ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΡΗΞΗ

Σχετικά έγγραφα
ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΤΡΙΒΗ ΟΛΙΣΘΗΣΗΣ ΣΕ ΚΕΚΛΙΜΕΝΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ( ΜΕ ΤΗΝ ΚΛΑΣΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟ Ή ΤΟ MULTILOG )

ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΗΚΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥ ΜΑΖΑΣ ΔΥΝΑΜΗΣ

Αρχή διατήρησης της Ορμής

ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΑΠΛΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΚΥΚΛΩΜΑΤΟΣ DC ΜΕ ΠΗΓΗ, ΩΜΙΚΟ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΗΡΑ

Άσκηση 8 Ελαστικές και μη ελαστικές κρούσεις Αρχή διατήρησης της ορμής

ΜΕΛΕΤΗ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ

ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΗΛΕΚΤΡΙΚΩΝ ΠΕΔΙΩΝ

ΖΥΓΟΣ ΡΕΥΜΑΤΟΣ Επαλήθευση βασικών σχέσεων του ηλεκτρομαγνητισμού

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( σε αντιστάτη και λαμπτήρα )

ΑΝΑΚΛΑΣΗ ΕΠΙΠΕΔΟΙ ΚΑΘΡΕΦΤΕΣ ΕΙΔΩΛΟ

Φυσική Γ' Λυκείου Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης. Κρούσεις

ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ OHM ( αντιστάτης και λαμπτήρας )

ΡΟΠΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ ΣΤΕΡΕΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΕΠΑΓΩΓΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΛΑΣΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟ

ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΤΩΝ ΑΕΡΙΩΝ ( ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΞΙΣΩΣΗΣ )

ΤΡΙΒΗ ΟΛΙΣΘΗΣΗΣ ΣΕ ΚΕΚΛΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΟΡΙΖΟΝΤΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ( ΜΕ ΤΗΝ ΚΛΑΣΣΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟ )

ΚΡΟΥΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ - ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΕΛΑΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΕΛΑΣΤΙΚΗ ΚΡΟΥΣΗ

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

μελέτη ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης (μελέτη με ηλεκτρικό χρονομετρητή και χαρτοταινία)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΝΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΑΠΛΟΥ ΕΚΚΡΕΜΟΥΣ

ΑΝΩΣΗ ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ εργαστηριακές οδηγίες (για τον καθηγητή)

ΜΕΛΕΤΗ ΕΥΘ. ΟΜΑΛΑ ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ( ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗΣ ΠΤΩΣΗΣ )

ΔΙΑΘΛΑΣΗ ΚΥΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΛΕΚΑΝΗ ΚΥΜΑΤΙΣΜΩΝ

Άσκηση 6 Ώθηση δύναμης Μεταβολή ορμής

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2011 Πανελλήνιος προκαταρκτικός διαγωνισμός στη Φυσική. Σχολείο: Ονόματα των μαθητών της ομάδας: 1) 2) 3)

μελέτη ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης (μελέτη με φωτοπύλες και ηλεκτρονικά χρονόμετρα)

ΦΥΣΙΚΗ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΔΥΝΑΜΕΙΣ

Φύλλο Εργασίας Οριζόντια βολή. Ονοματεπώνυμο Τμήμα Ημερομηνία

Συγγραφέας: Νικόλαος Παναγιωτίδης

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ

ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ MULTILOG

ΟΡΜΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΕΡΓΟ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΩΜΑΤΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Μεταβολές της Δυναμικής Ενέργειας στην κατακόρυφη κίνηση σώματος εξαρτημένου από ελατήριο. Με τη βοήθεια λογισμικού LoggerProGR

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ

Διαγώνισμα Φυσικής Προσανατολισμού Β Λυκείου Οριζόντια Βολή Ορμή Κρούσεις

Β Γυμνασίου Σελ. 1 από 10

Κίνηση και αλληλεπίδραση: Δυο γενικά χαρακτηριστικά της ύλης 3.1 Η έννοια της δύναμης. Δύναμη που ασκείται από τραχιά επιφάνεια, Ανάλυση δύναμης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. Ύλη: Ορμή

5. Το διάγραμμα του σχήματος παριστάνει την ταχύτητα ενός σώματος που εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση σε συνάρτηση με τον χρόνο.

