Τρίτη, 30 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ÈÅÌÅËÉÏ ÅËÅÕÓÉÍÁ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο. 1. α 2. δ 3. β 4. β 5. α. ΘΕΜΑ 2ο

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

β) Σχολικό βιβλίο σελ. 96: «Αν κατά τη διάρκεια της µείωσης...τρισωµία», σελ. 97: «Η έλλειψη είναι η απώλεια γενετικού

Tρίτη, 1 η Ιουνίου 2004 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

1. Κατά τη µεταγραφή του DNA συντίθεται ένα α. δίκλωνο µόριο DNA. β. µονόκλωνο µόριο DNA. γ. δίκλωνο RNA. δ. µονόκλωνο RNA.

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 04 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2

Σάββατο, 04 Ιουνίου 2005 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β )

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΕΝΑ» ΓΙΟΜΠΛΙΑΚΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΠΕΤΡΟΜΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 24 ΜΑΪΟΥ 2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÅÏ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θέματα Πανελλαδικών

Αιμοσφαιρίνες. Αιμοσφαιρίνη Συμβολισμός Σύσταση A HbA α 2 β 2 F HbF α 2 γ 2 A 2 HbA 2 α 2 δ 2 s. Σύγκριση γονιδιακών και χρωμοσωμικών μεταλλάξεων

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Β. Σιωπηλές μεταλλάξεις: όταν προκύπτει συνώνυμο κωδικόνιο, οπότε το αμινοξύ που προκύπτει από τη μετάφραση είναι ίδιο με το φυσιολογικό

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. Β2. Σελ 136 σχ. βιβλίου: «Η κλωνοποίηση όμως... συγγενικό είδος ζώου.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Πανελλαδικές εξετάσεις Γ Τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης Τετάρτη 4 Ιουνίου 2014

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

Φάσμα group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2016

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Τρίτη, 27 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 22 Απριλίου 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ (7)

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΔΙΑΓΩΝΙΣ:ΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ Λυκείου 23 Φεβρουάριοου 2014

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέµα 1 ο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ÍÅÏ ÄÕÍÁÌÉÊÏ ÓÔÁÕÑÏÕÐÏËÇ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Η Επιτροπή Παιδείας της ΠΕΒ. Αθήνα, 4/6/2014 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 27/5/2016

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΒΙΟΛΟΓΙΑ. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 o

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ)

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 18 Ιουνίου 2019

Φάσμα& Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1ο 1. β 2. β 3. α 4. α 5. β

Transcript:

Τρίτη, 30 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1o Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση. 1. H µικροέγχυση είναι µέθοδος: α. παραγωγής διαγονιδιακών ζώων. β. εισαγωγής ξένου DNA σε ιούς. γ. παραγωγής διαγονιδιακών φυτών. δ. παραγωγής µονοκλωνικών αντισωµάτων. 2. Η ωρίµανση του RNA είναι µία διαδικασία η οποία: α. οδηγεί στη δηµιουργία m-rna χωρίς εξώνια. β. καταλύεται από το ένζυµο DNA ελικάση. γ. συµβαίνει µόνο στους προκαρυωτικούς οργανισµούς. δ. συµβαίνει µόνο στους ευκαρυωτικούς οργανισµούς. 3. Η µέθοδος της αλυσιδωτής αντίδρασης RCR µας επιτρέπει: α. τη δηµιουργία αντιγράφων των πολυπεπτιδικών αλυσίδων ενός οργανισµού. β. την αντιγραφή συγκεκριµένων αλληλουχιών DNA, χωρίς µεσολάβηση ζωντανών κυττάρων. γ. τον προσδιορισµό όλων των σωµατικών κυττάρων ενός οργανισµού. δ. τον ανασυνδυασµό πολλών πλασµιδίων από διαφορετικά βακτήρια. 4. Το σύνδροµο φωνή της γάτας (cri-du-chat) οφείλεται: α. σε αριθµητική χρωµοσωµική ανωµαλία. β. στην έλλειψη ενός τµήµατος του χρωµοσώµατος 5. γ. σε ουδέτερη γονιδιακή µετάλλαξη. δ. σε αναστροφή ενός χρωµοσωµικού τµήµατος. 1

