ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ - ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ



Σχετικά έγγραφα
Ορίζεται μια κατάσταση κατά την οποία χωρίς λόγο και για μεγάλο διάστημα ασκείται: Εσκεμμένη Απρόκλητη Συστηματική Επαναλαμβανόμενη βία Επιθετική

ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΗ ΒΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Γράφει: Νικολαΐδου Λίνα, Ψυχολόγος, Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια PET (Parent Effectivness Training)

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

ΕΚΤΑΣΗ, ΣΥΧΝΟΤΗΤΑ, ΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΤΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

ENOC - ENYA, Προσχέδιο Κοινών Συστάσεων για την «Πρόληψη της βίας κατά των παιδιών»

Η Λειτουργία της Γραμμής SOS 15900

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολιτική Προστασίας του παιδιού. Συλλόγου Φίλων Εθελοντών της Ε.Π.Α.Θ. Γενικές αρχές

Η κακοποίηση ζώων ως πρόδρομος διαταραχών της ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Κυριακή 18 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

Τί είναι ο σχολικός εκφοβισμός;

Σχολικός Εκφοβισμός και Ψυχολογία

ΑΝΤΙΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: διάγνωση & αντιμετώπιση

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ COMENIUS REGIO ΓΕΦΥΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟΥ

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

Βία κατά των γυναικών ένα αρχαίο ζήτηµα που ανθεί και στον 21 αιώνα. Θεοφανώ Παπαζήση

Οι μορφές της σύγ ύ χρ χ ονη ν ς η ς ο ικ ι ο κ γένε έν ι ε α ι ς

Πώς το τραύμα επηρεάζει τα παιδιά και τα νέα άτομα

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Σχολικός εκφοβισμός ή θυματοποίηση Σκοταράς Νικόλαος Σχ. Σύμβουλος ΠΕ12, Β Αθήνας.

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

PROJECT ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : ΕΝΕΡΓΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ

25 Νοέμβρη: Παγκόσμια ημέρα κατά της βίας κατά των γυναικών

ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΟΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΕΙΡΑΙΑ 01/ /2016

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΩΝ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗΣ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ / ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

Κυρίες και Κύριοι, Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την τιμή που μου κάνετε να απευθύνω χαιρετισμό στο συνέδριό σας για την «Οικογένεια στην κρίση», για

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΜΥΛΟΠΟΤΑΜΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Σχολικό Έτος:

Σύγχρονες όψεις της σχολικής βίας και του εκφοβισμού στο ελληνικό σχολείο μέσα από την οπτική των εκπαιδευτικών και των γονέων

«Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο» H προαγωγή της συναισθηματικής νοημοσύνης ως μέσο πρόληψης της νεανικής παραβατικότητας

«Μαζί για την γυναίκα» Κακοποίηση: Ισότητα και Ενεργή Κοινωνία

Η συνεργασία του σχολείου και της οικογένειας για την αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς των μαθητών

eλiza

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου. Σχολικός Εκφοβισμός. Μορφές εκφοβισμού, προφίλ θυμάτων-θυτών

Πανευρωπαϊκή έρευνα. ΣΗΜΕΙΩΜΑ / 5 Μαρτίου 2014 Βία κατά των γυναικών

Παρακάτω, έχετε μια λίστα με ερωτήσεις για κάθε θέμα, οι οποίες θα σας βοηθήσουν.

Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

στήριξε το «φύλο» σου!

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α3 Τσίγκα Φρατζέσκα (Συντονίστρια) Χουβαρδά Αντωνία Τζελέπης Βασίλης Χατζηπαντελής Θοδωρής

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Ερευνητική Εργασία Ισότητα των φύλων- Δικαιώματα των γυναικών: Ανισότητες που επιμένουν.

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

ΦΥΛΕΤΙΚΟΣ ΣΕΞΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΠΛΑ ΛΟΓΙΑ

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΥΑΛΩΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΗ ΣΕ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΜΕΑ «ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑμεΑ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ»

Εκφοβισμός και Bία στο σχολείο (school bullying) Θυματοποίηση (victimization)

Το φαινόμενο της βίας

1o ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΛΕΥΚΩΣΙΑ 7 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2006 «ΣΩΣΤΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΕΝΑ ΑΤΟΜΑ ΥΓΙΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΚΥΠΡΟΥ»

Στον χρόνιο αλκοολισμό, παρουσιάζονται διαταραχές ποικίλου βαθμού του νευρικού συστήματος (τρεμούλιασμα, πολυνευρίτιδα, διανοητική σύγχυση,