Εργαστηριακές Ασκήσεις Φυσικής - Α Λυκείου. Δύναμη και κίνηση. Όργανα, συσκευές, υλικά: Θεωρία. v = v αρχ + α Δt Δx = v αρχ Δt +1/2 α Δt 2

ΚΡΟΥΣΗ. α. η ολική κινητική ενέργεια του συστήματος. β. η ορμή του συστήματος. 1. Σε κάθε κρούση ισχύει

Ορμή. Απλούστερη περίπτωση: σύστημα δυο σωματίων, μάζας m 1 και m 2 σε αποστάσεις x 1 και x 2, αντίστοιχα, από την αρχή ενός συστήματος συντεταγμένων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2011

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Εργαστηριακή Άσκηση Β Λυκείου Θετικής ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

σταθερής) προς την αντίστοιχη επιτάχυνση που έδωσε στο σώμα: m =

ΦΥΣΙΚΗ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ

2) Ορμή και ρυθμός μεταβολής της στην κυκλική κίνηση. 3) Ένα σύστημα σωμάτων σε πτώση. 4) Ένα σύστημα επιταχύνεται. Γ) Ορμή και διατήρηση ορμής

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΟΡΜΗ ΡΥΘΜΟΣ ΜΕΤΑΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΑΡΧΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ Τάξη Β : Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών

ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π Β Λ-Γ Λ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΡΑΒΟΚΥΡΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΖΑΓΚΑΡΑΚΗΣ

Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης

ΜΑΘΗΜΑ 2.2 ΑΡΧΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Ερωτήσεις του τύπου Σωστό /Λάθος

Προετοιμασία των ομάδων για τον τοπικό διαγωνισμό.

Τμήμα Φυσικής Πανεπιστημίου Κύπρου Χειμερινό Εξάμηνο 2016/2017 ΦΥΣ102 Φυσική για Χημικούς Διδάσκων: Μάριος Κώστα. ΔΙΑΛΕΞΗ 07 Ορμή Κρούσεις ΦΥΣ102 1

Κεφάλαιο 4: Θεμελιώδης εξίσωση της Μηχανικής

β) Ε Φ Α Ρ Μ Ο Γ Η 1 2 α)

Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Τοπικός Διαγωνισμός EUSO2019 Πειραματική δοκιμασία Φυσικής

Άσκηση 11 Υπολογισμός συντελεστών κινητικής και στατικής τριβής

Θέμα 1 ο Στις παρακάτω ερωτήσεις να επιλέξετε την σωστή απάντηση:

ΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ γ = C p / C v ΤΟΥ ΑΕΡΑ

ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΜΠΥΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΠΗΓΗΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ. Μελέτη ευθύγραμμων κινήσεων

Φυσική Θετικών Σπουδών Γ τάξη Ενιαίου Λυκείου 2 0 Κεφάλαιο

16. Να γίνει µετατροπή µονάδων και να συµπληρωθούν τα κενά των προτάσεων: α. οι τρεις ώρες είναι... λεπτά β. τα 400cm είναι...

