ETY-202. Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ. Στέλιος Τζωρτζάκης 21/12/2012

Σχετικά έγγραφα
16/12/2013 ETY-202 ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 11. ΚΒΑΝΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΑΣΕΙΣ. 1396; office Δ013 ΙΤΕ. Στέλιος Τζωρτζάκης ΚΒΑΝΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΒΑΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 10/11/2013

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Μοριακή Φασματοσκοπία I. Παραδόσεις μαθήματος Θ. Λαζαρίδης

ETY-202. Ο γενικός φορμαλισμός Dirac ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 05. Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΦΟΡΜΑΛΙΣΜΟΣ DIRAC. Στέλιος Τζωρτζάκης 21/11/2013

Θεωρία Χρονοεξαρτώμενων Διαταραχών

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 24 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ

Η ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ II. ΤΟ ΦΩΣ ΜΟΝΤΕΛΟ ΤΟΥ BOHR Ν. ΜΠΕΚΙΑΡΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Κβαντική Θεωρία ΙΙ. Χρονοεξαρτώμενη Θεωρία Διαταραχών Διδάσκων: Καθ. Λέανδρος Περιβολαρόπουλος

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ

3/12/2013 ETY-202 ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 08. ΤΟ ΣΠΙΝ. 1396; office Δ013 ΙΤΕ. Στέλιος Τζωρτζάκης ΤΟ ΣΠΙΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Το φως διαδίδεται σε όλα τα οπτικά υλικά μέσα με ταχύτητα περίπου 3x10 8 m/s.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 07. ΣΤΡΟΦΟΡΜΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΤΟΜΟ ΤΟΥ ΥΔΡΟΓΟΝΟΥ

Α1. Πράσινο και κίτρινο φως προσπίπτουν ταυτόχρονα και µε την ίδια γωνία πρόσπτωσης σε γυάλινο πρίσµα. Ποιά από τις ακόλουθες προτάσεις είναι σωστή:

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β) ΔΕΥΤΕΡΑ 20 ΜΑΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μονάδες Το γραμμικό φάσμα του ατόμου του υδρογόνου ερμηνεύεται με

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 20 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ/Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 09/01/12 ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. β. ανιχνεύεται με τους φωρατές υπερύθρου.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2005 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Θέµατα Φυσικής Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου 2000

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ LASER ΤΜΗΜΑ ΟΠΤΙΚΗΣ & ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ ΑΤΕΙ ΠΑΤΡΑΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Ακτίνες επιτρεπόμενων τροχιών (2.6)

Από τι αποτελείται το Φως (1873)

Διάλεξη 10: Ακτίνες Χ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις παρακάτω ερωτήσεις 1-4, να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΑΤΟΜΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΜΑ 1 ο.

Λύση 10) Λύση 11) Λύση

21/11/2013 ETY-202 ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 06. Ο ΑΡΜΟΝΙΚΟΣ ΤΑΛΑΝΤΩΤΗΣ. 1396; office Δ013 ΙΤΕ. Στέλιος Τζωρτζάκης

ΗΛΕΚΤΡΟΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΚΥΜΑΤΑ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΕΧΕΙ ΑΝΤΛΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΑ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.

16/12/2013 ETY-202 ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 09. ΤΑΥΤΟΣΗΜΑ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑ. 1396; office Δ013 ΙΤΕ. Στέλιος Τζωρτζάκης ΤΑΥΤΟΣΗΜΑ ΣΩΜΑΤΙΔΙΑ

ΓΛ/Μ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΡΟΣΗΜΟ. Τεύχος 3ο: Φυσική Γενικής Παιδείας: Ατομικά Φαινόμενα

3. Ισότοποι ονοµάζονται οι πυρήνες που ανήκουν στο ίδιο χηµικό στοιχείο και έχουν τον ίδιο: α. µαζικό αριθµό β. ατοµικό αριθµό

ΕΠΑ.Λ. Β ΟΜΑ ΑΣ ΦΥΣΙΚΗ I ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

είναι τα μήκη κύματος του φωτός αυτού στα δύο υλικά αντίστοιχα, τότε: γ. 1 Β) Να δικαιολογήσετε την επιλογή σας.

