Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Σχετικά έγγραφα
Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Πρόλογος Πρόλογος ελληνικής έκδοσης Ευχαριστίες. Κεφάλαιο 1 Έργο και γνωστική αποκατάσταση 3

ΑΣΚΗΣΗ: ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΩΝ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΩΝ ΜΕΣΩ ΑΠΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΩΝ

«Η ομορφιά εξαρτάται από τα μάτια εκείνου που τη βλέπει»

Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ. Ευανθία Σούμπαση. Απαρτιωμένη Διδασκαλία

M.Sc. Bioinformatics and Neuroinformatics

Γνωστική-Πειραµατική Ψυχολογία

Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΩΝ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΩΝ ΜΕΣΩ ΑΠΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΩΝ

Γνωστική Ψυχολογία 3

Νευρολογικές διαταραχές

Κινητικό σύστηµα. Κινητικός φλοιός

ΒΙΟ492: ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΑ

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #4: ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΑΓΟΡΩΝ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. Ενότητα #10: ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΟΛΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

Διδάσκων : Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Γνωστική Ψυχολογία 3

Οι νευρικοί μηχανισμοί της οπτικής επιλογής : από την πλευρά της νευροψυχολογίας.

Φυσιολογία ΙΙ Ενότητα 1:

ΟΠΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚO ΣYΣΤΗΜΑ. Αθανασιάδης Στάθης φυσικοθεραπευτής NDT

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Φροντιστήριο 5: Προτασιακός Λογισμός: Κατασκευή Μοντέλων Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Φροντιστήριο 4: Μορφολογική Παραγωγή. Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΑΣΚΗΣΗ: ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΑΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΤΩΝ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΩΝ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΩΝ ΜΕΣΩ ΑΠΤΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΩΝ

Διδάσκων: Αργύρης Καραπέτσας Καθηγητής Νευροψυχολογίας Νευρογλωσσολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Λογική. Δημήτρης Πλεξουσάκης. Ασκήσεις 2ου Φροντιστηρίου: Προτασιακός Λογισμός: Κανονικές Μορφές, Απλός Αλγόριθμος Μετατροπής σε CNF/DNF, Άρνηση

Χωρικές σχέσεις και Γεωμετρικές Έννοιες στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2#: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣTΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΜΑΘΗΜΑ 7ο ΜΕΡΟΣ Β ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΦΛΟΙΟΥ ΤΩΝ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΩΝ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

Γνωστική Ψυχολογία 3

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Επιλέξτε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω προτάσεις: 1) Τα νευρογλοιακά κύτταρα δεν μπορούν: α. Να προμηθεύουν τους νευρώνες με θρεπτικά

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Διδακτική Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΜΑΘΗΜΑ 6ο ΜΕΡΟΣ Β ΤΑ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΑ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΑ

Η συμβολή των απεικονιστικών μεθόδων στη διάγνωση μαθησιακών και αναπτυξιακών διαταραχών. Φοιτήτρια: Νούσια Αναστασία

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Ασκήσεις στον Κατηγορηματικό Λογισμό Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Άσκηση και Αποκατάσταση Νευρομυϊκών Προβλημάτων

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα Α: Γραμμικά Συστήματα

K. I. Boυμβουράκης Αν. Καθηγητής Νευρολογίας Β Νευρολογική Κλινική Πανεπιστημίου Αθηνών Π.Γ.Ν. ΑΤΤΙΚΟΝ

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Εισαγωγή στην Επιστήμη και Τεχνολογία των Υπηρεσιών

Η ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΩΝ ΝΟΗΤΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

Τι θα προτιμούσατε; Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32) 25/4/2012. Διάλεξη 5 Όραση και οπτική αντίληψη. Πέτρος Ρούσσος. Να περιγράψετε τι βλέπετε στην εικόνα;

ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΨΥΧ 422 ΨΥΧΟΒΙΟΛΟΓΙΑ II:

Ανατοµία του Εγκεφάλου

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Παράγοντες χαρακτηριστικά αποτελεσματικού σχολείου

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ. Ενότητα #8: Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ

Γνωστική Ψυχολογία 3

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Γνωστική Ψυχολογία 3

Περιβαλλοντική Χημεία

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

Λογική. Φροντιστήριο 3: Συνεπαγωγή/Ισοδυναμία, Ταυτολογίες/Αντινομίες, Πλήρης Αλγόριθμος Μετατροπής σε CNF

