Ενότητα 2 : Β. Ετυμολογία Γ2. Συντακτικό



Σχετικά έγγραφα
Ενότητα 2 : Β2. Ετυμολογικά

Θυσία για την πατρίδα

ΕΝΟΤΗΤΑ: 2. ΚΕΙΜΕΝΟ: Θυσία για την πατρίδα. Λυσίας, Ἐπιτάφιος τοῖς Κορινθίων βοηθοῖς 79-81

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου. Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

ΘΕΜΑ 1ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 1, 16-19

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

9. δουλείαν ( 19): Τι θεωρεί «δουλείαν» στο κείµενο ο ηµοσθένης; Είναι εύστοχος ο χαρακτηρισµός του; Να απαντήσετε τεκµηριωµένα.

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ενότητα 1 : Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή


ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 9-11

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Παῦσαι, πρὶν ὀργῆς εἰσορᾷς θεούς; Μονάδες 30

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/9/2017

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

- Η έξυπνη τάξη! Διαίρεση συμφώνων χειλικά σ (ς) - Η έξυπνη τάξη!

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;

1. Να μεταφραστεί το τμήμα: Οὒτ' ἂν κελεύσαιμ... ἀτιμάσασ' ἒχε. Μονάδες 30

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 366ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 79,2-80

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

πχ δίκη κλοπῆς ὑπεύθυνος ἀδικήµατος ὀργή µεγάλων ἀδικηµάτων ζηλῶ σε πλοῦτου Φεῦ τῆς ἀνοίας!

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα

Λυσία: Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία 1-3 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. ιδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας (323Α-Ε)

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ.

ΘΕΜΑ 219ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 75, 2-5.

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

ΘΕΜΑ 153ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 74, 1-3.

ΑΡΧΑΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 17 ΤΟ ΠΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΕΡΩΔΙΩΝ. Νεκταριος Πήχας

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Θουκυδίδου Ἱστορίαι (Βιβλίο 3, Κεφ ) [75.1] Τῇ δὲ ἐπιγιγνομένῃ ἡμέρᾳ Νικόστρατος ὁ Διειτρέφους Ἀθηναίων στρατηγὸς

ΘΕΜΑ 63ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 70, 3-6.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΘΕΜΑ 333ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 79-80,1.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Ξ Ε Ν ΟΦΩΝ Τ Ο Σ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΒΙΒΛΙΟ 2, ΚΕ ΦΑΛΑΙ Ο 4, παρ

«Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7

ΘΕΜΑ 423ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 81,3-5

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΘΕΜΑ 212ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2,

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

Η ελεύθερη έκφραση μέσω του τύπου. Κάνω κάτι πιο φιλελεύθερο Η πίστη και η αφοσίωση στην ιδέα της ελευθερίας.

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

Αρχαία Ελληνικά. Παρατηρήσεις Διδαγμένου

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

AΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 3 Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΘΕΜΑ 243ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3,

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΙ. Αναλυτική κατάταξη των προσδιορισμών:

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

Αρχαία Κατεύθυνσης Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων 2012 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀριστοτέλους Ἠθικὰ Νικομάχεια (Β3, 1-2/Β6, 1-4) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

Προτεινόμενα Θέματα Αρχαία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Απρόσωπο ρήμα. Μπιλανάκη Ελευθερία

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

Transcript:

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 2 : Β. Ετυμολογία Γ2. Συντακτικό 1

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Ετυμολογία: ουσιαστικών από ρήματα Παραγωγή 3-7 Ασκήσεις ετυμολογίας 8-16 Σύνταξη: Οι επιρρηματικοί προσδιορισμοί Χρήση πλάγιων πτώσεων Ασκήσεις στους επιρρηματικούς προσδιορισμούς 17-19 20-24 Κ. Κολιαράκη 2

Παραγωγή λέξεων Με αφορμή το λεξιλόγιο της ενότητας θα επαναληφθούν κεφάλαια της παραγωγής στην α.ε., που έχουν διδαχτεί στην Α Γυμνασίου. Εδώ, συγκεκριμένα θα μελετηθεί η παραγωγή ουσιαστικών από ρήματα. 3

Ουσιαστικά παράγωγα από ρήματα Να συμπληρώσετε την τρίτη στήλη με τις κατάλληλες λέξεις της α.ε. και να γράψετε στην τέταρτη στήλη, όπου χρειάζεται, τι δηλώνουν: πρωτότυπη λέξη γίγνομαι (θ. γεν - ) ἡγέομαι - ἡγοῦμαι παραγωγική κατάληξη - εύς - σις - της - μών παράγωγη λέξη ὁ γον εύς θάπτω - ή ἡ ταφ - ή δηλώνει: ενέργεια πρόσωπο που ενεργεί πρόσωπο που ενεργεί τίθημι (θ. θε -) - σις 4