Θέματα Παγκύπριων Εξετάσεων

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.2 ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ

Ο µαθητής που έχει µελετήσει το κεφάλαιο διατήρησης της ορµής πρέπει:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/01/2016 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Γιάννης Τζαγκαράκης

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μηχανική Στερεού Σώματος. Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ Ο.Π Β Λ Γ Λ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΡΑΒΟΚΥΡΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΖΑΓΚΑΡΑΚΗΣ

Ενδεικτικές ερωτήσεις Μηχανικής για τους υποψήφιους ΠΕ04 του ΑΣΕΠ

Κρούσεις. Ομάδα Γ. Κρούσεις Ενέργεια Ταλάντωσης και Ελαστική κρούση Κρούση και τριβές Κεντρική ανελαστική κρούση

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΥΕΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/03/2014

Έργο Δύναμης Μεταβολή Κινητικής Ενέργειας

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΕΛΕΤΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΣΩΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΙΟ ΑΣΚΕΙΤΑΙ ΣΤΑΘΕΡΗ ΣΥΝΙΣΤΑΜΕΝΗ ΥΝΑΜΗ. 1. ΣΤΟΧΟΙ :

Ένωση Ελλήνων Φυσικών ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΗΣ 2008 Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών, Τεχνολογίας, Περιβάλλοντος.

Κεφάλαιο 1 ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ. Σχεδιασμός - Περιγραφή

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/05/2017 ΜΑΘΗΜΑ: Φυσική ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 1:30 ΩΡΑ: 10:30 12:00

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Τάξη και τμήμα: Ημερομηνία: Όνομα μαθητή: Πειραματική δραστηριότητα Α

ΟΡΜΗ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΡΟΠΗΣ ΑΔΡΑΝΕΙΑΣ ΚΥΛΙΝΔΡΟΥ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/03/2015 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: Γιάννης Τζαγκαράκης, Αλέξανδρος Στοιχειός

Για τις παραπάνω ροπές αδράνειας ισχύει: α. β. γ. δ. Μονάδες 5

3.1. Διατήρηση της Ορμής.

3 ος νόμος του Νεύτωνα Δυνάμεις επαφής δυνάμεις από απόσταση

ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΚΑΙ ΚΡΟΥΣΗ

ΕΚΦΕ Χανίων «Κ. Μ. Κούμας» Νίκος Αναστασάκης Γιάννης Σαρρής

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 25/09/16 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ

Εισαγωγικές Γνώσεις Πειραματική Διαδικασία

3.1. Διατήρηση της Ορμής.

Transcript:

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΡΗΞΗ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η ικανότητα συναρμολόγησης μιας απλής πειραματικής διάταξης. Η χρήση του αλφαδιού για οριζοντίωση του τραπεζιού. Η ζύγιση μαζών με ηλεκτρονικό ζυγό. Η γνωριμία με τις εσωτερικές και εξωτερικές δυνάμεις. Η άμεση αντίληψη και αισθητοποίηση της έννοιας του μονωμένου συστήματος. Η σύγκριση των πειραματικών δεδομένων με τις θεωρητικές προβλέψεις. Β. ΘΕΜΑ Η επαλήθευση ότι δύο σώματα που αρχικά είναι ακίνητα και σε επαφή, μετά από μία ξαφνική α- μοιβαία ώθηση «έκρηξη» απομακρύνονται με αντίθετες ορμές. Η διαπίστωση ότι η ορμή ενός μονωμένου συστήματος σωμάτων διατηρείται σταθερή. Γ. ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΕΣ Ζεύγος εργαστηριακών αμαξιδίων ( το ένα από τα δύο φέρει έμβολο ) Δύο μεταλλικές μάζες Δύο ξύλινα εμπόδια ( πήχεις αρκετού πάχους, μισού περίπου μέτρου το καθένα ) Τέσσερις σφιγκτήρες ( τύπου G ) Κανόνας 1 m ή πτυσσόμενο μέτρο Ζυγός Αεροστάθμη ( αλφάδι ) Δ. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ Για την πραγματοποίηση και κατανόηση της άσκησης χρειάζονται οι παρακάτω γνώσεις από το σχολικό βιβλίο της Α τάξης Γενικού Λυκείου : Ενότητα.1.1 : Η έννοια του συστήματος. Εσωτερικές και εξωτερικές δυνάμεις Ενότητα.1. : Το φαινόμενο της κρούσης Ενότητα.1.3 : Η έννοια της ορμής Ενότητα.1.4 : Η δύναμη και η μεταβολή της ορμής Ενότητα.1.5 : Η αρχή διατήρησης της ορμής Ενότητα.1.7 : Εφαρμογές της διατήρησης της ορμής ( σύστημα ελατήριο μάζα ) Ε. ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ 1. Η θεωρία Τα δύο αμαξίδια, τα οποία αλληλεπιδρούν και εξετάζονται ως ενιαίο σύνολο σωμάτων, αποτελούν ένα σύστημα σωμάτων. Οι δυνάμεις που ασκεί το κάθε αμαξίδιο στο άλλο, επειδή είναι δυνάμεις που ασκούνται από ένα σώμα του συστήματος σε άλλο σώμα του συστήματος, ονομάζονται εσωτερικές δυνάμεις. Επάνω σε κάθε αμαξίδιο ασκούνται και δυνάμεις από σώματα που δεν ανήκουν στο σύστημα. Έτσι σε κάθε αμαξίδιο εξασκείται το βάρος του που προέρχεται από τη Γη και η κατακόρυφη α- ντίδραση προς τα επάνω από το τραπέζι. Οι δυνάμεις αυτές ονομάζονται εξωτερικές και επειδή στην περίπτωση αυτή είναι αντίθετες, αλληλοεξουδετερώνονται.

ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΡΗΞΗ Στο σύστημα των δύο αμαξιδίων, η συνισταμένη των εξωτερικών δυνάμεων είναι μηδέν. Ένα τέτοιο σύστημα ονομάζεται μονωμένο. Η ολική ορμή ενός συστήματος είναι ίση με το διανυσματικό άθροισμα των ορμών των σωμάτων που το αποτελούν.. Το πείραμα Τα δύο αμαξίδια της εικόνας είναι αρχικώς ακίνητα και βρίσκονται σε επαφή. Το ένα από αυτά φέρει έμβολο που συνδέεται με ένα συμπιεσμένο ελατήριο. Αν το συμπιεσμένο ελατήριο αφεθεί απότομα ελεύθερο, το έμβολο θα εκτιναχθεί προς τα έξω και θα προκαλέσει ξαφνική αμοιβαία ώθηση «έκρηξη». Με την αμοιβαία αυτή ώθηση, τα δύο αμαξίδια θα αποχωριστούν και θα κινηθούν προς αντίθετες κατευθύνσεις. Οι ορμές των αμαξιδίων μετά την έκρηξη έχουν αντίθετες κατευθύνσεις και τα μέτρα τους είναι : p 1 = m 1 υ 1 και p = m υ Για μία κατάλληλη θέση εκκίνησης, τα αμαξίδια φθάνουν ταυτόχρονα στα ξύλινα εμπόδια. Στην περίπτωση αυτή, οι αποστάσεις x 1 και x διανύονται από τα δύο αμαξίδια στο ίδιο χρονικό διάστημα, οπότε τα αμαξίδια έχουν αντίστοιχα : ταχύτητες : ορμές : υ 1 = x 1 και υ = x 1 και p = m x p 1 = m 1 Για να δείξουμε ότι p 1 = p αρκεί να δείξουμε ότι m l x l = m x. ΣΤ. ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ Δοκιμή του μηχανισμού εκτίναξης του εμβόλου του αμαξιδίου Κρατάμε σταθερά με το ένα χέρι το απλό αμαξίδιο m 1 πάνω στο τραπέζι και σε επαφή με το εμβολοφόρο αμαξίδιο m. Πιέζουμε το έμβολο προς τα μέσα μέχρις ότου συγκρατηθεί στην πρώτη ή στη δεύτερη εγκοπή. Αφήνουμε ελεύθερα τα αμαξίδια στο τραπέζι και χτυπάμε ελαφρά και απότομα τον πίρο προς τα κάτω ( με στερεό αντικείμενο, λ.χ. σφυρί, μεταλλική μάζα ) για να ελευθερώσουμε το έμβολο. (Προσέχουμε, ώστε τα δάκτυλά μας να είναι μακριά από το έμβολο). Προετοιμασία του πειράματος Στερεώνουμε με σφιγκτήρες τα ξύλινα εμπόδια των αμαξιδίων στις άκρες του τραπεζιού, ώστε να είναι παράλληλα μεταξύ τους. Οριζοντιώνουμε το τραπέζι με τη βοήθεια της αεροστάθμης, χρησιμοποιώντας διπλωμένα κομμάτια χαρτιού κάτω από κάποια πόδια του τραπεζιού. (Η οριζοντίωση είναι ουσιώδης για την επιτυχία του πειράματος). x

