Ειδίκευση Α ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ) Η ειδίκευση προσφέρει στις φοιτήτριες και στους φοιτητές σε βάθος θεωρητική κατάρτιση σε ζητήματα διδακτικής της ελληνικής γλώσσας, εξετάζοντας διαφορετικές επιστημολογικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της γλώσσας και του γραμματισμού (π.χ. κοινωνιοπολιτισμικό μοντέλο, γλωσσολογικό, λειτουργικό-επικοινωνιακό) και δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε σύγχρονες προσεγγίσεις εγγραμματισμού (π.χ. πολυτροπικότητα, νέοι γραμματισμοί, κριτικός γραμματισμός). Ταυτόχρονα, ιδιαίτερη σημασία δίνεται στην ανάπτυξη παιδαγωγικών δεξιοτήτων στη διδακτική της γλώσσας, περιλαμβανομένης και της διδασκαλίας (μέσω) της λογοτεχνίας, μέσα από το σχεδιασμό μαθημάτων, την ανάλυση κειμένων, και το σχεδιασμό υλικού και μαθησιακών εμπειριών, ούτως ώστε οι φοιτήτριες/ες να καταστούν δυναμικοί και δημιουργικοί εκπαιδευτικοί σε θέματα γλωσσικής διδασκαλίας. Οι φοιτήτριες/ες αναμένεται να συμπληρώσουν τρία από τα τέσσερα μαθήματα ειδίκευσης (ΕΠΑ 422: Διδακτική της Γλώσσας ΙΙ, ΕΠΑ 424: Πολυγραμματισμοί και Πολυτροπικότητα, ΕΠΑ425: Η διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης Γλώσσας, ΕΠΑ426: Παιδική Λογοτεχνία και Διδακτικές Προσεγγίσεις). Μέσα από τα μαθήματα οι φοιτήτριες/ες θα έχουν την ευκαιρία να εμπλακούν σε βιωματικές δραστηριότητες για να εξετάσουν διαφορετικές πτυχές της γλώσσας και του γραμματισμού και να αποκτήσουν ευρεία και πολυεπίπεδη γνώση των καίριων ζητημάτων και προκλήσεων που αντιμετωπίζει το γλωσσικό μάθημα στη σύγχρονη εποχή και στο κυπριακό συγκείμενο. ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σκοπός της ειδίκευσης των μαθηματικών είναι η μελέτη, η εμβάθυνση και ο προβληματισμός για τις σύγχρονες τάσεις στη διδασκαλία και μάθηση στη μαθηματική παιδεία. Οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν διδακτικές προσεγγίσεις, στρατηγικές και πρακτικές που εμπλέκονται στη διδασκαλία εννοιών του αναλυτικού προγράμματος της Κύπρου. Συγκεκριμένα αναλύεται το αναλυτικό πρόγραμμα των μαθηματικών, αξιοποιούνται οι έρευνες σχετικά με τις δυσκολίες και τους τρόπους με τους οποίους επιτυγχάνεται η ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης, διερευνούνται διδακτικές πρακτικές και τρόποι διαχείρισης του διδακτικού υλικού και των απαντήσεων των μαθητών, συζητούνται αποτελεσματικοί τρόποι ενσωμάτωσης ψηφιακών τεχνολογικών εργαλείων και αναπτύσσεται εκπαιδευτικό υλικό. Βασικός στόχος είναι η ανάπτυξη ενός προφίλ εκπαιδευτικού ο/η οποίος/α θα είναι σε θέση να διαχειρίζεται τις ιδιαίτερες δυσκολίες των μαθητών στη μάθηση των μαθηματικών
εννοιών, να διασυνδέει με επαρκή και αποτελεσματικό τρόπο τις μαθηματικές έννοιες και να αξιοποιεί κατάλληλα διδακτικά μοντέλα και εργαλεία που ανταποκρίνονται στις ανάγκες και απαιτήσεις των μαθητών και συμβάλουν στην περαιτέρω ενίσχυση της κατανόησης στα μαθηματικά. Οι φοιτητές της ειδίκευσης των Μαθηματικών αποκτούν σημαντικά εφόδια, ώστε να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο. Διευρύνονται, επίσης, οι προοπτικές εργοδότησής τους λόγω της σημαντικότητας των Μαθηματικών στο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου και της χρησιμότητάς τους στην κοινωνία. Οι γνώσεις, οι ικανότητες και οι δεξιότητες που αναπτύσσουν οι φοιτητές είναι δυνατόν να