ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Σας αποστέλλουµε τις προτεινόµενες απαντήσεις που αφορούν τα θέµατα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Ηµερησίων Γενικών Λυκείων.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΙΟΥ 2012 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ


ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ στα ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 IOYNIΟΥ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 24 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

B.3 Σχολικό βιβλίο, σελίδες : «Θεραπευτικά. χημειοθεραπείας.»

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΕΝΑ» ΓΙΟΜΠΛΙΑΚΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΠΕΤΡΟΜΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

Γενικές εξετάσεις 2015 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 19 Ιουνίου 2018

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Ενδεικτικές Απαντήσεις Βιολογίας Προσανατολισμού Ιούνιος 2019

1. σελ. 109 «Με τον όρο ζύμωση.. όπως πρωτεΐνες και αντιβιοτικά»

Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Θέματα Πανελλαδικών

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 24 ΜΑΪΟΥ 2013

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Α1. δ Α2. α Α3. α Α4. γ Α5. β. ΘΕΜΑ Β Β1. Στήλη Ι Στήλη ΙΙ 1. Γ 2. Β 3. Ε 4. Α 5. Δ

Προτεινόμενες λύσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2015

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Α1. Β. Α2. Δ. Α3. Α. Α4. Δ. Α5. Α. 1. Οι σωστές απαντήσεις είναι:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ:ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 22 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Α. 1:β, 2:δ, 3:α, 4:β, 5:γ.

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θέματα Πανελλαδικών

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α A1. β Α2. γ Α3. γ Α4. α Α5. δ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Να σημειώσετε το γράμμα που συμπληρώνει κατάλληλα τη φράση:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιολογία προσανατολισμού

Ημερομηνία: Πέμπτη 5 Ιανουαρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Με τον εμβολιασμό προστίθενται στο θρεπτικό υλικό μιας καλλιέργειας πρωτεΐνες πλασμίδια αντισώματα δ. μικροοργανισμοί

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

Α1. Με τη μελέτη καρυότυπου είναι δυνατό να διαγνωστεί: Α. Η φαινυλκετονουρία Β. Ο αλφισμός Γ. Η δρεπανοκυτταρική αναιμία Δ. Το σύνδρομο Turner

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Παρασκευή 22 Μαΐου 2015

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤETAΡΤΗ 12 IOYNIΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Β2. Σελ 136 σχ. βιβλίου: «Η κλωνοποίηση όμως... συγγενικό είδος ζώου.

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

Transcript:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης 1

Τετάρτη, 30 Μαΐου 2012 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ημιτελείς προτάσεις Α1 έως Α5 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη λέξη ή φράση, η οποία συμπληρώνει σωστά την ημιτελή πρόταση. Α1. Η διπλή έλικα του DNA ξετυλίγεται κατά τη μεταγραφή από το ένζυμο α. RNA πολυμεράση β. DNA πολυμεράση γ. DNA ελικάση δ. DNA δεσμάση. Α2. Οι ιστόνες είναι α. DNA β. RNA γ. πρωτεΐνες δ. υδατάνθρακες. Α3. Ασθένεια που μπορεί να διαγνωστεί με καρυότυπο είναι α. η φαινυλκετονουρία β. η δρεπανοκυτταρική αναιμία γ. η β-θαλασσαιμία δ. το σύνδρομο Cri du chat. Α4. Σύνδεση κωδικονίου με αντικωδικόνιο πραγματοποιείται κατά την α. αντιγραφή β. μετάφραση γ. μεταγραφή δ. αντίστροφη μεταγραφή. Α5. Ο αλφισμός οφείλεται σε γονίδιο α. αυτοσωμικό επικρατές β. φυλοσύνδετο επικρατές γ. αυτοσωμικό υπολειπόμενο δ. φυλοσύνδετο υπολειπόμενο. 2