Ιανουαριος Κωνσταντίνα Μοσχοτά. Αντιπρόεδρος Καταφυγίου Γυναίκας

ΣΎΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΒΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΒΊΑΣ

Γενικές Πληροφορίες για τη Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού και το Θεσμό της Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού

Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος. MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία

Γυρίζουμε την πλάτη στη βία και τον εκφοβισμό

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

Εάν δεν ξέρεις πια τι να κάνεις. Εξειδικευµένοι φορείς υποστήριξης. Τηλεφωνικές. Φορείς φιλοξενίας και στήριξης

M2 Unit 3. Διεπιστημονικό Ιστορικό και Διάγνωση

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ο ρατσισμός είναι το δόγμα που αναπτύσσεται σε συνδυασμό με συγκεκριμένα γνωρίσματα "traits", όπως π.χ. εθνικά, θρησκευτικά, πολιτιστικά κ.λπ.

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Προβληµατισµός Παλιά και τώρα Ιστορικά Αλλαγή της δοµής της οικογένειας Ηµητέραστηναγοράεργασίας Ηαύξησητωνδιαζυγίων Περισσότερες ώρες µοναξιάς

Ο εφημερεύων νοσοκομειακός ιατρός και η ενδοοικογενειακή βία. Δημήτριος Τσιφτσής Επ. Α Χειρουργός ΕΣΥ Επ. υπεύθυνος ΤΕΠ ΓΝ Νικαίας

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΑΡΙΛΑΟΥ ΟΜΑΔΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Ενδοσχολική βία (bullying)

Πρόληψη και Προστασία Παιδιών από την Σεξουαλική Κακοποίηση

Προσφώνηση κ. Τζανέτου Αντύπα

Η ανατομία της κακοποίησης

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Γυναίκες - Αναπηρία Υγεία

Προτάσεις Πολύχρωμου Σχολείου προς Υπουργείο Παιδείας

Ενδοσχολική βία και εκφοβισμός

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

Λόγοι και παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε χρήση αλκοόλ. Παιπέτης Νίκος Τσάκα Μαρία Κρητικός Γιώργος Μέριανος Αλέξανδρος

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

Εισαγωγική Ομιλία Διευθυντή ΚΕ.ΜΕ.Α. στο Workshop «Ολοκληρωμένη Προσέγγιση του Εγκλήματος της Εμπορίας Ανθρώπων: Αναγνώριση, Πρόληψη, Αντιμετώπιση»

ONLINE GAMING. Όσα πρέπει να γνωρίζω! Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

Transcript:

ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΒΙΑΣ - ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Ζούμε σε μία κοινωνία γεμάτη από εικόνες και περιστατικά βίας. Στο σπίτι,στον χώρο εργασίας,στην τηλεόραση,στις διανθρώπινες σχέ-σεις η βία μοιάζει να κυριαρχεί και να χαρακτηρίζει την σημερινή κοι-νωνία.περισσότερο όμως ύπουλη και αφανής είναι η ενδοοικογενειακή βία,που εκδηλώνεται μεταξύ των μελών μίας οικογενείας και συνήθως παραμένει κρυφή,πίσω από το πέπλο σιωπής του οικογενειακού βίου.η ενδοοικογενειακή βία συνήθως εκδηλώνεται με θύματα την γυναίκα και τα παιδιά και μετατρέπει την γαλήνη και την αγάπη σε έναν καθημερινό εφιάλτη βίας και τρόμου.μιλάμε για αναρίθμητες περιπτώσεις γυναικών και παιδιών που πέφτουν θύματα των συντρόφων τους και γονέων που άλλοτε εμφανίζονται τρυφεροί και άλλοτε με ξαφνικά ξεσπάσματα βίας και θυμού. Για να κατανοήσουμε για τι ακριβώς φαινόμενα ομιλούμε,πρέπει πρώτα να ορίσουμε τι εννοούμε με τον όρο κακοποίηση.ως κακοποίη-ση χαρακτηρίζεται κάθε προσβολή της σωματικής και ψυχοπνευματικής ακεραιότητας ενός ατόμου,που συνοδεύεται από σωματική βιαιοπραγία, λεκτικές προσβολές, εξευτελισμούς, ταπεινώσεις, ψυχολογικούς και συναισθηματικούς εκβιασμούς,και ασκείται από ανθρώπους που διατηρούν θέση ισχύος οικονομικής,κοινωνικής,σωματικής-σε σχέση με τα θύματα που την υφίστανται. Εμείς πρόκειται να εξετάσουμε πως οι συγκεκριμένες συμπερι-φορές εκδηλώνονται στα πλαίσια της οικογενείας. Σε όλες τις εποχές εθεωρείτο αυτονόητο δικαίωμα του άνδρα να εξασκεί πλήρη έλεγχο στα πλαίσια του γάμου πάνω στην γυναίκα και τα παιδιά του. Τα υπόλοι-πα μέλη της οικογενείας δεν ετύγχαναν κάποιας προστασίας ή νομικής κατοχυρώσεως των δικαιωμάτων τους,δεν είχαν δικαιώματα ή λόγο για τα περιουσιακά τους στοιχεία,την σωματική τους ακεραιότητα ή την εκπροσώπησή τους έναντι του νόμου και των πολιτικών αρχών. Εθεωρείτο αυτονόητη μία τέτοια κατάσταση και περίπου κοινωνικώς αποδεκτή η άσκηση βίας και καταπίεσης των γυναικών και των παιδιών εκ μέρους του άνδρα. Ακόμη και στα πλαίσια της χριστιανικής οικογενείας, και παρ όλες τις 1