τους βοηθήσουν σε σημαντικό βαθμό σε οποιεσδήποτε μελλοντικές επαγγελματικές εξετάσεις. Η ειδίκευση των μαθηματικών αποτελείται από τρία μαθήματα. Στο μάθημα ΕΠΑ 473 (Διδακτική των Μαθηματικών ΙΙ) δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη μελέτη των διδακτικών μοντέλων, των αναπαραστάσεων και των πρακτικών που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία βασικών μαθηματικών εννοιών που εμπίπτουν στην ενότητα των αριθμών/πράξεων. Στο μάθημα ΕΠΑ 471 (Ειδικά Θέματα Διδακτικής των Μαθηματικών) παρουσιάζονται σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία των εννοιών της άλγεβρας, της γεωμετρίας (δισδιάστατη, τρισδιάστατη, έννοιες του χώρου), της μέτρησης, της στατιστικής και των πιθανοτήτων και της επίλυσης και κατασκευής προβλήματος. Τέλος, στο μάθημα ΕΠΑ 472 (Ενσωμάτωση Σύγχρονης Τεχνολογίας στη Διδασκαλία των Μαθηματικών) οι φοιτητές διερευνούν παιδαγωγικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας. Σκοπός προγράμματος ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Η ειδίκευση των Φυσικών Επιστημών αποσκοπεί στο να προσφέρει στους φοιτητές και φοιτήτριες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να καταστούν ικανοί να διδάσκουν αποτελεσματικά το μάθημα της Επιστήμης στο δημοτικό σχολειό. Συγκεκριμένα, μέσα από τα μαθήματα της ειδίκευσης εξετάζονται και αναλύονται σύγχρονες θεωρητικές και πρακτικές (π.χ. εργαστηριακές και τεχνολογικές εφαρμογές) τάσεις της διδασκαλίας και του περιεχομένου των Φυσικών Επιστημών στο δημοτικό σχολείο. Σκοπός της ειδίκευσης είναι η επισκόπηση βασικών μεταβλητών της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας που έχουν ιδιαίτερη βαρύτητα για τις διδακτικές προσεγγίσεις, που υιοθετούνται στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Δομή Για τη συμπλήρωση της ειδίκευσης των Φυσικών Επιστημών απαιτούνται τρία μαθήματα: EΠA 477 Πληροφορική Υποστήριξη για τις Φυσικές Επιστήμες στο Δημοτικό Σχολείο (5 ECTS): Σκοπός του μαθήματος είναι να βοηθήσει τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν την πληροφορική τεχνολογία στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών στο δημοτικό σχολείο. Οι φοιτητές εξοικειώνονται με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ως μέσο προσομοίωσης και διερεύνησης, ως διακείμενο συλλογής και επεξεργασίας δεδομένων, ως βάση επίδειξης και αλληλεπίδρασης και ως γνωστικό εργαλείο για τη διδασκαλία και
μάθηση. Γίνεται αναφορά στη χρήση του διαδικτύου ως μέσου επικοινωνίας και συνεργατικής μάθησης EΠA 486 Σύγχρονες Τάσεις στη Διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών (5 ECTS): Ο Οικοδομισμός ως πρότυπο μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες. Θεωρητική θεμελίωση του Οικοδομισμού. Πρακτικές στρατηγικές υλοποίησης του Οικοδομιστικού προτύπου στη δημοτική εκπαίδευση. Τεχνικές καταγραφής αρχικών ιδεών. Διαδικασίες εννοιολογικής αλλαγής και αναδιοργάνωσης γνώσεων. Η ανάπτυξη εννοιολογικής κατανόησης και δεξιοτήτων συλλογισμού. Αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων ΕΠΑ 488 Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Διαστάσεις της Βιολογίας (5 ECTS): Μελέτη των διεργασιών της ζωής. Μηχανισμοί βιολογικών φαινομένων. Μελέτη της επιστήμης μέσα από τη μελέτη ζωντανών οργανισμών. Η φύση της επιστήμης και η θεωρία της εξέλιξης. Βιοτεχνολογία: θεωρητικό υπόβαθρο, εφαρμογές και ηθικά διλήμματα. Κληρονομικότητα και περιβάλλον. Γενετική ποικιλομορφία και περιβαλλοντική κρίση. Σύγχρονες βιολογικές καινοτομίες: γενετικά μεταλλαγμένα τρόφιμα και οργανισμοί, σύγχρονα φάρμακα και σύγχρονες ασθένειες. Όπως φαίνεται και από τις περιγραφές των πιο πάνω μαθημάτων, η ειδίκευση των Φυσικών Επιστημών δίνει έμφαση σε θέματα περιεχομένου, διδακτικής και σύγχρονων τάσεων στο γνωστικό αντικείμενο των Φυσικών Επιστημών. Παράλληλα, τα συγκεκριμένα μαθήματα συνεισφέρουν στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων που χρειάζονται οι φοιτητές και φοιτήτριες ώστε να καταστούν ικανοί/ές να διδάξουν μαθήματα των Φυσικών Επιστημών. Επίσης, τους επιτρέπουν να συνεχίσουν εξειδικευμένες σπουδές στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών σε μεταπτυχιακό ή διδακτορικό επίπεδο. Ειδίκευση Β ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΝΙΑΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ειδίκευση της Ενιαίας Εκπαίδευσης προσφέρει ένα εύρος γνώσεων, στάσεων και δεξιοτήτων, οι οποίες είναι χρήσιμες για όλους τους εκπαιδευτικούς. Τα μαθήματα που προσφέρονται (ΕΠΑ 466 Μαθησιακές Δυσκολίες, ΕΠΑ 468 Ειδικές ανάγκες στο γενικό σχολείο και ΕΠΑ 467 Διαφορετικότητα και Αποκλεισμός ) αποτελούν συνέχεια του υποχρεωτικού μαθήματος ΕΠΑ 311 Εισαγωγή στην Ενιαία Εκπαίδευση, το οποίο είναι και προαπαιτούμενο μάθημα για την ειδίκευση. Τα μαθήματα της ειδίκευσης συνδυάζουν θεωρητική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση στο Εργαστήριο Ενιαίας Εκπαίδευσης, ενώ δίνουν στους φοιτητές/ήτριες την ευκαιρία να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες έρευνας. Συγκεκριμένα, οι φοιτητές/ήτριες έρχονται σε επαφή με τη βιβλιογραφία για θέματα αναπηρίας στην Κύπρο και στο εξωτερικό, αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη, μαθαίνουν τεχνικές για να χειρίζονται τα παιδιά με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες στο γενικό σχολείο, διδάσκονται με ποιο τρόπο μπορούν να σχεδιάζουν τη διδασκαλία τους (στόχοι, μέσα-υλικά, περιεχόμενο, αξιολόγηση)
με έμφαση στις τεχνικές διαφοροποίησης, έρχονται σε επαφή με άτομα με αναπηρία και τις οικογένειές τους, εμπλέκονται σε διαδικασίες αξιολόγησης, κριτικής και βελτίωσης μέσων και υλικών διδασκαλίας κ.λπ. Η ειδίκευση της Ενιαίας Εκπαίδευσης ενδιαφέρει όλους τους φοιτητές/ήτριες πρώτιστα γιατί τους παρέχει τα εφόδια να γίνουν καλύτεροι εκπαιδευτικοί. Τα εφόδια που αποκομίζουν οι φοιτητές/ήτριες από την ειδίκευση τους δίνουν εναλλακτικές επιλογές για επαγγελματική αποκατάσταση, ενώ παράλληλα τους επιτρέπει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο στο θέμα αυτό, είτε στο Πανεπιστήμιο Κύπρου όπου προσφέρονται με επιτυχία τα προγράμματα αυτά, είτε αλλού. ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΙΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ Οι φοιτητές/τριες που θα επιλέξουν την ειδίκευση στις Εικαστικές Τέχνες θα έχουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τις ικανότητες και δεξιότητες τους σε ότι αφορά την Τέχνη μέσα από βιωματικά εργαστήρια, την αλληλεπίδραση με οπτικά ερεθίσματα, και την αξιοποίηση διαφορετικών μέσων και υλικών. Στο μάθημα 451 «Τέχνη, Περιβάλλον και Πολιτισμός στις Επιστήμες της Αγωγής» δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στη σύνδεση της Τέχνης με την καθημερινή ζωή και το περιβάλλον, και την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη. Οι φοιτητές/τριες εμπλέκονται σε δημιουργικές διαδικασίες μέσα από εικαστικά βιωματικά εργαστήρια αξιοποιώντας το ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον ( π.