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Α1. α Α2. γ Α3. δ Α4. β Α5. γ ΘΕΜΑ Β Β1. Πώς χρησιμοποιούνται τα μονοκλωνικά αντισώματα για την επιλογή οργάνων συμβατών στις μεταμοσχεύσεις; Β2. Να περιγράψετε τη διαδικασία κλωνοποίησης με την οποία δημιουργήθηκε το πρόβατο Dolly. Μονάδες 7 Β3. Πού οφείλεται η αυξημένη συχνότητα των ετερόζυγων ατόμων με δρεπανοκυτταρική αναιμία ή β- θαλασσαιμία σε χώρες όπου εμφανιζόταν ελονοσία; Β4. Να αναφέρετε ποια θρεπτικά συστατικά είναι απαραίτητα για να αναπτυχθεί ένας μικροοργανισμός σε μια καλλιέργεια. ΑΠΑΝΤΗΣΗ Β1. Σχολικό Βιβλίο σελ. 120 «Για την επιλογή οργάνων...οι μεταμοσχεύσεις να είναι επιτυχείς». Β2. Σχολικό Βιβλίο σελ. 136 «Το πρόβατο Dolly.η οποία γέννησε τη Dolly». Β3. Σχολικό Βιβλίο σελ. 93 «Η συχνότητα των ετερόζυγων...δυνατότητα αναπαραγωγής». Β4. Σχολικό Βιβλίο σελ. 108 «Όπως όλοι οι μικροοργανισμοί...ως συστατικά διαφόρων μορίων». ΘΕΜΑ Γ Γ1. Μια αρσενική μύγα Drosophila με λευκά μάτια διασταυρώθηκε με μια θηλυκή με κόκκινα μάτια. Από τη διασταύρωση αυτή πήραμε 280 απογόνους στην F1 γενιά που 3

είχαν όλοι κόκκινα μάτια. Διασταυρώνοντας δύο άτομα από την F1 γενιά προκύπτουν 319 απόγονοι στην F2 γενιά. Μια ανάλυση των απογόνων της F2 γενιάς έδειξε ότι υπάρχουν: 159 θηλυκά με κόκκινα μάτια, 82 αρσενικά με κόκκινα μάτια και 78 αρσενικά με λευκά μάτια. Με βάση τα δεδομένα να εξηγήσετε τον τρόπο με τον οποίο κληρονομείται το παραπάνω γνώρισμα. Για τα άτομα που διασταυρώθηκαν δίνεται ότι τα θηλυκά έχουν ένα ζευγάρι X χρωμοσωμάτων (ΧΧ) και τα αρσενικά έχουν ένα Χ και ένα Ψ χρωμόσωμα (ΧΨ). Να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση μετάλλαξης. Γ2. Δίνεται το παρακάτω γενεαλογικό δέντρο, όπου απεικονίζεται ο τρόπος με τον οποίο κληρονομείται μια μονογονιδιακή ασθένεια. Τα άτομα ΙΙ2, ΙΙ3, ΙΙΙ3, και ΙV3 πάσχουν από την ασθένεια αυτή. Για όλα τα παρακάτω ερωτήματα να μη ληφθεί υπόψη η περίπτωση μετάλλαξης. Με βάση τα δεδομένα του γενεαλογικού δένδρου να εξηγήσετε τον τρόπο με τον οποίο κληρονομείται η ασθένεια. Γ3. Να προσδιορίσετε την πιθανότητα το ζευγάρι ΙΙΙ1, III2 να αποκτήσει αγόρι που θα πάσχει (μονάδα 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 7). Μονάδες 8 Γ4. Αν τα άτομα Ι1 και Ι4 πάσχουν από μια ασθένεια που οφείλεται σε γονίδιο μιτοχονδριακού DNA, νααναφέρετε ποια άτομα του γενεαλογικού δένδρου θα κληρονομήσουν το γονίδιο αυτό (μονάδες 2). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4). 4

