ΤΕΛΕΤΗ ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΖΩΝ ΑΡΓΥΡΗ ΣΕ ΕΠΙΤΙΜΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΓΡΑΜΜΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ (1)

γλωσσάρι - συντομεύσεις

Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας

1

Επίσης, γίνεται αναφορά σε µεθόδους πεπερασµένων στοιχείων και νευρονικών δικτύων.

Υπολογίσιμες Συναρτήσεις

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ. Έρευνα-επιλογή: Μαρτίνα Λόος Μετάφραση-επιµέλεια: Βασιλική Καντζάρα

Λουκάς Βλάχος Καθηγητής αστροφυσικής.

Στόχοι 1. Σχεδιασμός υψηλού επιπέδου προγραμμάτων σπουδών 2. Η προαγωγή των Μαθηματικών επιστημών μέσω της επιστημονικής έρευνας 3.

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΣΤΗ ΝΑΥΠΗΓΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΝΕΥΤΩΝΑΣ... Λίνα Παπαεμμανουήλ Μάνος Ορφανίδης Άννα Σαμαρά Στέφανος Τζούμας

ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ. (κατ. Φυσικού. Εφαρμογών) Μαθηματικού Εφαρμογών) και Σχεδιασμοί Αμφ. 1, Εμβιομηχανική του μυοσκελετικού αμφ.

Θέμα εργασίας : ALBERT EINSTAIN

215 Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής Πάτρας

ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΚΛΩΣΤΟΫΦΑΝΤΟΥΡΓΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΧΕΙΜΕΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1

κεφάλαιο Βασικές Έννοιες Επιστήμη των Υπολογιστών

ΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο

Ο θείος Πέτρος και η Εικασία του Γκόλντμπαχ. Απόστολος Δοξιάδης

«Μετα Μετ πτ π υ τ χ υ ιακές Σπουδές ιακές & Έρευνα & Έρευνα τ σ ο τ Τ ο μήμα μήμα υσικής τ υσικής ου ΑΠΘ Α απληρωτής απληρω

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1

ΟΠΤΙΚΗ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ αμφ. 3, 4. ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΙ αμφ. 2. ΓΕΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ αμφ. 4

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 4 )

Εξαιρετική η επίδοση της Κύπρου στην έρευνα στο ΕΣΕ, είπε στο ΚΥΠΕ ο Καθηγητής Bourguignon ΚΥΠΕ - Αθηνά Αρσαλίδου - ΚΥΠΡΟΣ/Λευκωσία 14/12/ :10

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1 )

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΩΝ ΕΞΑΜΗΝΩΝ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 5 )

Προτεινόμενο Πρόγραμμα Σπουδών. Για το Τμήμα Φυσικής της Σχολής Θετικών Επιστημών (Λαμία) του ΠΘ

ΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο

ΚΟΡΜΟΥ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥ ΦΥΣΙΚΟΥ 5ο 7ο 9ο

ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ

Ο ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ

Τεχνολογία και Κοινωνία

Τμήμα Χημείας Πανεπιστημίου Κύπρου H ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

Άρθρο 1 Γενικές Διατάξεις

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

FERDINAND JAN ORMELING

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Santiago Calatrava επίτιμος διδάκτωρ στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΑΠΘ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΜΒΑΘΥΝΣΕΙΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΤΜΗΜΑ ΧΗΜΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Επιχειρησιακή Έρευνα 1. Εισαγωγή

Επιστήμη της Πληροφορικής. Εργασία του μαθητή Δημήτρη Τσιαμπά του τμήματος Α4

ΑΛΓΕΒΡΑ Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΕΚΔΟΣΕΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ ΑΘΗΝΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΤΕΙ Χαλκίδας Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Σερ Ισαάκ Νεύτων. 2ο Γυμνάσιο Πειραιά Σίλο Κωνσταντίνος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ( )

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ

Εύα Βουρνά Ειρήνη Γούλα, Β1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ (ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2)

περίοδο του Μεσοπολέμου ΕΚΠΑ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΕΑΡΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ: Μια ενδιαφέρουσα σταδιοδρομία

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

Μηχανολόγος Μηχανικός στο Α.Π.Θ.

ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΡΙΑ ΣΚΛΟΝΤΟΦΣΚΑ-ΚΙΟΥΡΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ, ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΙΣΤΕΙΑ

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc.

Σε ότι αφορά τα επί μέρους μαθήματα ισχύουν τα εξής: ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ για τα ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Γεωµετρία Β' Λυκείου. Συµµεταβολή µεγεθών. Εµβαδόν ισοσκελούς τριγώνου. Σύστηµα. συντεταγµένων. Γραφική παράσταση συνάρτησης. Μέγιστη - ελάχιστη τιµή.

Πρώτες θέσεις. έχουν επιλογές. Στα Πανεπιστήμια Κύπρου και Ελλάδας. Στο Πανεπιστήμιο Κύπρου. Στο ΤΕΠΑΚ. Σε Ελληνικά Πανεπιστήμια

μαθηματικά β γυμνασίου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ ΧΕΙΜΕΡΙΝΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ. Προσομοίωση είναι η μίμηση της λειτουργίας ενός πραγματικού συστήματος και η παρακολούθηση της εξέλιξης του μέσα στο χρόνο.

235 Χημικών Mηχανικών ΕΜΠ

ΑΛΓΕΒΡΑ Β ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο ΗΓΙΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΓΕΝΝΗΘΕΙ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΣΩΝ ΑΠΟΓΟΝΩΝ ΤΟΥΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ( )

ΠΡΟΤΑΣΗ ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ

239 Χημικών Μηχανικών Πάτρας

Περιφερειακό Λύκειο Λιβαδιών Σχολική Χρονιά:

Νέος Κανονισμός Εκπόνησης Διδακτορικών Διατριβών 2014

Εσωτερικός Κανονισμός Διδακτορικών Σπουδών. Άρθρο 1. Αντικείμενο-Σκοπός

Παρεµβολή ή Παλινδρόµηση - Συνέργειες οµίλων Προτύπων ΓΕΛ

Ο πρώτος ηλικιακός κύκλος αφορά μαθητές του νηπιαγωγείου (5-6 χρονών), της Α Δημοτικού (6-7 χρονών) και της Β Δημοτικού (7-8 χρονών).

205 Πολιτικών Μηχανικών Πάτρας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T:

Αθήνα, Αριθ. Πρωτ.: Γ/ΕΞ/4603-1/ Α Π Ο Φ Α Σ Η 135/2014

Τα κύρια σηµεία της παρούσας διδακτορικής διατριβής είναι: Η πειραµατική µελέτη της µεταβατικής συµπεριφοράς συστηµάτων γείωσης

Προγράμματα Μετεκπαίδευσης του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Έρευνας Σωματιδιακής Φυσικής (CERN) για:

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

Ανακοίνωση_Αλλαγές στο ΔΣ_10Δεκ.2013 Επισυνάπτεται ανακοίνωση της εταιρείας Laiki Capital Public Co Ltd.

Β. ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΘΟΡΥΒΟΥ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΑ

Κανονισμός Εκπόνησης Διδακτορικών Διατριβών 2017

Γεωµετρία Γ' Γυµνασίου: Παραλληλία πλευρών, αναλογίες γεωµετρικών µεγεθών, οµοιότητα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΙΔΙΚΟΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΣ ΚΟΝΔΥΛΙΩΝ ΕΡΕΥΝΑΣ

Transcript:

ΤΕΛΕΤΗ ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΖΩΝ ΑΡΓΥΡΗ ΣΕ ΕΠΙΤΙΜΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ Το έργο και την προσωπικότητα του Καθηγητή Αργύρη παρουσιάζει ο Καθηγητής του Τμήματος Μαθηματικών και Στατιστικής Ανδρέας Καραγιώργης 16 Οκτωβρίου 2001 Κυρίες και Κύριοι, Τιµούµε σήµερα τον καθηγητή Τζων Αργύρη, έναν από τους επιφανέστερους Ελληνες επιστήµονες της διασποράς, µε τεράστια συνεισφορά στους τοµείς της Μηχανικής, των Εφαρµοσµένων Μαθηµατικών και της Φυσικής. Η συστηµατική µελέτη της ζωής και του έργου του Καθηγητή Τζων Αργύρη γιά τους σκοπούς αυτής της παρουσίασης, ήταν για µένα έργο συναρπαστικό και παράλληλα δύσκολο. Συναρπαστικό γιατί ιχνηλατώντας τη µυθιστορηµατική ζωή του ήταν σαν να έµπαινα σε µία γοητευτική περιπέτεια µε ήρωα ένα σύγχρονο υπαρκτό πρόσωπο. Συγχρόνως, ο όγκος του έργου και των επιστηµονικών επιτευγµάτων του τιµωµένου είναι τέτοιος που καθιστά ατελέσφορη την πρόθεση µιας αναλυτικής περιγραφής του. Θα αρκεστώ εποµένως σε µια σύντοµη αναφορά στη ζωή του τιµωµένου και αναγκαστικά σε µία πολύ συνοπτική παρουσίαση του πλούσιου έργου του. Ο καθηγητής Τζων Αργύρης γεννήθηκε στο Βόλο το 1913. Στο γενεαλογικό του δέντρο αναγνωρίζουµε σηµαντικές προσωπικότητες της νεότερης ελληνικής ιστορίας. Αναφέρεται συγκεκριµένα ότι ο πατέρας του ήταν απόγονος του Ρήγα Φεραίου ενώ θείος του, από την πλευρά της µητέρας του, ήταν ο διάσηµος Ελληνας Μαθηµατικός Κωνσταντίνος Καραθεοδωρής. Ο Καθηγητής Αργύρης σπούδασε Μηχανικός στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και ακολούθως στο Μόναχο όπου και πήρε Δίπλωµα Μηχανικού µε άριστα. Στη συνέχεια, από το 1937 εργάστηκε σε ιδιωτική συµβουλευτική εταιρεία που ειδικευόταν στον τεχνικό σχεδιασµό σύνθετων κατασκευών. Στα τέλη της δεκαετίας του 30, ο καθηγητής Αργύρης ο οποίος έχει εγκατασταθεί στη Γερµανία 1