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Ατομική Φυσική. Η Φυσική των ηλεκτρονίων και των ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων.

PLANCK 1900 Προκειμένου να εξηγήσει την ακτινοβολία του μέλανος σώματος αναγκάστηκε να υποθέσει ότι η ακτινοβολία εκπέμπεται σε κβάντα ενέργειας που

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗ. Ασκήσεις Κεφαλαίου Ι

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Α.3. Δίνονται οι πυρήνες Α, Β, Γ με τις αντίστοιχες ενέργειες σύνδεσης ανά νουκλεόνιο.

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Κεφάλαιο 37 Αρχική Κβαντική Θεωρία και Μοντέλα για το Άτομο. Copyright 2009 Pearson Education, Inc.

Γ ΚΥΚΛΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ Φεβρουάριος Φυσική ΘΕΜΑ Α

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

A3. Δίνονται οι πυρήνες

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009

2. ΑΛΛΗΛΕΠΙ ΡΑΣΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑΣ ΜΕ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Δ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 16/11/2014 ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΑΡΧΩΝ ΜΑΡΚΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΤΡΙΤΗ 22 MAIΟΥ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Οι ακτίνες Χ α. έχουν φάσµα που είναι µόνο συνεχές.

3. Το πρότυπο του Bohr εξήγησε το ότι το φάσμα της ακτινοβολίας που εκπέμπει το αέριο υδρογόνο, είναι γραμμικό.

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 19 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ

Μονάδες Η θεωρία των κβάντα:

α. φ 1. β. φ 2. γ. φ 3. δ. φ 4. Μονάδες 5

ΘΕΜΑ Α. Ι. Οδηγία: Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΑΤΟΜΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ. Θέμα B

ΦΥΣΙΚΗ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2006 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ. Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ Α. ηλεκτρική ισχύ. Αν στα άκρα του βραστήρα εφαρμόσουμε τριπλάσια τάση ( ), τότε η ισχύς που καταναλώνει γίνεται :

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

ΘΕΜΑ Α Στις ερωτήσεις Α1 Α4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα το γράμμα, που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΙΑΤΡΙΚΗ ΦΥΣΙΚΗ eclass: MED808 Π. Παπαγιάννης

γ - διάσπαση Δήμος Σαμψωνίδης ( ) Στοιχεία Πυρηνικής Φυσικής & Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων 5 ο Εξάμηνο

γ - διάσπαση Δήμος Σαμψωνίδης ( ) Στοιχεία Πυρηνικής Φυσικής & Φυσικής Στοιχειωδών Σωματιδίων 5 ο Εξάμηνο

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΟΡΟΣΗΜΟ ΘΕΜΑ Δ. Δίνονται: η ταχύτητα του φωτός στο κενό c 0 = 3 10, η σταθερά του Planck J s και για το φορτίο του ηλεκτρονίου 1,6 10 C.

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α Φ Υ Σ Ι Κ Η Γ Ε Ν Ι Κ Η Σ Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ B Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

ETY-202 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΒΑΝΤΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ETY-202 ΎΛΗ & ΦΩΣ 02. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ. Στέλιος Τζωρτζάκης 1/11/2013

3. Σε ένα λαµπτήρα πυρακτώσεως βολφραµίου: α. παράγεται κατά κύριο λόγο ορατό φως από την αποδιέγερση των ατόµων του βολφραµίου.