ΑΠΑΝΤΗΣΗ Γ1. Το γεγονός ότι εμφανίζονται διαφοροποιήσεις στους φαινότυπους και τις φαινοτυπικές αναλογίες μεταξύ και ατόμων της F2 γενιάς υποδηλώνει ότι το γονίδιο που καθορίζει το χρωματισμό των ματιών είναι φυλοσύνδετο. (Στα αυτοσωμικά γονίδια, η συχνότητα εμφάνισης των χαρακτήρων δεν αλλάξει μεταξύ αρσενικών και θηλυκών απογόνων μιας διασταύρωσης σε ένα στατιστικά επαρκές δείγμα απογόνων). Το γεγονός ότι από τη διασταύρωση των ατόμων της πατρικής γενιάς προκύπτουν απόγονοι που εμφανίζουν όλοι κόκκινο χρώμα ματιών φανερώνει ότι το αλληλόμορφο που καθορίζει το κόκκινο χρώμα ματιών επικρατεί έναντι του αλληλομόρφου που καθορίζει το λευκό χρώμα ματιών. (Τα αλληλόμορφα γονίδια δεν μπορεί να εμφανίζουν σχέση ατελούς επικράτειας ή συνεπικράτειας διότι τότε θα εμφανιζόταν είτε ενδιάμεσος φαινότυπος είτε φαινότυπος που είναι το αποτέλεσμα της έκφρασης και των δυο αλληλομόρφων στα ετερόζυγα άτομα). Επίσης το θηλυκό άτομο της πατρικής γενιάς είναι ομόζυγο στο επικρατές διότι αν ήταν ετερόζυγο θα εμφανίζονται και απόγονοι με άσπρο χρώμα ματιών. Έστω Χ Α : επικρατές αλληλόμορφο υπεύθυνο για το φαινότυπο «κόκκινο χρώμα ματιών». Χ α : υπολειπόμενο αλληλόμορφο υπεύθυνο για το φαινότυπο «λευκό χρώμα ματιών». 1 η Διασταύρωση Αρσενική μύγα με λευκά μάτια (x) Θηλυκή μύγα με κόκκινα μάτια Ρ1: Χ Α Χ Α (x) Χ α Υ Γαμ: Χ Α / Χ α, Υ F1: Χ Α Χ α, Χ Α Υ Φ. Α. F1 στα : 100% με κόκκινα μάτια Φ. Α. F1 στα : 100% με κόκκινα μάτια 2 η Διασταύρωση Ρ2: Χ Α Χ α (x) Χ Α Υ Γαμ: Χ Α, Χ α / Χ Α, Υ F2: Χ Α Χ α, Χ Α Χ Α, Χ Α Υ, Χ α Υ Φ. Α. F2 στα : 1 με κόκκινα μάτια : 1 με λευκά μάτια Φ. Α. F2 στα : 100% με κόκκινα μάτια 5

