Α. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Για να κατανοήσετε καλύτερα την προτεινόμενη διαδικασία πρόσβασης στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας θα προσπαθήσουμε αρχικά να σας περιγράψουμε συνοπτικά τον τρόπο λειτουργίας της Γ Λυκείου στα σχολεία. Το εβδομαδιαίο πρόγραμμα για όλους τους μαθητές είναι τριανταδύο (32) ώρες. Δεκαεπτά (17) ώρες αφορούν μαθήματα γενικής παιδείας και είναι κοινές για όλους τους μαθητές. Στα μαθήματα γενικής παιδείας συμπεριλαμβάνονται η Νεοελληνική Γλώσσα, η Βιολογία Γενικής Παιδείας και τα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας που θα συναντήσουμε παρακάτω και τα οποία μπορούν να επιλεγούν και για πανελλαδική εξέταση. Τις υπόλοιπες δεκαπέντε (15) ώρες ο μαθητής παρακολουθεί τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού που έχει επιλέξει. Οι Ομάδες Προσανατολισμού είναι οι εξής: i) Ομάδα προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών ii) Ομάδα προσανατολισμού Θετικών Σπουδών iii) Ομάδα προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής Κάθε μαθητής μπορεί να παρακολουθήσει τα μαθήματα μιας μόνο ομάδας προσανατολισμού. Κάθε ομάδα προσανατολισμού περιέχει 5 μαθήματα τα οποία ο μαθητής παρακολουθεί υποχρεωτικά και δίνει ενδοσχολικές εξετάσεις σε όλα για να αποφοιτήσει.
Μερικά μαθήματα των ομάδων προσανατολισμού εξετάζονται μόνο ενδοσχολικά όπως θα δείτε στον παρακάτω πίνακα: ΔΙΔΑΣΚΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ομάδα Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΜΟΝΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΜΟΝΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Ομάδα Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΜΟΝΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Ομάδα Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΜΟΝΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΜΟΝΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Για να αποφοιτήσει ο μαθητής εξετάζεται ενδοσχολικά, πριν από τις εθνικές εξετάσεις, σε όλα τα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Προσανατολισμού που προβλέπονται από το νόμο.
Β. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ Ο μαθητής μπορεί να εξεταστεί σε τέσσερα (4) ή πέντε (5) μαθήματα πανελλαδικά, επιλέγοντας τις σχολές ενός ή δυο επιστημονικών πεδίων αντίστοιχα. Στους πίνακες που ακολουθούν φαίνονται τα απαραίτητα μαθήματα για την πρόσβαση στις σχολές κάθε επιστημονικού πεδίου. 1 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ, ΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ο ΥΠΟΦΗΦΙΟΣ ΦΟΙΤΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 2. ΑΡΧΑΙΑ 3. ΙΣΤΟΡΙΑ 4. ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Ο ΥΠΟΦΗΦΙΟΣ ΦΟΙΤΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 2. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 3. ΦΥΣΙΚΗ 4. ΧΗΜΕΙΑ
3 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΖΩΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 2. ΒΙΟΛΟΓΙΑ 3. ΦΥΣΙΚΗ 4. ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. ΕΚΘΕΣΗ 2. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 4. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 2. ΑΡΧΑΙΑ 3. ΙΣΤΟΡΙΑ 4. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Η ύπαρξη αρνητικών συντελεστών καθιστά πρακτικά αδύνατη την εισαγωγή στους υποψηφίους των δύο προηγούμενων περιπτώσεων.
4 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 2. ΑΡΧΑΙΑ 3. ΙΣΤΟΡΙΑ 4. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ 2. ΦΥΣΙΚΗ 3. ΧΗΜΕΙΑ 4. ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1. ΕΚΘΕΣΗ 2. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 4. ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
5 ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Ο ΥΠΟΦΗΦΙΟΣ ΦΟΙΤΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ ΣΤΑ ΕΞΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. ΕΚΘΕΣΗ 2. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 3. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 4. ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Γ. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 1. Με βάση τον ισχύοντα νόμο (νόμος Αρβανιτόπουλου) η συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις προϋποθέτει την αποφοίτηση του μαθητή από τη Γ Λυκείου. 2. O κάθε υποψήφιος έχει τη δυνατότητα να επιλέξει έως δύο επιστημονικά πεδία. Αν διαγωνιστεί πανελλαδικά σε τέσσερα μαθήματα, αποκτά πρόσβαση στις σχολές ενός επιστημονικού πεδίου. Αν όμως διαγωνιστεί σε πέντε, δημιουργεί δύο διαφορετικά αποτελέσματα και αποκτά δυνατότητα πρόσβασης στις σχολές δύο επιστημονικών πεδίων. Π.χ. Αν ένας μαθητής της θετικής κατεύθυνσης επιλέξει να διαγωνιστεί πανελλαδικά σε α) νεοελληνική γλώσσα, μαθηματικά, φυσική, χημεία, αποκτά δυνατότητα πρόσβασης μόνο στις σχολές του δεύτερου επιστημονικού πεδίου με πριμοδοτούμενα μαθήματα, πιθανότατα, τα μαθηματικά επί 1,3 και τη φυσική επί 0,7 β) νεοελληνική γλώσσα, βιολογία, φυσική, χημεία αποκτά δυνατότητα πρόσβασης μόνο στις σχολές του τρίτου