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 3 Ζ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ Λήψη μετρήσεων 1. Ζυγίζουμε τα δύο αμαξίδια μαζών m 1, m και τις δύο μεταλλικές μάζες Μ 1 και Μ και καταχωρούμε τις αντίστοιχες τιμές τους στον ΠΙΝΑΚΑ 1. ΠΙΝΑΚΑΣ 1 ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΣΩΜΑ ΜΑΖΑ Αμαξίδιο απλό m 1 g Αμαξίδιο με έμβολο m g Μεταλλική μάζα 1 M 1 g Μεταλλική μάζα M g ΠΕΙΡΑΜΑ 1. Πιέζουμε το έμβολο προς τα μέσα και οπλίζουμε το μηχανισμό εκτίναξης στην πρώτη ή στη δεύτερη εγκοπή. Τοποθετούμε στη μέση περίπου του τραπεζιού τα δύο αμαξίδια αντιμέτωπα και σε επαφή μεταξύ τους. Φροντίζουμε ώστε τα αμαξίδια να είναι ευθυγραμμισμένα και κάθετα στα δύο παράλληλα εμπόδια. 3. Χτυπάμε τον πίρο εκτίναξης του εμβόλου. Αν τα αμαξίδια δεν φτάνουν ταυτόχρονα στα ξύλινα εμπόδια μετακινούμε κατάλληλα το σημείο εκκίνησης και επαναλαμβάνουμε. Έπειτα από μερικές δοκιμές, προσδιορίζουμε τη θέση εκκίνησης, από την οποία τα δύο αμαξίδια θα χρειαστούν τον ί- διο χρόνο για να φθάσουν στα εμπόδια ( σημειώνουμε πάνω στο τραπέζι τη θέση με το μολύβι ). m 1 m x 1 x 4. Μετράμε τις αποστάσεις x 1 και x των αμαξιδίων από τα ξύλινα εμπόδια, για τις οποίες τα α- μαξίδια φθάνουν ταυτόχρονα στα εμπόδια και τις καταχωρούμε στον ΠΙΝΑΚΑ. ΠΕΙΡΑΜΑ 5. Φορτώνουμε στο απλό αμαξίδιο την μία μεταλλική μάζα Μ 1. m 1 + M 1 m x 1 x 6. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 4, με συνολική μάζα του απλού αμαξιδίου m 1 + Μ 1 και καταχωρούμε τις αντίστοιχες αποστάσεις x 1 και x στον ΠΙΝΑΚΑ. ΠΕΙΡΑΜΑ 3 7. Τοποθετούμε στο απλό αμαξίδιο μαζί με τη μάζα Μ 1 και τη δεύτερη μεταλλική μάζα Μ.

