ΑΝΩΤΑΤΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΕΜΟΥ Α. Ι.Σ.ΠΟ.

ΑΝΩΤΑΤΗ ΙΑΚΛΑ ΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΕΜΟΥ Α. Ι.Σ.ΠΟ. Οδηγίες Χρήσης Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης Τµήµα Πληροφορικής Θεσσαλονίκη, Ιουλ 16

Πίνακας Περιεχοµένων 1. Γενικά... 3 2. Είσοδος στην Εφαρµογή Τηλεκπαίδευσης... 4 3. Αρχική Σελίδα Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης... 6 4. Παρουσίαση Αρχικής Σελίδας Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης... 7 5. Ενδεικτική Παρουσίαση Μαθήµατος... 11 6. Συµµετοχή σε Οµάδες Συζητήσεων (forum)... 13 7. ιεξαγωγή Τεστ... 16 8. ιεξαγωγή Ερευνών από τους Σπουδαστές... 20 9. Επίλογος... 24 \ Σελ. 2

1. Γενικά Το πρόγραµµα τηλεκπαίδευσης της Α ΙΣΠΟ θα πραγµατοποιηθεί µέσω της πλατφόρµας ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Moodle 3.1. Το Moodle (Modular Object Oriented Developmental Learning Environment) που δηµιουργήθηκε το 1999 από τον Αυστραλό Martin Dougiamas, είναι µια πλατφόρµα για τη διεξαγωγή ηλεκτρονικών µαθηµάτων µέσω διαδικτύου, που προσφέρει ολοκληρωµένες υπηρεσίες ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης. Ο όρος της ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης αναφέρεται στην περίπτωση όπου εκπαιδευτής και εκπαιδευόµενοι µπορούν να εργαστούν µε το υλικό προς διδασκαλία οπουδήποτε και οποτεδήποτε, δηλαδή αλληλεπιδρούν όχι µόνο σε διαφορετικό χώρο, αλλά και σε διαφορετικό χρόνο. Το υλικό διδασκαλίας δεν είναι απαραίτητο να έχει δοθεί όλο από την έναρξη του µαθήµατος αλλά µπορεί να προσφέρεται σταδιακά. Ο ρυθµός διεξαγωγής καθορίζεται από τον εκπαιδευτή. Η µέθοδος αυτή αποτελεί µια πολύ ευέλικτη µορφή εκπαίδευσης γεγονός που κατατάσσει το Moodle, ως την πιο δηµοφιλή πλατφόρµα τηλεκπαίδευσης που χρησιµοποιείται ευρέως σε όλο τον κόσµο. Σελ. 3

2. Είσοδος στην Εφαρµογή Τηλεκπαίδευσης Παρακάτω παρατίθεται η αρχική οθόνη εισόδου στην πλατφόρµα της εφαρµογής η οποία εµφανίζεται όταν στο πεδίο «ιεύθυνση» του εκάστοτε προγράµµατος περιήγησης (browser) ο χρήστης πληκτρολογήσει την διεύθυνση http://eadispo.army.gr. Στα πεδία που εµφανίζονται, ο χρήστης εισάγει ορθά τα προσωπικά του στοιχεία (username και password) όπως αυτά του δόθηκαν από το Τµήµα Πληρφορικής της Σχολής και στη συνέχεια επιλέγει το κουµπί «Είσοδος». Εικόνα 1. Αρχική Οθόνη Εισόδου στην Εφαρµογή Σελ. 4

Κατά τη διαδικασία εισόδου στην εφαρµογή τηλεκπαίδευσης για πρώτη φορά, θα απαιτηθεί από τον κάθε χρήστη να λάβει γνώση και να συµφωνήσει στην Πολιτική Απορρήτου του υπόψη ιστοχώρου προκειµένου να µπορέσει στη συνέχεια να χρησιµοποιήσει τις δυνατότητες αυτού. Αφού διαβάσει προσεκτικά τους παρακάτω όρους, επιλέγει το κουµπί «Ναι» για να µεταβεί στην αρχική σελίδα της εφαρµογής. Εικόνα 2. Πολιτική Απορρήτου Σελ. 5