νουθεσίες του Απ. Παύλου για την αμοιβαιότητα των σχέσεων αγάπης και του προς αλλήλων σεβασμού των δύο συζύγων,καθώς και της εν πνεύματι αγάπης και νουθεσίας ανατροφής των παιδιών(εφες.5,22-33 και 6,1-4)και παρά τις χριστιανικές επιδράσεις στο δίκαιο κρατών,ως του Βυζαντινού,πολλές φορές η κοινωνική προκατάληψη και αποδοχή φαινομένων κακοποίησης υπερίσχυε της αντιλήψεως του χριστιανισμού για την οικογενειακή ζωή. Μόλις τις τελευταίες λίγες δεκαετίες άρχισε να γίνεται αναφορά στα δικαιώματα της γυναίκας και του παιδιού,της προστασίας της ζωής και της αξιοπρέπειάς τους(πρβλ. διακηρύξεις Ο.Η.Ε.),να αναγνωρίζεται η ύπαρξη και η σοβαρότητα του προβλήματος,να γίνονται ψυχολογικές και κοινωνιολογικές μελέτες για τις επιπτώσεις της κακοποίησης εντός της οικογενείας. Αν θελήσουμε να εντοπίσουμε τα αίτια της βίαιης συμπεριφοράς και κακοποίησης γυναίκας-παιδιών στο κοινωνικό επίπεδο και σε επίπεδο καθημερινότητας,πέρα δηλ. από την καλλιέργεια της συγκεκριμένης νοοτροπίας,θα μπορούσαμε να επισημάνουμε την ανδροκρατούμενη, πατριαρχική δομή της οικογενείας, την άνιση κατανομή εξουσίας και κοινωνικών ρόλων που αποβαίνει εις βάρος των γυναικών,που έχουν μειωμένες ευκαιρίες ισότιμης πρόσβασης στην μόρφωση,την εργασία, στα κέντρα λήψεως αποφάσεων και χάραξης κατευθύνσεων για την κοινωνία,παράγοντες που ανακυκλώνουν την μειονεκτική θέση της γυναίκας έναντι της θέσεως ισχύος του άνδρα-κοινωνικής,οικονομικής, μορφωτικής- και την καθιστούν πιο ευάλωτη στην κακοποίηση,ενώ σε επίπεδο ψυχολογικών παραγόντων που να ερμηνεύουν τέτοια φαινόμενα θα μπορούσαμε να επισημάνουμε το βεβαρημένο εν πολλοίς ψυχολογικό προφίλ ατόμων που βιαιοπραγούν,όπως αυτό προκύπτει από σχετικές έρευνες. Τα άτομα αυτά εμφανίζουν ιστορικό ψυχοπαθολογικών διαταραχών συμπεριφοράς,που επιτείνεται από παράγοντες όπως προσωπική ανασφάλεια-ανεπάρκεια, ανεργία, χρήση ναρκωτικών ή αλκοολισμού. Ωστόσο,πρέπει να σημειωθεί ότι η κακοποίηση γυναικών-παιδιών εντός οικογενείας δεν περιορίζεται σε συγκεκριμένες κατηγορίες ανθρώπων,δεν έχει ιδιαίτερα κοινωνικά,ταξικά,μορφωτικά,πολιτιστικά, οικονομικά ή άλλα γνωρίσματα που να την περιορίζουν σε ορισμένες ομάδες,αλλά αντιθέτως επεκτείνεται σε διαφορετικές και ποικίλες περιπτώσεις. Εκείνο που οφείλουμε να κάνουμε είναι να εντοπίσουμε την διαδικασία εκείνη που οδηγεί τις γυναίκες και τα παιδιά να 2

