Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο

Σχετικά έγγραφα
19/03/2012. κυπριακος οργανισμος κεντρων νεοτητας. Νέα Γενιά σε Δράση. Γενικές Πληροφορίες για το Πρόγραμμα

Εθνική Υπηρεσία Προγράμματος

Erasmus Το Πρόγραμμα για την Εκπαίδευση, Κατάρτιση, Νεολαία και Αθλητισμό. Ανδρούλα Παπαναστασίου Διευθύντρια ΙΔΕΠ Διά Βίου Μάθησης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Ενημερωτική Εκδήλωση Αθήνα, 22 Σεπτεμβρίου 2014.

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS +: ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ. Βασική Δράση 1: Μαθησιακή κινητικότητα των ατόμων Σχέδια κινητικότητας για νέους

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Σεμινάριο κατάρτισης Βασική Δράση 2 Αθήνα, 12 Δεκεμβρίου 2014

Το YOUTHPASS στην ΕΕΥ. INFO KIT Μέρος 2. Πρόγραμμα «Νέα Γενιά σε Δράση»

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Σεμινάριο κατάρτισης αιτούντων Αθήνα, 11 Δεκεμβρίου 2014

MINISTER PRESS CONFERENCE STATEMENTS

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Το Πρόγραμμα Mentoring του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο σταυροδρόμι της εκπαίδευσης, της αγοράς εργασίας και της κοινωνίας.

ΔΟΥΛΕΨΕ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΓΙΝΕ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕ

Ο ΑΝΤΙΚΤΥΠΟΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟΣ

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Νέων Ελλάδος. European Youth Parliament Greece

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Επιμορφωτής: Αρ. Παπασάββας Διπλ. Ηλεκτρολόγος Μηχανικός ΕΜΠ, Med. Εκπαίδευση ενηλίκων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η ΠΟΛΗ ΤΩΝ ΜΕΓΑΡΩΝ ΥΠΟΔΕΧΘΗΚΕ ΓΙΑ ΠΡΩΤΗ ΦΟΡΑ TO ΕΥΡΩΠΑΪΚO ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Erasmus+

Συμμετοχή των Νέων και Παγκόσμια Πολιτότητα: Προκλήσεις και Συστάσεις για το `Εργο Future Youth Schools Forum. Συνοπτική Έκθεση

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Έντυπο Τελικής Έκθεσης Συμμετέχοντος - ΚΑ1 - Μαθησιακή Κινητικότητα Ατόμων - Κινητικότητα Προσωπικού στην Εκπαίδευση

Προσχολική Παιδαγωγική Ενότητα 6: Η προσέγγιση των σχολείων του Reggio Emilia

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 ΑΝΟΙΚΤΗ On-line ΕΡΕΥΝΑ

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0079/187. Τροπολογία

Project No IT02-KA

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ


Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων»

1 ο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο Λεμεσός, Κύπρος, 18 Μαΐου 2010

Η συμβολή της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας στη Δια Βίου Μάθηση των εκπαιδευτικών

ΕΚΘΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΔΟΜΗ

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

«Υπερασπιστές των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ & ΕΜΨΥΧΩΣΗ

Οργανισμός Νεολαίας Κύπρου Έργο «ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ ΝΕΩΝ» ΓΕΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ (A/A 42, ημερ. 16/12/2010)

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Φοιτητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρίες. Βασίλης Στρογγυλός

Ενδυναμώνοντας τις σχέσεις με τους γονείς

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»

15064/15 ΘΚ/νκ 1 DG C 1

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Κυριακή, 06 Μάρτιος :47 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 15 Μάρτιος :36

Σύγχρονες προκλήσεις

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Σύντομος οδηγός της AEGEE

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

GET-UP ] Συνοπτική έκθεση σχετικά με τα ερωτηματολόγια

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

Απάντηση % Καμία απάντηση % Not completed or Not displayed %

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ UNIVERSITIES4EU-U4EU

Πρόγραμμα e-twinning στο μάθημα των Γερμανικών. Υπεύθυνη καθηγήτρια Κούτσικου Βασιλική

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 4 Μαΐου 2018 (OR. en)

Έπειτα, επεξηγήθηκε από τους Λειτουργούς της Υπηρεσίας ο τρόπος συμπλήρωσης της αίτησης και επιλύθηκαν απορίες γύρω από τη σχετική διαδικασία.

Ο εθελοντισμός ως εφόδιο: η φοιτητική δράση στην ειδική αγωγή. Παπανικολάου Σταυρούλα Ψυχολόγος Α.Π.Θ.