Οι παραπάνω διασταυρώσεις πραγματοποιήθηκαν με βάση τον 1 ο νόμο του Mendel. 1 ος Νόμος Νόμος διαχωρισμού των αλληλόμορφων γονιδίων: «Κατά τη μείωση διαχωρίζονται τα ομόλογα χρωμοσώματα και τα αλληλόμορφα που βρίσκονται σε αυτά και σχηματίζονται οι γαμέτες. Κατά τη γονιμοποίηση πραγματοποιείται ελεύθερος συνδυασμός των αλληλόμορφων γονιδίων.» Γ2. Από τη διασταύρωση των ατόμων I1 και I2 μπορούμε να διαπιστώσουμε ότι η ασθένεια ακολουθεί υπολειπόμενο τύπο κληρονομικότητας. Εάν ήταν επικρατής ο τύπος κληρονομικότητας τότε ένας τουλάχιστον γονέας θα έπασχε. Εάν Α: παθολογικό αλληλόμορφο. α: φυσιολογικό αλληλόμορφο. Τότε η διασταύρωση I1 (x) I2 θα ήταν αα (x) αα και δε θα μπορούσε να αποκτηθεί ασθενής απόγονος. Από τη διασταύρωση III3 (x) III4 διαπιστώνεται ότι η ασθένεια δεν ακολουθεί φυλοσύνδετο υπολειπόμενο τύπο κληρονομικότητας καθώς στη περίπτωση αυτή ασθενής απόγονος θα είχε αναγκαστικά ασθενή γονέα. Εάν Χ Α : φυσιολογικό αλληλόμορφο. Χ α : παθολογικό αλληλόμορφο. Τότε η διασταύρωση III3 (x) III4 θα ήταν Χ α Χ α (x) Χ Α Υ οπότε όλοι οι απόγονοι θα ήταν υγιείς. Επομένως η ασθένεια ακολουθεί αυτοσωμικό υπολειπόμενο τύπο κληρονομικότητας και συμβολίζουμε Α: φυσιολογικό αλληλόμορφο. α: παθογόνο αλληλόμορφο. Με πιθανούς γονότυπους και φαινότυπους όπως φαίνεται παρακάτω. Γονότυπος Φαινότυπος ΑΑ ή Αα υγιής αα ασθενής Τα παραπάνω ισχύουν με βάση τον 1 ο νόμο του Mendel. 1 ος Νόμος Νόμος διαχωρισμού των αλληλόμορφων γονιδίων: «Κατά τη μείωση διαχωρίζονται τα ομόλογα χρωμοσώματα και τα αλληλόμορφα που βρίσκονται σε αυτά και σχηματίζονται οι γαμέτες. Κατά τη γονιμοποίηση πραγματοποιείται ελεύθερος συνδυασμός των αλληλόμορφων γονιδίων.» Γ3. Το άτομο ΙΙΙ1 είναι υγιές με γονότυπο Αα καθώς το παθολογικό αλληλόμορφο α το έχει κληρονομήσει από τον αρσενικό του γονέα. Ομοίως το άτομο ΙΙΙ2 έχει γονότυπο Αα καθώς το παθολογικό αλληλόμορφο α το έχει κληρονομήσει από τον αρσενικό του γονέα. Και στις δύο περιπτώσεις οι αρσενικοί γονείς έχουν γονότυπο αα. 6

Γνωρίζουμε ότι για μία αυτοσωμική γονιδιακή θέση υπάρχει ζεύγος αλληλόμορφων γονιδίων, το ένα πατρικής και το άλλο μητρικής προέλευσης, αφού στους διπλοειδείς οργανισμούς υπάρχουν ζεύγη ομόλογων χρωμοσωμάτων με το ένα χρωμόσωμα πατρικής και το άλλο χρωμόσωμα μητρικής προέλευσης. Με βάση τον 1 ο νόμο του Mendel η διασταύρωση των ατόμων ΙΙΙ1 και ΙΙΙ2 είναι: Ρ: Αα (x) Αα Γαμέτες: Α,α // Α,α F: ΑΑ, Αα, Αα, αα Γονοτυπική αναλογία F: 1 ΑΑ : 2Αα : 1αα Φαινοτυπική αναλογία F: 3 υγιείς: 1 ασθενές Γνωρίζουμε ότι στον άνθρωπο το φύλο καθορίζεται από τα φυλετικά χρωμοσώματα Χ και Υ, και συγκεκριμένα από την παρουσία ή απουσία του Υ χρωμοσώματος. Ο πατέρας διαθέτει το ζεύγος φυλετικών χρωμοσωμάτων ΧΥ, ενώ η μητέρα το ζεύγος φυλετικών χρωμοσωμάτων ΧΧ. Για τον καθορισμό του φύλου του παιδιού θα ισχύει: Ρ: ΧΧ (x) ΧΥ Γαμέτες: Χ // Χ, Υ F1: ΧΧ, ΧΥ Φ.Α.: 1 : 1 Επειδή κάθε κύηση είναι ανεξάρτητο γεγονός η πιθανότητα να γεννηθεί απόγονος που να πάσχει είναι 1/4 ενώ η πιθανότητα ο απόγονος να είναι αγόρι είναι 1/2. Άρα, η συνολική πιθανότητα να γεννηθεί αγόρι που να πάσχει είναι: 1/2 1/4 =1/8. (Η πιθανότητα μπορεί να υπολογιστεί μέσω του τετραγώνου του Punnett με τη διασταύρωση ΑαΧΧ (x) ΑαΧΥ). Οι παραπάνω διασταυρώσεις πραγματοποιήθηκαν με βάση τον 1 ο νόμο του Mendel. 1 ος Νόμος Νόμος διαχωρισμού των αλληλόμορφων γονιδίων: «Κατά τη μείωση διαχωρίζονται τα ομόλογα χρωμοσώματα και τα αλληλόμορφα που βρίσκονται σε αυτά και σχηματίζονται οι γαμέτες. Κατά τη γονιμοποίηση πραγματοποιείται ελεύθερος συνδυασμός των αλληλόμορφων γονιδίων.» Γ4. Γνωρίζουμε ότι το μιτοχονδριακό DNA μεταβιβάζεται από το γονέα σε όλους τους απογόνους διότι τα μιτοχόνδρια που διαθέτουμε (άρα και το DNA που περιέχουν) είναι μητρικής προέλευσης. Οπότε τα άτομα που πάσχουν θα είναι αυτά που διαθέτουν θηλυκό γονέα που πάσχει, δηλαδή τα άτομα II4, ΙΙΙ2, ΙΙΙ3 και IV3. 7