5. Ο καρυότυπος: α. απεικονίζει την ταξινόµηση των χρωµοσωµάτων κατά ελαττούµενο µέγεθος. β. χρησιµοποιείται για τον εντοπισµό γονιδιακών µεταλλάξεων γ. απεικονίζει το γενετικό υλικό κατά το στάδιο της µεσόφασης. δ. χρησιµοποιείται µόνο για τη µελέτη φυλετικών χρωµοσωµάτων. 1. α 2. δ 3. β 4. β 5. α ΘΕΜΑ 2o Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Τι είναι πριµόσωµα και ποιος είναι ο ρόλος του στην αντιγραφή του DNA; Μονάδες 4 Σχολικό βιβλίο, σελ. 28: «Τα κύρια ένζυµα που συµµετέχουν στην αντιγραφή του DNA... από τις µητρικές αλυσίδες του DNA.» 2. Πώς επιβεβαιώθηκε οριστικά από τους Hershey και Chase ότι το DNA είναι το γενετικό υλικό των κυττάρων; Μονάδες 6 Σχολικό βιβλίο, σελ 14: «Η οριστική επιβεβαίωση... να παραχθούν οι νέοι φάγοι.» 3. Πώς προκύπτουν τα ογκογονίδια και πώς σχετίζονται µε την καρκινογένεση; Μονάδες 7 Σχολικό βιβλίο, σελ. 101: «Τα ογκογονίδια προέρχονται από... συνηθέστερα µετατόπισης.» 2

4. Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το ρυθµό ανάπτυξης των µικροοργανισµών σε µικροβιακή καλλιέργεια και µε ποιο τρόπο; Μονάδες 8 Ο ρυθµός ανάπτυξης ενός πληθυσµού µικροοργανισµών καθορίζεται από το χρόνο διπλασιασµού. Κάθε είδος µικροοργανισµού έχει χαρακτηριστικό χρόνο διπλασιασµού. Σχολικό βιβλίο, σελ. 108: «Οι παράγοντες που επηρεάζουν... µικρότερη των 20 0 C.» ΘΕΜΑ 3o Δίνεται το παρακάτω τµήµα της κωδικής αλυσίδας ενός γονιδίου που κωδικοποιεί τµήµα µιας πρωτεΐνης. 5... CTG AAG CGA GAA CCC... 3 1. Να προσδιορίσετε τους τύπους των µεταλλάξεων και τις επιπτώσεις τους στο γονιδιακό προϊόν σε κάθε µια από τις παρακάτω περιπτώσεις: α. 5... CTG AAG CGA TAA CCC... 3 β. 5... CTG CCG AAG CGA GAA CCC... 3 Μονάδες 16 1. α. Αρχική κωδική αλυσίδα: 5... CTG AAG CGA GAA CCC... 3 Μεταλλαγµένη κωδική αλυσίδα: 5... CTG AAG CGA TAA CCC... 3 Παρατηρούµε πως στο τέταρτο κωδικόνιο του συγκεκριµένου τµήµατος της κωδικής αλυσίδας συνέβη γονιδιακή µετάλλαξη αντικατάστασης βάσης. Συγκεκριµένα, η G αντικατάσταθηκε από Τ. Αυτό έχει ως αποτέλεσµα τη µετατροπή του κωδικονίου GAA στο κωδικόνιο TAA, που είναι κωδικόνιο λήξης. Ως εκ τούτου κατά τη µετάφραση του mrna, που θα προκύψει από τη µεταγραφή της γενετικής πληροφορίας του συγκεκριµένου γονιδίου, θα έχουµε πρόωρο τερµατισµό της σύνθεσης της πολυπεπτιδικής αλυσίδας. Στις περισσότερες από αυτές τις περιπτώσεις καταστρέφεται η λειτουργικότητα της πρωτεΐνης. 1.β. Αρχική κωδική αλυσίδα: 5... CTG AAG CGA GAA CCC... 3 Μεταλλαγµένη κωδική αλυσίδα: 5... CTG CCG AAG CGA GAA CCC... 3 Παρατηρούµε πως µετά το πρώτο κωδικόνιο του συγκεκριµένου τµήµατος της κωδικής αλυσίδας συνέβη γονιδιακή µετάλλαξη προσθήκης τριων βάσεων. Συγκεκριµένα, προστέθηκαν οι βάσεις CCG, οι οποίες συγκροτούν ένα κωδικόνιο. 3