3. Αρχική Σελίδα Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης Μετά από την επιτυχή είσοδο στον ιστοχώρο της εφαρµογής ο κάθε χρήστης µπορεί να χειριστεί πλέον τις δυνατότητες της εφαρµογής τηλεκπαίδευσης. Παρακάτω παρατίθεται η αρχική οθόνη της εφαρµογής όπου στην επάνω δεξιά γωνία της σελίδας εµφανίζονται τα στοιχεία του εκάστοτε χρήστη και για την οποία ακολουθεί συνοπτική περιγραφή των διάφορων περιεχοµένων της. Εικόνα 3. Αρχική Σελίδα Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης Σελ. 6

4. Παρουσίαση Αρχικής Σελίδας Εφαρµογής Τηλεκπαίδευσης Άνω µέρος σελίδας Σε αυτό το µέρος ο χρήστης έχει τη δυνατότητα: Να διαχειριστεί την όποια πιθανή προσωπική του αλληλογραφία από το πεδίο Μηνύµατα. Να προβάλλει και να επεξεργαστεί ορισµένα από τα πεδία του προσωπικού του προφίλ καθώς επίσης και να πραγµατοποιήσει έξοδο από την εφαρµογή. Να µεταβεί απευθείας στην αρχική σελίδα της εφαρµογής όποτε το επιθυµεί καθώς επίσης και στην προσωπική του αρχική σελίδα, καθώς επίσης και να προβάλει επικείµενα γεγονότα ή διάφορα αποθηκευµένα site. Να ρυθµίσει τον τρόπο εµφάνισης των διαφόρων στοιχείων της σελίδας. Εικόνα 4. Άνω Μέρος Σελιδάς Σελ. 7

Κεντρικό µέρος σελίδας Το κύριο µέρος της αρχικής σελίδας αποτελείται από δύο στήλες. Η αριστερή στήλη, η οποία είναι µεγαλύτερη σε πλάτος, περιέχει µια επισκόπηση των σελίδων της εφαρµογής στις οποίες ο χρήστης µπορεί να πλοηγηθεί αξιοποιόντας τις διάφορες δυνατότητες αυτών. Σε αυτό το µέρος της σελίδας ο χρήστης έχει τη δυνατότητα να: ιαβάσει τον βασικό σκοπό και στόχους του προγράµµατος. Ενηµερωθεί για διάφορα γεγονότα ή θέµατα από τον Πίνακα Ανακοινώσεων τον οποίο συνιστάται να επισκέπτεται καθηµερινά. Ενηµερωθεί για τους ισχύοντες κανόνες ώστε να εξασφαλισθεί η εύρυθµη λειτουργία του προγράµµατος. Συµβουλευθεί τις βασικές οδηγίες για την ορθή παρακολούθηση του προγράµµατος τηλεκπαίδευσης. Συµµετέχει σε διαδικτυακή έρευνα αναφορικά µε την εµπειρία του από το πρόγραµµα, απαντώντας σε ένα ερωτηµατολόγιο. Εικόνα 5. Κυρίως Σελίδα Εφαρµογής Υποβάλλει σε οµάδες συζητήσεων, ερωτήσεις απορίες για θέµατα σχετικά µε την εφαρµογή. Σελ. 8

Επιπλέον δίνεται η δυνατότητα στον χρήστη να παρακολουθεί πλήρως και να µελετά τη ροή του συνόλου των µαθηµάτων της Εκπαιδευτικής Σειράς στην οποία ανήκει. Εικόνα 6. Λίστα Μαθηµάτων Εκπαιδευτικής Σειράς Σελ. 9

Η δεξιά στήλη της σελίδας περιλαµβάνει 5 πεδία από τα οποία ο χρήστης µπορεί να έχει µια γενική επισκόπηση: Της προσωπικής του αλληλογραφίας. Του ηµερολογίου στο οποίο είναι σηµασµένα διάφορα σηµαντικά γεγονότα και ανακοινώσεις. Των συνδεδεµένων στην εφαρµογή χρηστών. Των επικείµενων γεγονότων. Της πλοήγησής του στην εφαρµογή τηλεκπαίδευσης. Εικόνα 7. Εργαλεία Εφαρµογής Κάτω Μέρος Σελίδας Σε αυτό το µέρος φαίνονται οι βασικές πληροφρίες των συντελεστών στην ανάπτυξη της συγκεκριµένης εφαρµογής τηλεκπαίδευσης. Εικόνα 8. Κάτω Μέρος Σελίδας Σελ. 10

