Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

Σχετικά έγγραφα
Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Στοιχεία συντακτικού. (βασικές γνώσεις)

accedo spolio, vaco utor, potior

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Λυσίου, Κατὰ Ἀγοράτου, 93-95

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Αρχές Σύνταξης της Αρχαιοελληνικής Γλώσσας

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Το υποκείμενο. Όλα τα υποκείμενα: ρημάτων / απαρεμφάτων / μετοχών μεταφράζονται με Ονομαστική. 1. Ονομαστική: όταν είναι υποκείμενο ρήματος

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΤΑΣΗ. Η οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει μόνο ένα νόημα, με σύντομη συνήθως διατύπωση, λέγεται πρόταση.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΠΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ ΩΡΑ ΓΙΑ ΜΕΛΕΤΗ!!! ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΡΗΜΑΤΩΝ

ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΟ ΓΕΡΟΥΝΔΙΑΚΟ (GERUNDIVUM) ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Η απρόσωπη σύνταξη στα ν.ε. Απρόσωπα ρήματα είναι : α) τα ρήματα που σχηματίζονται μόνο στο γ' ενικό πρόσωπο: πρέπει, πρόκειται, επείγει κ.ά.

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.


ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Το κατηγορούμενο. Ασκήσεις συντακτικού

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΘΕΩΡΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕΤΟΧΩΝ ΣΕ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ ΣΕΣΑΡΣΗ 18 ΜΑΪΟΤ Διδαγμένο κείμενο

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΚΥΡΙΟΙ ΟΡΟΙ ΤΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ απαραίτητοι για τη σωστή μετάφραση

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα


ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

ΟΝΟΜΑΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ (απρόσωπες εγκλίσεις)

Τομέας Αρχαίων Ελληνικών "ρούλα μακρή"

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΙΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

λατινικά γ λυκείου, γερούνδιο - γερουνδιακό ΓΕΡΟΥΝΔΙΟ ΓΕΡΟΥΝΔΙΑΚΟ

Πανελλαδικές εξετάσεις 2017

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: Να κατανοούν την ανθρωποκεντρική διάσταση του αρχαίου κόσμου.

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ-ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ-ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΘ. ΚΡΟΝΤΣΟΥ ΘΕΜΑ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ-ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΙΩΑΝΝΗΣ ΡΕΦΑΝΙΔΗΣ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΕ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΩΝ ΑΡΦΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

Εξεταστέα ύλη - Α Λυκείου

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

(Οι απαντήσεις είναι ενδεικτικές και προσαρμοσμένες στο επίπεδο των απαντήσεων που θα μπορούσαν να δώσουν οι μαθητές)

Διδαγμένο κείμενο Α1. Μετάφραση

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΑΡΧΑΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Εισαγωγικές εξετάσεις 2019

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

Transcript:

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Ο λόγος «Περί Αλοννήσου» δεν ανήκει στον Δημοσθένη, γράφτηκε όμως στην εποχή του από κάποιον από τους πολιτικούς του φίλους. Ήδη από τον 4ο μ.χ. αι. συγγραφέας του λόγου θεωρείται ο Ηγήσιππος. Ο Φίλιππος το 342 π.χ. έστειλε στην Αθήνα πρέσβεις με διαλλακτικές προτάσεις, μεταξύ των οποίων η εκχώρηση της Αλοννήσου στους Αθηναίους, η διαιτησία για ορισμένα αμφισβητούμενα θρακικά εδάφη, η σύναψη εμπορικών συμφωνιών, η υπογραφή συμφώνου που θα έδινε εγγυήσεις για την ανεξαρτησία των ελληνικών πόλεων κρατών. Στο απόσπασμα ο ρήτορας απαντά στην πρώτη από τις προτάσεις που έστειλε με επιστολή ο Φίλιππος, για την εκχώρηση της Αλοννήσου στην Αθήνα, την οποία και απορρίπτει αμφισβητώντας τις καλές προθέσεις του. Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3 Φίλιππος γὰρ ἄρχεται μὲν περὶ Ἁλοννήσου λέγων ὡς ὑμῖν δίδωσιν ἑαυτοῦ οὖσαν, ὑμᾶς δὲ οὔ φησι δικαίως αὐτὸν ἀπαιτεῖν οὐ γὰρ ὑμετέραν οὖσαν οὔτε λαβεῖν οὔτε νῦν ἔχειν. Ἔλεγε δὲ καὶ πρὸς ἡμᾶς τοιούτους λόγους, ὅτε πρὸς αὐτὸν ἐπρεσβεύσαμεν, ὡς λῃστὰς ἀφελόμενος ταύτην τὴν νῆσον κτήσαιτο, καὶ προσήκειν αὐτὴν ἑαυτοῦ εἶναι. Τοῦτον δὲ τὸν λόγον, ὡς οὐκ ἔστι δίκαιος, οὐ χαλεπόν ἐστιν αὐτοῦ ἀφελέσθαι. Ἅπαντες γὰρ οἱ λῃσταὶ τοὺς ἀλλοτρίους τόπους καταλαμβάνοντες καὶ τούτους ἐχυροὺς ποιούμενοι, ἐντεῦθεν τοὺς ἄλλους κακῶς ποιοῦσιν. Ὁ δὴ τοὺς λῃστὰς τιμωρησάμενος καὶ κρατήσας οὐκ ἂν δήπου εἰκότα λέγοι, εἰ φαίη, ἃ ἐκεῖνοι ἀδίκως καὶ ἀλλότρια εἶχον, ταῦθ ἑαυτοῦ γίγνεσθαι. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ «Φίλιππος γὰρ ἄρχεται μὲν περὶ Ἁλοννήσου λέγων»: ἄρχομαι + γενική = κάνω αρχή ἄρχομαι + κατηγορηματική μετοχή = αρχίζω να, βρίσκομαι στην αρχή μιας ενέργειας «ὑμᾶς αὐτὸν ἀπαιτεῖν (Ἁλόννησον)»: ἀπαιτῶ τινά τι = διεκδικώ από κάποιον κάτι, απαιτώ να μου επιστραφεί κάτι από κάποιον «ὡς λῃστὰς ἀφελόμενος ταύτην τὴν νῆσον κτήσαιτο»: ἀφαιροῦμαί τί τινα = αφαιρώ κάτι από κάποιον, αποστερώ, εμποδίζω «τοῦτον δὲ τὸν λόγον οὐ χαλεπόν ἐστιν αὐτοῦ ἀφελέσθαι»: ἀφαιροῦμαί τί τινος = παίρνω κάτι από κάποιον, στερώ, εμποδίζω, εδώ: αναιρώ (επιχείρημα) κακῶς ποιῶ = βλάπτω (κάποιον), λεηλατώ (κάτι) «τούτους ἐχυροὺς ποιούμενοι»: ἐχυρός, -ά, -ὸν = οχυρός, οχυρωμένος «ἃ ἐκεῖνοι ἀδίκως καὶ ἀλλότρια εἶχον»: ἀλλότριος, -α, -ον = ξένος, παράδοξος, αποξενωμένος ἀλλοτρίως = παραδόξως ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Ο Φίλιππος λοιπόν κατ αρχάς λέει για την Αλόννησο ότι σας τη δίνει ενώ είναι δική του, ισχυρίζεται όμως ότι εσείς δεν τη διεκδικείτε από αυτόν δίκαια. Δηλαδή (ισχυρίζεται) ότι ούτε κατέλαβε ούτε τώρα κατέχει νησί που είναι δικό σας. Έλεγε δε και σε μας, όταν πήγαμε σ αυτόν ως πρέσβεις, τέτοια επιχειρήματα, ότι δηλαδή κατέκτησε αυτό το νησί αφού το αφαίρεσε από τους πειρατές, και ότι αρμόζει αυτό να είναι δικό του/ότι δικαιωματικά του ανήκει. Αυτό όμως το επιχείρημα, επειδή δεν είναι δίκαιο, δεν είναι δύσκολο να του το αναιρέσουμε/ανασκευάσουμε. Διότι όλοι οι πειρατές καταλαμβάνοντας τους ξένους τόπους και χρησιμοποιώντας τους ως οχυρά, από εκεί λεηλατούν τους άλλους. Αυτός λοιπόν που τιμωρεί τους πειρατές και τους υποτάσσει δεν θα μιλούσε βέβαια εύλογα αν ισχυριζόταν ότι γίνονται δικά του αυτά τα οποία εκείνοι κατείχαν άδικα και χωρίς να τους ανήκουν. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ δίδωσιν: γ ενικό οριστικής ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος «δίδωμι». δίδωμι δίδομαι

