἤ-θροικα Τι παρατηρείτε; Ο σχηματισμός του Παρακειμένου μας θυμίζει τη... και τη...αύξηση. Αυτό συμβαίνει όταν το ρήμα αρχίζει από :1) δύο ή τρία σύμφωνα ( το πρώτο δεν είναι άφωνο(δηλ. π, β, φ, τ, δ, θ, κ, γ, χ) και το δεύτερο δεν είναι υγρό ή έρρινο (μ, ν, λ, ρ). Επίσης, όταν αρχίζει από διπλό σύμφωνο (ξ, ψ, ζ) ή από ῥ. 2) φωνήεν Προσπαθήστε να σχηματίσετε τον Παρακείμενο των πιο κάτω ρημάτων : ἁλιεύω... ἐλπίζω... ψεύδω... Όταν το ρήμα είναι σύνθετο με πρόθεση, ο αναδιπλασιασμός μπαίνει μετά την πρόθεση, π. χ. ἀπο -λύω ἀπο λέλυκα παραγράφω παρα -γέγραφα Άσκηση : Στις προτάσεις που ακολουθούν να συμπληρώσετε το σωστό τύπο της οριστικής του παρακειμένου: α. Ἡ πόλις ἡμῶν σύμπασαν τὴν Ἑλλάδα πολλάκις ἤδη...( σῴζω). β. Ἡμεῖς...( στρατεύω) ἐπὶ βασιλέα. γ. Ὑμεῖς τοῖς Ἀθηναίοις...(βοηθῶ). δ. Τοῖς μὲν Ἀθηναίοις Σόλων τοὺς νόμους...(γράφω), τοῖς δὲ Λακεδαιμονίοις Λυκοῦργος. ε. Σὺ γὰρ οὕτω σφόδρα σαυτῷ...(πιστεύω). στ Οὗτοι τοῖς θεοῖς...(θύω=θυσιάζω).

Oριστική Παρακειμένου και Υπερσυντελίκου Ενεργητικής Φωνής ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ Α. Τα ρήματα των πιο κάτω προτάσεων, στα Νέα και στα Αρχαία Ελληνικά, βρίσκονται σε χρόνο παρακείμενο. Τι διαπιστώνετε για τον τρόπο σχηματισμού του Παρακειμένου στα Αρχαία Ελληνικά; Νέα Ελληνικά Αρχαία Ελληνικά Εγώ έχω λύσει την άσκηση Ἐγὼ λέλυ-κα τὴν ἄσκησιν Εσύ έχεις μορφώσει το παιδί Σὺ πεπαίδευ-κας τὸν παῖδα Αυτός έχει βασιλεύσει στην Αθήνα Οὗτος ἐν Ἀθήναις βεβασίλευ-κε(ν) Εμείς έχουμε υποδουλώσει τη χώρα Ἡμεῖς τὴν χώραν δεδουλώκα-με Εσείς έχετε γράψει το γράμμα Ὑμεῖς τὴν ἐπιστολὴν γεγράφα-τε Αυτοί έχουν θεραπεύσει τον άρρωστο Οὗτοι τὸν ἀσθενῆ τεθεραπεύκα-σι(ν) Ερώτηση : Ο Παρακείμενος στα Αρχαία Ελληνικά σχηματίζεται περιφραστικά (δύο λέξεις) ή μονολεκτικά ( μία λέξη); Σχηματίζεται μονολεκτικά στα αρχαία ελληνικά. Να κοιτάξετε το πιο κάτω παράδειγμα για να διαπιστώσετε πώς σχηματίζεται ο Παρακείμενος: Λέ-λυ-κα Τι παρατηρείτε για το πρώτο μέρος του ρήματος(λε-) ; Σχηματίζεται με επανάληψη του αρχικού συμφώνου με ένα -έ. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται αναδιπλασιασμός. Τώρα να κοιτάξετε τον Παρακείμενο του ρήματος χορεύω Κε χόρευ-κα Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στον αναδιπλασιασμό που παίρνουν τα ρήματα που αρχίζουν από χ, φ, θ (δασέα σύμφωνα) τα οποία τρέπονται σε κ, π, τ (ψιλά) χ κ φ π θ τ χορεύω κε-χόρευ-κα φυτεύω πε-φύτευ-κα θεραπεύω τε-θεράπευ-κα

