ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΥΡΙΠΙΔΗ, ΕΛΕΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ (στ )

Σχετικά έγγραφα
Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ Α ΕΠΕΙΣΟΔΙΟΥ

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΤΥΡΑΝΝΟΣ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να:

ΔΙΑΣΤ ΣΗ Α ΣΗ ΝΑΜΕΣΑ Σ ΝΑΜΕΣΑ Τ Σ Ο Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Τ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο Τ ΦΑΙΝΕΣ Ε ΘΑ

ΟΙ ΑΘΛΗ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ Η ΖΩΝΗ ΤΗΣ ΙΠΠΟΛΥΤΗΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ

Το ημερολόγιό μου Πηνελόπη

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: "ΕΛΕΝΗ" ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ στίχοι:

Ευριπίδη, Ελένη (412 π.χ.)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Ι. Το δράμα ΙΙ. Η τραγωδία

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

«ΕΛΕΝΗ» ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ο Ευριπίδης παρωδεί την Ηλέκτρα του Αισχύλου

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Πάροδος, στ Ο θρήνος για την αδυσώπητη μοίρα

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

Ευριπίδου Ελένη Πρόλογος 1 η Σκηνή

O Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα

ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. Αφού λάβετε υπόψη σας τι

ΠΕΤΡΑΚΗ ΒΙΚΥ Β 2 ΣΧ. ΕΤΟΣ

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ

ΤΗΣ ΝΥΦΗΣ ΠΟΥ ΚΑΚΟΠΑΘΗΣΕ.. (ΠΑΡΑΛΟΓΗ) ΠΑΝΤΑΖΟΠΟΥΛΟΥ ΣΑΒΙΝΑ ΜΑΝΤΑ ΠΟΛΥΤΙΜΗ

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΣΚΗΝΙΚΑ. Η ιστορία διαδραματίζεται έξω από το σπίτι της Μήδειας στην Κόρινθο. Άρα σκηνικό θα είναι η πρόσοψη του σπιτιού.

H παραδοσιακή Eλένη. H Ευριπίδεια Ελένη

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ (Εκπαιδευτικός: Ιωάννα Συγκούνα)

Τραγικά Και Κωμικά Στοιχεία του Μενελάου στην Ελένη του Ευριπίδη. Γ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Γέρασε ανάμεσα στη φωτιά της Tροίας και στα λατομεία της Σικελίας. Tου άρεσαν οι σπηλιές στην αμμουδιά κι οι ζωγραφιές της θάλασσας.

Οι ρίζες του δράματος

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ :ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΧΡΟΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΤΩΝ ΟΜΗΡΙΚΩΝ ΕΠΩΝ

Κείμενα - Εικονογράφηση. Διονύσης Καραβίας ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΛΙΒΑΝΗ ΑΘΗΝΑ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΣΟΦΟΚΛΈΟΥΣ ΟΙΔΙΠΟΥΣ ΕΠΙ ΚΟΛΩΝΩ. Μετάφραση ΔΉΜΗΤΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ 2017

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

Ο Ευριπίδης ως ανθρωπιστής Ο Ευριπίδης στο έργο του Ελένη από τα πρώτα κιόλας λόγια της ηρωίδας στον Πρόλογο, μας δείχνει την πίστη του στον άνθρωπο

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Καπούτση Σύρμω, Φιλόλογος

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

«Εμείς και το θέατρο»

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Όσο μπορείς, Κ. Π. Καβάφη ( Παράλληλο κείμενο: Τριαντάφυλλα στο παράθυρο, Α. Εμπειρίκου)

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

Π Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

ΑΡΧΑΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ. Επιµέλεια: Μαρία Γραφιαδέλλη

Διάλογοι Σελίδα.1

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (από μετάφραση) Α : Κείμενο: Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1 η Σκηνή (στ.26-58)

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Β' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 2 η σκηνή: στίχοι α. στίχοι

Περιεχόμενα. Πρόλογος Εισαγωγή Ευχαριστίες Το ξεκίνημα μιας σχέσης Βήμα πρώτο: Τι χρειάζομαι, τι επιθυμώ, πώς αντιδρώ;...

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Το υλικό που αναρτήσαμε στην ιστοσελίδα του σχολείου. μας για το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας είναι

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

ΤΟ ΕΥΡΗΚΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ

Ηθοποιοί που υποδύονται την Ελένη και το Μενέλαο, μεταφραστής, σκηνοθέτης, σκηνογράφος και ενδυματολόγος- Εθνικό Θέατρο 1962.