Το κωδικόνιο αυτό δεν είναι κωδικόνιο λήξης, αλλά κωδικοποιεί αµινοξύ. Ως εκ τούτου από την έκφραση της γενετικής πληροφορίας του συγκεκριµένου µεταλλαγµένου γονιδίου θα προκύψει µία πολυπεπτιδική αλυσίδα που θα διαθέτει ένα επιπλέον αµινοξύ σε σύγκριση µε τη φυσιολογική. Η προσθήκη αυτή µπορεί να αλλάξει τη λειτουργικότητα της πρωτεΐνης. 2. Σε ποιες περιπτώσεις οι γονιδιακές µεταλλάξεις δεν είναι επιβλαβείς για τον ανθρώπινο οργανισµό; Μονάδες 9 Σχολικό βιβλίο, σελ. 91: «Οι µεταλλάξεις δεν είναι πάντα βλαβερές.» ΘΕΜΑ 4o Μια φυσιολογική γυναίκα παντρεύεται έναν άνδρα και αποκτούν δύο παιδιά, το Γιάννη και την Ελένη. Ο Γιάννης παρουσιάζει οικογενή υπερχοληστερολαιµία και β- θαλασσαιµία, ενώ η Ελένη δεν παρουσιάζει καµία από τις δύο ασθένειες. Να γράψετε τους πιθανούς γονότυπους των γονέων και των παιδιών (Μονάδες 6) και να δικαιολογήσετε την απάντησή σας (Μονάδες 6). Εάν οι συγκεκριµένοι γονείς αποκτήσουν και τρίτο παιδι, να προσδιορίσετε την πιθανότητα να πάσχει µόνο από υπερχολιστερολαιµία, χωρίς να ληφθεί υπόψη η β-θαλασσαιµία (Μονάδες 6). Πρόσφατα ανακοινώθηκε µελέτη για την εφαρµογή της γονιδιακής θεραπείας σε ασθενείς που πάσχουν από β-θαλασσαιµία. Λαµβάνοντας υπόψη ότι τα γονίδια των αιµοσφαιρινών εκφράζονται στο πρόδροµα ερυθροκύτταρα, ποιος τύπος γονιδιακής θεραπείας θα µπορούσε να εφαρµοστεί για την αντιµετώπιση της β-θαλασσαιµίας και γιατί (Μονάδες 7); Η οικογενής υπερχοληστερολαιµία ακολουθεί αυτοσωµικό επικρατή τύπο κληρονοµικότητας. Συµβολίζουµε µε Α το αλληλόµορφο που καθορίζει την εµφάνιση της ασθένειας και µε α το αντίστοιχο φυσιολογικό αλληλόµορφο. Επειδή απόγονος που πάσχει (Γιάννης) θα διαθέτει οπωσδήποτε έναν τουλάχιστον γονέα που πάσχει, ο πατέρας του θα πάσχει από οικογενή υπερχοληστερολαιµία και θα είναι ετερόζυγος. Εάν ήταν οµόζυγος, θα έπασχαν και τα δύο παιδιά τους. Α: αλληλόµορφο οικογενούς υπερχοληστερολαιµίας α: φυσιολογικό αλληλόµορφο 4

Γονότυποι ως προς την οικογενη υπερχοληστερολαιµία: Μητέρα: αα Πατέρας: Αα Γιάννης: Αα Ελένη: αα Η β θαλασσαιµία ακολουθεί αυτοσωµικό υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. Συµβολίζουµε β: το αλληλόµορφο που καθορίζει τη φυσιολογική παραγωγή β αλυσίδας της αιµοσφαιρίνης Α και β θ : το µεταλλαγµένο αλληλόµορφό του. Επειδή κάθε άνθρωπος είναι διπλοειδής οργανισµός θα διαθέτει για το ζεύγος αλληλοµόρφων του γονιδίου που καθορίζει την αλυσίδα β ένα αλληλόµοµορφο πατρικής και ένα αλληλόµορφο µητρικής προέλευσης. Εφόσον ο Γιάννης πάσχει από β θαλασσαιµία θα έχει γονότυπο β θ β θ και οι δύο γονείς του θα διαθέτουν το αλληλόµορφο β θ. Εφόσον η µητέρα είναι φυσιολογική θα έχει γονότυπο ββ θ. Η Ελένη θα διαθέτει οπωσδήποτε το φυσιολογικό αλληλόµορφο. Με βάση τα παραπάνω ως προς τη β θαλασσαιµία οι γονότυποι των ατόµων θα είναι: β: το αλληλόµορφο που καθορίζει τη φυσιολογική παραγωγή β αλυσίδας της αιµοσφαιρίνης Α β θ : το µεταλλαγµένο αλληλόµορφό του. Μητέρα: ββ θ Πατέρας: ββ θ ή β θ β θ Γιάννης: β θ β θ Ελένη: ββ θ ή ββ Στην περίπτωση που ο πατέρας πάσχει από β θαλασσαιµία, η Ελένη θα έχει γονότυπο ββ θ. Στην περίπτωση που ο πατέρας είναι φαινοτυπικά υγιής ως προς τη β - θαλασσαιµία, η Ελένη µπορεί να έχει γονότυπο ββ ή ββ θ. Όσον αφορά την ταυτόχρονη µελέτη των δύο ασθενειών, οι πιθανοί γονότυποι των γονέων θα είναι: Μητέρα: ααββ θ Πατέρας: Ααββ θ ή Ααβ θ β θ Γιάννης: Ααβ θ β θ Ελένη: ααββ θ ή ααββ. 5

