Η συμβολή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας στη Δια Βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών Καταρχάς θα ήθελα να ευχαριστήσω τους διοργανωτές για την πρόσκληση που απηύθυναν στην Περ/κή Δ/νση Εκπ/σης να συμμετέχει στην ημερίδα ενημέρωσης για το σκοπό, τους στόχους καθώς και το πλήρες αντικείμενο του έργου INSTALL «Καινοτόμος Στρατηγική για την ευαισθητοποίηση για τη Δια Βίου Μάθηση Στην Ελλάδα». Η σημερινή εκδήλωση δίνει τη δυνατότητα στην ΠΔΕΔΕ να καταθέσει τις προτάσεις της για τον αποφασιστικό ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει, ως μια από τις βασικές δομές στήριξης της τυπικής εκπαίδευσης, στην ενίσχυση της Δια Βίου μάθησης των εκπαιδευτικών της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Ο ρόλος του έργου INSTALL To έργο INSTALL «Καινοτόμος Στρατηγική για την ευαισθητοποίηση για τη Δια Βίου Μάθηση στην Ελλάδα» υλοποιείται στα πλαίσια προγράμματος «Δια Βίου Μάθησης - Υποστήριξη της Ευρωπαϊκής συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης». Αφορά τη δημιουργία και την εφαρμογή μιας Στρατηγικής Ευαισθητοποίησης σε Εθνικό επίπεδο, σχετικά με την εθνική πολιτική Δια Βίου Μάθησης και την Ευρωπαϊκή συνεργασία στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης. Ειδικότερος στόχος του προτεινόμενου έργου είναι η υποστήριξη των στρατηγικών και πολιτικών της Δια Βίου Μάθησης σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, συνδέοντας αποτελεσματικά όλα τα είδη εκπαίδευσης (τυπική, μη τυπική, άτυπη) και όλα τα επίπεδα μάθησης (προσχολική, πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια, ενηλίκων, αρχική και συνεχής επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση). [1]
Η σημερινή ημερίδα, όπως και οι ανάλογες που έχουν προηγηθεί, συμβάλλουν σημαντικά στην προώθηση και την έμπρακτη στήριξη των δράσεων που υλοποιούν οι φορείς του εταιρικού σχήματος του έργου, η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, ο ΕΟΠΠΕΠ και το ΤΕΙ Πατρών, για την υιοθέτηση στρατηγικών και πολιτικών για την ενίσχυση της Δια Βίου Μάθησης. Οι προκλήσεις της εποχής για την ενίσχυση της Δια Βίου Μάθησης Η Δια Βίου Μάθηση, έχει καθοριστεί και θεσμικά από την ελληνική πολιτεία με το Ν. 3879/2010 περί «Ανάπτυξης της Δια Βίου Μάθησης». Περιλαμβάνει όλες τις μορφές μαθησιακών δραστηριοτήτων στη διάρκεια της ζωής του ανθρώπου, που αποσκοπούν στην απόκτηση ή την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, οι οποίες συμβάλλουν : στη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας, στην επαγγελματική ένταξη και εξέλιξη του ατόμου, στην κοινωνική συνοχή, στην ανάπτυξη της ικανότητας ενεργού συμμετοχής στα κοινά Η θέσπιση του παραπάνω θεσμικού πλαισίου ενεργοποιεί τις δομές της τυπικής εκπαίδευσης ώστε να αποτελέσουν εφαλτήριο για μελλοντικούς προσανατολισμούς και χάραξη δράσεων. Προωθείται επομένως ένα νέο μοντέλο ανάπτυξης θέτοντας στο επίκεντρο τη διαρκή αναζήτηση της γνώσης και της προσωπικής βελτίωσης του ατόμου συμβαδίζοντας ταυτόχρονα με τις επιταγές της ΕΕ. Η ΕΕ, έχοντας ως ορίζοντα το 2020, θέτει ως προτεραιότητα τη δια βίου μάθηση ως το κλειδί για την απασχόληση και την οικονομική επιτυχία, την επαγγελματική κατάρτιση και την παράλληλη σύνδεσή της με την απασχόληση, την ανάπτυξη της ιδιότητας του ενεργού πολίτη και την κοινωνική συνοχή. [2]
Οι δομές που στηρίζουν την τυπική εκπαίδευση μπορούν να δώσουν απάντηση στις προκλήσεις της Δια Βίου μάθησης μέσω της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Το σημερινό οικονομικό, κοινωνικό και θεσμικό πλαίσιο έτσι όπως έχει διαμορφωθεί, προτάσσει ένα νέο, πολλαπλό ρόλο για τις οργανωτικές δομές στήριξης της τυπικής εκπαίδευσης, όπως είναι οι Περιφερειακές Διευθύνσεις. Η ανάγκη ουσιαστικής σύνδεσης της εκπαίδευσης µε τη µαθησιακή διαδικασία και κυρίως µε τη δια-βίου μάθηση, µας οδηγεί στον ανασχεδιασμό του υφιστάμενου τρόπου επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, την κινητήριο δύναμη του εκπαιδευτικού συστήματος. Ο ρόλος τους δεν μπορεί να νοηθεί και να νοηματοδοτηθεί, εκτός του κοινωνικού πλαισίου εντός του οποίου δραστηριοποιούνται. Κρίνεται επιτακτική επομένως η ανάγκη διαμόρφωσης ενός νέου πλαισίου επιμόρφωσης και κατάρτισής τους ώστε να σηματοδοτηθεί η υιοθέτηση μιας στρατηγικής για την ανάληψη πρωτοβουλιών, επίτευξη της συστηματοποίησης και του εμπλουτισμού της προσωπικής τους θεώρησης εναρμονίζοντας παράλληλα τις πρακτικές που ακολουθούν με τις απαιτήσεις των καιρών και το γενικότερο πλαίσιο που καθορίζει η πολιτεία. Η συμβολή της ΠΔΕΔΕ στη Δια βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας. Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας αναλαμβάνει πρωτοβουλίες που αφορούν τη διοργάνωση και την επιτυχή διεξαγωγή δράσεων στήριξης των προσπαθειών των εκπαιδευτικών της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας να ανταποκριθούν στις νέες προκλήσεις που προκύπτουν στα πλαίσια της εφαρμογής της στρατηγικής για τη Δια Βίου Μάθηση. Δίνοντας τις κατευθύνσεις και προωθώντας τη δημιουργία ενός [3]
αποδοτικού και παραγωγικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, ενισχύει την δημιουργικότητα τους, στηρίζει την κινητικότητα και την καινοτομία. Οι δράσεις αυτές εκτείνονται σε διάφορούς τομείς : επιμορφωτικές ημερίδες, ενημερωτικές συναντήσεις, σεμινάρια καθώς επίσης και η διεξαγωγή επιστημονικών ερευνών για τη μελέτη και καταγραφή φαινομένων που απασχολούν άμεσα την εκπαιδευτική κοινότητα, όπως η σχολική βία, αποσκοπώντας στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωσή τους. Στις δράσεις αυτές εμπλέκονται όχι μόνο οι εκπαιδευτικοί που παρέχουν διδακτικό έργο αλλά και τα στελέχη εκπαίδευσης και κατ επέκταση το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η θεματολογία των δράσεων ενδεικτικά, αφορά αφενός το καθοδηγητικό και διοικητικό έργο των στελεχών εκπαίδευσης και αφετέρου ζητήματα που άπτονται του διδακτικού έργου όπως η χρήση των Νέων Τεχνολογιών, τα νέα προγράμματα σπουδών, την καινοτομία και τα καινοτόμα προγράμματα καθώς επίσης και την ειδική αγωγή. Επιπροσθέτως ένα σημαντικό μέρος των επιμορφωτικών δράσεων υλοποιείται μέσα από τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών της περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας στα ευρωπαϊκά προγράμματα Comenius και Leonardo, e-twining καθώς επίσης και σε προγράμματα ενδο-υπηρεσιακής επιμόρφωσης. Ενδεικτικά αναφέρω ότι τη σχολική χρονιά 2011-2012, 208 εκπαιδευτικοί Δ/θμιας εκπαίδευσης και 38 εκπαιδευτικοί Π/θμιας εκπαίδευσης μετακινήθηκαν λαμβάνοντας μέρος στις επιμορφωτικές δράσεις των παραπάνω ευρωπαϊκών προγραμμάτων αξιοποιώντας στο έπακρο τη χρηματοδότηση της ΕΕ προς αυτήν την κατεύθυνση. Πρέπει επίσης να αναφερθώ στη υποστήριξη της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας προς τις τοπικές κοινότητες μέσα από την ενίσχυση και την παρότρυνση για ενεργώ συμμετοχή των στελεχών εκπαίδευσης (Σχολικών Συμβούλων, Διευθυντών Σχολικών Μονάδων) στις [4]
εθελοντικές δράσεις δια βίου εκπαίδευσης καθώς και την αναμόχλευση ποικίλων μορφών μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης. Παραδείγματα τέτοιων δράσεων είναι η προώθηση των Λαϊκών Πανεπιστημίων, η επιμόρφωση των πολιτών των τοπικών κοινοτήτων με Σχολές Γονέων, ομιλίες, η στήριξη των Πολιτιστικών Συλλόγων, κ.ά. Προσδοκίες από την παρουσία της ΠΔΕΔΕ στη σημερινή ημερίδα ενημέρωσης για τη Δια Βίου Μάθηση Οι στόχοι και οι προσδοκίες που τίθενται από όλους τους φορείς που συμμετέχουν αλλά και από τους διοργανωτές είναι υψηλοί και φιλόδοξοι. Οι προκλήσεις που θέτει το νέο πλαίσιο εφαρμογής της στρατηγικής για τη Δια Βίου Μάθηση είναι μπροστά μας, ερχόμαστε κάθε μέρα αντιμέτωποι μαζί τους και οφείλουμε να τις εκλάβουμε ως αφορμή για την ανάληψη πρωτοβουλιών συνεργασίας σήμερα οι οποίες θα έχουν αντίκτυπο στο αύριο. Οι απόψεις που ακούστηκαν και θα ακουστούν στις επόμενες εισηγήσεις αποτελούν το έναυσμα όχι μόνο για εποικοδομητικό διάλογο και ανταλλαγή απόψεων αλλά και για την πρόταξη της συνευθύνης και της συσπείρωσης που οφείλει να διακατέχει καθέναν και καθεμιά προβάλλοντας τη χάραξη μιας νέας προοδευτικής πολιτικής, καινοτόμων δράσεων, δημιουργικών αλλαγών και οραμάτων. ΑΝΔΡΕΑΣ Δ. ΚΑΡΑΤΖΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 5 ης ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΛΕΙΑΣ [5]