13. Μια δουλειά για το Φίλιππο. Τι νομίζεις ότι κάνει τώρα ο Φίλιππος; Τι πράγμα έχει στο μυαλό του;

Σχετικά έγγραφα
Modern Greek Beginners

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Modern Greek Beginners

Τη μέρα που κόπηκε το ηλεκτρικό

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Κατανόηση προφορικού λόγου

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΕΠΙΠΕΔΟ A2 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ. Κλίνε στον Ενεστώτα της Ενεργητικής και της Παθητικής Φωνής τα ρήματα : δένω δένομαι γράφω γράφομαι. φωτίζω φωτίζομαι πληρώνω πληρώνομαι

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ

11. ημοσιογράφος και πάλι! Τι φοράει η μαμά του Δημήτρη και της Χριστίνας; Πού νομίζεις ότι θα πάει;

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

A. COMPRENSIÓN ESCRITA / ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΚΑΝΑΡΑΚΗΣ ΤΟ ΔΙΛΗΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΜΗ. Εικονογράφηση Βίλλυ Καραμπατζιά

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ Τα ρήματα Έχουν δύο φωνές: την ενεργητική και την παθητική Ενεργητική φωνή: ω. Παθητική φωνή: -μαι. Οι καταλήξεις των ρημάτων, ω, -άβω

10. Τι κάνεις απόψε; Τι κάνει η οικογένεια; Τι νομίζεις ότι σκέφτονται;

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Ευθύς και πλάγιος λόγος

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

λέω, λες... /πάω, πας...

ιαγώνισμα; Βοήθεια! Πού είναι ο Δημήτρης και τι κάνει; Ποια μαθήματα διαβάζει;

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

The G C School of Careers

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ελεύθερος χρόνος, διασκέδαση. Κατανόηση Γραπτού Λόγου. Η ζωή έξω

Κατανόηση γραπτού λόγου

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Πώς σε λένε;

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Kangourou Greek Competition 2014

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Κατανόηση προφορικού λόγου

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Δοκίμιο Αξιολόγησης Δ Τάξη

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ο Ray Mesterio είναι ένας εξαιρετικός παλαιστής που ξέρει πολλές τεχνικές. Φοράει συνέχεια μια χρωματιστή μάσκα κι έτσι δεν ξέρουμε πώς είναι το

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Κατανόηση γραπτού λόγου

The G C School of Careers

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

ΓΛΩΣΣΑ ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΝΟΜΑ:??? Ά ΜΕΡΟΣ

The G C School of Careers

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

Transcript:

13. Μια δουλειά για το Φίλιππο Τι νομίζεις ότι κάνει τώρα ο Φίλιππος; Τι πράγμα έχει στο μυαλό του; Ο Φίλιππος είναι φοιτητής και ψάχνει για μια δουλειά στον ελεύθερο χρόνο του. Καθισμένος στον καναπέ διαβάζει την εφημερίδα «Χρυσή Ευκαιρία» και σκέφτεται ποια δουλειά θα του ταίριαζε καλύτερα. 138