Transcript:

stzortz@iesl.forth.gr 1396; office Δ013 ΙΤΕ 2 Εκπομπή και απορρόφηση ακτινοβολίας ΎΛΗ & ΦΩΣ 12. ΎΛΗ & ΦΩΣ Στέλιος Τζωρτζάκης 1

3 4 Ηλεκτρομαγνητικά πεδία Απορρόφηση είναι Σε αυτή τη διαδικασία το ηλεκτρόνιο απορροφά την ενέργεια ενός φωτονίου της ακτινοβολίας ηλεκτρομαγνητικής Ένα ηλεκτρομαγνητικό κύμα (κύμα φωτός ή απλά ακτινοβολία) αποτελείται από ένα χρονομεταβαλλόμενο (ταλαντούμενο) ηλεκτρικό και ένα μαγνητικό πεδίο τα οποία είναι κάθετα μεταξύ τους και κάθετα στη διεύθυνση διάδοσης. Όταν ένα τέτοιο κύμα φωτός «χτυπήσει» ένα άτομο αυτό θα αισθανθεί κατά κύριο λόγο το ηλεκτρικό πεδίο (αφού τα ηλεκτρόνια είναι ελαφρότερα). Αν το μήκος κύματος του φωτός είναι αρκετά μεγαλύτερο από τη διάσταση του ατόμου τότε το πεδίο μπορεί να θεωρηθεί σταθερό στο χώρο του ατόμου (π.χ. η ορατή ακτινοβολία ~500nm >> ακτίνα του ατόμου 1A =0.1nm) και τότε μπορούμε να γράψουμε το ηλεκτρικό πεδίο της ακτινοβολίας που βλέπει το άτομο και την αντίστοιχη διαταραγμένη χαμιλτονιανή (για μονοχρωματική ακτινοβολία πολωμένη στην κατεύθυνση z) : Τα διαγώνια στοιχεία της χαμιλτονιανής θα είναι μηδέν αφού η συνάρτηση περιττή ενώ τα μη-διαγώνια στοιχεία θα δίνονται από τη σχέση Και άρα το πρόβλημα ανάγεται στην ημιτονοειδή διαταραχή που εξετάσαμε στο προηγούμενο μάθημα Άρα η πιθανότητα μετάβασης ενός ηλεκτρονίου από μια χαμηλή στάθμη ψ a σε μια υψηλότερη (ενεργειακά) ψ b όταν το άτομο εκτίθεται σε πολωμένη μονοχρωματική ακτινοβολία θα δίνεται από τη σχέση: 2

5 6 Εξαναγκασμένη εκπομπή Κανείς μπορεί να υπολογίσει επίσης την πιθανότητα να βρεθεί το ηλεκτρόνιο στην χαμηλή στάθμη ψ a όταν ξεκινά από την υψηλότερη ψ b υπό την έκθεση σε πολωμένη μονοχρωματική ακτινοβολία Το αποτέλεσμα αυτό είναι ακριβώς το ίδιο με την περίπτωση της απορρόφησης και έχει εξαιρετικό ενδιαφέρον. Αν ένα ηλεκτρόνιο βρίσκεται σε μια διεγερμένη κατάσταση και υποβληθεί στην επίδραση κατάλληλης Η/Μ ακτινοβολίας τότε αυτό μπορεί να αποδιεγερθεί στην χαμηλότερη ενεργειακά στάθμη με παράλληλη εκπομπή ενός φωτονίου αντίστοιχης ενέργειας. Η διαδικασία αυτή προτάθηκε για πρώτη φορά από τον Einstein και ονομάζεται εξαναγκασμένη εκπομπή. Δηλαδή στο σύστημα μπήκε ένα φωτόνιο και βγήκαν 2! Αυτή είναι ακριβώς η έννοια της ενίσχυσης και βέβαια η αρχή λειτουργίας των λέιζερ. Αυθόρμητη εκπομπή Εκτός από την απορρόφηση και την εξαναγκασμένη εκπομπή υπάρχει και ένας τρίτος φυσικός μηχανισμός σε αυτό το πρόβλημα και είναι η αυθόρμητη εκπομπή. Όπως λέει και το όνομα αυτής πρόκειται για ένα σύστημα που το ηλεκτρόνιο είναι στη υψηλή στάθμη και μεταβαίνει στη χαμηλότερη χωρίς την επίδραση εξωτερικού παράγοντα. Και πάλι θα εκπέμψει ένα φωτόνιο με ενέργεια ίση με την ενεργειακή διαφορά των 2 σταθμών. Μπορεί κανείς να αντιληφτεί την αυθόρμητη αυτή φυσική διεργασία σαν αποτέλεσμα της ανάγκης του συστήματος να βρίσκεται σε όσο γίνεται χαμηλότερη ενεργειακά κατάσταση ή ως αποτέλεσμα της αρχής αβεβαιότητας που είδαμε ήδη στο πρώτο μάθημα. 3