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Νευροβιολογία των Μνημονικών Λειτουργιών

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ (A06 11)

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 2

Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

Ανατομία - Φυσιολογία Ακοής Ομιλίας Λόγου

Ανάλυση ισορροπίας και κινητικότητας σπονδυλικής στήλης

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Διδακτική Φυσικών Επιστημών στην Προσχολική Εκπαίδευση

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: ΤΙ ΚΑΝΕΙ Ο ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ;

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΑΤΟΜΙΚΗ ΠΑΡΕΓΚΕΦΑΛΙΔΟΣ

ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ενότητα #3: ΟΙ ΑΓΟΡΑΙΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΚΑΙ ΖΗΤΗΣΗΣ

Ιστορίας της παιδείας από τα κάτω Α03 06

Οργάνωση Υπολογιστών ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Εργαστήριο 9: Εισαγωγή στην Ομοχειρία (Pipelining - Διοχέτευση) Μανόλης Γ.Η.

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Μακροοικονομική Θεωρία Ι

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

Διοικητική Επιστήμη. Ενότητα # 3: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ. Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΩΜΑΤΟΤΟΠΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΑΛΟÏΖΟΥ ΑΘΗΝΑ-ΜΑΡΙΑ ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

Transcript:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Εισαγωγή στη Νευροψυχολογία Διάλεξη #6 : Οι βρεγματικοί λοβοί και οι λειτουργίες τους Στέλλα Γιακουμάκη Τμήμα Ψυχολογίας

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται στην άδεια χρήσης Creative Commons και ειδικότερα Αναφορά Μη εμπορική Χρήση Όχι Παράγωγο Έργο 3.0 Ελλάδα (Attribution Non Commercial Non-derivatives 3.0 Greece) CC BY-NC-ND 3.0 GR Εξαιρείται από την ως άνω άδεια υλικό που περιλαμβάνεται στις διαφάνειες του μαθήματος, και υπόκειται σε άλλου τύπου άδεια χρήσης. Η άδεια χρήσης στην οποία υπόκειται το υλικό αυτό αναφέρεται ρητώς. 2

Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Κρήτης» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. 3

Σκοποί ενότητας Προβολή διαταραχών μετά από βλάβη της πρόσθιας και οπόσθιας βρεγματικής περιοχής Προβολή διαφόρων συνδρόμων 4

Οι βρεγματικοί λοβοί και οι λειτουργίες τους 5

Επεξεργασία και απαρτίωση σωματοαισθητικών και οπτικών πληροφοριών Μελέτες στον άνθρωπο Μελέτες σε ζώα Δυσκολία στην αναπαραγωγή συμπτωματολογίας που παρατηρείται στον άνθρωπο Λιγότερο αναπτυγμένοι βρεγματικοί λοβοί 6

Ανατομία των βρεγματικών λοβών Η περιοχή μεταξύ μετωπιαίου, ινιακού και κροταφικού λοβού Κεντρική αύλακα (πρόσθια) Πλάγια σχισμή (κοιλιακά) Βρεγματοϊνιακή σχισμή (οπίσθια) Εικόνα από: http://en.wikipedia.org/wiki/file:gray726_parietal_lobe.png 7

«στρατηγική» θέση λόγω στενών λειτουργικών συνδέσεων με τους άλλους λοβούς Ποικιλία κλινικής συμπτωματολογίας 8

Κύριες περιοχές Μετακεντρική έλικα (ΒΑ 1,2,3) Άνω βρεγματικό λόβιο (ΒΑ 5,7) Βρεγματική καλύπτρα (BA 43) Υπερχείλιος έλικα (BA 40) Γωνιώδης έλικα (BA 39) Κατώτερος βρεγματικός λοβός: Υπερχείλιος και γωνιώδης έλικα 9

Λειτουργικές υποδιαιρέσεις Πρόσθιο τμήμα ΒΑ 1, 2, 3, 43 Σωματοαισθητικός φλοιός Επεξεργασία σωματοαισθητικών πληροφοριών Οπίσθιο τμήμα Οπίσθιος βρεγματικός φλοιός ΒΑ 5,7,39,40 Επεξεργασία/απαρτίωση σωματοαισθητικών και οπτικών πληροφοριών Έλεγχος της κίνησης 10