Μήνυμα από Φίλιππο για ημήτρη: ιαβάζω το κείμενο και απαντάω στις ερωτήσεις Θυμάσαι που έψαχνα για δουλειά; Λοιπόν, διάβασα μια αγγελία για ένα δικηγόρο που ζητάει κάποιον να του μάθει να χειρίζεται υπολογιστή. Τηλεφώνησα και κατάλαβα ότι είναι ένας παππούς που δεν ξέρει τι είναι το ποντίκι. Τα λεφτά, όμως, που δίνει είναι καλά και το γραφείο του δυο βήματα από το σπίτι. Αλλά θέλει βιογραφικό σημείωμα και εγώ δε θυμάμαι καθόλου πώς το γράφουμε. Δε ρωτάς τη μαμά σου που είναι φιλόλογος και τα ξέρει αυτά; Στείλε μου μήνυμα όσο πιο γρήγορα μπορείς, γιατί θα μου τη φάνε τη δουλειά. Φίλιππος Ποια αγγελία είδε ο Φίλιππος; Βάζω σε κύκλο το σωστό Δικηγορικό γραφείο ζητά νέους δικηγόρους για συνεργασία. Ωράριο 9 π.μ. 5 μ.μ., μισθός ικανοποιητικός. Στείλτε βιογραφικό σημείωμα στο anagnosti@otenet.gr. Δικηγόρος ζητά υπεύθυνο άτομο για ταχύρρυθμα μαθήματα χειρισμού Η / Υ. Τηλ. 2610 333867 Καθηγήτρια αγγλικών με πείρα Πωλείται Η/Υ Pentium 4, 2.4, με οθόνη 17 και εκτυπωτή ΗΡ 760 C, μόνο 350 Ε! προσφέρει μαθήματα σε παιδιά 5 έως 12 ετών. Κυρία Ιωάννα Παγουροπούλου, τηλ. 2610 978653 Σε τι μπορεί να βοηθήσει ο ημήτρης το Φίλιππο; Εσύ έχεις δουλέψει ποτέ; 139

1. Πότε μια δουλειά μού ταιριάζει; Να μερικές ιδέες για να αποφασίσω δε μ ενδιαφέρει καθόλου μ ενδιαφέρει αρκετά μ ενδιαφέρει πολύ Όταν ο μισθός είναι καλός Όταν μου αφήνει ελεύθερο χρόνο και δεν κάνω υπερωρίες Όταν ταξιδεύω Όταν δουλεύω πάντα στο ίδιο μέρος Όταν χρειάζεται να κάνω καινούρια πράγματα Όταν κάνω τα ίδια πράγματα κάθε μέρα Όταν δουλεύω μόνος μου και κάνω ό,τι θέλω Όταν δουλεύω ομαδικά Όταν μπορώ να κάνω γρήγορα καριέρα και όλοι να με γνωρίζουν Όταν μπορώ να παίρνω εύκολα άδεια Όταν ο εργοδότης μου με αφήνει ελεύθερο να δουλέψω όπως θέλω Όταν ο εργοδότης μου μου εξηγεί ακριβώς τι πρέπει να κάνω Όταν ξέρω ότι αυτή η δουλειά είναι μόνιμη Όταν ξέρω ότι μπορώ να αλλάξω δουλειά όποτε θέλω Όταν ξέρω ότι θα πάρω μεγάλη σύνταξη 2. Χρησιμοποιώ μερικές από τις παραπάνω πληροφορίες και γράφω τι δουλειά θα ήθελα να κάνω στο μέλλον και γιατί 140

3. ιαλέγω τη σωστή λέξη και συμπληρώνω τις προτάσεις άδεια, εργοδότης, καριέρα (σταδιοδρομία), μισθός, σύνταξη, υπερωρίες Πώς φαντάζονται οι περισσότεροι νέοι μια καλή δουλειά; Μάλλον θέλουν να τους δίνει μεγάλο και γρήγορη. Τι θα γίνει μετά από τριάντα χρόνια δεν τους ενδιαφέρει καθόλου, γι αυτό και δε σκέφτονται τη. Φυσικά, θέλουν να δουλεύουν μόνοι τους και να μην έχουν έναν πάνω απ το κεφάλι τους. Θέλουν, όμως, να μπορούν να παίρνουν όταν τη χρειάζονται και να μην κάνουν συχνά. Γιατί τι αξίζει να χεις ένα ωραίο σπίτι κι ένα καλό αυτοκίνητο όταν δεν έχεις χρόνο να τα χαρείς; 4α. Τι θέλει να γίνει ένας νέος στην Ελλάδα σήμερα; Τι δεν τον ενδιαφέρει καθόλου; Ποια επαγγέλματα χάνονται; Βάζω το καθένα από τα παρακάτω στη στήλη που νομίζω ότι ταιριάζει και εξηγώ γιατί γιατρός, γραμματέας, δικηγόρος, δάσκαλος, φούρναρης, ταξιτζής, κουρέας, γαλατάς, ηθοποιός, έμπορος, ταμίας, φαρμακοποιός, δημόσιος υπάλληλος, ιδιωτικός υπάλληλος, πολιτικός, κομμωτής, περιπτεράς, ψαράς, συγγραφέας, αρχιτέκτονας, εργάτης, καθηγητής, τσαγκάρης, επιχειρηματίας, αγρότης Ένας νέος θέλει να γίνει Ένας νέος δε θέλει να γίνει Επαγγέλματα που χάνονται 141

