Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου



Σχετικά έγγραφα
Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Κείμενο 2 Θετικά σχόλια για την επιλογή χρήσης της ελληνικής γλώσσας

Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

[H επίδραση της τεχνολογίας στη γλωσσική ποικιλότητα]

Κείµενο [Οι διαδικτυακές επαφές στο περιβάλλον του Facebook]

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Μανιαδάκη Πόπη

1 η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Ημερομηνία: Σάββατο 29 Σεπτεμβρίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 A ΦΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2010

Κείµενο [Δηµοσιογραφικός λόγος και ρατσισµός]

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΡΙΤΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Κείμενο Γλώσσα και λογοτεχνική δημιουργία (10394)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΜΑΪΟΥ 2015) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Η καινοτομία των Βιωματικών δράσεων Παιδαγωγικές Αρχές. Ερευνητικές Διαδικασίες. Θεόδωρος Κ. Βεργίδης. Σχ. Σύμβουλος Π.Ε.03

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Κείµενο [Η αξιολόγηση του µαθητή]

Χρ. Μασσαλάς, από την ιστοσελίδα της εφ. Μακεδονία, (διασκευή).

Το μέλλον της εργασίας

Α1. Β1.

Ιδανικός Ομιλητής. Δοκιμασία Αξιολόγησης Α Λυκείου. Γιάννης Ι. Πασσάς, MEd Εκπαιδευτήρια «Νέα Παιδεία» 22 Μαΐου 2018 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

Η ελληνική γλώσσα στην κοινωνία της παγκοσμιοποίησης. Ο ρόλος του σχολείου (6654)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Κύκλος Ζωής Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ 2. Εφαρμογές Πληροφορικής. Διδακτικές ενότητες 5.1 Πρόβλημα και υπολογιστής 5.2 Ανάπτυξη εφαρμογών

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

OPMH. κοντά στο µαθητή!

Κείμενο Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση (6606)

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

Κείμενο Νέοι και πρότυπα ψυχαγωγίας (4601)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΈΚΦΡΑΣΗ ΈΚΘΕΣΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΑΞΗ: Α ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

Α. Φραγκουδάκη. (1987). Γλώσσα και ιδεολογία, Αθήνα: Οδυσσέας (διασκευή). Γλώσσα και ηλικιωμένοι

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

«Οπτικοακουστική Παιδεία:... αδιέξοδα και διαδρομές»

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Νεοελληνική Γλώσσα Λυκείου

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

Πώς γράφω µία σωστή περίληψη; Για όλες τις τάξεις Γυµνασίου και Λυκείου

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ. ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ. ΜΕ ΘΕΜΑ «IT: Excellence in Practice»

Εκστρατεία Ενημέρωσης της ΕΕΤΤ «Ευρυζωνικότητα: κοινωνικό αγαθό και δικαίωμα για όλους»

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ Χριστίνα Θεοδωρίδου 2

Α1. Δίνεται ενδεικτική προεργασία πύκνωσης του κειμένου Θεματικό κέντρο: Οι αξίες που προσδιορίζουν τη Δημοκρατία

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

Κείµενο [Υψηλή τέχνη για τους πολλούς]

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κείµενο Οι γυναίκες διδάσκουν και οι άνδρες διοικούν

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Κείμενο 1 [Η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση]

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαγώνισµα 21. Γλώσσες & Διάλεκτοι ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΚΕΙΜΕΝΟ 1 Η αγγλική και οι άλλες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Το κινητό, η πύλη εισόδου των Ελλήνων στο Internet Δευτέρα, 12 Νοέμβριος :42

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΛΗΡΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Κείμενο Μια νέα σχέση με τους συνομηλίκους (6621)

Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Τρόπος αξιολόγησης των μαθητών/-τριών στις ενδοσχολικές εξετάσεις: προαγωγικές, απολυτήριες και ανακεφαλαιωτικές

Ομιλία του Καθηγητή B. Ασημακόπουλου Ειδικού Γραμματέα για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Ομιλία του Καθηγητή Νικήτα Αλεξανδρίδη, Προέδρου της ΕΕΤΤ, κατά την έναρξη της «Εβδομάδας Ευρυζωνικότητας» στο Σύνταγμα, Μαΐου 2007

Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Διαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση

ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΩΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ 1 [Αυτομόρφωση]

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2016

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΕΜΠΤΗ 16 ΜΑÏΟΥ Η αξία των ταξιδιών