Ουσιαστικά παράγωγα από ρήματα Να συμπληρώσετε την τρίτη στήλη με τις κατάλληλες λέξεις της α.ε. και να γράψετε στην τέταρτη στήλη, όπου χρειάζεται τι δηλώνουν: πρωτότυπη λέξη τιμάω - ῶ τρέπω (θ. τροπ-) τυγχάνω (θ. τυχ - ) φύω παραγωγική κατάληξη - της - σις - μα - η - ος παράγωγη λέξη ὁ τιμη τής δηλώνει: ενέργεια - ή κατάσταση - σις 5

Ουσιαστικά παράγωγα από ρήματα Συμπλήρωση: πρωτότυπη λέξη γίγνομαι (θ. γεν - ) ἡγέομαι - ἡγοῦμαι παραγωγική κατάληξη - εύς - σις - της - μών παράγωγη λέξη ὁ γον εύς ἡ γέννησις ὁ ἡγέτης ὁ ἡγεμών δηλώνει: πρόσωπο που ενεργεί ενέργεια πρόσωπο που ενεργεί πρόσωπο που ενεργεί θάπτω - ή ἡ ταφ - ή ενέργεια τίθημι (θ. θε -) - σις ἡ τίμησις ενέργεια 6

Ουσιαστικά παράγωγα από ρήματα Συμπλήρωση: πρωτότυπη λέξη τιμάω - ῶ τρέπω (θ. τροπ-) τυγχάνω (θ. τυχ - ) παραγωγική κατάληξη - της - σις - μα - η - ος παράγωγη λέξη ὁ τιμη της ἡ τίμησις τό τίμημα ἡ τροπή ὁ τρόπος δηλώνει: πρόσωπο που ενεργεί ενέργεια αποτέλεσμα ενέργειας ενέργεια ενέργεια - ή ἡ τύχη κατάσταση φύω - σις ἡ φύσις κατάσταση 7

1/ Να γράψετε ουσιαστικά της αρχαίας ελληνικής παράγωγα των ρημάτων μένω, ἐκλέγω και ποιῶ και να τα εντάξετε σε κατηγορίες ανάλογα με αυτό που δηλώνουν. 8

Απάντηση μένω διαμονή (κατάσταση) ἐκλέγω ἐκλογέας (πρόσωπο που ενεργεί) ἐκλογή (αποτέλεσμα ενέργειας, ενέργεια) ποιῶ ποιητής (πρόσωπο που ενεργεί) ποίημα (αποτέλεσμα ενέργειας) ποίηση (κατάσταση) 9

2/ Να σχηματίσετε σύνθετα της α.ε. με τις λέξεις που δίνονται: αὐτός + τέλος ὁ.. αὐτός + χείρ ὁ.. αὐτός + σχέδιος ὁ.. αὐτός + ὁράω - ῶ ὁ.. (πβ. ν.ε. ο.. μάρτυρας) 10

Απάντηση αὐτός + τέλος ὁ αὐτοτελής αὐτός + χείρ ὁ αὐτόχειρ αὐτός + σχέδιος ὁ αὐτοσχέδιος αὐτός + ὁράω - ῶ ὁ αὐτόπτης (πβ. ν.ε. ο αυτόπτης μάρτυρας) 11

3/ Για καθένα από τα παρακάτω ουσιαστικά της ν.ε. να βρείτε έναν ετυμολογικά συγγενή ρηματικό τύπο από το κείμενο της ενότητας: θήκη.. κατάλοιπο.. δυστυχία.. επιτροπή.. γενεά.. ουσία.. κατάλογος.. ενταφιασμός.. 12

Απάντηση θήκη τίθενται κατάλοιπο κατέλιπον δυστυχία τύχῃ, ἔτυχον επιτροπή ἐπιτρέψαντες γενεά γενέσθαι ουσία ὄντας, εἶναι κατάλογος ἐκλεξάμενοι ενταφιασμός θάπτονται 13

4/ Να γράψετε ουσιαστικά και επίθετα της ν.ε. ομόρριζα των ρημάτων που δίνονται: ρήμα ουσιαστικό επίθετο προστίθημι (= προσθέτω) παρατίθημι (= παραθέτω) ἀνατρέπω ὑποτιμάω - ῶ ἐκλέγω πάρειμι 14