ο εργάτης η εργάτρια ο φούρναρης η φουρνάρισσα ο ταξιτζής η ταξιτζού ο / η γραμματέας, ο / η δικηγόρος, ο / η ταμίας 4β. Τα ίδια πράγματα θέλει και μια νέα; Συμπληρώνω τον ίδιο πίνακα προσέχοντας πώς λέμε τις γυναίκες που κάνουν τα παραπάνω επαγγέλματα Μια νέα θέλει να γίνει Μια νέα δε θέλει να γίνει Επαγγέλματα που χάνονται Υπάρχουν δουλειές που είναι «της μόδας» στη χώρα σου; ενικός πληθυντικός ο κουρέας οι κουρείς (ο) -έας του κουρέα τον κουρέα των κουρέων τους κουρείς μπακάλης μπακάληδες ταξιτζής ταξιτζήδες ψαράς ψαράδες μαμά μαμάδες παππούς παππούδες αλεπού αλεπούδες καφές καφέδες 142

6α. Συμπληρώνω τα κενά, όπως στο παράδειγμα 1. Ποιος είναι ο αγαπημένος σου συγγραφέας (συγγραφέας); 2. Πόσους Έλληνες (συγγραφέας) ξέρεις; 3. Είναι αλήθεια ότι όλοι οι (εισαγγελέας) είναι πολύ αυστηροί; 4. Του αρέσει πολύ η δουλειά του (διερμηνέας). 5. Τα μαγαζιά των (κουρέας) μυρίζουν σαπούνι και λεβάντα. 6. Σπουδάζει σε μια σχολή (γραμματέας) και πιστεύει ότι θα βρει δουλειά αμέσως. 7. Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σ (κουρέας) και στον κομμωτή; 6β. Συμπληρώνω τα κενά με το μπακάλης όπως στο παράδειγμα 1. Ο μπακάλης μας παίρνει σύνταξη. 2. Το μαγαζί του μας θα γίνει κατάστημα ρούχων. 3. Η γιαγιά μου πήγαινε μόνο στον και όχι στο σούπερ μάρκετ και τώρα θα στενοχωρηθεί πολύ. 4. Οι γνώριζαν όλους τους πελάτες. 5. Στα μαγαζιά των οι πελάτες μάθαιναν και τα νέα της γειτονιάς. Τι μπορείς να μάθεις σ ένα σούπερ μάρκετ; ο περιπτεράς ο φωνακλάς η περιπτερού η φωνακλού ο τεμπέλης η τεμπέλα το τεμπέλικο οι τεμπέληδες οι τεμπέλες τα τεμπέλικα 143