Άσκηση: Να κλίνετε τον Παρακείμενο των ρημάτων λύω και παιδεύω, αφού συμβουλευθείτε τον πρώτο πίνακα. Ἐγὼ λέλυκα Σὺ λέλυκας Οὗτος λέλυκε(ν) Ἡμεῖς λελύκαμε (ν) Ὑμεῖς λελύκατε Οὗτοι λελύκασι(ν) Ἐγὼ πεπαίδευκα Σὺ πεπαίδευκας Οὗτος πεπαίδευκε(ν) Ἡμεῖς πεπαιδεύκαμε Ὑμεῖς πεπαιδεύκατε Οὗτοι πεπαιδεύκασι(ν) Προσέξτε το σχηματισμό του Παρακειμένου αυτών των ρημάτων σπουδάζω ἐ-σπούδακα στρατεύω ἐ-στράτευκα ζητῶ ἐ-ζήτηκα ῥίπτω ἔ-ρριφα ἀθροίζω ἤ-θροικα Τι παρατηρείτε; Ο σχηματισμός του Παρακειμένου μας θυμίζει τη συλλαβική και τη χρονική αύξηση. Αυτό συμβαίνει όταν το ρήμα αρχίζει από :1) δύο ή τρία σύμφωνα ( το πρώτο δεν είναι άφωνο(δηλ. π, β, φ, τ, δ, θ, κ, γ, χ) και το δεύτερο δεν είναι υγρό ή έρρινο (μ, ν, λ, ρ). Επίσης, όταν αρχίζει από διπλό σύμφωνο (ξ, ψ, ζ) ή από ῥ. 2) φωνήεν Προσπαθήστε να σχηματίσετε τον Παρακείμενο των πιο κάτω ρημάτων : ἁλιεύω ἡλίευκα ἐλπίζω ἤλπικα ψεύδω ἔψευκα Όταν το ρήμα είναι σύνθετο με πρόθεση, ο αναδιπλασιασμός μπαίνει μετά την πρόθεση, π. χ. ἀπο -λύω ἀπο λέλυκα παραγράφω παρα -γέγραφα Άσκηση : Στις προτάσεις που ακολουθούν να συμπληρώσετε το σωστό τύπο της οριστικής του παρακειμένου: α. Ἡ πόλις ἡμῶν σύμπασαν τὴν Ἑλλάδα πολλάκις ἤδη σέσωκε( σῴζω). β. Ἡμεῖς ἐστρατεύκαμεν ( στρατεύω) ἐπὶ βασιλέα. γ. Ὑμεῖς τοῖς Ἀθηναίοις βεβοηθήκατε (βοηθῶ). δ. Τοῖς μὲν Ἀθηναίοις Σόλων τοὺς νόμους γέγραφε (γράφω), τοῖς δὲ Λακεδαιμονίοις Λυκοῦργος. ε. Σὺ γὰρ οὕτω σφόδρα σαυτῷ πεπίστευκας (πιστεύω). στ Οὗτοι τοῖς θεοῖς τεθύκασι (θύω=θυσιάζω).

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 9 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ Να μελετήσετε τα πιο κάτω παραδείγματα. Με βάση τις γνώσεις που έχετε για τον Παρακείμενο της νέας και αρχαίας ελληνικής, να κάνετε τις παρατηρήσεις σας. Νέα Ελληνικά Ἐγὼ είχα λύσει την άσκηση. Εσύ είχες παιδεύσει το παιδί. Ο Δαρείος ο βασιλιάς είχε βασιλεύσει για πολλά χρόνια στους Πέρσες. Είχαμε λύσει τις συμφωνίες. Είχατε γράψει την επιστολή. Οι στρατιώτες είχαν νικήσει τους εχθρούς. Αρχαία Ελληνικά Ἐγὼ ἐ-λελύ-κειν τὴν ἄσκησιν. Σὺ ἐ-πεπαιδεύ-κεις τὸν παῖδα. αρεῖος ὁ βασιλεὺς ἐ-βεβασιλεύ-κει τῶν Περσῶν χρόνους πολλούς. Ἡμεῖς ἐ-λελύκε-μεν τὰς σπονδάς. Ὑμεῖς ἐ-γεγράφε-τε τὴν ἐπιστολήν. Οἱ στρατιῶται ἐ-νενικήκε-σαν τοὺς ἐχθρούς. Τι διαπιστώνω: ----------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ Ελάτε να δούμε το σχηματισμό του Υπερσυντέλικου: ἐ - λε - λύ κειν -------------------------- ---------------- ----------------------- ------------------------ - Να γράψετε τις καταλήξεις του χρόνου που εξετάζουμε, αφού συμβουλευτείτε τον πρώτο πίνακα: Ἐγὼ λύ-ω Ἐγὼ ἐ-λε-λύ κειν Σὺ ---------------------- Οὗτος --------------------- Ἡμεῑς --------------------- Ὑμεῖς --------------------- Οὗτοι ---------------------