Απάντηση ρήμα ουσιαστικό επίθετο προστίθημι (= προσθέτω) παρατίθημι (= παραθέτω) πρόσθεση παράθεση πρόσθετος προσθετικός παραθετικός ἀνατρέπω ανατροπή ανατρεπτικός ανατρέψιμος ὑποτιμάω - ῶ υποτίμηση υποτιμητικός ἐκλέγω εκλογή εκλεκτός πάρειμι παρουσία παροντικός 15

Πρόσθετες ασκήσεις 1/ Να βρείτε όσο περισσότερες ν.ε. σύνθετες λέξεις μπορείτε ομόρριζες του ρ. τυγχάνω και να σχηματίσετε μία πρόταση με τρεις από αυτές. 2/ Να συμπληρωθούν τα κενά με λέξεις ομόρριζες του ρ. τυγχάνω: α. Ήταν. συγκυρία να βρεθούμε στην εξοχή και να έχει τέτοια κακοκαιρία. β. Η του στις εισαγωγικές εξετάσεις γιορτάστηκε με μεγάλη δεξίωση. γ. Τα γλυπτά του Παρθενώνα είναι. Του ελληνικού πολιτισμού. 16

Οι επιρρηματικοί προσδιορισμοί Στην προηγούμενη τάξη διδαχθήκαμε τα είδη των επιρρηματικών προσδιορισμών και τους εμπρόθετους προσδιορισμούς. Είδη επιρρηματικών προσδιορισμών είναι τα επιρρήματα, οι μετοχές, οι δευτερεύουσες επιρρηματικές προτάσεις, καθώς και οι πλάγιες πτώσεις. Εδώ θα μελετήσουμε την περίπτωση των πλαγίων πτώσεων και συγκεκριμένα τη χρήση τους. 17

Συνηθισμένες χρήσεις: Χρήσεις των πλάγιων πτώσεων τόπος γεν. Αὐτοῦ (εκεί) ἐκοιμήθη. δοτ. Οἱ Ἀθηναῖοι μόνοι Μαραθῶνι ὑπέρ τῆς ἐλευθερίας ἐκινδύνευσαν. αιτ. Πορεύεται τριάκοντα σταδίους. χρόνος γεν. δοτ. αιτ. Ἐκείνης τῆς νυκτός οὐδείς ἐκοιμήθη. Τῇ ὑστεραίᾳ τῆς μάχης ἀφίκοντο. Ἐκεῖ ἔμειναν ἡμέρας τρεῖς. αιτία γεν. Ζηλῶ σε τοῦ πλούτου. δοτ. Οἱ γεραίτεροι ταῖς τῶν νέων τιμαῖς ἀγάλλονται. αιτ. Τί ταῦτα μ ἀνιᾷς οὐδέν ὠφελούμενη; 18

Συνηθισμένες χρήσεις: Χρήσεις των πλάγιων πτώσεων αναφορά γεν. δοτ. αιτ. Εἰπέ δέ μοι πατρός. Γνώμῃ τῶν ἄλλων προέχομεν. Διαφέρομεν ἀλλήλων τήν φύσιν. ποσό γεν. Ὁ ἀγρός ἐβδομήκοντα μνῶν ἐπράθη. δοτ. Πολλῷ κρεῖττον ἐστίν ἐμφανής φίλος ἤ χρυσός ἀφανής. αιτ. Ἐγκρατές δέ τῆς πόλεως τά πολλά τό πλῆθος ἐστίν τρόπος δοτ. Δημοσίᾳ τοῦ θηρᾶν ἐπιμέλονται. αιτ. Τοῦτον τον τρόπον σύμμαχοι ἀλλήλοις ἐγένοντο. 19

1/ Να βρείτε τις πλάγιες πτώσεις που λειτουργούν ως επιρρηματικοί προσδιορισμοί και να δηλώσετε την επιρρηματική σχέση που εκφράζουν: α. Ἡ μέν μήτηρ ἀπῆλθε, Κῦρος δέ κατέμενε καί αὐτοῦ ἐτρέφετο. β. Ἕκτῳ δέ ἔτει Σαμίοις καί Μιλησίοις πόλεμος ἐγένετο περί Πριήνην. γ. Τοσαύτῃ σπουδῇ καί προθυμίᾳ τότ ἐχώρουν. δ. Τί τηνικάδε ἀφῖξαι, ὦ Κρίτων; 20