ΘΕΜΑ Δίνεται το παρακάτω τμήμα βακτηριακού DNA, το οποίο κωδικοποιεί ένα ολιγοπεπτίδιο. Αλυσίδα 1: GTTGAATTCTTAGCTTAAGTCGGGCATGAATTCTC Αλυσίδα 2: CAACTTAAGAATCGAATTCAGCCCGTACTTAAGAG Δ1. Να προσδιορίσετε την κωδική και τη μη κωδική αλυσίδα του παραπάνω τμήματος DNA, επισημαίνοντας τα 5 και 3 άκρα των αλυσίδων του (μονάδες 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). Δ2. Το παραπάνω τμήμα DNA αντιγράφεται, και κατά τη διαδικασία της αντιγραφής δημιουργούνται τα παρακάτω πρωταρχικά τμήματα: i) 5 -GAGAAUUC-3 ii) 5 -UUAAGCUA-3 iii) 5 -GUUGAAUU-3 Να προσδιορίσετε ποια αλυσίδα αντιγράφεται, με συνεχή και ποια με ασυνεχή τρόπο (μονάδες 1). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 5). Δ3. To παραπάνω τμήμα DNA κόβεται με το ένζυμο EcoRI, προκειμένου να ενσωματωθεί σε ένα από τα δύο πλασμίδια Α και Β που δίνονται παρακάτω. Ποιο από τα δύο πλασμίδια θα επιλέξετε για τη δημιουργία ανασυνδυασμένου πλασμιδίου (μονάδα 1); Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (μονάδες 4). Πόσοι φωσφοδιεστερικοί δεσμοί θα διασπαστούν στο πλασμίδιο που επιλέξατε και πόσοι θα δημιουργηθούν κατά το σχηματισμό του ανασυνδυασμένου πλασμιδίου (μονάδες 2); Μονάδες 7 Δ4. Από τη μύγα Drosophila απομονώθηκαν τρία διαφορετικά φυσιολογικά κύτταρα στα οποία προσδιορίστηκε το μέγεθος του γονιδιώματος σε ζεύγη βάσεων. Στο πρώτο κύτταρο το μέγεθος του γονιδιώματος υπολογίστηκε σε 3,2 10 8 ζεύγη βάσεων, στο δεύτερο κύτταρο σε 1,6 10 8 ζεύγη βάσεων και στο τρίτο κύτταρο σε 6,4 10 8 ζεύγη 8