αναπτύσσει έντονη δράση κατά του Ναζισµού. Εξαιτίας αυτής της δράσης συλλαµβάνεται και στέλνεται σε στρατόπεδο συγκεντρώσεως, από το οποίο και απέδρασε µε περιπετειώδη τρόπο γιά να καταλήξει στην Ελβετία. Εκεί εκπόνησε διδακτορική διατριβή στο Πολυτεχνείο της Ζυρίχης µέσα σε έξι µόλις µήνες, γεγονός πού αποτελούσε πρωτοφανές επίτευγµα. Στη συνέχεια πηγαίνει στην Αγγλία, όπου εργάστηκε στη Βασιλική Αεροναυτική Εταιρεία (RAeS), της οποίας ο ρόλος ήταν η παροχή εντολών προς την αεροπορική βιοµηχανία γιά την παραγωγή ταχέων µαχητικών αεροσκαφών. Εκεί η ανέλιξη του ήταν ραγδαία και η συνεισφορά του καθοριστική. Οταν άρχισε να εργάζεται παρέχονταν στους κατασκευαστές αεροσκαφών τα λεγόµενα δελτία δεδοµένων. Πολύ γρήγορα διαπίστωσε οτι αυτά τα δελτία χρησιµοποιούσαν παρωχηµένες µεθόδους και περιείχαν σφάλµατα µέχρι και κατά 80%. Ως προιστάµενος πλέον υπηρεσίας αναβάθµισε όλα τα δελτία δεδοµένων στα ψηλά επίπεδα που απαιτούσε ο πόλεµος. Αυτό το πέτυχε παρά τις αντιρρήσεις του κατεστηµένου της πολεµικής αεροπορικής βιοµηχανίας. Αυτές οι αλλαγές έσωσαν πολλές ωές συµµάχων και διασφάλισαν τις µαχητικές ικανότητες των βρετανικών αεροσκαφών κατά τη διάρκεια του πολέµου. Κατά τη διάρκεια της παραµονής του στη Βασιλική Αεροπορική Εταιρεία συνέχισε να αναπτύσσει τη µέθοδο των πεπερασµένων στοιχείων, µία υπολογιστική µέθοδο, τις βασικές αρχές της οποίας είχε αρχίσει να σκέπτεται από το 1938 όταν ήταν ακόµη στη Γερµανία. Μετά το πέρας του πολέµου και κατόπιν προσκλήσεως του Καθηγητή Αεροναυτικών Δοµών Sir Arnold Hall διορίστηκε Ανώτερος Λέκτορας (Senior Lecturer) στο Imperial College του Λονδίνου, και πολύ σύντοµα στη συνέχεια πρωτοβάθµιος καθηγητής. Στο Imperial College ο καθηγητής Αργύρης τελειοποίησε την Μέθοδο των Πεπερασµένων Στοιχείων, την οποία είχε αναπτύξει προς το τέλος του πολέµου, ενώ ήταν ακόµη στη Βασιλική Αεροναυτική Εταιρεία. Η µέθοδος αυτή, πού είναι αναµφισβήτητα το πλέον προχωρηµένο εργαλείο µαθηµατικών στη Μηχανική, έφερε επανάσταση στην επίλυση των διαφορικών εξισώσεων. Ο καθηγητής Αργύρης έγινε µέλος της επιτροπής του Συµβουλίου Αεροναυτικής Ερευνας και ανέπτυξε περαιτέρω τις υπολογιστικές τους µεθόδους. Μία πρώτη εφαρµογή της Μεθόδου Πεπερασµένων Στοιχείων ήταν στην µελέτη της πτήσης του πρώτου επιβατικού αεριωθουµένου αεροσκάφους, του Comet. Οι υπολογισµοί του καθηγητή Αργύρη µε τη Μέθοδο των Πεπερασµένων Στοιχείων προέβλεψαν ότι στην δεδοµένη του µορϕή το αεροσκάφος δεν ήταν ασφαλές, πράγµα το οποίο δυστυχώς επιβεβαιώθηκε αργότερα όταν παρουσιάστηκαν συχνά ατυχήµατα. Η µεγάλη πρόοδος στη εξέλιξη της µεθόδου των πεπερασµένων 2