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΧΡΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΙΚΤΥΩΝ ΘΕΟΔΩΡΑΚΑΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΓΚΙΩΚΑ ΙΟΥΛΙΑ, ΦΑΝΤΑΣ ΜΟΥΣΤΑΦΑ, ΜΠΕΛΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

γλώσσα β γυμνασίου ενότητα 2 : περίληψη

ΓΥΜΝΑΣΙΟ «ΒΕΡΓΙΝΑ» ΛΑΡΝΑΚΑΣ

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΚΑΛΥΒΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΙΩΑΝΝΑ

Η Δράση της Ψηφιακής Εμπιστοσύνης και το Σημερινό Σχολείο ΑΡ. ΒΑΓΓΕΛΑΤΟΣ ΙΤΥΕ

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Εισαγωγή Είναι πραγματικότητα ότι οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης υιοθετούνται ολοένα και περισσότερο από διάφορους χρήστες, η πλειοψηφία των οποίων

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:15

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Διαγώνισµα 21. Τύπος & Δηµοκρατία ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΥΛΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ Α ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

e- EΚΦΡΑΣΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ για ΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ εξετάσεις Γ λυκείου ΕΠΑ.Λ.

Ενότητα 3 η - ΦΥΣΗ. Σήμερα (αρνητικά):

Transcript:

- 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 18497 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/12/14 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΑΓΡΟΓΙΑΝΝΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ Α. ΘΕΜΑ: Η ραγδαία εξάπλωση των σύγχρονων μέσων επικοινωνίας και οι αναδιαρθρώσεις που επιφέρει. - Σύγκριση ταχύτητας ανάπτυξης και κυριαρχίας των μέσων ενημέρωσης και κοινωνικής δικτύωσης με παράθεση στατιστικών στοιχείων. - Η ταχεία διάδοση τους σηματοδοτεί αλλαγές σε επικοινωνιακό και επιχειρηματικό πλαίσιο και δημιουργούνται συνθήκες για μια νέα πραγματικότητα. - Προτροπή για αποφυγή αρνητικής κριτικής για τα νέα δεδομένα και παραίνεση για εύρεση τρόπων με σκοπό τη θετική αξιοποίησή τους. Β1. Σύμφωνα με τον αρθρογράφο, το κύριο χαρακτηριστικό της εξάπλωσης των νέων τεχνολογιών, είναι η ταχύτητα διάδοσής τους. Ειδικότερα, ο συντάκτης του κειμένου, περιγράφει τη θεαματική ανάπτυξη των σύγχρονων μέσων σε σχέση με το παρελθόν. Ξεκινώντας από το ραδιόφωνο και επισημαίνοντας ότι χρειάστηκαν αρκετά χρόνια για να γίνει μέρος της ζωής των ανθρώπων, συνεχίζει με την τηλεόραση και το διαδίκτυο, για να καταλήξει στο γνωστότερο μέσο κοινωνικής δικτύωσης. Τονίζει, λοιπόν, ότι σε μόλις τριάμισι έτη, έγινε αναπόσπαστο κομμάτι στη ζωή της πλειονότητας των ανθρώπων στον πλανήτη. Η διαπίστωση αυτή, σε συνδυασμό με το πλήθος των εφαρμογών και της πληθώρας αγορών των νέων κινητών, σε σύντομο χρονικό διάστημα, συνηγορούν στην άποψη της γρήγορης επέκτασης νέων τεχνολογιών που χαρακτηρίζει τη σημερινή εποχή. Β2α. Στη δεύτερη παράγραφο του κειμένου παρατηρείται ως τρόπος ανάπτυξης, η σύγκριση και αντίθεση. Σελίδα