Απάντηση α. Ἡ μέν μήτηρ ἀπῆλθε, Κῦρος δέ κατέμενε καί αὐτοῦ ἐτρέφετο. Γενική τόπου στο ἐτρέφετο. β. Ἕκτῳ δέ ἔτει Σαμίοις καί Μιλησίοις πόλεμος ἐγένετο περί Πριήνην. Δοτική χρόνου στο ἐγένετο. γ. Τοσαύτῃ σπουδῇ καί προθυμίᾳ τότ ἐχώρουν. Δοτικές τρόπου στο ἐχώρουν. δ. Τί τηνικάδε ἀφῖξαι, ὦ Κρίτων; Αιτιατική αιτίας στο ἀφῖξαι. 21

2/ Να βρείτε τους επιρρηματικούς προσδιορισμούς των παρακάτω προτάσεων και την επιρρηματική σχέση που εκφράζουν: α. Προστάται ὑμεῖς ἑβδομήκοντα ἔτη καί τρία τῶν Ἑλλήνων ἐγένεσθε. β. Ἡ κτῆσις πιστῶν φίλων ἐστίν οὐδαμῶς σύν τῇ βίᾳ, ἀλλά μᾶλλον σύν τῇ εὐεργεσίᾳ. γ. Παρά ταύτην τήν πόλιν ἦν πυραμίς λιθίνη, τό μέν εὖρος ἑνός πλέθρου, τό δέ ὕψος δύο πλέθρων. δ. Ἀκούσαντες ταῦτα οἱ ἔφοροι ἔπεμψαν πρός Δερκυλίδαν, καί ἐκέλευον αὐτον διαβαίνειν σύν τῷ στρατεύματι ἐπί Καρίαν. ε. Ἐν τῷ αὐτῷ θέρει μετά τήν Λέσβου ἅλωσιν Ἀθηναῖοι Νικίου στρατηγοῦντος ἐστράτευσαν ἐπί Μινῴαν τήν νῆσον. 22

Απάντηση α. Προστάται ὑμεῖς ἑβδομήκοντα ἔτη καί τρία τῶν Ἑλλήνων ἐγένεσθε. Αιτιατική χρόνου στο ἐγένεσθε. β. Ἡ κτῆσις πιστῶν φίλων ἐστίν (1.) οὐδαμῶς (2.)σύν τῇ βίᾳ, ἀλλά (3.) μᾶλλον (2.) σύν τῇ εὐεργεσίᾳ. (1). Επιρρ. προσδ. τρόπου στο ἐστί (2.) Εμπρ. προσδ. τρόπου στο ἐστί - (3.) Εμπρ. προσδ. τρόπου στο ἐστί. γ. (1.) Παρά ταύτην τήν πόλιν ἦν πυραμίς λιθίνη, (2.) τό μέν εὖρος ἑνός πλέθρου, τό δέ ὕψος δύο πλέθρων. (1). Εμπρ. προσδ. τόπου στο ἦν - (3.) Αιτιατικές της αναφοράς στο ἦν. 23

Απάντηση δ. (1.) Ἀκούσαντες ταῦτα οἱ ἔφοροι ἔπεμψαν (2.) προς Δερκυλίδαν, και ἐκέλευον αὐτον διαβαίνειν (3.) σύν τῷ στρατεύματι (4.) ἐπί Καρίαν. (1). Επιρρ. χρον. μτχ. ως επιρρ. προσδ. χρόνου στο ἔπεμψαν (2.) Εμπρ. επιρρ. προσδ. τόπου στο ἔπεμψαν - (3.) Εμπρ. επιρρ. προσδ. συνοδείας στο διαβαίνειν - (4.) Εμπρ. επιρρ. προσδ. τόπου στο διαβαίνειν. ε. (1.) Ἐν τῷ αὐτῷ θέρει μετά την Λέσβου ἅλωσιν Ἀθηναῖοι Νικίου (2.) στρατηγοῦντος ἐστράτευσαν (3.) ἐπί Μινῴαν την νῆσον. (1). Εμπρ. επιρρ. προσδ. χρόνου στο ἐστράτευσαν (2.) Επιρρ. προσδ. χρόνου στο ἐστράτευσαν - (3.) Εμπρ. επιρρ. προσδ. εχθρικής διάθεσης στο ἐστράτευσαν. 24

Τέλος ενότητας Τις απορίες και τις ερωτήσεις σας στείλτε τις στο e-mail: kkoliaraki@arnos.co.gr Η καθηγήτρια κα Κολιαράκη θα ορίσει δωρεάν ζωντανή επικοινωνία για να σας απαντήσει (on line). Περιμένουμε τα σχόλια και τις παρατηρήσεις σας, τα θετικά μας ενθαρρύνουν και τα αρνητικά μας βελτιώνουν www.tutor.uni-learn.gr 25