Καλλιτεχνικό και πολιτιστικό βοσκοτόπι με αφετηρία τη Δυτική Μακεδονία

Πάροδος, στ Ο θρήνος για την αδυσώπητη μοίρα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΙΕΦΘΑΕ Ο ΓΑΛΑΑΔΙΤΗΣ. Οι Ισραηλίτες άλλαξαν συμπεριφορά και μετανόησαν πραγματικά. Τούτο

Αρχαία Ελληνική Γραμματεία Γ Γυμνασίου Θεματική ενότητα: Ευριπίδη, «Ελένη», Πρόλογος: στ Τίτλος: «Ελένη και Τεύκρος»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ- Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η κ.φιλομήλα Λαπατά μιλά στο Nikol s Way!

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Την ταινία αυτή, του Φίλιππου Κουτσαυτή, πρόβαλε την Παρασκευή που μας πέρασε (11.3 ου ) το πρώτο κρατικό κανάλι.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Το παραμύθι της αγάπης

ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 12+

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Πως μπήκε η Λύπη στη Ζωή του Ανθρώπου

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ:ΛΟΓΟΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Γ ' ΤΑΞΗ 1. ΧΗΜΕΙΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ η ΕΝΟΤΗΤΑ Παράγραφοι :

Transcript:

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΥΡΙΠΙΔΗ, ΕΛΕΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ (στ. 1-191) Αφού μελετήσεις το κείμενο και τις σημειώσεις σου συμπλήρωσε τα παρακάτω κενά. Πρόλογος = ο πρώτος λόγος του υποκριτή πριν από την είσοδο του Χορού Είναι κάτι σαν το «πρόγραμμα» στα θέατρα σήμερα, δηλαδή, μας δίνει πληροφορίες για τον τόπο, τα πρόσωπα και τα βασικά στοιχεία του μύθου του έργου. Σκηνή 1 η (στ. 1-82) Ο μονόλογος της Ελένης Μια γυναίκα εμφανίζεται στο λογείο. Μιλάει: για τον τόπο που βρίσκεται (στ. 1-4).. για τους άρχοντές του (στ. 4-18) Βασιλιάς:. Βασίλισσα:.. Γιος:.. Κόρη:. και στο τέλος, αυτοσυστήνεται. Είναι η Ελένη! Ποιες πληροφορίες δίνει για την ταυτότητά της; (18-25) Τόπος καταγωγής:. Πατέρας:.. Μητέρα:. Η ηρωίδα αναφέρεται ακόμα στο παρελθόν της, δηλαδή, στην προϊστορία του δράματος (στ. 25-59) και στις μέχρι τώρα περιπέτειές της (στ. 59-82). Ο Ευριπίδης χρησιμοποιεί στοιχεία της επικής παράδοσης παράλληλα με στοιχεία νέα, δημιουργώντας το δικό του μύθο. Συμπληρώστε τον πίνακα με τις διαφορές. Ομηρική παράδοση Ο Πάρης απήγαγε την Ελένη με τη βοήθεια της θεάς Οι Αχαιοί κυρίευσαν την. μετά από χρόνια πολέμου. Ο Μενέλαος πήρε πίσω την Ελένη και επέστρεψε μαζί της στη.. Ευριπίδης Ο Πάρης απήγαγε την Ελένη με τη βοήθεια της θεάς., όμως η θεά οργίστηκε και διέταξε τον να.. την Ελένη στην και να την παραδώσει στον Στον Πάρη έδωσε ένα της Ελένης. Οι Αχαιοί κυρίευσαν την. μετά από χρόνια πολέμου. Ο Μενέλαος πήρε το.. θεωρώντας πως έχει την Ελένη μαζί του και πήρε το δρόμο της επιστροφής. Η Ελένη ελπίζει πως ο άνδρας της θα έρθει

και θα την πάρει, όπως της είχε υποσχεθεί ο θεός Τώρα η Ελένη βρίσκεται στον τάφο του Ποιοι λόγοι την οδήγησαν εκεί; 1 2 3 Μετά από τόσες περιπέτειες, ποια πιστεύετε ότι είναι η συναισθηματική κατάσταση της Ελένης; Ποια συμπεράσματα βγάζετε για τον χαρακτήρα της (στοιχεία ήθους);. Ποια στοιχεία συνθέτουν την τραγικότητά της ;... Όλο το έργο του Ευριπίδη στηρίζεται στο μοτίβο της αντίθεσης. Ειδικά, στο πρώτο μέρος του Προλόγου, κυρίαρχη είναι η αντίθεση ανάμεσα στην πραγματική Ελένη (είναι), που βρίσκεται στην Αίγυπτο, και το είδωλό της (φαίνεσθαι), που βρέθηκε στην Τροία. Εντοπίστε τα σημεία του κειμένου, στα οποία γίνεται σαφής αυτή η αντίθεση.... Ο Ευριπίδης εκφράζει τον σκεπτικισμό του και προβάλλει συχνά ιδιαίτερα ανατρεπτικές και ριζοσπαστικές απόψεις στα έργα του ( επίδραση σοφιστών). Ποιες ριζοσπαστικές αντιλήψεις (στοιχεία διάνοιας) εντοπίζετε στους στίχους: α) 1-4... β) 24-25... γ) 47-50...