υφίστανται την κακοποίηση,το πώς καθίστανται θύματα βίας,και επιπλέον να ενισχύσουμε τις δυνατότητές τους να σπάσουν την σιωπή τους,να παύσουν να αισθάνονται ένοχοι ή υπεύθυνοι για αυτό που τους συμβαίνει,και να μπορέσουν να αντιδράσουν. Η διαδικασία της κακοποίησης ακολουθεί τα εξής στερεότυπα στάδια:(α)ξεκινά συνήθως με μικροεπεισόδια και μικρές εκρήξεις βίας εκ μέρους του άνδρα,τις οποίες κατόπιν ο άνδρας προσπαθεί να τις δικαιολογήσει ως κακή στιγμή,ότι δεν το ήθελε,να ζητάει συγγνώμη και να δίνει υποσχέσεις ότι δεν θα ξανασυμβεί κλπ. Η γυναίκα με την σειρά της μπαίνει στην ίδια λογική,να δικαιολογήσει την βίαιη συμπεριφορά,να την εκλογικεύσει βρίσκοντας διάφορες προφάσεις,και σε πολλές περιπτώσεις τείνει να την αιτιολογήσει ρίπτοντας την ευθύνη στον εαυτό της (αυτοενοχοποίηση)και προσπαθεί με διαφόρους τρόπους να ευξεμενίσει τον θυμό του άνδρα της,ή να παρασιωπήσει το γεγονός,να το κρύψει. Έτσι όμως,χωρίς να αντιδρά και αποδεχόμενη την κακοποίησή της απλώς γίνεται θύμα και ενθαρρύνει τον θύτη σε μελλοντικές μεγαλύτερες εκρήξεις βίας (α φάση αποδοχής και δικαιολόγησης της βίας-αυτοενοχοποίηση θύματος). Σε δεύτερο στάδιο,ο θύτης ενθαρρυμένος από την έλλειψη αντίδρασης του θύματος,προχωρεί σε κλιμάκωση της βίας,γίνεται πιο σκληρός, χειροδικεί, προξενεί σωματικές κακώσεις,χάνει τον έλεγχο των πράξεών του. Συνήθως αυτές οι εκρήξεις βίας είναι έντονες και σύντομες(δεν διαρκούν παρά μόνον λίγο χρόνο) και είναι συχνά επαναλαμβανόμενες. Στην διάρκεια της κρίσεως ο άνδρας κατηγορεί το θύμα του ότι δήθεν αυτό προκάλεσε την δική του βίαιη συμπεριφορά και ότι του έδωσε ένα καλό μάθημα.τα θύματα συνήθως προτιμούν να μην αντιδράσουν με τον φόβο να μην εξοργίσουν τον θύτη και χειροτερεύσουν την κατάσταση,ενώ αρνούνται να καταφύγουν στο νοσοκομείο σε περίπτωση που οι κακώσεις είναι σοβαρές (β φάση αποδοχής του θύματος της αδυναμίας να αντιδράσει). Συνήθως τις βίαιες αυτές εκρήξεις ακολουθεί μία φάση κατά την οποία ο άνδρας γίνεται περιποιητικός,πολύ τρυφερός και καλός,ως αποτέλεσμα της κυκλοθυμικής του ψυχολογικής κατάστασης,και το θύμα-γυναίκα,παιδιά-τείνουν να πιστεύσουν ότι αυτή είναι η πραγματική εικόνα του ανθρώπου τους,και έτσι οδηγούνται στην παραδοχή ότι για την κακοποίησή τους ευθύνονται αποκλειστικώς τα ίδια τα θύματα. Σύντομα όμως η ψευδαίσθηση της πρόσκαιρης γαλήνης διαλύεται 3