Εικόνα από: http://www.merckmanuals.com/professional/neurologic_disorders/function_and_dysfunction_of_the_cerebral_lobes/overview_of_cerebral_function.html 11

Εικόνα από: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:posterior_parietal_lobe.jpg 12

Critchley 1953 Έχει τονιστεί κατ επανάληψη ότι ο βρεγματικός λοβός δε μπορεί να θεωρηθεί ως μία αυτόνομη ανατομική οντότητα. Τα όρια του δε μπορούν να χαραχθούν με ακρίβεια παρά μόνο μετά την υιοθέτηση συμβατικών και τεχνητών οροσήμων και συνόρων. Ο βρεγματικός λοβός δεν είναι δυνατό να εξισωθεί με οποιαδήποτε στενά καθορισμένη φυσιολογική λειτουργία. Με άλλα λόγια, ο βρεγματικός λοβός αντιπροσωπεύει μία τοπογραφική σύμβαση εμπειρικά τοποθετημένη επάνω στην επιφάνεια του εγκεφάλου. Το όνομα δεν εξυπηρετεί παρά μία περιγραφική ανάγκη 13

Διαφορές στο βρεγματικό λοβό μεταξύ των ειδών Δύσκολη η σύγκριση Οι χάρτες του von Economo Βρεγματικές περιοχές (parietal areas) PA, PB κλπ Στον άνθρωπο και τον πίθηκο 14

«χωροταξικός χάρτης» στον εγκέφαλο κοινός για όλες τις αισθήσεις Μία σειρά αναπαραστάσεων του χώρου Ανάλογες με τις ανάγκες Ποικίλουν από πολύ απλές σε σύνθετες 15

Αναγνώριση αντικειμένων Κροταφικός λοβός Επιλογή της κίνησης Βρεγματικός λοβός Συνδέσεις με κινητικές και οπτικές περιοχές Συνδέσεις με τον προμετωπιαίο φλοιό Αισθητικοκινητική μετατροπή (sensorimotor transformation) Βρεγματικός λοβός Συντονισμός και σχεδιασμός των κινήσεων 16

Διαταραχές μετά από βλάβη της πρόσθιας βρεγματικής περιοχής 17

Σωματοαισθητικές αγνωσίες Πρώτη διάκριση Αμορφοαγνωσία: αδυναμία αναγνώρισης του μεγέθους ή του σχήματος του αντικειμένου Αϋλοαγνωσία: αδυναμία προσδιορισμού του βάρους, της υφής, της θερμοκρασίας ενός αντικειμένου Απτική ασυμβολία: αδυναμία αναγνώρισης αντικειμένων, όταν δεν πρόκειται για αμορφοαγνωσία ή αϋλοαγνωσία Στερεοαγνωσία 18

Στερεοαγνωσία Αδυναμία διάκρισης τρισδιάστατων σχημάτων ή διάκρισης αντικειμένων με βάση το μέγεθος και το σχήμα Απτική αγνωσία Αδυναμία αντίληψης αντικειμένων μέσω της αφής Αλληλένδετες διαταραχές αν και είναι πιθανό να μη συνδέονται 19

Σωματοαγνωσία Αδυναμία αναγνώρισης/επίγνωσης του σώματος Συνηθέστερες στην αριστερή πλευρά του σώματος (βλάβη στο δεξί ημισφαίριο) Νοσοαγνωσία: αδυναμία αναγνώρισης ή άρνηση της ασθένειας Άγνοια των μερών του σώματος: αδυναμία εντοπισμού και κατονομασίας μελών του σώματος (συνηθέστερη βλάβη στο αριστερό ημισφαίριο) Αγνωσία δακτύλων 20

Διαταραχές μετά από βλάβη της οπίσθιας βρεγματικής περιοχής 21

Σύνδρομο Balint Balint 1909 Οπτική αταξία Έλλειψη συντονισμού στις κινήσεις χεριών και ματιών Οφθαλμοκινητική απραξία Αδυναμία εκούσιων κινήσεων των ματιών, εκούσιας αλλαγής του σημείου εστίασης Συνθετική αγνωσία Αδυναμία ταυτόχρονης αντίληψης περισσότερων του ενός ερεθίσματα ταυτόχρονα 22