βάσεων. Να δικαιολογήσετε γιατί υπάρχουν οι διαφορές αυτές στο μέγεθος του γονιδιώματος των τριών κυττάρων. ΑΠΑΝΤΗΣΗ Δ1. Με δεδομένο ότι το βακτηριακό DNA που δίνεται κωδικοποιεί ένα ολιγοπεπτίδιο, εξάγεται το συμπέρασμα ότι πρόκειται για συνεχές γονίδιο που περιέχει ολόκληρη την κωδικοποιούσα περιοχή αυτού. (Εξάλλου στα βακτήρια δεν υπάρχουν ασυνεχή γονίδια, οπότε δεν αναμένεται η παρουσία εσωνίων). Το παραπάνω υποδηλώνει ότι στην κωδική αλυσίδα του γονιδίου αυτού θα πρέπει να εντοπιστεί με προσανατολισμό 5 3 το κωδικόνιο έναρξης 5 ATG 3 και με βήμα τριπλέτας, συνεχόμενα και μη επικαλυπτόμενα ένα από τα κωδικόνια λήξης 5 TAA 3, 5 TAG 3, 5 TGA 3. Παρατηρούμε ότι η παραπάνω συνθήκη ικανοποιείται στην αλυσίδα 2 επομένως αυτή είναι η κωδική με το ελεύθερο 5 άκρο της δεξιά και το ελεύθερο 3 άκρο της αριστερά. Με βάση τα παραπάνω, η μη κωδική αλυσίδα είναι η αλυσίδα 1, με το ελεύθερο 5 άκρο της αριστερά και το ελεύθερο 3 άκρο της δεξιά, λόγω αντιπαραλληλίας με την αλυσίδα 2. Δ2. Η αλυσίδα 1 αντιγράφεται με ασυνεχή τρόπο ενώ η αλυσίδα 2 με συνεχή. Παρατηρούμε πως το πρωταρχικό τμήμα (i) είναι συμπληρωματικό και αντιπαράλληλο προς το 3 άκρο της αλυσίδας 1 ενώ το (ii) είναι συμπληρωματικό και αντιπαράλληλο προς μία αλληλουχια βάσεων της αλυσίδας 1 που βρίσκεται στο μέσον περίπου αυτής. Επίσης, το πρωταρχικό τμήμα (iii) είναι συμπληρωματικό και αντιπαράλληλο προς το 3 άκρο της αλυσίδας 2. Τα παραπάνω φαίνονται στο ακόλουθο σχήμα. 3 AUCGAAUU 5 3 CUUAAGAG 5 Αλυσίδα 1: 5 GTTGAATTCTTAGCTTAAGTCGGGCATGAATTCTC 3 Αλυσίδα 2: 3 CAACTTAAGAATCGAATTCAGCCCGTACTTAAGAG 5 5 GUUGAAUU 3 Η αντιγραφή του παραπάνω τμήματος πραγματοποιείται από το ένζυμο DNA πολυμεράση. Η DNA πολυμεράση λειτουργεί προς μία μόνο κατεύθυνση, προσθέτοντας δεοξυριβονουκλεοτίδια στο ελεύθερο 3 άκρο του κάθε πρωταρχικού τμήματος επιμηκύνοντας την πολυνουκλεοτιδική αλυσίδα από το ελεύθερο 3 άκρο της. Έτσι, ο προσανατολισμός της αντιγραφής είναι 5 3. Με βάση τα παραπάνω, εξάγεται το παρακάτω συμπέρασμα: Αλυσίδα 2: Η DNA πολυμεράση θα επιμηκύνει με προσθήκη δεοξυριβονουκλεοτιδίων το πρωταρχικό τμήμα (iii) προς το 5 άκρο της μητρικής αλυσίδας, ολοκληρώνοντας την αντιγραφή με συνεχή τρόπο. Αλυσίδα 1: Η DNA πολυμεράση θα επιμηκύνει αρχικά το πρωταρχικό τμήμα (ii) προς το 5 άκρο της μητρικής αλυσίδας και κατόπιν θα πραγματοποιήσει επιμήκυνση του 9