και επαναλαμβάνεται ο κύκλος της βίας(γ φάση συμφιλιωτική -ενίσχυ-ση της θυματοποίησης-παγίωση της αδυναμίας αντίδρασης). Η γυναίκα-θύμα αποφεύγει να καταγγείλει τέτοια περιστατικά και εξακολουθεί να παραμένει το θύμα σε μία ενδοοικογενειακή σχέση βίας, τρόμου, κακοποήσης. Οι λόγοι για τους οποίους η γυναίκα διστάζει να φανερώσει το πρόβλημά της, το οποίο πολλές φορές η ίδια αποφεύγει να το αναγνωρίσει ως υπαρκτό (άρνηση παραδοχής της πραγματικότητας)θα μπορούσαν να συνοψισθούν στους ακόλουθους: --- Η γυναίκα φοβάται να μιλήσει ή να φύγει από τον άνδρα που την κακοποιεί λόγω του φόβου για πιθανά αντίποινα/επιπτώσεις στην ίδια και τα παιδιά της(εκρήξεις βίας,οικονομικές/κοινωνικές δυσχέρειες) ---Καταφεύγει σε άρνηση της πραγματικότητας,ενεργοποιεί μηχανισμούς του ασυνειδήτου,ελαχιστοποιεί την σοβαρότητα της καταστάσεώς της. ---Πιστεύει ότι η ίδια είναι υπεύθυνη για ό,τι της συμβαίνει(αυτόενοχοποίηση, θυματοποίηση),έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση (πιστεύει ότι της αξίζει τέτοια κακομεταχείρηση) ---Φοβάται πως αν μιλήσει ο κοινωνικός περίγυρος θα την περιγελάσει,δεν θα δείξει κατανόηση,δεν θα βρει ανταπόκριση,δεν θα την πιστεύουν (φόβος κοινωνικού στίγματος). Πολλές φορές η κακοποίηση της γυναίκας συνοδεύεται και από την κακοποίηση των παιδιών. Ο θύτης σύζυγος γίνεται πολύ εύκολα και δυνάστηςπατέρας για τα παιδιά. Η σιωπή της κακοποιημένης γυναίκας,ο φόβος του κοινωνικού στίγματος,η αποσιώπηση των γεγονότων ενθαρρύνει τον άνδρα να συνεχίσει ανενόχλητος την βίαιη συμπεριφορά του. Έτσι,ο κύκλος της ενδοοικογενειακής βίας επεκτείνεται από την γυναίκα στα παιδιά,τα οποία σε μεγάλο ποσοστό πέφτουν θύματα κακοποίησης από άτομα του στενού οικογενειακού-συγγενικού περιβάλλοντος Το πέπλο της σιωπής ανασύρεται σε ακραίες περιπτώσεις κακοποίησης που φθάνουν στο φως της δημοσιότητας για να ξεχασθούν μέχρι το επόμενο περιστατικό-η πολιτισμένη μας κοινωνία και η 4

εφησυχασμένη συνείδηση των πολλών προτιμά να παραβλέπει την βαρβαρότητα της ενδοοικογενειακής βίας. Η κακοποίηση των παιδιών ως έννοια περιλαμβάνει την καταπάτηση των δικαιωμάτων του παιδιού για μία ισόρροπη ανάπτυξη της προσωπικότητάς του,και συνίσταται σε σωματική βία,ξυλοδαρμούς, ψυχολογική βία, σεξουαλική κακοποίηση, παραμέληση βασικών βιοτικών αναγκών (ελλιπής διατροφή, μόρφωση, ένδυση). Η σωματική κακοποίηση συνίσταται σε σωματικές κακώσεις και ξυλοδαρμούς,με το πρόσχημα του σωφρονισμού,της τιμωρίας των παιδικών αταξιών,ως παιδαγωγικού μέσου,κάτι που σε πολλές χώρες και μέχρι σήμερα θεωρείται ως αποδεκτή συμπεριφορά γονέως προς τα παιδιά του,μόνον που στην περίπτωση της κακοποίησης έχουμε να κάνουμε με αυξημένη και ανεξέλεγκτη χρήση βίας που ξεπερνά τα όρια του απλού σωφρονισμού ή παιδαγωγικής τιμωρίας (όρους που η σύγχρονη παιδαγωγική δεν αποδέχεται)και σε πολλές περιπτώσεις θέτει σε κίνδυνο την σωματική ακεραιότητα ή και την ίδια την ζωή του παιδιού. Η ψυχολογική κακοποίηση συνίσταται σε λεκτικές/φραστικές επιθέσεις στην προσωπικότητα του παιδιού που υβρίζεται,υποτιμάται, θεωρείται άχρηστο,ανεύθυνο κ.ο.κ., υφίσταται εξευτελισμούς της αξιοπρέπειάς του, εκφοβισμούς, απειλές. Άλλη μορφή κακοποίησης του παιδιού αποτελεί η αδιαφορία των γονέων και η παράβλεψη βασικών αναγκών του,όπως διατροφή, στέγαση, υγιεινή, σχολική μόρφωση, απομονωτισμός/έλλειψη κοινωνικών επαφών/ εγκλεισμός, παράγοντες που επιδρούν αρνητικώς στην ομαλή ανάπτυξη της παιδικής προσωπικότητας. Σχετικές κοινωνιολογικές και ψυχολογικές μελέτες κατέδειξαν τις επιπτώσεις από την κακοποίηση των παιδιών,που ως έφηβοι και ενήλικοι έχουν αυξημένα ποσοστά να επαναλαμβάνουν τα ίδια πρότυπα βίαιης συμπεριφοράς στους γύρω τους,να κακοποιούν τα μέλη της δικής τους οικογένειας,να έχουν τάσεις αυτοκαταστροφικές λόγω χαμηλής αυτοεκτίμησης (ναρκωτικά, αυτοκτονίες), αυξημένη παραβατικότητα/εγκληματικότητα. Ο κύκλος της βίας συνεχίζεται και ανακυκλώνεται. Η αστάθεια του οικογενειακού βίου της παιδικής ηλικίας, οι τραυματικές εμπειρίες επαναλαμβάνονται στερεότυπα. 5