Β2β. Στη δεύτερη παράγραφο συγκρίνεται και αντιτίθεται η ταχύτητα διάδοσης των μέσων επικοινωνίας και ειδικότερα του ραδιοφώνου, της τηλεόρασης, του διαδικτύου και του Facebook. Η ύπαρξη των λέξεων παρομοίως, σε σύγκριση, ενώ, τεκμηριώνουν την άποψη αυτή. Γ1. - Η εμβέλεια του νέου ψηφιακού σήματος είναι γεγονός και στις πιο απομακρυσμένες περιοχές της Ελλάδας. Ο ηθικός άνθρωπος δεν παραβλέπει την αδικία και τα κακώς κείμενα της εποχής του. Ο Διευθυντής του σχολείου έκρινε ως εξωφρενική και παράλογη την ποινή της καθηγήτριας προς τον μαθητή για το παράπτωμά του. Σύμφωνα με τον αρχαίο ελληνικό μύθο, η θεά Αφροδίτη αναδύθηκε από τους αφρούς της θάλασσας, κοντά στην Κύπρο. Ο κυκλαδικός πολιτισμός αναπτύχθηκε κατά την τρίτη και δεύτερη χιλιετία. Γ2α. τάμπλετ, Facebook Γ2β. O αρθρογράφος χρησιμοποιεί αυτούς τους όρους, διότι είναι γνωστοί στο ευρύ κοινό με την ξένη ορολογία. Καθιστά, λοιπόν, πιο εύληπτο και κατανοητό αυτό που θέλει να επισημάνει, σχετικά με την ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών, αλλά και προσδίδει έναν τόνο αμεσότητας και οικειότητας στο κείμενο. Σελίδα

- 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 18499 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 2-12-2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κωστοπούλου Βασιλική Επανάσταση στην επικοινωνία Α. Θεματική περίοδος: Το κείμενο αναφέρεται στις νέες συνθήκες που δημιουργούνται λόγω της εξέλιξης των τεχνολογικών μέσων. Βασικές λεπτομέρειες 1 η παράγραφος: Μελετητές πιστοποιούν ότι τα νέα τεχνικά μέσα αναπτύσσονται ραγδαία. 2 η παράγραφος: Το διαδίκτυο και το κινητό εξελίχθηκαν θεαματικά συγκριτικά με το ραδιόφωνο και την τηλεόραση. Στο διαδίκτυο το άτομο μπορεί να ενημερωθεί αλλά και να ψυχαγωγηθεί. 3 η παράγραφος: Οι εφαρμογές της ψηφιακής τεχνολογίας εξαπλώνονται εντός ολίγων ημερών. Φυσικό επακόλουθο είναι η δημιουργία μιας νέας τάξης πραγμάτων στον επιχειρηματικό τομέα. 4 η παράγραφος: Σκόπιμη είναι η διερεύνηση των νέων επικοινωνιακών δεδομένων καθώς και η αναζήτηση ανθρωποκεντρικών τρόπων αξιοποίησης τους. Β1. Ο αρθρογράφος στο τέλος του κειμένου εκφράζει τον προβληματισμό του αναφορικά με την ενδεικνυόμενη στάση των ατόμων απέναντι στη νέα ψηφιακή πραγματικότητα. Ειδικότερα, υποστηρίζει ότι δεν πρέπει να αναλώνονται σε συμπεράσματα που ανακυκλώνονται και πολλές φορές οδηγούν στην αποκήρυξη της τεχνολογίας. Αντίθετα, θεωρεί σκόπιμη την ουσιαστική διερεύνηση των νέων επικοινωνιακών και τεχνολογικών δεδομένων τα οποία όπως υπογραμμίζει αφορούν και το ελληνικό τοπίο. Επίσης, προτρέπει τα άτομα να επιδιώξουν την ανθρωποκεντρική αξιοποίηση τους. Συμπερασματικά, η νέα τάξη πραγμάτων επιτάσσει την εξοικείωση με τα ηλεκτρονικά μέσα. Σελίδα

Β2. Η συνοχή ανάμεσα στη δεύτερη και την τρίτη παράγραφο του κειμένου επιτυγχάνεται με τη χρήση της συνδετικής λέξης ακόμη(προσθήκη) και με τη διατήρηση ενιαίου ύφους. Γ1. Η ταχύτητα ανάπτυξης των καινούριων μέσων είναι θεαματική. Αυτό συμβαίνει γιατί ολοένα και περισσότερες επιχειρήσεις δραστηριοποιούνται στην παραγωγή καινοτόμων τεχνολογικών μοντέλων που θα καλύψουν τις επικοινωνιακές, ψυχαγωγικές και γενικότερα τις καθημερινές ανάγκες. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η φρενήρης ανάπτυξη του κινητού που είχε ως πρωταρχικό σκοπό την εύκολη επικοινωνία και μετεξελίχθηκε σε φορητό υπολογιστή και φωτογραφική μηχανή. Συμπερασματικά, οι ανταγωνιστικές καπιταλιστικές κοινωνίες επιβάλλουν τη συνεχή ανάπτυξη των τεχνολογικών προϊόντων μιας εταιρείας. Γ2. Ο συγγραφέας στην τελευταία περίοδο του κειμένου χρησιμοποιεί α πληθυντικό πρόσωπο. Με τη συγκεκριμένη γραμματική επιλογή δείχνει στους δέκτες ότι ανήκουν στο ίδιο σύνολο. Επίσης, επιχειρεί να τους προβληματίσει και να τους κινητοποιήσει σχετικά με την ενδεικνυόμενη στάση απέναντι στη νέα ψηφιακή πραγματικότητα. Συνεπώς, υπαινίσσεται ότι και εκείνοι οφείλουν να ασπαστούν τις θέσεις του και να δράσουν σύμφωνα με τις υποδείξεις του. Σελίδα