στοιχείων είχε ως αποτέλεσµα να προσφερθούν στον τιµώµενο πολλές δυνατότητες συνεργασίας από διάφορους διεθνείς οργανισµούς. Η NASA συγκεκριµένα ανέθεσε στον καθηγητή Αργύρη την επίλυση τριών προβληµάτων που αφορούσαν άµεσα το έργο της: Τοπρώτοπρόβληµασχετιζότανµετουςκινδύνουςαπότηνυπερθέρµανσητωνπυραύλων Απόλλων. Το δεύτερο πρόβληµα αφορούσε την σταθεροποίηση της σεληνακάτου και το τρίτο πρόβληµα σχετιζόταν µε την οµαλή επιστροφή του διαστηµοπλοίου στην γήινη ατµόσφαιρα. Οι επιτυχείς εφαρµογές της µεθόδου στα προβλήµατα αυτά προκάλεσαν και τα εγκωµιαστικά σχόλια του Αµερικανικού τύπου. Απο τότε η µέθοδος των πεπερασµένων στοιχείων χρησιµοποιείται εκτεταµένα στους υπολογισµούς της NASA. Επίσης η µέθοδος εφαρµόστηκε απο τον Καθηγητή Αργύρη γιά το σχεδιασµό του Boeing 747 και τη µελέτη της καλωδιωτής οροφής του Ολυµπιακού σταδίου του Μονάχου. Μεταξύ άλλων το CERN και η Daimler Benz χρησιµοποίησαν την µέθοδο των πεπερασµένων στοιχείων για την επίλυση των δυσκόλων υπολογιστικών προβληµάτων που τους απασχολούσαν. Στην δεκαετία του 80, ο καθηγητής Αργύρης επέστρεψε στη Γερµανία όπου ίδρυσε το Ινστιτούτο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών της Στουτγάρδης, του οποίου υπήρξε και διευθυντής. Συγχρόνως, διατήρησε τη θέση του ως Καθηγητής Αεροναυτικών Κατασκευών στο Imperial College. Το Ινστιτούτο θεωρείται σήµερα ένα από τα κορυφαία κέντρα υπολογιστικής µηχανικής. Ο καθηγητής Τζων Αργύρης θεωρείται σήµερα ο µεγαλύτερος εν ζωή ερευνητής στον τοµέα της υπολογιστικής µηχανικής. Είναι κάτοχος 18 επιτίµων διδακτορικών διπλωµάτων και άνω των 25 διεθνών διακρίσεων. Είναι µέλος της Royal Society και της Royal Academy of Engineering του Ηνωµένου Βασιλείου, και ξένο µέλος της National Academy of Engineering των ΗΠΑ. Εχει τιµηθεί απο τον Δούκα του Εδιµβούργου µε την ανώτατη διάκριση γιά µηχανικούς, το χρυσό µετάλλιο Prince Philip του Royal Academy of Engineering, το οποίο θεωρείται στις αγγλοσαξωνικές χώρες ως ισότιµο του βραβείου Νόµπελ. Το 1972 δηµιουργεί και γίνεται αρχισυντάκτης του επιστηµονικού περιοδικού Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering που σήµερα είναι ένα από τα πλέον έγκυρα επιστηµονικά περιοδικά στον τοµέα της υπολογιστικής µηχανικής. Η βασική ιδέα της µεθόδου των πεπερασµένων στοιχείων είναι η αντικατάσταση συνεχών συναρτήσεων µε τµηµατικές, συνήθως πολυωνυµικές, προσεγγίσεις. Η ιδέα αυτή είναι πολύ παλιά. Οι πρώτοι γεωµέτρες χρησιµοποίησαν αυτή την ιδέα γιά να προσδιορίσουν προσεγγίσεις του π. Αυτό 3