Τι διαπιστώνω ως προς την του Υπερσυντέλικου; Να προσπαθήσετε να αποδώσετε το κείμενο στα νέα ελληνικά, έχοντας ως βάση τις γνώσεις σας για τον Παρακείμενο και τον Υπερσυντέλικο: Ἡμεῖς πάντα πεποιήκαμεν καὶ οὔποτε ἠδικήκαμεν. Νενικήκαμεν τοὺς ἐχθροὺς καὶ τεθύκαμεν τῷ θεῷ. Οἱ βάρβαροι ἐλελύκεσαν τὰς σπονδὰς καὶ περιεπεφρονήκεσαν τὸν βασιλέα. Τὰς οἰκίας κατεκεκαύκεσαν καὶ χρήματα καὶ πρόβατα διηρπάκεσαν. Ὁ πόλεμος ἡμᾶς τῶν πάντων ἀπεστέρηκε. Ἡμεῖς ἠλευθερώκαμεν τὴν Ἑλλάδα.

ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ Να μελετήσετε τα πιο κάτω παραδείγματα. Με βάση τις γνώσεις που έχετε για τον Παρακείμενο της νέας και αρχαίας ελληνικής, να κάνετε τις παρατηρήσεις σας. Νέα Ελληνικά Ἐγὼ είχα λύσει την άσκηση. Εσύ είχες παιδεύσει το παιδί. Ο Δαρείος ο βασιλιάς είχε βασιλεύσει για πολλά χρόνια στους Πέρσες. Είχαμε λύσει τις συμφωνίες. Είχατε γράψει την επιστολή. Οι στρατιώτες είχαν νικήσει τους εχθρούς. Αρχαία Ελληνικά Ἐγὼ ἐ-λελύ-κειν τὴν ἄσκησιν. Σὺ ἐ-πεπαιδεύ-κεις τὸν παῖδα. αρεῖος ὁ βασιλεὺς ἐ-βεβασιλεύ-κει τῶν Περσῶν χρόνους πολλούς. Ἡμεῖς ἐ-λελύκε-μεν τὰς σπονδάς. Ὑμεῖς ἐ-γεγράφε-τε τὴν ἐπιστολήν. Οἱ στρατιῶται ἐ-νενικήκε-σαν τοὺς ἐχθρούς. Τι διαπιστώνω: Ότι ο Υπερσυντέλικος σχηματίζεται με βάση τον Παρακείμενο και μονολεκτικά. Ελάτε να δούμε το σχηματισμό του Υπερσυντέλικου: ἐ - λε - λύ κειν συλλαβική αύξηση αναδιπλασιασμός Να γράψετε τις καταλήξεις του χρόνου που εξετάζουμε, αφού συμβουλευτείτε τον πρώτο πίνακα: Ἐγὼ λύ-ω Ἐγὼ ἐ-λε-λύ κειν Σὺ ἐ-λε-λύ - κεις Οὗτος ἐ-λε-λύ-κει Ἡμεῑς ἐ-λε-λύ-κεμεν Ὑμεῖς ἐ-λε-λύ-κετε Οὗτοι ἐ-λε-λύ-κεσαν Τι διαπιστώνω ως προς την του Υπερσυντέλικου σε σχέση με τον Παρακείμενο; Βασικό φωνήεν της ς για τον Παρακείμενο είναι το α, ενώ για τον Υπερσυντέλικο το ει (στον ενικό) και το ε (στον πληθυντικό).

Να προσπαθήσετε να αποδώσετε το κείμενο στα νέα ελληνικά, έχοντας ως βάση τις γνώσεις σας για τον Παρακείμενο και τον Υπερσυντέλικο: Ἡμεῖς πάντα πεποιήκαμεν καὶ οὔποτε ἠδικήκαμεν. Νενικήκαμεν τοὺς ἐχθροὺς καὶ τεθύκαμεν τῷ θεῷ. Οἱ βάρβαροι ἐλελύκεσαν τὰς σπονδὰς καὶ περιεπεφρονήκεσαν τὸν βασιλέα. Τὰς οἰκίας κατεκεκαύκεσαν καὶ χρήματα καὶ πρόβατα διηρπάκεσαν. Ὁ πόλεμος ἡμᾶς τῶν πάντων ἀπεστέρηκε. Ἡμεῖς ἠλευθερώκαμεν τὴν Ἑλλάδα. Εμείς έχουμε κάνει τα πάντα και ουδέποτε έχουμε αδικήσει. Έχουμε νικήσει τους εχθρούς και έχουμε θυσιάσει στο θεό. Οι βάρβαροι είχαν παραβιάσει τις συμφωνίες και είχαν περιφρονήσει το βασιλιά. Είχαν κατακαύσει τα σπίτια και είχαν αρπάξει τα πράγματα και τα πρόβατα. Ο πόλεμος έχει στερήσει από εμάς τα πάντα. Εμείς έχουμε ελευθερώσει την Ελλάδα.