Ποιες σκηνοθετικές και σκηνογραφικές πληροφορίες (στοιχεία όψης) δίνονται από τον ποιητή;. Από την Ελένη μάθαμε την προϊστορία της δράσης και ακούσαμε τα βάσανά της. Όμως υπάρχουν πολλά κενά. Όταν η Ελένη καταφεύγει στον τάφο του Πρωτέα, ένα νέο πρόσωπο εμφανίζεται μπροστά στους θεατές, ένα πρόσωπο που ξέρει τι έγινε στην Τροία και θα συμπληρώσει τα κενά της Ελένης αλλά και των θεατών. - Ποιος είναι;. - Με ποιο τρόπο μαθαίνουμε την ταυτότητά του;... - Πώς βρέθηκε στην Αίγυπτο; (στ. 105, 128, 169, 178)... -Τι πληροφορίες του αποσπά η Ελένη για όσα την αφορούν, τόσο επιδέξια, ώστε ο Τεύκρος δεν αντιλαμβάνεται ποια είναι; (στ. 102-103, 129-167)... Συμπερασματικά, η παρουσία του Τεύκρου α) παρέχει πληροφορίες β) τονίζει την τραγικότητά της Ελένης δεν ευθύνεται για τίποτα από όσα την κατηγορούν γ) προωθεί τη δράση και συμβάλλει στην εξέλιξη της υπόθεσης. Ο ρυθμός επιταχύνεται και από τη στιχομυθία (γρήγορη εναλλαγή των λόγων) μεταξύ των προσώπων, αφού τώρα το μονόλογο διαδέχεται ο διάλογος. Σε ποιους στίχους υπάρχει στιχομυθία;... Ποια συναισθήματα μας προκαλεί; Ο διάλογος ανάμεσα στους δύο ήρωες βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην αντίθεση ανάμεσα στη γνώση και την άγνοια της αλήθειας! Καθένας από τους συνομιλητές γνωρίζει κάτι που αγνοεί ο άλλος. Έτσι, προκύπτει η περίφημη τραγική ειρωνεία (όταν πρόσωπα του δράματος αγνοούν την αλήθεια που γνωρίζουν οι θεατές), η οποία: α) τονίζει ακόμη περισσότερο την τραγικότητα της Ελένης. β) κάνει το θεατή να συμπάσχει και να αγωνιά για την ηρωίδα (έλεος και φόβος), Σε ποιους στίχους υπάρχει τραγική ειρωνεία;

... Συμπληρώστε τον πίνακα με στοιχεία για την προσωπικότητα των δύο ηρώων ( ήθος) καθώς και για το τι νιώθει ο καθένας ( συναισθήματα). ΗΘΟΣ: εύπιστος(-η), επιτήδειος(-α), διερευνητικός(-η), γενναίος(-α), αναζητά την αλήθεια, θαυμαστή ψυχραιμία, αναγνωρίζει το σφάλμα του(της), παρορμητικός(-η), ευφυής, κυριαρχεί στα συναισθήματά του(της), έντονή προσωπικότητα, θέτει ερωτήσεις με έντεχνο τρόπο, ξέρει να ελίσσεται ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ: δυστυχής, θύμα της κρίσης, οδύνη, απόβλητος(-η), απόγνωση, ενοχές, μισητός(-η), ταπεινωμένος(-η), μόνος(-η), μίσος, οργή, καταραμένος(-η), μόνος(-η) στον κόσμο, απογυμνωμένος(-η) από κάθε ελπίδα, βιώνει την οδύνη ΕΛΕΝΗ ΤΕΥΚΡΟΣ ΗΘΟΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Τελικά, μήπως υπάρχουν κοινά στοιχεία στη ζωή και στις περιπέτειες Τεύκρου και Ελένης;... Για ποιους λόγους ο Ευριπίδης εμφανίζει έναν Έλληνα νικητή του πολέμου στους Αθηναίους -μετά την ήττα στη Σικελία- (βλέπε κειμ.4 σελ.17) να αναφωνεί στο στίχο 130: «την κούρσεψα, μα πάω και εγώ χαμένος», (βλέπε και κειμ.5 σελ.19)....

Ο Τεύκρος ήρθε στη σκηνή από μια πάροδο και τώρα αποχωρεί από την ίδια για να συνεχίσει το ταξίδι του. Από ποια πάροδο πιστεύετε ότι γίνεται η είσοδος και έξοδος του ήρωα, γιατί; Πώς νομίζετε ότι είναι ντυμένος ο Τεύκρος; (στοιχεία σκευής);...