επιστημονικού πεδίου με πριμοδοτούμενα μαθήματα, πιθανότατα, τη βιολογία επί 1,3 και τη χημεία επί 0,7. γ) Αν όμως διαγωνιστεί σε νεοελληνική γλώσσα, μαθηματικά, φυσική, χημεία και βιολογία, τότε αποκτά δυνατότητα πρόσβασης στις σχολές του δεύτερου και του τρίτου επιστημονικού πεδίου. Σε αυτή την περίπτωση διαμορφώνει δύο αποτελέσματα εναλλάσσοντας τα μαθηματικά με τη βιολογία και με τις πριμοδοτήσεις που αναφέρονται παραπάνω. 3. Το προτεινόμενο σύστημα εξετάσεων θα ισχύσει τις δύο επόμενες χρονιές. Αφορά επομένως τους μαθητές που το τρέχον σχολικό έτος φοιτούν στην Β και Α Λυκείου. 4. Στον σχηματισμό του τελικού αποτελέσματος: Α. Πριμοδοτούνται 2 μαθήματα με ειδικούς συντελεστές που θα καθοριστούν αργότερα από το υπουργείο. Β. Δεν λογίζεται καθόλου η επίδοση του υποψηφίου στο σχολείο. 5. Για όλα τα γνωστικά αντικείμενα (μαθήματα γενικής παιδείας, μαθήματα προσανατολισμού, μαθήματα επιλογής) θα ακολουθηθούν προγράμματα σπουδών ήδη εγκεκριμένα από το παιδαγωγικό ινστιτούτο ή το ινστιτούτο εκπαιδευτικής πολιτικής που αντιστοιχούν σε επίσης ήδη εγκεκριμένα σχολικά εγχειρίδια. Αυτό σημαίνει ότι θα χρησιμοποιηθούν τα ήδη υπάρχοντα βιβλία της Γ Λυκείου και η εξεταστέα ύλη σε κάθε μάθημα θα είναι μάλλον η ίδια. 6. Η πρόσβαση στις σχολές μηχανικών ηλεκτρονικών υπολογιστών (πολυτεχνικές σχολές) θα γίνεται μόνο από το 2 ο επιστημονικό πεδίο. 7. Η πρόσβαση στις ανώτερες και ανώτατες σχολές πληροφορικής θα γίνεται από το 5 ο επιστημονικό πεδίο.
Δ. ΑΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ - ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ 1. Στις ομάδες προσανατολισμού ανθρωπιστικών σπουδών και θετικών σπουδών εμφανίζεται ως εξεταζόμενο μάθημα η νεοελληνική γλώσσα ενώ στην ομάδα οικονομικών σπουδών η έκθεση. Πρόκειται για διαφορετικά μαθήματα; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Με βάση την εξαγγελία του υπουργείου ότι δεν αλλάζουν τα προγράμματα σπουδών εκτιμούμε ότι πρόκειται για το ίδιο μάθημα. Άρα ο τρόπος εξέτασης θα παραμείνει ως έχει και δεν θα περιέχει την λογοτεχνία. 2. Τα μαθηματικά κατεύθυνσης είναι τα ίδια για τις ομάδα θετικών σπουδών και των σπουδών οικονομίας και πληροφορικής; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Θεωρούμε ότι θα είναι τα ίδια για να μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως μάθημα βαρύτητας σε τμήματα σχολών που θα δίνεται πρόσβαση και από τις δύο ομάδες προσανατολισμού. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι μέχρι αυτή τη στιγμή δεν έχει αποσαφηνιστεί ο τρόπος εισαγωγής στις στρατιωτικές και αστυνομικές σχολές. Πιστεύουμε ότι οι σχολές υπαξιωματικών και αστυνομίας θα έχουν πρόσβαση και από το 2 ο και από το 5 ο επιστημονικό πεδίο. 3. Στις υψηλόβαθμες στρατιωτικές σχολές πώς θα γίνεται η εισαγωγή; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Στρατιωτική ιατρική 3 ο Επιστημονικό πεδίο Στρατιωτικό οικονομικό 5 ο Επιστημονικό πεδίο Ικάρων ΣΑΣ 2 ο Επιστημονικό πεδίο Ευελπίδων
4. Πώς θα γίνεται η εισαγωγή στα ΤΕΦΑ; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Από όλα τα επιστημονικά πεδία όπως οι παιδαγωγικές σχολές. 5. Πού ανήκουν οι κοινωνικοπολιτικές σχολές ΜΜΕ και οι σχολές ψυχολογίας; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Αναφορικά με τις κοινωνικοπολιτικές σχολές και τα τμήματα ΜΜΕ θεωρούμε ότι θα ενταχθούν σίγουρα στην 1 η ομάδα προσανατολισμού (Ανθρωπιστικές σπουδές). Αναφορικά με τις σχολές ψυχολογίας διατηρούμε μια επιφύλαξη αν θα ενταχθούν στο πρώτο επιστημονικό πεδίο αποκλειστικά ή θα δίνεται πρόσβαση και από το τρίτο. 6. Πώς θα γίνεται η πρόσβαση στις σχολές των Γεωπονικών πανεπιστημίων; ΕΚΤΙΜΗΣΗ: Δεν γνωρίζουμε αν παραμένει ο κλασικός τρόπος πρόσβασης (2 ο επιστημονικό πεδίο) ή θα ενταχθούν στις σχολές του 3 ου επιστημονικού πεδίου, εξαιτίας της μεγαλύτερης επιστημονικής συνάφειας με τα βασικά μαθήματα του 3 ου επιστημονικού πεδίου (Βιολογία- Χημεία) σε αντίθεση με αυτά του 2 ου επιστημονικού πεδίου (Μαθηματικά - Φυσική).