7. Πώς λέγεται; Mαντεύω και συμπληρώνω όπως στο παράδειγμα Aυτός που έχει περίπτερο λέγεται περιπτεράς Aυτός που δουλεύει με το κομπιούτερ Aυτός που κλέβει πορτοφόλια Aυτός που φωνάζει λέγεται Aυτός που του αρέσει ο ύπνος λέγεται Aυτός που φτιάχνει κλειδιά λέγεται 8. Συμπληρώνω τα κενά, όπως στο παράδειγμα 1. Ο παππούς του Δημήτρη πιστεύει ότι οι σημερινοί νέοι είναι τεμπέληδες (τεμπέλης). 2. Πιστεύετε ότι οι γυναίκες είναι (κουτσομπόλης); 3. Είναι αλήθεια ότι οι αρχαίοι Έλληνες ήταν ξανθοί και (σγουρομάλλης); 4. Η αδερφή του είναι πολύ (πεισματάρης). Θέλει πάντα να γίνεται το δικό της. Εργασία και προστακτική ιαβάζω το παρακάτω κείμενο και απαντάω στις ερωτήσεις Τα συμπεράσματα μιας ενδιαφέρουσας έρευνας ανακοινώθηκαν χτες στο 25ο Παγκόσμιο Συνέδριο Γλωσσολογίας που διοργανώνει αυτές τις μέρες το Πανεπιστήμιο Κρήτης. Το θέμα της έρευνας ήταν το πόσο συχνά χρησιμοποιείται η προστακτική στον εργασιακό χώρο και τα συμπεράσματα είναι αποκαλυπτικά: οι εργαζόμενοι ακούνε καθημερινά από τριάντα έως πενήντα φράσεις του τύπου «θυμήσου / θυμηθείτε», «σήκω / σηκωθείτε», «στάσου / σταθείτε» από τον εργοδότη ή τους συναδέλφους τους. Η συχνότητα είναι τόσο μεγάλη που μπορεί να συγκριθεί μόνο με τον τρόπο που χρησιμοποιούν την προστακτική οι μαμάδες. Παρατηρήθηκε ότι, όταν η μητέρα μιλάει στο παιδί ή στα παιδιά της, σχεδόν μία στις είκοσι λέξεις είναι του τύπου «ετοιμάσου / ετοιμαστείτε», «πλύσου / πλυθείτε», «κοιμήσου / κοιμηθείτε» και φυσικά «μη φοβηθείς / μη φοβηθείτε» και «μη βραχείς / μη βραχείτε». Η μόνη διαφορά μεταξύ εργοδοτών και μαμάδων είναι ότι οι εργοδότες φαίνεται να χρησιμοποιούν πιο συχνά τη λέξη «παρακαλώ», ενώ οι μαμάδες τη λέξη «τώρα». Η έρευνα άνοιξε ένα ακόμη θέμα για συζήτηση: Γιατί οι εργαζόμενοι υπακούουν στις φράσεις αυτές, ενώ τα παιδιά όχι; 1. Σε ποιο θέμα αναφέρεται η έρευνα; 2. Ποιοι χρησιμοποιούν περισσότερο την προστακτική, σύμφωνα με την έρευνα; 144