χ. το αντικείμενο, τη φύση,) ως πεδίο εικαστικής έκφρασης και προβληματισμού. Επιπλέον επισκέπτονται πολιτισμικούς χώρους (και μουσεία) με σκοπό την αξιοποίηση τους και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών. Οι συμμετέχοντες ενημερώνονται για σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις/μεθοδολογίες και καλλιεργούν τις δεξιότητες και ικανότητες τους στο σχεδιασμό και ανάπτυξη εικαστικών δραστηριοτήτων με έμφαση την εκπαίδευση στον χώρο και την προσέγγιση του οπτικού πολιτισμού. Στο μάθημα 452 «Σύγχρονες Τάσεις στην Εικαστική Αγωγή» οι φοιτητές/τριες εμβαθύνουν σε ζητήματα που αφορούν την παραγωγή και κριτική της εικόνας που αφορά την κοινωνική και κριτική διάσταση της Τέχνης. Ενσωματώνονται σύγχρονες πρακτικές που συσχετίζουν την Τέχνη με τις νέες τεχνολογίες ( τη φωτογραφία, τη ψηφιακή εικόνα και το βίντεο), την παραστατική τέχνη και γενικότερα τη σύγχρονη τέχνη. Οι φοιτητές/τριες εμπλέκονται σε διαδικασίες δημιουργίας, διαδραστικά εικαστικά παιχνίδια και αναπτύσσουν ιδέες για εικαστικές δραστηριότητες κατάλληλες για παιδιά σχολικής ηλικίας. ( προαπαιτούμενα μαθήματα : 351) Στο μάθημα 453 «Εικαστική Αγωγή και Εκπαίδευση», διερευνούνται μέσα από εικαστικές εφαρμογές ειδικά θέματα που αφορούν την Εικαστική Αγωγή σε τομείς όπως η διαθεματικότητα, η δημιουργικότητα, η πολιτότητα. Το μάθημα εμπλέκει τις Ιστορίες της Τέχνης ενώ ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις δημιουργικές διαδικασίες ( μέσα από παιχνίδια ιδεών και με υλικά ). Το μάθημα επικεντρώνετε σε εικαστικές δραστηριότητες που αφορούν σε παιδιά δημοτικού σχολείου, σε βασικές παιδαγωγικές αρχές, προσεγγίσεις και στρατηγικές. Οι φοιτητές/τριες έχουν την ευκαιρία να συνεργαστούν με εκπαιδευτικούς
και παιδιά και να εφαρμόσουν σε αυθεντικό πλαίσιο εικαστικές δραστηριότητες. (προαπαιτούμενα μαθήματα : 351, 452). ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΜΟΥΣΙΚΗ Τα μαθήμα ειδίκευσης στη Μουσική στοχεύουν στη δημιουργική διδασκαλία του μαθήματος της μουσικής στο δημοτικό σχολείο. Τα μαθήματα είναι κυρίως εργαστηριακά, εστιάζουν στις δραστηριότητες της μουσικής αγωγής και καλλιεργούν τη δημιουργική έκφραση. Οι φοιτητές ασκούνται σε βασικές γνώσεις και δεξιότητες για μουσική δημιουργική έκφραση μέσω της ανάπτυξης των δικών τους μουσικών δεξιοτήτων ακρόασης, εκτέλεσης και αυτοσχεδιασμού/σύνθεσης. Οι φοιτητές αναμένονται να καλλιεργήσουν δεξιότητες ώστε να υποστηρίζουν και να καθοδηγούν μουσικές δραστηριότητες που βασίζονται στις έξι βασικές δραστηριότητες: κίνηση, τραγούδι, μουσική ακρόαση, εκτέλεση, αυτοσχεδιασμός και σύνθεση, μουσική ανάγνωση και γραφή). Επίσης, να μπορούν να συσχετίζουν κατάλληλες μουσικές δραστηριότητες σε συγκεκριμένες ηλικίες και γνωστικά επίπεδα μαθητών. Καθώς και να εφαρμόζουν μια διδακτική μεθοδολογία που προωθεί τη δημιουργικότητα στη μουσική εκπαίδευση. Και τέλος να εκτιμούν και να υποστηρίζουν τη δημιουργική έκφραση και την αισθητική εκπαίδευση για τους μαθητές τους και τους ίδιους μέσω της