5. Ενδεικτική Παρουσίαση Μαθήµατος Πατώντας στον τίτλο οποιουδήποτε µαθήµατος, ο χρήστης µεταβαίνει στην αντίστοιχη σελίδα του συγκεκριµένου προς µελέτη µαθήµατος. Εικόνα 9. Παρουσίαση Μαθήµατος Όπως φαίνεται στην παραπάνω εικόνα, στην κεντρική στήλη είναι ουσιαστικά το διδασκόµενο αντικείµενο ενώ στη δεξιά στήλη βρίσκονται διάφορα εργαλεία για την καλύτερη παρακολούθηση της σελίδας. Η διάταξη αυτή των στηλών έχει τυποποιηθεί ώστε να είναι η ίδια σε όλα τα µαθήµατα. Στην κεντρική στήλη εµφανίζονται κάποια γενικά στοιχεία του επιλεγµένου µαθήµατος, όπως για παράδειγµα ο σκοπός και οι στόχοι του, µια συνοπτική παρουσίαση του µαθήµατος καθώς και της εξεταστέας ύλης του, το πρόγραµµα εκπαίδευσης ανα εκπαιδευτική εβδοµάδα αλλά και σύνδεσµος για την υποβολή ερωτήσεων αποριών αναφορικά µε το µάθηµα σε οµάδες συζητήσεων (forum). Σελ. 11

Επίσης εµφανίζονται οι διάφορες ενότητες αντικείµενα του µαθήµατος ανα εβδοµάδα εκπαίδευσης όταν αυτή έχει ενεργοποιηθεί. Εδώ ο κάθε χρήστης πατώντας σε κάποιο αρχείο ή σύνδεσµο, µπορεί να µελετήσει οτιδήποτε έχει αναρτηθεί σχετικά µε το µάθηµα και να προετοιµαστεί κατάλληλα σε αυτό. ίνεται επίσης η δυνατότητα να δοκιµάσει τις γνώσεις του συµπληρώνοντας ένα Τεστ το οποίο αναφέρεται στην ύλη της συγκεκριµένης ενότητας. Εικόνα 10. Μορφή Εκπαιδευτικών Ενοτήτων - Αντικειµένων Σελ. 12

6. Συµµετοχή σε Οµάδες Συζητήσεων (forum) Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, η εφαρµογή δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες να συµµετέχουν σε οµάδες συζητήσεων για θέµατα που τους απασχολούν, κάνοντάς την εκπαίδευση µε αυτόν τον τρόπο πιο διαδραστική µε σκοπό την επίλυση τυχόντων προβληµάτων και δυσχερειών που µπορεί να προκύψουν κατά τη διάρκειά της. Αυτές οι οµάδες συζητήσεων εµφανίζονται σε δύο σηµεία. Το πρώτο αφορά σε ερωτήσεις απορίες για θέµατα σχετικά µε την εφαρµογή τηλεκπαίδευσης και βρίσκεται στην αρχική σελίδα της εφαρµογής ενώ το δεύτερο αφορά σε θέµατα σχετικά µε συγκεκριµένο µάθηµα το οποίο βρίσκεται στη σελίδα κάθε µαθήµατος ξεχωριστά. Στη συνέχεια ακολουθεί µια παρουσίαση του τρόπου συµµετοχής σε µια τέτοια οµάδα συζήτησης για θέµατα σχετικά µε κάποιο µάθηµα. Με παρόµοιο τρόπο λειτουργεί και η άλλη διαδικασία για θέµατα σχετικά µε την εφαρµογή. Forum Μαθήµατος Ο χρήστης επιλέγοντας τον σύνδεσµο «Ερωτήσεις Απορίες» τον οποίο θα βρεί στη σελίδα κάθε µαθήµατος, µπορεί να δηµιουργήσει ή/και να συµµετέχει σε κάποια οµάδα συζητήσης του µαθήµατος αυτού. Εικόνα 21. Σύνδεσµος για Μετάβαση σε Οµάδα Συζητήσεων Σελ. 13