4 ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΡΗΞΗ 8. Επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία 4, με συνολική μάζα του απλού αμαξιδίου m 1 + Μ 1 + M και καταχωρούμε τις αντίστοιχες αποστάσεις x 1 και x στον ΠΙΝΑΚΑ. ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΠΕΙΡΑΜΑ ΑΠΛΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ x 1 ΕΜΒΟΛΟΦΟΡΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΑΠΟΣΤΑΣΗ x 1 m 1 cm m cm m 1 + M 1 cm m cm 3 m 1 + M 1 + M cm m cm Επεξεργασία μετρήσεων 1. Υπολογίζουμε τα γινόμενα m 1 x 1 και m x του 1 ου πειράματος και τα καταχωρούμε στον ΠΙΝΑΚΑ 3.. Υπολογίζουμε τα γινόμενα ( m 1 + M 1 ) x 1 και m x του ου πειράματος και τα καταχωρούμε στον ΠΙΝΑΚΑ 3. 3. Υπολογίζουμε τα γινόμενα ( m 1 + M 1 + M ) x 1 και m x του 3 ου πειράματος και τα καταχωρούμε στον ΠΙΝΑΚΑ 3. ΠΙΝΑΚΑΣ 3 ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΠΕΙΡΑΜΑ ΑΠΛΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ ΕΜΒΟΛΟΦΟΡΟ ΑΜΑΞΙΔΙΟ 1 m 1 x 1 kg m m x kg m m x ( m + M ) x 1 kg m kg m 1 1 ( m + M + M ) x 1 1 3 kg m 1 ου m x kg m 4. Συγκρίνουμε τα γινόμενα του 1 πειράματος και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕ- ΡΑΣΜΑ 1. 5. Διατυπώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ διαγράφοντας τις κατάλληλες υπογραμμισμένες λέξεις. 6. Συγκρίνουμε τα γινόμενα του ου πειράματος και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕ- ΡΑΣΜΑ 3. 7. Διατυπώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 4 διαγράφοντας τις κατάλληλες υπογραμμισμένες λέξεις. ου 8. Συγκρίνουμε τα γινόμενα του 3 πειράματος και συμπληρώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕ- ΡΑΣΜΑ 5. 9. Διατυπώνουμε στον ΠΙΝΑΚΑ 4 το ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 6 διαγράφοντας τις κατάλληλες υπογραμμισμένες λέξεις.

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 5

6 ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΡΜΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΡΗΞΗ ΠΙΝΑΚΑΣ 4 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑ 1 3 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 1 : Ισχύει : m 1 x 1.. m x δηλαδή : m 1 x 1 /.. m x / άρα : p 1.. p ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ : Οι ορμές των αμαξιδίων μετά την «έκρηξη» έχουν μέτρο ίσο / άνισο, άρα η ολική ορμή του συστήματος μετά την «έκρηξη» είναι μηδενική / μη μηδενική, οπότε τελικά συμπεραίνουμε ότι η ολική ορμή του συστήματος διατηρείται / δεν διατηρείται. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 3 : Ισχύει : ( m 1 + M 1 ) x 1.. m x δηλαδή : ( m 1 + M 1 ) x 1 /.. m x / άρα : p 1.. p ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 4 : Οι ορμές των αμαξιδίων μετά την «έκρηξη» έχουν μέτρο ίσο / άνισο, άρα η ολική ορμή του συστήματος μετά την «έκρηξη» είναι μηδενική / μη μηδενική, οπότε τελικά συμπεραίνουμε ότι η ολική ορμή του συστήματος διατηρείται / δεν διατηρείται. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 5 : Ισχύει : ( m 1 + M 1 + Μ ) x 1.. m x δηλαδή : ( m 1 + M 1 + Μ ) x 1 /.. m x / άρα : p 1.. p ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ 6 : Οι ορμές των αμαξιδίων μετά την «έκρηξη» έχουν μέτρο ίσο / άνισο, άρα η ολική ορμή του συστήματος μετά την «έκρηξη» είναι μηδενική / μη μηδενική, οπότε τελικά συμπεραίνουμε ότι η ολική ορμή του συστήματος διατηρείται / δεν διατηρείται. Η. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Το σύστημα των δύο αμαξιδίων είναι μονωμένο ; Δικαιολογούμε την απάντησή μας.. Έχοντας ως δεδομένο, ότι η ορμή είναι διανυσματικό μέγεθος, μπορούμε να βγάλουμε κάποιο συμπέρασμα για την ολική ορμή του συστήματος πριν και μετά την «έκρηξη» ; 3. Η ορμή του κάθε αμαξιδίου είναι ίδια πριν και μετά την «έκρηξη» ;

1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 7