πρωταρχικού τμήματος (i) από το ελεύθερο 3 άκρο αυτού. Στη συνέχεια θα πραγματοποιηθεί αντικατάσταση των ριβονουκλεοτιδίων του πρωταρχικού τμήματος (ii) από τα αντίστοιχα δεοξυριβονουκλεοτίδια με αποτέλεσμα τελικά να δημιουργηθούν δύο ασυνεχή τμήματα στη νεοσυντιθέμενη αλυσίδα. Έτσι τηρούνται οι δυο βασικές προϋποθέσεις της αντιγραφής, δηλαδή, κάθε νεοσυντιθέμενη αλυσίδα δημιουργείται με προσανατολισμό 5 3 ενώ συγχρόνως η νεοσυντιθέμενη και η μητρική αλυσίδα είναι συμπληρωματικές και αντιπαράλληλες. Δ3. Θα επιλεχθεί το πλασμίδιο Α. Το ένζυμο EcoRI είναι μια περιοριστική ενδονουκλεάση που αναγνωρίζει στο δίκλωνο DNA την αλληλουχία...5 GAATTC 3......3 CTTAAG 5... την οποία και «κόβει», υδρολύοντας τους φωσφοδιεστερικούς δεσμούς μεταξύ του G και Α και στις δυο αλυσίδες. Έτσι προκύπτουν στο μόριο μονόκλωνες περιοχές με αζευγάρωτες βάσεις (5 AATT 3 ), δίνοντας τη δυνατότητα σύνδεσης του μορίου με άλλα τμήματα DNA που έχουν κοπεί με την ίδια περιοριστική ενδονουκλεάση. Παρατηρούμε ότι η προαναφερθείσα αλληλουχία βρίσκεται στο πλασμίδιο Α με τον κατάλληλο προσανατολισμό, όπου και θα διασπαστούν 2 φωσφοδιεστερικοί δεσμοί και κατά την ενσωμάτωση του επιθυμητού τμήματος DNA στο πλασμίδιο θα δημιουργηθούν εκ νέου 4 φωσφοδιεστερικοί δεσμοί ( 2 σε κάθε πλευρά της δοθείσας αλληλουχίας). Δ4. Το κύτταρο που έχει 1,6 x 10 8 ζεύγη βάσεων διαθέτει τη μισή ποσότητα DNA έναντι των σωματικών κυττάρων (πριν την αντιγραφή του DNA), άρα είναι απλοειδές (γαμέτης) αφού διαθέτει ένα αντίγραφο του γονιδιώματος. Το κύτταρο που έχει 3,2 x 10 8 ζεύγη βάσεων είναι διπλοειδές (σωματικό) και συγκεκριμένα βρίσκεται στην αρχή της μεσόφασης (πριν διπλασιασθεί το DNA). (θα μπορούσε να είναι και κύτταρο που προκύπτει μετά το τέλος της πρώτης μειωτικής διαίρεσης). To κύτταρο που έχει 6,4 x 10 8 ζεύγη βάσεων είναι επίσης διπλοειδές (σωματικό) αλλά βρίσκεται στο τέλος της μεσόφασης (έχει δηλαδή προηγηθεί ο διπλασιασμός του γενετικού υλικού) ή να βρίσκεται σε κάποια φάση της μίτωσης πριν την ολοκλήρωση της. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τα σημερινά θέματα βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο δυσκολίας σε σχέση με τα περσινά θέματα με εξαίρεση την (μεγαλύτερη) έκτασή τους. Οι υποψήφιοι ίσως πιεστούν χρονικά λόγω της αιτιολόγησης που απαιτείται σε αρκετά θέματα. Για την αντιμετώπιση των θεμάτων χρειάζεται αρκετή τριβή πάνω σε ποικίλα είδη ασκήσεων. Συνέπεια των παραπάνω είναι πως η επίτευξη του «άριστα» είναι εφικτή μόνο από τους πολύ καλά προετοιμασμένους. 10