- 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 18501 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 3-12-2014 Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κωστοπούλου Βάσω Επανάσταση στην επικοινωνία Α. Θεματική περίοδος: Το κείμενο αναφέρεται στις νέες συνθήκες που δημιουργούνται λόγω της εξέλιξης των τεχνολογικών μέσων. Βασικές λεπτομέρειες 1 η παράγραφος: Μελετητές πιστοποιούν ότι τα νέα τεχνικά μέσα αναπτύσσονται ραγδαία. 2 η παράγραφος: Το διαδίκτυο και το κινητό εξελίχθηκαν θεαματικά συγκριτικά με το ραδιόφωνο και την τηλεόραση. Στο διαδίκτυο το άτομο μπορεί να ενημερωθεί αλλά και να ψυχαγωγηθεί. 3 η παράγραφος: Οι εφαρμογές της ψηφιακής τεχνολογίας εξαπλώνονται εντός ολίγων ημερών. Φυσικό επακόλουθο είναι η δημιουργία μιας νέας τάξης πραγμάτων στον επιχειρηματικό τομέα. 4 η παράγραφος: Σκόπιμη είναι η διερεύνηση των νέων επικοινωνιακών δεδομένων καθώς και η αναζήτηση ανθρωποκεντρικών τρόπων αξιοποίησης τους. Β1. Ο αρθρογράφος αναφέρεται σε πλήθος αλλαγών που έχουν συμβεί στο επικοινωνιακό και τεχνολογικό τοπίο. Αναλυτικότερα, επισημαίνει τη ραγδαία ανάπτυξη του διαδικτύου, ενός μέσου που ενώ πριν από μια δεκαετία περίπου αντιμετωπιζόταν με καχυποψία,τα τελευταία χρόνια κυριαρχεί στη ζωή του ατόμου. Συγκεκριμένα, ο κυβερνοχώρος δίνει τη δυνατότητα για πολυδιάστατη ενημέρωση, ψυχαγωγία αλλά και επικοινωνία με άλλους ανθρώπους μέσω <<facebook>>. Αξιοσημείωτο είναι ότι οι εφαρμογές στα τεχνικά μέσα συνεχώς ανανεώνονται και αναδύονται νέες επιχειρήσεις στον τομέα της επικοινωνίας. Συμπερασματικά, οι νέες τεχνολογίες προαναγγέλλουν μια σύνθετη ψηφιακή πραγματικότητα. Σελίδα

Β2. Τα δομικά στοιχεία της τρίτης παραγράφου είναι : Θεματικά πρόταση: <<Ακόμη, πιο εξωφρενικό. χρήστες.>> Λεπτομέρειες: << Όλες αυτές λογική και κουλτούρα>> Γ1.- Οι νέες τάσεις της μόδας καθορίζονται από τις ανάγκες και την αισθητική των ανθρώπων της εκάστοτε κοινωνίας. - Ο μυστικός πράκτορας κατάφερε να διεισδύσει στα άδυτα της τρομοκρατικής οργάνωσης και να αποσπάσει πληροφορίες. - Η αστείρευτη διάθεση για ζωή τον βοηθάει να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες της καθημερινότητας. - Η επικείμενη οικονομική συμφωνία ανάμεσα σε Ελλάδα και Γαλλία σηματοδοτεί τη σύσφιγξη των σχέσεων των δύο χωρών. - Ο Γιάννης κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο στην κολύμβηση μετά από επίπονη προετοιμασία. Γ2α. Στην παραπάνω φράση η χρήση της γλώσσας είναι μεταφορική- συνυποδηλωτική. Γ2β. Κυριολεκτική σημασία: Η διαδρομή από Αθήνα προς Καλαμάτα διαρκεί τέσσερις ώρες. Μεταφορική σημασία : Μετά από κοπιαστική και δύσκολη πολιτική διαδρομή κατάφερε να εκλεγεί Πρόεδρος του κόμματος. Σελίδα