μουσικής. Το κάθε μάθημα εστιάζει σε διαφορετικούς τομείς: 1) ΕΠΑ 444 Θεωρία και Πρακτική της Μουσικής, Δημιουργικές Προσεγγίσεις Μουσικής- Βασική θεωρία της μουσικής, Ακουστική Εξάσκηση και Εκμάθηση δεύτερου οργάνου( εκτός από τον αυλό) Κιθάρα 2) ΕΠΑ 445 Ακρόαση, Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση στην Τάξη- Διαδικασίες και τεχνικές για τη διδασκαλία αυτοσχεδιασμού και σύνθεσης στο δημοτικό σχολείο. Γνωριμία και μελέτη κατάλληλων μουσικών ακροάσεων για το δημοτικό σχολείο. Διδακτικές μέθοδοι ανάπτυξης της δεξιότητας της ακρόασης. Οδηγοί ακρόασης και διδακτικά υλικά και μέσα. 3) ΕΠΑ 446 Σύγχρονες Τάσεις στη Μουσική Παιδαγωγική - Αναλυτική μελέτη και πρακτικές εφαρμογές των κυριότερων μουσικοπαιδαγωγικών προσεγγίσεων. Βασικές αρχές διδακτικής της μουσικής, οργάνωση και σχεδιασμός του μαθήματος της μουσικής, πρακτικές εφαρμογές. Σκοπός προγράμματος ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Η ειδίκευση της φυσικής αγωγής αποσκοπεί στο να προσφέρει στους φοιτητές και φοιτήτριες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να καταστούν ικανοί να διδάσκουν αποτελεσματικά τη φυσική αγωγή. Στα μαθήματα της ειδίκευσης εξετάζονται και αναλύονται σύγχρονες θεωρητικές και πρακτικές τάσεις της διδασκαλίας και του περιεχομένου της φυσικής αγωγής στο δημοτικό σχολείο. Σκοπός της ειδίκευσης είναι η
θεωρητική κατάρτιση και διδακτική εξάσκηση των φοιτητών/φοιτητριών, ώστε να αποκτήσουν εκτεταμένες γνώσεις και δεξιότητες για την αποτελεσματική διδασκαλία του μαθήματος και να αναπτύξουν μια σύγχρονη προσωπική φιλοσοφία για τη φυσική αγωγή. Δομή Για τη συμπλήρωση της ειδίκευσης της φυσικής αγωγής απαιτούνται τρία μαθήματα, τα οποία συνδυάζουν θεωρητική, πρακτική και διδακτική εξάσκηση (ΕΠΑ 456: Το Περιεχόμενο της Φυσικής Αγωγής, EΠA 457: Μεθοδολογία της Φυσικής Αγωγής, και ΕΠΑ 458: Σύγχρονες Τάσεις στη Φυσική Αγωγή). Το υποχρεωτικό μάθημα «ΕΠΑ 376: Φυσική Αγωγή στο Δημοτικό Σχολείο» είναι προαπαιτούμενο μάθημα. Πρωταρχική έμφαση στα μαθήματα της ειδίκευσης δίνεται στην εναρμόνιση των αποτελεσματικών διδακτικών δεξιοτήτων με το περιεχόμενο της φυσικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, οι φοιτητές/φοιτήτριες έρχονται σε επαφή με θέματα περιεχομένου, διδακτικής και σύγχρονων τάσεων στο γνωστικό αντικείμενο της φυσικής αγωγής. Οι φοιτητές και φοιτήτριες μαθαίνουν τους σκοπούς και τους στόχους της φυσικής αγωγής καθώς και το περιεχόμενο της ύλης για το δημοτικό σχολείο, γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά ανάπτυξης των παιδιών της σχολικής ηλικίας, μελετούν και εφαρμόζουν βασικές πρακτικές διδασκαλίας κινητικών δεξιοτήτων και μαθαίνουν να σχεδιάζουν διδακτικές ενότητες και ημερήσια σχέδια που μεγιστοποιούν τη μάθηση όλων των παιδιών. Οι γνώσεις και δεξιότητες που αποκτούν οι φοιτητές και φοιτήτριες από την ειδίκευση της φυσικής αγωγής, τους καταστούν ικανούς να προσφέρουν ποιοτικά προγράμματα φυσικής αγωγής στα παιδιά. Επίσης, τους επιτρέπουν να συνεχίσουν εξειδικευμένες σπουδές στη διδακτική και μεθοδολογία της φυσικής αγωγής σε μεταπτυχιακό ή διδακτορικό επίπεδο στον τομέα της παιδαγωγικής της φυσικής αγωγής στο Πανεπιστήμιο Κύπρου είτε σε κάποιο άλλο πανεπιστήμιο. ΝΚ C:\Users\User\Documents\EPAFILES\word\fititika\Eidikefs\Πληροφορίες για Ειδικεύσεις\Πληροφορίες για Ειδικεύσεις.docx