έγινε µε τη βοήθεια κανονικών εγγεγραµµένων και περιγεγραµµένων πολυγώνων στο µοναδιαίο κύκλο, των οποίων οι πλευρές ήταν κατά κάποιο τρόπο προσεγγίσεις των αντιστοίχων τόξων του κύκλου. Η σύγχρονη χρήση των πεπερασµένων στοιχείων άρχισε στον τοµέα της πολιτικής µηχανικής και πιό συγκεκριµένα σε προβλήµατα κατασκευών. Στην αρχή της δεκαετίας του 40 άρχισαν να χρησιµοποιούνται µέθοδοι στις οποίες υπήρχε αναλογία µεταξύ των πραγµατικών διακριτών στοιχείων και των αντιστοίχων τµηµάτων του στερεού. Αυτές οι µέθοδοι, που ήταν ηµιαναλυτικές χρησιµοποιήθηκαν στις αρχές της δεκαετίας του 40 για το σχεδιασµό αεροσκαφών. Με την κατασκευή όµως ταχέων αεριωθουµένων αυτές οι µέθοδοι απεδείχθησαν ακατάλληλες. Ηταν τότε που εισήχθη η σύχρονη εκδοχή της µεθόδου των πεπερασµένων στοιχείων από τον Καθηγητή Αργύρη. Η µέθοδος των πεπερασµένων στοιχείων είναι µία τεχνική που χρησιµοποιείται στην κατασκευή προσεγγιστικών λύσεων σε προβλήµατα συνοριακών τιµών γιά διαφορικές εξισώσεις. Στη µέθοδο αυτή, το χωρίο διαµερίζεται σε πεπερασµένο αριθµό υποχωρίων, τα πεπερασµένα στοιχεία. Ακολούθως, µε τη χρήση µαθηµατικών µεθόδων, κατασκευάζεται προσεγγιστική λύση επί του συνόλου των πεπερασµένων στοιχείων. Η εξέλιξη της µεθόδου ήταν ραγδαία και σήµερα είναι η πιό σηµαντική τεχνική, από πρακτικής και θεωρητικής άποψης, στον τοµέα αυτό. Η µέθοδος των πεπερασµένων στοιχείων γεννήθηκε, στην σύγχρονη της µορφή τον Αύγουστο του 1944 µετά από πολυήµερες προσπάθειες του Καθηγητή Αργύρη για την προσοµοίωση των πτερύγων ενός αεροσκάφους. Η επινόηση αυτή αποτελεί αναµφισβήτητα την σηµαντικότερη προσφορά του Καθηγητή Αργύρη και σ αυτή στηρίχθηκαν όλες οι εξελίξεις των τελευταίων πενήντα ετών στους τοµείς των δοµικών έργων, της ναυπηγικής και της αεροναυπηγικής. Η µέθοδος εφαρµόζεται σε πλήθος προβληµάτων των εφαρµοσµένων µαθηµατικών, της φυσικής και της χηµείας. Κατά τον διάσηµο καθηγητή Φον Κάρµαν, η µέθοδος των πεπερασµένων στοιχείων αποτελεί µία από τις σηµαντικότερες ανακαλύψεις όλων των εποχών στον τοµέα της Μηχανικής. Εκτός από τις υπολογιστικές µεθόδους, ο Καθηγητής Αργύρης ασχολήθηκε µε τη θεωρία του Χάους, τη θεωρία οµάδων και τη θεωρία της σχετικότητας. Ειδικότερα, από το 1976 ασχολείται µε τη ϑεωρία του Χάους. Το 1994 εκδίδει το βιβλίο «Μία εξερεύνηση του Χάους», που είχε µεγάλη επιτυχία και επανεκδόσεις τόσο στα γερµανικά όσο και στα αγγλικά. Μάλιστα το 1989 οι Times του Λονδίνου αφιέρωσαν εκτενές άρθρο γιά την έρευνα του γιά το Χάος και συγκεκριµένα στο σχεδιασµό του ευρωπαικού διαστηµικού λεωφορείου Ερµής. Κυρίες και κύριοι, 4

Κλείνοντας αυτή την σύντοµη παρουσίαση θα ήταν παράλειψη αν δεν ανέφερα και την ιδιαίτερη σχέση του τιµωµένου µε την Κύπρο. Αµέσως µετά την τουρκική εισβολή του 74 ο Καθηγητής Αργύρης χρησιµοποιώντας το κύρος και την επιρροή του, συνέβαλε στην εξασφάλιση βοήθειας 6 εκατ. µάρκων από τη γερµανική κυβέρνηση. Επανειληµµένα επίσης προέβη σε παραστάσεις προς τον Καγκελάριο Χέλµουτ Κολ διαµαρτυρόµενος για τη φιλοτουρκική στάση της γερµανικής εξωτερικής πολιτικής. Το Πανεπιστήµιο Κύπρου τιµά σήµερα ίσως τον σηµαντικότερο εν ζωή µηχανικό, τον άνθρωπο που ανεκάλυψε την Μέθοδο των Πεπαρασµένων Στοιχείων. Τιµά έναν ανθρωπιστή επιστήµονα, του οποίου οι επαναστατικές ιδέες άλλαξαν την πορεία της επιστήµης και βελτίωσαν την ποιότητα ζωής της ανθρωπότητας. Ενα άνθρωπο που µε τη ζωή του µας δίνει ένα παράδειγµα επιστηµονικού ήθους, αφού κατάφερε να συνδυάσει την τεράστια επιστηµονική συνεισφορά του µε την ευαισθησία για τα σύγχρονα κοινωνικά προβλήµατα. Καθηγητή Αργύρη σας ευχαριστούµε γιατί αποδεχόµενος τον τίτλο του επίτιµου διδάκτορα της σχολής µας, τιµάτε το Πανεπιστήµιο Κύπρου και την Κύπρο. 5