Εικόνα από: http://www.cnsspectrums.com/userdocs/articleimages/73/vallar_bigfig_5.jpg 23

Σύνδρομο παραμέλησης Αδυναμία εστίασης της προσοχής, αυθόρμητης ή κατευθυνόμενης αντίδρασης σε ερεθίσματα που παρουσιάζονται στο αριστερό ή στο δεξί τμήμα του «αντιληπτικού» πεδίου Αφορά τη μία πλευρά ενός αντικειμένου άσχετα από τη θέση του στο οπτικό πεδίο Επηρεάζει το ετερόπλευρο τμήμα εγκεφαλικής βλάβης Αφορά ακουστικά, οπτικά, ή σωματικά ερεθίσματα Συχνότερο μετά από βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου 24

Η διαταραχή μπορεί να εκδηλωθεί με διάφορους τρόπους Συνήθως αφορά παράληψη Περιπροσωπικού χώρου (peripersonal space, εντός του άμεσου περιβάλλοντος π.χ. σώμα) Εξωπροσωπικού χώρου (extrapersonal space, π.χ. εντός του δωματίου) Οι ασθενείς μπορούν να έχουν παράληψη της μίας διάστασης αλλά όχι απαραίτητα και της δεύτερης 25

Συχνά οι ασθενείς δεν έχουν επίγνωση της κατάστασης (νοσοαγνωσία) Αυτή η έλλειψη επίγνωσης μπορεί να επιμείνει παρά τις υποδείξεις και να δυσχεράνει σημαντικά τα προγράμματα αποκατάστασης 26

Εικόνα από: http://plato.stanford.edu/entries/mental-imagery/representational-neglect.html 27

Εικόνα από: http://danwizey.files.wordpress.com/2011/12/linecan1.jpg 28

Βρεγματικός λοβός και σύνδρομο παραμέλησης Robertson LC (2003) Nature Reviews Neuroscience 4, 93-102 29

Η παραμέληση εντοπίζεται στη μία πλευρά καθώς το αριστερό ημισφαίριο αναλαμβάνει να αναπληρώσει, έστω και στοιχειωδώς, τη λειτουργία του δεξιού ημισφαιρίου Μερικές φορές ο ασθενής μπορεί να παρουσιάσει αντίθετη τοποθέτηση των ερεθισμάτων Π.χ. μεταθέτει στοιχεία της αριστερής πλευράς του ερεθίσματος στη δεξιά Αλλαισθησία ή αλλοχειρία 30

Denny-Brown & Chambers Η παραμέληση οφείλεται σε διαταραγμένη αισθητηριακή σύνθεση Η βλάβη στους βρεγματικούς λοβούς, οι οποίοι δέχονται πληροφορίες από όλες τις αισθητικές περιοχές, διαταράσσει την ολοκλήρωση των πληροφοριών σε αντίληψη Μορφοσύνθεση και αμορφοσύνθεση 31

Critchley 1949 Η παραμέληση οφείλεται σε ελλείμματα στην προσοχή Η βάση της διαταραχής είναι ένα έλλειμμα της προσοχής Όλες οι ανατομικές δομές που έχουν ενοχοποιηθεί για την αμέλεια εμπλέκονται στην εγρήγορση και την προσοχή Μελέτες σε ζώα 32

De Renzi 1982 Η παραμέληση οφείλεται σε διαταραγμένη νοητική αναπαράσταση του χώρου Μελέτες ασθενών 33

Η ανάκαμψη μπορεί να είναι αργή και η διαταραχή μπορεί να επιμένει για μεγάλο χρονικό διάστημα (έως και 12 χρόνια) 34

Σύνδρομο Gerstmann Δυσγραφία/αγραφία: δυσκολία/απώλεια της ικανότητας για γραφή Δυσυπολογισμία/ανυπολογισμία: δυσκολία/απώλεια της ικανότητας για κατανόηση μαθηματικών Αγνωσία δακτύλων Δυσκολία στη διάκριση αριστερού και δεξιού 35

Γωνιώδης έλικα και σύνδρομο Gerstmann Εικόνα από: http://radiopaedia.org/articles/gerstmann-syndrome 36

Απραξία Διαταραχή της κίνησης, η οποία δεν οφείλεται σε διαταραγμένο μυϊκό τόνο ή άλλη διαταραχή της κίνησης (π.χ. τρόμος) ή νοητική έκπτωση Συννοσηρότητα με αφασία Διάφορα είδη 37

