Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος

Σχετικά έγγραφα
Ταξιδεύοντας γνωρίζουμε την Ευρωπαϊκή Ένωση. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Β Γυμνασίου Οι χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης Γεωγραφία

Αγροτική και βιομηχανική παραγωγή. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Β Γυμνασίου Αγροτική παραγωγή: Ελλάδα Νορβηγία Γεωγραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑ 3

Τα πιο μεγαλόπρεπα στολίδια της Γης. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Στ Δημοτικού Αναζητώντας τα πιο μεγαλόπρεπα στολίδια Γεωγραφία

Ταξιδεύοντας στην ηπειρωτική Ελλάδα. Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Ε Δημοτικού Διαιρώντας την Ελλάδα σε διαμερίσματα και περιφέρειες Γεωγραφία

Ομάδα: Αstatοι Πρότυπο Γυμνάσιο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης. Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Εργατικού Δυναμικού στην Ελλάδα (2017)

Γεωλογία - Γεωγραφία Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Τ μαθητ : Σχολικό Έτος:

Από το Βόρειο στο Βόρειο Πόλο! (ταξιδεύοντας στο ίδιο γεωγραφικό μήκος)

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΜΑΔΕΣ- ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ HΛΙΚΙΑΣ 11+ ΔΙΑΡΚΕΙΑ 45 λεπτά για το παιχνίδι 45 + λεπτά για την ενημέρωση

ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ


PROJECT 2017 ΟΜΑΔΑ: ΑΝΕΣΤΗΣ ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΜΙΧΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΝΤΙΝΗ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΟΣΧΟΦΙΔΗΣ

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

κα π μ υλώ ν θνησιμότητας κα π μ ύλε ς θνησιμότητας

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ (ΤΑΞΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ).

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ- ΕΝΟΤΗΤΑ: ΒΟΡΕΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΑΝΑΔΑ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (3X40)

ΓυμΚαρλ1. 1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Στατιστικής. Περιφερειακή Ενότητα Σάμου. Δημόπουλος Ρένος Λεκιώτη Νεφέλη Μαρμαράς Ηλίας

Η Αφρική είναι η τρίτη σε μέγεθος ήπειρος του πλανήτη μας, μετά την Ασία και την Αμερική. Η έκτασή της είναι, χωρίς τα νησιά, 29,2 εκατομμύρια τετρ. χ

Δημογραφία. Ενότητα 11.1: Παράδειγμα - Περιφερειακές διαφοροποιήσεις και ανισότητες του προσδόκιμου ζωής στη γέννηση

O πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου

[H έννοια της συνάρτησης]

Βοηθητική εργασία 1.α. Εξερευνώ την Ευρώπη ανακρίνοντας τους χάρτες

Προς την Οργανωτική Επιτροπή

Γενικές Αρχές Οικολογίας

Λίγα λόγια για την προσομοίωση

6 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΝΤΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ. Έτος 2014

Σενάριο με το λογισμικό modellus Πηγή: ΠΡΟΛΟΓΟΣ

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΘΕΜΑΤΑ. ήταν ο κάθε ένας από αυτούς και σε ποιον από αυτούς σχηματίστηκε η Ελλάδα;

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΦΥΣΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ έτους 2013

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 7 ο, Τμήμα Α

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ A Λυκείου

Λογισμικό: Ταξίδι στον Κόσμο με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Γεωγραφία Τάξη/εις: Ε και Στ Δημοτικού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Φύλλο Εργασίας 3 ο Μετρήσεις Μάζας Τα Διαγράμματα

Από την ιστοσελίδα της εφ. Η Καθημερινή, (διασκευή).

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ

plus Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ηρακλείου Κρήτης Περιφερειακή Ενότητα Ηρακλείου Κατηγορία A: Μαθητές Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων

Κατακόρυφη πτώση σωμάτων. Βαρβιτσιώτης Ιωάννης Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων Μάιος 2015

Διδακτική Μαθηματικών Ι Ενδεικτικές οδηγίες για τη δραστηριότητα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για την διδασκαλία του μαθήματος της Γεωγραφίας Ημερήσιου και Εσπερινού Γυμνασίου.