ντύσου ντυθείτε μην ντυθείς μην ντυθείτε 9. Βάζω ένα Ε δίπλα στις φράσεις που μπορεί να πει ένας εργοδότης / ένας συνάδελφος στη δουλειά και Μ δίπλα σ αυτές που μπορεί να πει μια μαμά 1. Κατερίνα, θυμήσου να στείλουμε αύριο τα γράμματα του Παππά. 2. Παιδιά, οχτώ η ώρα! Σηκωθείτε! Θα αργήσουμε για το σχολείο. 3. Κοιμήσου, επιτέλους, αγάπη μου! Είναι μεσάνυχτα. 4. Έλα, ετοιμάσου γρήγορα! Θα πάμε βόλτα! 5. Κύριοι συνάδελφοι, διαβάστε όλο το σχέδιο αλλά μη σταθείτε στις λεπτομέρειες. Αυτές μπορεί να αλλάξουν. 10. Αντιστοιχίζω όπως στο παράδειγμα θυμήσου / θυμηθείτε σήκω / σηκωθείτε στάσου / σταθείτε ετοιμάσου / ετοιμαστείτε πλύσου / πλυθείτε κοιμήσου / κοιμηθείτε μη φοβηθείς / μη φοβηθείτε μη βραχείς / μη βραχείτε ετοιμάζομαι / ετοιμάστηκα φοβάμαι / φοβήθηκα θυμάμαι / θυμήθηκα στέκομαι / στάθηκα κοιμάμαι / κοιμήθηκα βρέχομαι / βράχηκα σηκώνομαι / σηκώθηκα πλένομαι / πλύθηκα 11. Συμπληρώνω τα κενά όπως στο παράδειγμα 1. Φίλιππε, τώρα που θα πας να ζητήσεις δουλειά, ντύσου (ντύνομαι) λίγο πιο καλά. 2. Δημήτρη, δώδεκα η ώρα! (σηκώνομαι) επιτέλους από το κρεβάτι! 3. Μη φεύγεις τόσο γράγορα. (στέκομαι) δυο λεπτά. Θα έρθω μαζί σου. 5. Χριστίνα, (πετιέμαι) ως το περίπτερο, για να αγοράσεις μια εφημερίδα. 6. Πρόσεξε, το μπαλκόνι έχει νερά. Μη (βρέχομαι)! 7. Μαμά, (θυμάμαι) να μου πάρεις ένα παγωτό. 8. Χριστίνα, (πλένομαι) γρήγορα. Περιμένουμε κι εμείς να κάνουμε μπάνιο! 9. Ελένη και Δημήτρη, (κοιμάμαι) επιτέλους)! 145

Ο Φίλιππος γράφει το βιογραφικό του στον υπολογιστή το τυπώνει σε ωραίο μπλε χαρτί ξυρίζεται χτενίζεται ντύνεται και ακούει μουσική βγαίνει από το σπίτι φτάνει στο δικηγορικό γραφείο ανοίγει την πόρτα και βλέπει τρεις συμφοιτητές του να περιμένουν... γράφει Πρώτα ο Φίλιππος θα γράψει το βιογραφικό του Τι κάνει; έγραψε Τι θα κάνει; Τι έκανε; το τυπώνει και ύστερα θα το τυπώσει σε ωραίο μπλε χαρτί το τύπωσε Τι γίνεται; Γράφει ακούει Τι θα γίνεται; Θα γράφει το βιογραφικό του και παράλληλα θα ακούει μουσική Τι έγινε; Έγραφε άκουγε 146

12. Τι έγινε πρώτα; Τι έγινε ύστερα; Ποια πράγματα έγιναν την ίδια στιγμή; Κοιτάζω τις παρακάτω λέξεις ή φράσεις και φτιάχνω προτάσεις όπως στο παράδειγμα πρώτα μετά την ίδια ώρα που στην αρχή ύστερα την ίδια στιγμή που παράλληλα 1α. Πρώτα ο Φίλιππος έγραψε το βιογραφικό του και ύστερα το τύπωσε σε ωραίο μπλε χαρτί. 1.β. 1.γ. 2.α. 2.β. 2.γ. Ο Φίλιππος ξυρίστηκε, αφού τύπωσε το βιογραφικό του Καθώς τύπωνε το βιογραφικό του, άκουγε μουσική Ο Φίλιππος τύπωσε το βιογραφικό του, πριν ξυριστεί 13. Συμπληρώνω τις προτάσεις όπως στο παράδειγμα. Χρησιμοποιώ τις παρακάτω λέξεις μόλις πριν ενώ αφού προτού καθώς όσο 1. Μόλις έγραψε το βιογραφικό του, το τύπωσε. 2. χτενιστεί, ξυρίστηκε. 3. άκουγε μουσική, τύπωνε το βιογραφικό. 4. τύπωσε το βιογραφικό, ξυρίστηκε. 14. Ο Φίλιππος είδε στο δικηγορικό γραφείο τρεις συμφοιτητές του να περιμένουν. Τι έγινε μετά; Συνεχίζω την ιστορία 147