Για την πιθανότητα ο τρίτος απόγονος των δύο γονέων να πάσχει από οικογενή υπερχοληστερολαιµία θα έχουµε: Γονότυποι γονέων ως προς την οικογενη υπερχοληστερολαιµία: Μητέρα: αα Πατέρας: Αα Κάθε κύηση αποτελεί ένα ανεξάρτητο γεγονός και δε σχετίζεται µε το αποτέλεσµα προηγούµενων κυήσεων. Άρα, για να βρούµε την πιθανότητα να πάσχει το τρίτο παιδί τους από οικογενή υπερχοληστερολαιµία πραγµατοποιούµε τη διασταύρωση: Αα (x) αα Γαµέτες: Α, α // α F1: Αα, αα Η πιθανότητα το παιδί να πάσχει από οικογενή υπερχοληστερολαιµία είναι ½. Η διασταύρωση πραγµατοποιήθηλκε σύµφωνα µε τον πρώτο νόµο του Mendel (Κατά την παραγωγή γαµετών µέσω της µείωσης διαχωρίζονται τα οµόλογα χρωµοσώµατα και κατ επέκταση και τα αλληλόµορφα γονίδια για κάθε ιδιότητα. Οι απόγονοι προκύπτπουν από τον τυχαίο συνδυασµό των γαµετών των δύο γονέων). Ορισµένα από τα κύτταρα του αιµοποιητικού συστήµατος µπορούν να τροποποιούνται γενετικά, να αναπτύσσονται σε κυτταροκαλλιέργειες και να εισάγονται µε ενδοφλέβια ένεση στον οργανισµό. Ο τύπος αυτός της γονιδιακής θεραπείας ονοµάζεται ex vivo, γιατί τα κύτταρα τροποποιούνται έξω από τον οργανισµό και εισάγονται πάλι σε αυτόν. Ενδεικτικά αναφέρουµε ότι θα µπορούσαµε να ακολουθήσουµε τα εξής βήµατα: α) Πρόδροµα ερυθροκύτταρα του ασθενούς παραλαµβάνονται και πολλαπλασιάζονται σε κυτταροκαλλιέργειες (αν είναι εφικτό) β) Το φυσιολογικό γονίδιο για τη β αλυσίδα της αιµοσφαιρίνης Α ενσωµατώνεται σε φορέα (συνήθως ιό φορέα που µπορεί να µολύνει πρόδροµα ερυθροκύτταρα και έχει καταστεί αβλαβής) µε τεχνικές του ανασυνδυασµένου DNA γ) Ο γενετικά τροποποιηµένος ιός φορέας εισάγεται στα πρόδροµα ερυθροκύτταρα δ) Τα γενετικά τροποποιηµένα πρόδροµα ερυθροκύτταρα εισάγονται µε ενδοφλέβια ένεση στον ασθενή και παράγουν τη β αλυσίδα της αιµοσφαιρίνης Α Παρατήρηση: Όλα τα κύτταρα του αίµατος προέρχονται από πολυδύναµα αιµοποιητικά κύτταρα του (ερυθρού) µυελού των οστών. Θα µπορούσε, λοιπόν, να θεωρηθεί ότι η τροποποίηση των κυττάρων αυτών αν ήταν εφικτή θα µπορούσε να αποτελέσει µέθοδο για τη γονιδιακή θεραπεία της β-θαλασσαιµίας. Όµως, στο σχολικό βιβλίο δεν αναφέρεται κάτι τέτοιο, ούτε στην περίπτωση της γονιδιακής 6

θεραπείας για την ανεπάρκεια του ανοσοβιολογικού συστήµατος λόγω έλλειψης ADA. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τα φετινά θέµατα καλύπτουν όλο το φάσµα της ύλης, είναι σαφώς διατυπωµένα, και µπορούν να διαβαθµίσουν τις βαθµολογίες. Ο κατάλληλα προετοιµασµένος µαθητής µπορεί να αντεπεξέλθει στο συγκεκριµένο διαγώνισµα και να πετύχει υψηλές βαθµολογίες. 7