7 8 Συντελεστές Α και Β του Einstein Ας υποθέσουμε ότι έχουμε Ν α άτομα στη χαμηλή στάθμη και Ν b στην υψηλή. Και ας ορίσουμε ως Α το ρυθμό αυθόρμητης εκπομπής, δηλαδή τα ηλεκτρόνια που φεύγουν από την υψηλή στάθμη ανά μονάδα χρόνου είναι Ν b Α. Ο αντίστοιχος ρυθμός εξαναγκασμένης εκπομπής εξαρτάται από την πυκνότητα ενέργειας μιας πολυχρωματικής Η/Μ ακτινοβολίας Β ba ρ(ω 0 ) (ρ(ω 0 ) η πυκνότητα ενέργειας) και ο αριθμός των ηλεκτρόνιων που φεύγουν από την υψηλή στάθμη ανά μονάδα χρόνου είναι Ν b Β ba ρ(ω 0 ). Τέλος ο αντίστοιχος ρυθμός απορρόφησης θα είναι Β ab ρ(ω 0 ) και ο αριθμός των ηλεκτρόνιων που φεύγουν από την χαμηλή στάθμη προς την υψηλή ανά μονάδα χρόνου είναι Ν a Β ab ρ(ω 0 ). Έτσι μπορούμε τώρα να γράψουμε την εξίσωση που περιγράφει το συνολικό ρυθμό αλλαγής του πληθυσμού της υψηλής κατάστασης η οποία είναι Κατάσταση ισορροπίας Αν υποθέσουμε τώρα ότι το σύστημα μας είναι σε θερμοδυναμική ισορροπία με την Η/Μ ακτινοβολία, τότε οι πληθυσμοί των σταθμών θα είναι σταθεροί στο χρόνο, δηλαδή και άρα Από τη θερμοδυναμική γνωρίζουμε ότι ο αριθμός των σωματιδίων είναι ανάλογος προς τον παράγοντα Boltzmann και άρα: Τέλος αν συγκρίνουμε με την έκφραση του μέλανος σώματος και χρησιμοποιήσουμε την έκφραση του Β ba (Δεν το δείξαμε εδώ) καταλήγουμε και 4