Αν και είναι φλοιική διαταραχή, συνδέεται με βλάβες στα βασικά γάγγλια και στο θάλαμο 38

Ιδεοκινητική απραξία Διαταραχή στην αντιγραφή και στην παραγωγή κινήσεων όταν ζητάται (μίμηση) Βλάβη στον αριστερό βρεγματικό λοβό Η συνηθέστερη μορφή απραξίας 39

Κατασκευαστική απραξία Διαταραχή της κατασκευαστικής ικανότητας και της ικανότητας για αντιγραφή εκφράσεων του προσώπου Βλάβη στον αριστερό ή στο δεξιό κροταφικό λοβό Διαφωνία ως προς τη συμπτωματολογία ανάλογα με το ημισφαίριο που έχει υποστεί βλάβη 40

Απραξία των άκρων Γνωστή και ως κινητική απραξία των άκρων Αδυναμία εκτέλεσης λεπτών κινήσεων ακρίβειας Π.χ. χτύπημα των δαχτύλων, χτύπημα μολυβιού εναλλάξ στις πλευρές μίας γραμμής Δυσκολία στην εκτέλεση συντονισμένων κινήσεων με τα χέρια Π.χ. να κάνουν εναλλάξ τις κινήσεις «σφίξιμο χεριού επίπεδο χέρι) Δυσκολία στη μίμηση θέσεων των χεριών 41

Ιδεακή απραξία Αδυναμία εκτέλεσης πράξεων με τη σωστή ακολουθία Λανθασμένη χρήση αντικειμένων Π.χ. ο ασθενής προσπαθεί να ανάψει ένα κερί τρίβοντας το σπίρτο πάνω σε αυτό Συχνά η χρήση αντικειμένων στην καθημερινότητα δεν διαταράσσεται 42

Kimura Box test Sunderland & Sluman (2000), Neuropsychologia 38, 923-934 43

Απραξία βάδισης Δυσκολία στη βάδιση ή στην εκτέλεσηοποιασδήποτε εκούσιας κίνησης με τα πόδια Απραξία ένδυσης Ο ασθενής δυσκολεύεται έως αδυνατεί να ντυθεί μόνος του Στοματική (προσωπική) απραξία Αδυναμία εκτέλεσης στοματικών ή λαρυγγικών κινήσεων 44

Liepmann Θεωρίες ερμηνείας της απραξίας Ο αριστερός βρεγματικός φλοιός διεκπεραιώνει πολύπλοκες κινήσεις Ο αριστερός βρεγματικός φλοιός συνδέεται με το μετωπιαίο φλοιό μέσω του μεσολοβίου Η διακοπή αυτής της σύνδεσης προκαλεί απραξία 45

Heilman Το νευρικό σύστημα αποθηκεύει γνώσεις για την εκτέλεση κινήσεων και δεν κατασκευάζει από την αρχή τον προγραμματισμό μιας κίνησης κάθε φορά που την εκτελούμε Η απραξία οφείλεται σε βλάβη των περιοχών, στις οποίες είναι αποθηκευμένες «οι αναπαραστάσεις» για την εκτέλεση των κινήσεων 46

Ενδεικτική προτεινόμενη βιβλιογραφία 1. Martin G.N., Νευροψυχολογία: εγκέφαλος και συμπεριφορά, Επιμέλεια ελληνικής έκδοσης: Ν. Μαραθεύτης, Εκδόσεις Έλλην, 2010 2. Darby D., Walsh K., Νευροψυχολογία, Επιμέλεια ελληνικής έκδοσης: Ν. Καλφάκης, Κ. Πόταγας, Εκδόσεις Παρισιάνου, 2007 3. Lezak M., Howieson D.B., Loring D.W., Νευροψυχολογική Εκτίμηση (Τόμος Ι & ΙΙ), Επιμέλεια ελληνικής έκδοσης: Λ. Μεσσήνης, Μ. Κοσμίδου, Π. Παπαθανασόπουλος, Εκδόσεις Gotsis, 2009 4. Vallar G. (2007), Spatial neglect, Balint-Homes' and Gerstmann's syndrome, and other spatial disorders. CNS Spectr 12(7):527-36. 47

Τέλος Διάλεξης