Στη συνέχεια ο χρήστης µεταβαίνει στη σελίδα του forum στο οποίο µπορεί να δει ήδη ανοιχτές συζητήσεις σχετικές µε κάποιο θέµα ή να δηµιουργήσει ο ίδιος µια νέα οµάδα συζήτησης επιλέγοντας το κουµπί «Προσθήκη νέου θέµατος συζήτησης». Εικόνα 32. Σελίδα forum Σε αυτή τη σελίδα ο χρήστης καλείται να συµπληρώσει τα πεδία της διπλανής φόρµας προκειµένου να δηµιουργήσει µια νέα οµάδα συζήτησης. Επιπλέον του δίνεται η δυνατότητα να υποβάλλει κάποιο/α αρχείο/α σχετικά µε το υπόψη θέµα, συµβάλλοντας µε αυτόν τον τρόπο στην οµαλότερη εξέλιξη της συζήτησης. Επιλέγοντας το πεδίο «Discussion Subscription» ο χρήστης θα ειδοποιείται µε µήνυµα για κάθε νέα τροποποίηση ή συµµετοχή στη συγκεκριµένη συζήτηση. Εικόνα 43. Φόρµα ηµιουργίας Θέµατος Συζήτησης Σελ. 14

Τέλος ο χρήστης πατώντας το κουµπί «ηµοσίευση» στην οµάδα συζητήσεων ολοκληρώνει τη δηµιουργία του θέµατος ή αντίθετα πατώντας Άκυρο την ακυρώνει και γυρνάει πίσω στη σελίδα του forum. Ο χρήστης µπορεί να συµµετέχει σε κάθε ανοιχτό θέµα συζήτησης πατώντας το κουµπί «Απάντηση» µεταβαίνοντας στην παρακάτω απαντητική φόρµα. Επίσης σε περίπτωση που είναι ο δηµιουργός ενός θέµατος, του δίνεται η δυνατότητα µέσα στα επόµενα 30 λεπτά να το επεξεργαστεί ή να το διαγράψει πατώντας στα αντίστοιχα κουµπιά. Εικόνα 54. Σελίδα Ανοιχτού προς Συζήτηση Θέµατος Εικόνα 65. Απαντητική Φόρµα Σελ. 15

7. ιεξαγωγή Τεστ Κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης θα απαιτηθεί από τους σπουδαστές να ολοκληρώσουν ορισµένα τεστ, υπό τη µορφή κουίζ ή εργασιών τις οποίες πρέπει να υποβάλλουν µέχρι την ηµεροµηνία που ορίζει η καθεµία. Σε κάθε περίπτωση ο χρήστης, στις ενότητες κάθε µαθήµατος θα βρει το αντίστοιχο πεδίο «Τεστ Αυτοαξιολόγησης» ή «Τεστ Αυτοβελτίωσης», το οποίο περιέχει τα υπόψη κουίζ ή εργασίες. Επιλέγοντας τον αντίστοιχο σύνδεσµο, µεταβαίνει σε ανάλογη σελίδα όπου ακολουθώντας τις παρεχόµενες οδηγίες ολοκληρώνει τη διαδικασία. Ενδεικτικά παρουσιάζονται παραδείγµατα τόσο από τεστ τύπου κουίζ όσο και εργασίας (εικ. 16 19). Εικόνα 76. Πεδίο µε Τεστ Αυτοαξιολόγησης Σελ. 16

Εικόνα 87. Κουίζ µε Ερωτήσεις Συµπλήρωσης Κενών Σε αυτόν τον τύπο τεστ ο χρήστης καλείται να συµπληρώσει τα κενά των φράσεων κάνοντας «µεταφορά και απόθεση» (drag and drop) τις σωστές λέξεις - φράσεις που βρίσκονται στο κάτω µέρος της σελίδας. Αφού συµπληρρώσει ορθά τα κενά επιλέγει το κουµπί «Τέλος τεστ» και η διαδικασία ολοκληρώνεται. Σελ. 17