A Λυκείου. t=2 s. t=3 s

Εισαγωγική Επιμόρφωση για την εκπαιδευτική αξιοποίηση ΤΠΕ (Επιμόρφωση Β1 Επιπέδου)

Εργαστήριο Δημογραφικών & Κοινωνικών Αναλύσεων

ΕΦΑΠΤΟΜΕΝΗ ΓΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΚΛΙΣΗ ΕΥΘΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ Υ ΡΟΣΦΑΙΡΑΣ

Ανακρίνοντας το Θαλασσινό Νερό Μέτρηση της αλατότητας στην περιοχή της Αττικής (Σαρωνικός κόλπος, Αιγαίο Πέλαγος, Μεσόγειος Θάλασσα)

Μέρος 1ο. Περιγραφική Στατιστική (Descriptive Statistics)

ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΗΣ ΑΦΡΙΚΗΣ. Φύλλο εργασίας 1 Το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής. Ονοματεπώνυμο Τάξη... Ημερομηνία.

Πρακτική Άσκηση Εκπαιδευομένων στα Πανεπιστημιακά Κέντρα Επιμόρφωσης (ΠΑΚΕ)

Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης. Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα;

Στατιστική. Βασικές έννοιες

Salinity Project Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Γ Ε Ω Λ Ο Γ Ι Α Γ Ε Ω Γ Ρ Α Φ Ι Α Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διδακτέα ύλη Διαχείριση Διδακτέας ύλης

Α Τάξη Γυμνασίου Γ Ε Ω Λ Ο Γ Ι Α Γ Ε Ω Γ Ρ Α Φ Ι Α. Διδακτέα ύλη Διαχείριση Διδακτέας ύλης

Γυναίκες και Υγεία. Πίνακας 1: Προσδόκιμο ζωής ανά φύλο κατά τη στιγμή της γέννησης για τα έτη

Ποσοτική & Ποιοτική Ανάλυση εδομένων Βασικές Έννοιες. Παιδαγωγικό Τμήμα ημοτικής Εκπαίδευσης ημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αλεξανδρούπολη

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΜΕ ΤΟ GOOGLE EARTH: Η ΕΥΡΩΠΗ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ. Επιστημονικός Υπεύθυνος Έρευνας : Καθηγητής Επαμεινώνδας Πανάς

Θέμα μας το κλίμα. Και οι παράγοντες που το επηρεάζουν.

ΦΥΣΙΚΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Θέματα διαγωνισμού «Ένωσης Ελλήνων Φυσικών» 2017

Απογραφή Πληθυσμού-Κατοικιών 2011

Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος

Μέτρηση της γραμμής βάσης των συμπεριφορών στην κοινότητα

4. Το βάρος ενός αντικειμένου είναι 98Ν. Πόση είναι η μάζα του; a. 9,8kg b. 46kg c. 10kg d. 1kg

2.1 Δραστηριότητα: Εισαγωγή στο όριο συνάρτησης σε σημείο

ΠΙΝΑΚΑΣ 1. Αγόρι 390 (51.25%) 360 (43.11%) 750 Κορίτσι 371 (48.75%) 475 (56.89%) (100%) 835 (100%) 1596

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γυμνασίου "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Β Τάξη ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ

ΝΕΡΟ. Η Σημασία του Υδάτινοι Πόροι Ο πόλεμος του Νερού. Αυγέρη Βασιλική Ανδριώτη Μαρινα Βλάχου Ελίνα

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Ειδικά Θέματα Δημογραφίας: Χωρικές Διαστάσεις Δημογραφικών Δεδομένων

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

Η μεταβλητή "χρόνος" στη δημογραφική ανάλυση - το διάγραμμα του Lexis

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΙΟΥΛΙΟΣ 2015

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 8. Συνεχείς Κατανομές Πιθανοτήτων Η Κανονική Κατανομή

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΟΝΟΜΑ: ΑΜ: 1 ΣΚΟΠΟΣ 1 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΥΠΟΒΑΘΡΟ 1 3 ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ 5 4 ΕΞΑΡΤΗΜΑΤΑ 5

Λιθοσφαιρικές πλάκες και σεισμοί

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2016 ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ 1 Ο. Πίνακας 1 Πίνακας 2 ΘΕΜΑ 2 Ο

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016

Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή

Β Γυμνασίου Σελ. 1 από 11

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΟΑΕΔ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΟΙ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΤΟΥ ΟΑΕΔ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΦΥΣΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ: 2018

ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ "ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ" Γ Λυκείου Β Φάση: Πειραματικό μέρος : 4/5/2019

ΝΟΜΟΙ ΤΩΝ ΙΔΑΝΙΚΩΝ ΑΕΡΙΩΝ ΣΕ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΕ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΣΕΠ

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ

Transcript:

1. Περιγραφή Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος Τάξη Φύλλο Εργασίας 1 Μάθημα Β Γυμνασίου Δημογραφικοί δείκτες: Γεωγραφία, Εξέλιξη Πληθυσμού αριθμός γεννήσεων ανά έτος Μαθηματικά Στον «Πλοηγό» του Cruiser («κανάλι του κόσμου») υπάρχει ένας αριθμός στοιχείων με τη βοήθεια των οποίων θα μελετήσουμε τους δημογραφικούς δείκτες που αναφέρονται στην εξέλιξη του πληθυσμού μιας χώρας ή του πλανήτη Γη. Τα γραφήματα, μαζί με τα ραβδογράμματα και τους πίνακες τιμών, αποτελούν ιδιαίτερα σημαντικές αναπαραστάσεις των δημογραφικών φαινομένων. Α. Στο παρακάτω γράφημα εμφανίζεται η εξέλιξη του πληθυσμού παγκοσμίως, από το 1950 μέχρι το 2050, σύμφωνα με τα στοιχεία του Ο.Η.Ε. Α1. Με βάση τα στατιστικά δεδομένα του Cruiser και το γράφημα συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί: Έτος 1950 1975 2000 2007 Πληθυσμός Γης (από γράφημα) Έκταση εδαφών Γης (από τον «Πλοηγό» του Cruiser) Πυκνότητα πληθυσμού Α2. Περιγράψτε συνοπτικά την εξέλιξη του πληθυσμού της Γης, με βάση τα δεδομένα του παραπάνω γραφήματος καθώς και των στοιχείων του πίνακα.

Β. Σε ποιες ηπείρους (Αφρική, Ασία) αντιστοιχούν τα δύο γραφήματα; Σημειώστε στα δύο κουτάκια. Δικαιολογήστε την απάντησή σας, λαμβάνοντας υπ όψιν και τα δεδομένα του παρακάτω διαγράμματος. Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 2

Γ. Δύο μαθητές συζητούν με αφορμή το διάγραμμα όπου εμφανίζεται η εξέλιξη της πυκνότητας του πληθυσμού στην Κίνα και την Ελλάδα. Από τον «Πλοηγό» του Cruiser αναζητήστε την πυκνότητα του πληθυσμού των δύο χωρών για το 2007 και σημειώστε τες στον κατακόρυφο άξονα. Ο ένας μαθητής θεωρεί το διάγραμμα πολύ περίεργο, αφού η Κίνα έχει πολλές ερημικές περιοχές, όπως διαπιστώνει επισκεπτόμενος τη χώρα στον Cruiser. Ο άλλος διαφωνεί, βασιζόμενος στον ορισμό της έννοιας «πυκνότητα πληθυσμού». Ποια είναι η δική σας άποψη; Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 3

1. Περιγραφή Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος Τάξη Φύλλο Εργασίας 2 Μάθημα Β Γυμνασίου Δημογραφικοί δείκτες: Αριθμός παιδιών ανά Γεωγραφία, γυναίκα Μαθηματικά Για μια χώρα, ο αριθμός των παιδιών ανά γυναίκα αποτελεί ένα σημαντικό δημογραφικό δείκτη και καταγράφεται από τις στατιστικές υπηρεσίες των χωρών σε ολόκληρο τον κόσμο. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η μελέτη των γραφημάτων που αναπαριστούν την εξέλιξη του αριθμού των παιδιών ανά γυναίκα. Στον κατακόρυφο άξονα του γραφήματος θέτουμε αυτό το δείκτη, ενώ στον οριζόντιο αναγράφονται τα αντίστοιχα έτη. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα γραφήματα που περιλαμβάνουν την κοινή εξέλιξη του δείκτη για δύο ή περισσότερες χώρες. Α. Στο παρακάτω διάγραμμα εμφανίζεται η εξέλιξη του αριθμού των παιδιών ανά γυναίκα για την Ελλάδα και τον κόσμο, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΟΗΕ (2007). Η κατακόρυφη γραμμή μετά το 2000 στον οριζόντιο άξονα αντιστοιχεί στο 2007. Περιγράψτε την εξέλιξη του αριθμού των παιδιών ανά γυναίκα τόσο στην Ελλάδα όσο και τον κόσμο, λαμβάνοντας υπόψη τα στοιχεία του διαγράμματος: Β. Στο ερώτημα: «Γιατί παλιότερα οι γονείς έκαναν περισσότερα παιδιά;» οι απαντήσεις ποικίλλουν: Είχαν περισσότερο χρόνο να ασχοληθούν με τα παιδιά τους και γι αυτό έκαναν πολλά παιδιά. Γιατί μέσα από τα παιδιά έδιναν νόημα στη ζωή τους. Τώρα υπάρχει φτώχεια και επομένως σήμερα κάνουν λιγότερα παιδιά. Οι γυναίκες εργάζονται και κυνηγάνε την καριέρα τους, οπότε δεν μπορούν να αναθρέψουν πολλά παιδιά. Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 4