ἐδίδουν ἐδιδόμην δώσω δώσομαι - δοθήσομαι ἔδωκα ἐδόμην - ἐδόθην δέδωκα δέδομαι ἐδεδώκειν ἐδεδόμην λαβεῖν: απαρέμφατο αορίστου β της ενεργητικής φωνής του ρήματος «λαμβάνω». λαμβάνω λαμβάνομαι ἐλάμβανον ἐλαμβανόμην λήψομαι ληφθήσομαι ἔλαβον ἐλαβόμην - ἐλήφθην εἴληφα εἴλημμαι εἰλήφειν εἰλήμμην ἔχειν: απαρέμφατο ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος «ἔχω». ἔχω ἔχομαι εἶχον εἰχόμην ἕξω-σχήσω ἕξομαι - σχήσομαι ἔσχον ἐσχόμην ἔσχηκα ἔσχημαι ἐσχήκειν ἀφελόμενος: ονομαστική πτώση ενικού αριθμού αρσενικού γένους της μετοχής αορίστου β μέσης φωνής του ρήματος «ἀφαιρέω -ῶ». ἀφαιρέω -ῶ ἀφαιροῦμαι ἀφῄρουν ἀφῃρούμην ἀφαιρήσω ἀφαιρήσομαι - ἀφαιρεθήσομαι ἀφεῖλον ἀφειλόμην - ἀφῃρέθην ἀφῄρηκα ἀφῄρημαι ἀφῃρήκειν ἀφῃρήμην γίγνεσθαι: απαρέμφατο ενεστώτα του ρήματος «γίγνομαι».

γίγνομαι ἐγιγνόμην γενήσομαι - γενηθήσομαι ἐγενόμην - ἐγενήθην γέγονα - γεγένημαι ἐγεγόνειν - ἐγεγενήμην ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Κατηγορούμενο - Γενική κατηγορηματική Κατηγορούμενο: Κατηγορούμενο λέγεται το ουσιαστικό ή το επίθετο που προσδίδει μια ιδιότητα στο υποκείμενο ή το αντικείμενο του ρήματος ή του ρηματικού τύπου. Ως κατηγορούμενο μπορεί να τεθεί οποιοσδήποτε ονοματικός τύπος, δηλαδή αντωνυμίες, αριθμητικά, ουσιαστικοποιημένα επίθετα και μετοχές, απαρέμφατο, καθώς και δευτερεύουσες ονοματικές προτάσεις. Εξαρτάται από συνδετικά ρήματα, αλλά και άλλες κατηγορίες ρημάτων. Επιρρηματικό κατηγορούμενο λέγεται το κατηγορούμενο που συντάσσεται συνήθως με ρήματα κίνησης ή σκόπιμης ενέργειας. Δηλώνει επιρρηματική σχέση: τάξη / σειρά, σκοπό, τρόπο, τόπο, χρόνο. π.χ. Πάρειμι δ ἄκων. Προληπτικό κατηγορούμενο λέγεται το κατηγορούμενο το οποίο συντάσσεται με ρήματα αύξησης ή εξέλιξης. π.χ. Ηὔξητο τὸ ὄνομα αὐτοῦ μέγα. Κατηγορούμενο του αντικειμένου: Υπάρχει μια κατηγορία ρημάτων τα οποία συντάσσονται με δύο αιτιατικές. Από αυτές η μια αιτιατική λειτουργεί ως αντικείμενο του ρήματος. Η δεύτερη όμως αιτιατική είναι κατηγορούμενο της πρώτης και λέγεται κατηγορούμενο του αντικειμένου. π.χ. Ἡ πόλις Ἀγησίλαον εἵλοντο βασιλέα. Στο εξεταζόμενο κείμενο, στη φράση «ἃ ἐκεῖνοι ἀδίκως καὶ ἀλλότρια εἶχον» ο όρος «ἀλλότρια» είναι επιρρηματικό κατηγορούμενο του τρόπου στο αντικείμενο «ἃ» του ρήματος της πρότασης. Επίσης στη φράση «τούτους ἐχυροὺς ποιούμενοι» η αιτιατική «ἐχυροὺς» είναι κατηγορούμενο στο αντικείμενο της μετοχής «ποιούμενοι» («τούτους»). Γενική κατηγορηματική: Γενική κατηγορηματική λέγεται η γενική ενός ουσιαστικού που συντάσσεται με ρήματα συνδετικά, η οποία τίθεται στη θέση κατηγορουμένου και έχει κατηγορηματική σημασία. Η γενική κατηγορηματική διακρίνεται σε διαιρετική, κτητική, καταγωγής, ιδιότητας, ύλης, αξίας. Στο εξεταζόμενο κείμενο, στη φράση «ἑαυτοῦ οὖσαν», η γενική της αυτοπαθούς αντωνυμίας «ἑαυτοῦ», εξαιτίας της μετοχής του συνδετικού ρήματος (οὖσαν), είναι γενική κατηγορηματική κτητική στο εννοούμενο υποκείμενο της μετοχής («Ἁλόννησον») και φανερώνει τον κτήτορα. Αντικείμενο - Σύστοιχο αντικείμενο Αντικείμενο:

Αντικείμενο ενός ρήματος ή ρηματικού τύπου τίθεται: όνομα ουσιαστικό, αντωνυμία, αριθμητικό, ουσιαστικοποιημένο επίθετο και μετοχή, απαρέμφατο, και δευτερεύουσα ονοματική πρόταση. Τα μονόπτωτα ρήματα δέχονται ένα αντικείμενο σε μία από τις τρεις πλάγιες πτώσεις δηλ. γενική, δοτική ή αιτιατική. Τα δίπτωτα ρήματα δέχονται δύο αντικείμενα σε πλάγιες πτώσεις: δύο αιτιατικές, αιτική και γενική, αιτιατική και δοτική, γενική και δοτική. Τα δύο αντικείμενα των δίπτωτων ρημάτων διακρίνονται σε άμεσο και έμμεσο: άμεσο είναι το αντικείμενο σε αιτιατική, έμμεσο είναι το αντικείμενο που βρίσκεται σε γενική ή δοτική. Στην περίπτωση των δυο αιτιατικών άμεσο αντικείμενο είναι αυτό που φανερώνει πρόσωπο. Σύστοιχο αντικείμενο: Σύστοιχο αντικείμενο λέγεται το αντικείμενο το οποίο παράγεται από την ίδια ρίζα με το ρήμα με το οποίο συντάσσεται ή από την ρίζα άλλου συνώνυμου ρήματος. Με σύστοιχο αντικείμενο μπορεί να συντάσσεται οποιοδήποτε ρήμα, σε οποιαδήποτε διάθεση κι αν βρίσκεται. Συχνά το σύστοιχο αντικείμενο προσδιορίζεται από επιθετικό προσδιορισμό που εξειδικεύει τη σημασία του. Στο εξεταζόμενο κείμενο, στην πρόταση: «ἔλεγε δὲ καὶ πρὸς ἡμᾶς τοιούτους λόγους», το «λόγους» είναι σύστοιχο αντικείμενο στο ρήμα «ἔλεγε». Επίσης στην πρόταση: «Ὁ δὴ τοὺς λῃστὰς τιμωρησάμενος καὶ κρατήσας οὐκ ἂν δήπου εἰκότα λέγοι» το «εἰκότα» είναι σύστοιχο αντικείμενο του ρήματος «ἂν λέγοι». Για τη διεξοδική μελέτη του φαινομένου βλέπε στις αντίστοιχες ενότητες του Συντακτικού: Το αντικείμενο / Δίπτωτα ρήματα, Το κατηγορούμενο - Κατηγορούμενο, Το κατηγορούμενο - Επιρρηματικό κατηγορούμενο, Το κατηγορούμενο - Προληπτικό κατηγορούμενο, Το κατηγορούμενο - Γενική κατηγορηματική, Το κατηγορούμενο - Κατηγορούμενο του αντικειμένου, Το κατηγορούμενο - Ασκήσεις ΟΙ ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ «ὡς ὑμῖν δίδωσιν ἑαυτοῦ οὖσαν»: δευτερεύουσα ονοματική ειδική πρόταση. Εισάγεται με τον ειδικό σύνδεσμο ὡς, γιατί δηλώνει γνώμη υποκειμενική, εκφέρεται με οριστική («δίδωσιν») γιατί δηλώνει κάτι το πραγματικό, εξαρτάται από τη μετοχή του λεκτικού ρήματος «λέγων» και λειτουργεί ως αντικείμενο της. «ὅτε πρὸς αὐτὸν ἐπρεσβεύσαμεν»: δευτερεύουσα επιρρηματική χρονική πρόταση. Εισάγεται με τον χρονικό σύνδεσμο ὅτε, γιατί δηλώνει το σύγχρονο, εκφέρεται με οριστική αορίστου («ἐπρεσβεύσαμεν»), γιατί δηλώνει κάτι το πραγματικό και λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός του χρόνου στο ρήμα της κύριας πρότασης («ἔλεγε»). «ὡς λῃστὰς ἀφελόμενος ταύτην τὴν νῆσον κτήσαιτο»:

δευτερεύουσα ονοματική ειδική πρόταση. Εισάγεται με τον ειδικό σύνδεσμο ὡς γιατί δηλώνει γνώμη υποκειμενική, εκφέρεται με ευκτική του πλαγίου λόγου («κτήσαιτο»), γιατί εξαρτάται από το ρήμα της κύριας πρότασης που εκφέρεται σε ιστορικό χρόνο («ἔλεγε») και λειτουργεί ως επεξήγηση στο σύστοιχο αντικείμενο του λεκτικού ρήματος «ἔλεγε» της κύριας πρότασης («λόγους»). «ὡς οὐκ ἔστι δίκαιος»: δευτερεύουσα επιρρηματική αιτιολογική πρόταση. Εισάγεται με τον αιτιολογικό σύνδεσμο ὡς, δηλώνει υποκειμενική αιτιολογία, εκφέρεται με οριστική («οὐκ ἔστι»), γιατί δηλώνει πραγματική αιτία και λειτουργεί ως επιρρηματικός προσδιορισμός της αιτίας στην απρόσωπη έκφραση ψυχικού πάθους «οὐ χαλεπόν ἐστιν» της κύριας πρότασης. «εἰ φαίη ταῦθ ἑαυτοῦ γίγνεσθαι»: δευτερεύουσα επιρρηματική υποθετική πρόταση. Εισάγεται με τον υποθετικό σύνδεσμο εἰ και εκφέρεται με ευκτική του ενεστώτα («φαίη») και με απόδοση τη δυνητική ευκτική της κύριας πρότασης («οὐκ ἂν λέγοι»). Σχηματίζει υποθετικό λόγο της απλής σκέψης του λέγοντος. υπόθεση: εἰ φαίη (εἰ + ευκτική) απόδοση: οὐκ ἂν λέγοι (δυνητική ευκτική) «ἃ ἐκεῖνοι ἀδίκως καὶ ἀλλότρια εἶχον»: δευτερεύουσα ονοματική αναφορική πρόταση, εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία ἅ, εκφέρεται με οριστική («εἶχον») γιατί δηλώνει κάτι το πραγματικό και λειτουργεί ως υποκείμενο του απαρεμφάτου «γίγνεσθαι» της υποθετικής πρότασης. Συχνά στον λόγο, για να δοθεί έμφαση, προηγείται η δευτερεύουσα αναφορική πρόταση και ακολουθεί δεικτική αντωνυμία (εδώ ταῦθ ) η οποία επαναλαμβάνει τον συντακτικό ρόλο της προηγούμενης αναφορικής και ανακεφαλαιώνει το περιεχόμενό της. ΟΙ ΜΕΤΟΧΕΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ «λέγων»: κατηγορηματική μετοχή, διότι εξαρτάται από το ρήμα «ἄρχεται» που είναι έναρξης σημαντικό, αναφέρεται στο υποκείμενο του ρήματος («Φίλιππος») και είναι συνημμένη σε αυτό. (ἑαυτοῦ) «οὖσαν»: επιρρηματική εναντιωματική μετοχή, συνημμένη στο εννοούμενο άμεσο αντικείμενο του ρήματος «δίδωσιν»(«ἁλόννησον»). (ὑμετέραν) «οὖσαν»: επιθετική μετοχή, ως ομοιόπτωτος προσδιορισμός στο εννοούμενο αντικείμενο των απαρεμφάτων «λαβεῖν ἔχειν». («νῆσον») και λειτουργεί ως παράθεση σε αυτό.

«ἀφελόμενος»: επιρρηματική χρονική μετοχή, που δηλώνει το προτερόχρονο, συνημμένη στο εννοούμενο υποκείμενο του ρήματος «κτήσαιτο» («οὗτος»). «καταλαμβάνοντες»: επιρρηματική τροπική μετοχή, συνημμένη στο υποκείμενο του ρήματος «ποιοῦσιν» («οἱ λῃσταί»). «ποιούμενοι»: επιρρηματική τροπική μετοχή, συνημμένη στο υποκείμενο του ρήματος «ποιοῦσιν» («οἱ λῃσταὶ») (συνδέεται με την προηγούμενη παρατακτικά με τον συμπλεκτικό σύνδεσμο «καί»). «ὁ τιμωρησάμενος»: επιθετική μετοχή, ως υποκείμενο του ρήματος «ἂν λέγοι». «(ὁ) κρατήσας»: επιθετική μετοχή, ως υποκείμενο του ρήματος «ἂν λέγοι» (συνδέεται με την προηγούμενη παρατακτικά με τον συμπλεκτικό σύνδεσμο «καί»).