Εικόνα 98. Τεστ Τύπου Εργασίας προς Υποβολή Σε αυτόν τον τύπο τεστ ο χρήστης καλείται να υποβάλλει την εργασία του σύµφωνα µε τις οδηγίες της άσκησης όπως αυτές δίνονται από τους εκπαιδευτές, επιλέγοντας το αντίστοιχο κουµπί «Add submission». Στη συνέχεια ο χρήστης µεταβαίνει σε σελίδα στην οποία του δίνεται η δυνατότητα να επιλέξει το αρχείο/α της εργασίας του και επιλέγοντας το κουµπί «Αποθήκευση αλλαγών» να την υποβάλλει προς βαθµολόγηση στην πλατφόρµα της εφαρµογής. Σελ. 18

Εικόνα 109. Φόρµα Επιλογής και Υποβολής Εργασιών Σελ. 19

8. ιεξαγωγή Ερευνών από τους Σπουδαστές Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, η εφαρµογή δίνει τη δυνατότητα στους χρήστες να συµµετέχουν σε διάφορες έρευνες µε σκοπό τη βελτίωση τόσο του συνόλου της εφαρµογής όσο και του τρόπου διεξαγωγής των µαθηµάτων κάνοντας την εκπαίδευση περισσότερο χρηστική και εύκολη για τους σπουδαστές. Οι έρευνες αυτές αφορούν σε δύο πεδία. Στην αξιολόγηση της εφαρµογής τηλεκπαίδευσης κατά την οποία ο κάθε σπουδαστής υποβάλλει µέσα από µια φόρµα ερωτήσεων τις προσδοκίες του για το διαδικτυακό πρόγραµµα εκπαίδευσης. Η φόρµα αυτή βρίσκεται στην αρχική σελίδα της εφαρµογής, επιλέγοντας το σύνδεσµο «Γράψτε τις προσδοκίες σας από το πρόγραµµα» (εικ. 20-21). Στην αξιολόγηση του τρόπου διεξαγωγής του κάθε µαθήµατος ξεχωριστά κατά την οποία ο κάθε σπουδαστής υποβάλλει µέσα από µια φόρµα ερωτήσεων τη γνώµη του σχετικά µε το συγκεκριµένο επιλεγµένο µάθηµα. Οι φόρµες αυτές βρίσκονται στο κάτω µέρος της σελίδας κάθε µαθήµατος, επιλέγοντας το σύνδεσµο Αξιολογείστε εδώ τον τρόπο διεξαγωγής του µαθήµατος (εικ. 22-23). Σε κάθε περίπτωση ο χρήστης απαντάει στις ερωτήσεις σύµφωνα µε την κρίση του και επιλέγοντας το αντίστοιχο κουµπί υποβολής της έρυνας ολοκληρώνεται η διαδικασία. Σελ. 20

Εικόνα 20. Σύνδεσµος για Μετάβαση στην Αξιολόγηση Εφαρµογής Σελ. 21

Εικόνα 21. Φόρµα Αξιολόγησης Εφαρµογής Σελ. 22

Εικόνα 22. Σύνδεσµος για Μετάβαση στην Αξιολόγηση Μαθήµατος Εικόνα 23. Φόρµα Αξιολόγησης Μαθήµατος Σελ. 23

9. Επίλογος Οι οδηγίες αυτές αποτελούν ένα συνοπτικό βοήθηµα για την ευκολότερη χρήση της εφαρµογής ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης που χρησιµοποιείται από τη Σχολή. Με τη βοήθεια των σπουδαστών µπορεί να αναθεωρηθεί προκειµένου να αποτελέσει ολοκληρωµένο βοήθηµα για τις επόµενες Εκπαιδευτικές Σειρές. Τυχόν συµπληρωµατικές οδηγίες θα δίνονται κατά καιρούς µέσω της πλατφόρµας της εφαρµογής. Σελ. 24