9 10 έχουμε: Χρόνος ζωής μιας διεγερμένης κατάστασης Η τελευταία σχέση δίνει το ρυθμό μεταφοράς στην αυθόρμητη εκπομπή. Αν υποθέσουμε λοιπόν ότι κάποια στιγμή μεταφέρουμε ένα μεγάλο πληθυσμό ηλεκτρόνιων στη διεγερμένη τότε αυτός ο αριθμός θα μειώνεται με το χρόνο σύμφωνα με τη σχέση Αν λύσουμε ως προς Ν b Προφανώς ο αριθμός των ηλεκτρονίων μειώνεται εκθετικά με ένα χαρακτηριστικό χρόνο τον οποίο ονομάζουμε χρόνο ζωής της κατάστασης Μπορούμε να γενικεύσουμε την έννοια του χρόνου ζωής σε ένα πιο περίπλοκο σύστημα όπου η διεγερμένη μας κατάσταση μπορεί να αποδιεγερθεί σε περισσότερες από μια χαμηλότερες καταστάσεις με αντίστοιχους συντελεστές Α i Κανόνες επιλογής Όπως είδαμε ο υπολογισμός της αυθόρμητης εκπομπής ανάγεται στον υπολογισμό των στοιχείων μήτρας της μορφής Είπαμε ήδη ότι πολλά από αυτά το στοιχεία μήτρας είναι μηδενικά, πότε όμως συμβαίνει αυτό; Ας δουλέψουμε πάνω σε ένα υδρογονικό σύστημα και ας περιγράψουμε τις καταστάσεις του με τον συνήθη φορμαλισμό των κβαντικών αριθμών, τότε τα στοιχεία της μήτρας γίνονται Θα χρησιμοποιήσουμε τις πιο κάτω μεταθετικές σχέσεις της στροφορμής για να δούμε τι κανόνες μπορεί να προκύπτουν Από την τελευταία 5

11 12 Από όπου προκύπτει ότι Αντίστοιχα από τις άλλες μεταθετικές σχέσεις έχουμε και Κανόνες επιλογής για το m Από τις 2 προηγούμενες έχουμε Από όπου προκύπτει ότι Ή πιο γενικά ή ή Αυτοί είναι οι κανόνες επιλογής για το m και μας λένε ότι οι επιτρεπτές μεταβάσεις από μια κατάσταση στην άλλη οφείλουν να ικανοποιούν τις πιο πάνω συνθήκες διαφορετικά δεν είναι επιτρεπτές. Από φυσική πλευρά οι κανόνες αυτοί λένε απλά ότι από τη στιγμή που τα φωτόνια έχουν σπιν 1, άρα m =-1,0,1, και για να διατηρείται η ορμή του συστήματος, το άτομο πρέπει να δίνει ότι ακριβώς παίρνει το αντίστοιχο φωτόνιο. ή 6

13 14 Κανόνες επιλογής για το l Ξεκινώντας από την μεταθετική σχέση (δεν την έχουμε αποδείξει αλλά αποδεικνύεται εύκολα). Θα έχουμε: Και έτσι θα είναι: Είναι: και Και έτσι η πρώτη συνθήκη μπορεί να γραφτεί ως: Οπότε θα είναι είτε l= l =0, που όμως δεν μπορεί να γίνει αφού οδηγεί σε περιττά (μηδενικά) ολοκληρώματα, είτε: Αυτοί είναι οι κανόνες επιλογής για το l και μας λένε και πάλι ότι οι επιτρεπτές μεταβάσεις από μια κατάσταση στην άλλη οφείλουν να ικανοποιούν τις πιο πάνω συνθήκες διαφορετικά δεν είναι επιτρεπτές. Η φυσική εξήγηση είναι η ίδια και οφείλετε στο σπιν των φωτονίων και τη διατήρηση της ορμής του συστήματος, η οποία επιβάλλει συγκεκριμένες τιμές στο άθροισμα των στροφορμών σύμφωνα με τον κανόνα που βρήκαμε. ή 7

15 Σχηματική αναπαράσταση επιτρεπόμενων μεταβάσεων Μετασταθής κατάσταση, το ηλεκτρόνιο μένει εγκλωβισμένο 16 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ 8

17 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ 1. Ορίζουμε ως χρόνο ημι-ζωής το χρόνο που χρειάζεται για να μείνει μια διεγερμένη κατάσταση με το μισό πληθυσμό της. Βρείτε τη σχέση του χρόνου ημι-ζωής με το χρόνο ζωής. 2. Βρείτε σε ποιές συχνότητες υπερισχύει η αυθόρμητη εκπομπή και σε ποιές η εξαναγκασμένη από ακτινοβολία μέλανος σώματος σε θερμοκρασία περιβάλλοντος (Τ=300 Κ). Δίνονται: 9