Τι μέτρα και πρωτοβουλίες μπορούν να αναληφθούν για την καταπολέμηση των φαινομένων ενδοοικογενειακής κακοποίησης? Μέσα από συντονισμένες ενέργειες και προγράμματα δράσης μπορούμε να ενημερώσουμε το ευρύ κοινό για τις διαστάσεις του φαινομένου και τις επιπτώσεις πάνω στα άτομα που υφίστανται την κακοποίηση,να καταστεί κατανοητό ότι η κακοποίηση δεν κάνει κοινωνικές/οικονομικές/ταξικές/πολιτισμικές διακρίσεις και ότι με ύπουλο τρόπο μπορεί να παρεισφρύσει σε κάθε γαινομενικά φυσιολογική οικογένεια και να την διαλύσει. Να ευαισθητοποιήσουμε την κοινωνία,να πληροφορήσουμε και να επιμορφώσουμε καταλλήλως όσους ασχολούνται και αντιμετωπίζουν τέτοια φαινόμενα κακοποίησης (αστυνομικοί, δικαστές, κοινωνικοί λειτουργοί, νοσηλευτές, παιδοψυχολόγοι)ώστε με ευαισθησία και ενδιαφέρον να χειρίζονται τέτοια περιστατικά. Να παύσει να θεωρείται ως κοινωνικώς αποδεκτή συμπεριφορά η βιαιοπραγία, ο ξυλοδαρμός,κάθε μορφή σωματικής κακοποίησης και να αναδειχθούν πιο ανθρώπινες διαπροσωπικές και ενδοοικογενειακές σχέσεις. Να ενθαρρύνουμε τα θύματα κακοποίησης να μιλήσουν,να τα προστατεύσουμε από το κοινωνικό στίγμα,να τα στηρίξουμε ψυχολογικά, οικονομικά/επαγγελματικά, να τα συνδράμουμε νομικά,να τα φιλοξενήσουμε σε ξενώνες προστασίας όπου με την βοήθεια εξειδικευμένου επιστημονικού προσωπικού να βοηθηθούν να ξεπεράσουν τις αρνητικές συνέπειες και να επανενταχθούν ομαλά στην κοινωνία. Να προασπίσουμε αρχές και ηθικές αξίες ενός άλλου τρόπου ζωής που σέβεται και υπερασπίζεται τα δικαιώματα όλων. Βάση για τις δικές μας κοινωνίες μπορούν να απετελέσουν η διδασκαλία της χριστιανικής πίστεως και οι νουθεσίες του Απ. Παύλου,τις οποίες κλείνοντας την εισήγηση αυτή,θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε ως κανόνες οικογενειακών σχέσεων: ούτως οφείλουσιν οι άνδρες αγαπάν τας εαυτών γυναίκας ως τα εαυτών σώματα,ο αγαπών την εαυτού γυναίκα εαυτόν αγαπά (Εφες.5,28),και οι πατέρες μη παροργίζετε τα τέκνα υμών,αλλ εκτρέφετε αυτά εν παιδεία και νουθεσία Κυρίου (Εφες.6,4). 6