Οι γονείς θα ήθελαν να είναι εξασφαλισμένο το μέλλον των παιδιών τους και αυτό πετυχαίνεται μόνο με το να κάνουν λιγότερα παιδιά. Παλιότερα υπήρχε μεγάλη παιδική θνησιμότητα (αριθμός θανόντων παιδιών 0-1 ετών ανά 1.000 κατοίκους) και οι άνθρωποι ήθελαν να δουν κάποια από τα παιδιά τους να ενηλικιώνονται. Σχολιάστε την τελευταία απάντηση, λαμβάνοντας υπόψη το διάγραμμα που ακολουθεί και αφορά την παιδική θνησιμότητα στην Ελλάδα και σε ολόκληρο τον κόσμο: Γ. Σήμερα οι Έλληνες κάνουν λιγότερα παιδιά. Γ1. Πιστεύετε ότι συμβαίνει το ίδιο σε μια ανεπτυγμένη χώρα, όπως είναι η Γαλλία; Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 5

Δικαιολογήστε την απάντησή σας:. Γ2. Πιστεύετε ότι συμβαίνει το ίδιο σε μια λιγότερο ανεπτυγμένη, αφρικανική χώρα, όπως είναι η Αιθιοπία; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 6

Γ3. Πιστεύετε ότι συμβαίνει το ίδιο σε μια ασιατική χώρα, όπως είναι η Ινδία; Δικαιολογήστε την απάντησή σας. Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 7

Περιγραφή Δημογραφικοί δείκτες: Ελλάδα-Ευρώπη-Κόσμος Τάξη Φύλλο Εργασίας 3 Μάθημα Β Γυμνασίου Δημογραφικοί δείκτες: Προσδόκιμος χρόνος Γεωγραφία, ζωής (ή μέσος χρόνος ζωής) Μαθηματικά Ο προσδόκιμος χρόνος ζωής (ή μέσος χρόνος ζωής) των κατοίκων μιας χώρας αποτελεί έναν ενδιαφέροντα δείκτη υγείας του πληθυσμού και διαφέρει από χώρα σε χώρα. Με τη βοήθεια ποικίλων γραφημάτων μπορούμε να μελετήσουμε την εξέλιξη που παρουσιάζει ο προσδόκιμος χρόνος ζωής των κατοίκων που ζουν σε διαφορετικές ηπείρους ή χώρες. Α. Στον παγκόσμιο χάρτη αναπαριστάνεται ποιοτικά, με διαφορετικά χρώματα, ο προσδόκιμος χρόνος ζωής των κατοίκων για καθεμιά από τις χώρες του κόσμου. Πηγή: Wikipedia Συμπληρώστε τον πίνακα που ακολουθεί: Περιοχές Ευρώπη Βόρεια Αμερική Νότια Αμερική Αφρική Ωκεανία Ασία Προσδόκιμος χρόνος ζωής 70 χρονών και πάνω 70 χρονών και κάτω Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 8

Β) Μελετήσετε τα ποσοτικά στοιχεία των παρακάτω γραφημάτων και απαντήστε στην ερώτηση που ακολουθεί: ΠΙΝΑΚΑΣ 1: Προσδόκιμος χρόνος ζωής (Ασία Αφρική) ΠΙΝΑΚΑΣ 2: Προσδόκιμος χρόνος ζωής (Ευρώπη Βόρεια Αμερική) Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 9

ΠΙΝΑΚΑΣ 3: Προσδόκιμος χρόνος ζωής (Ωκεανία Νότια Αμερική) Με αφετηρία τα παραπάνω διαγράμματα συζητήστε την εξέλιξη του προσδόκιμου χρόνου ζωής: i) Τη χρονική περίοδο 1950 2007. ii) Τη χρονική περίοδο 2007 2050. Γ. Με βάση τα στοιχεία του ΟΗΕ προβλέπεται ότι όσον αφορά τον προσδόκιμο χρόνο ζωής, η Ελλάδα θα κατέχει στον κόσμο: την 35η θέση το 2030, την 38η το 2040, την 40η το 2050. Επιπλέον, στο γράφημα παρουσιάζεται η εξέλιξη του προσδόκιμου χρόνου ζωής των Ελλήνων για το χρονικό διάστημα 1950-2050. Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 10

Ποια είναι τα συμπεράσματά σας για το προσδόκιμο ζωής στη χώρα μας από το 1950 μέχρι το 2050;...... Δυναμική Γεωπλοΐα Χρυσαλλίδες Σελίδα 11