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

haps:// haps://twiaer.com/internsdasta

Ο ρόλος του μέντορα στην υλοποίηση των σκοπών του Συλλόγου Αποφοίτων ΤΕΙ ΠΕΙΡΑΙΑ

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ. για την ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ 2014

15312/16 ΙΑ/ακι 1 DGD 1B

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 30 Απριλίου 2015 (OR. en)

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

Η Μουσική Ομάδα για το περιβάλλον Ο Εφιάλτης της Περσεφόνης και το Όραμα της Αειφορίας

Ποια είναι η διάρθρωση του προγράμματος Erasmus+;

«Μαθαίνω σήμερα για την Ευρωπαϊκή Ένωση, γίνομαι αύριο ενεργός πολίτης»

Βασική Δράση 2: Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Μαρί-Κωνστάνς Κων/νου

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 5 Απριλίου 2018 (OR. en)

Activating youth leadership since 1948 ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ (Άνεργοι)

Παροχή τεχνικής υποστήριξης στα μέλη των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ), παροχή κατάρτισης στους εμπλεκόμενους σε αυτά σχετικά με τη λειτουργία

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

«Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ»

Μέρος A: Γενικές πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα Erasmus+

SUPPORT SERVICES EPALE CY

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΣΤΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΟΕΚ ΟΛΛΑΝΔΙΑΣ Μαϊου 2008, Χόρινχεμ

Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Σκοπός και στόχοι της δράσης Το πλαίσιο εφαρμογής Δραστηριότητες της δράσης

Transcript:

Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο Η έρευνα αυτή διεξήχθη από την Υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση περί τα τέλη του 2012 αρχές του 2013 και συγκέντρωσε 100 συνολικά απαντήσεις από νέους, εκπροσώπους οργανώσεων νεολαίας και εμψυχωτές νεολαίας που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα. Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάζονται αναλυτικά πιο κάτω: 1. Συμμετέχετε στην έρευνα αυτή ως (παρακαλώ επιλέξτε μόνο μια ιδιότητα) νέος συμμετέχων youth worker εκπρόσωπος φορέα/οργάνωσης/ομάδας 34% 41% 25% 2. Σε ποια/ες δράση/εις του Προγράμματος "Νέα Γενιά σε Δράση" έχετε συμμετάσχει; 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Ανταλλαγές Νέων (1.1) Πρωτοβουλίες Νέων (1.2) Δημοκρατικά Σχέδια για Νέους (1.3) Ευρωπαική Εθελοντική Υπηρεσία (2) Συνεργασία με τις γειτονικές χώρες της Ε.Ε (3.1) Κατάρτιση και δικτύωση όσων δραστηριοποιούνται ενεργά στον τομέα της νεολαίας και των οργανώσεων νεολαίας Συναντήσεις νέων και αρμοδίων πολιτικής για τη νεολαία (5.1)

3. Ποιά ήταν τα οφέλη που αποκομίσατε από τη συμμετοχή σας σε σχέδιο "Νέα Γενιά σε Δράση"; Καλλιέργεια θετικών στάσεων και σεβασμός της διαφορετικότητας Εμπλουτισμός γνώσεων γύρω από ένα συγκεκριμένο θέμα Διευκόλυνση πρόσβασης στην αγορά εργασίας Ενθάρρυνση για συμμετοχή και δραστηριοποίηση στα κοινά και στο δημοκρατικό βίο Ανάπτυξη σχέσεων με άλλους Ευρωπαίους νέους ή/και δικτύωση με άλλες οργανώσεις νεολαίας Ανάπτυξη κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων όπως ανάληψη πρωτοβουλιών, ενίσχυση αυτοπεποίθησης κτλ. Επικοινωνία σε ξένες γλώσσες 120% 4. Μετά από τη συμμετοχή μου στο σχέδιο αυτό: Δείχνω εμπράκτως την υποστήριξη μου σε άτομα με λιγότερες ευκαιρίες Έχω δεσμευτεί να εργαστώ για την καταπολέμηση του ρατσισμού και της ξενοφοβίας Ενδιαφέρομαι για ευρωπαικά θέματα Συμμετέχω στην κοινωνική και πολιτική ζωή του τόπου

5. Ποιός πιστεύετε ήταν ο αντίκτυπος του σχεδίου στο περιβάλλον γύρω σας ή στην τοπική κοινωνία; Η τοπική κοινότητα/περιβάλλον επέδειξε ενδιαφέρον και εξέφρασε την προθυμία να υποστηρίξει παρόμοια έργα στο μέλλον Η τοπική κοινότητα/περιβάλλον δεσμεύτηκε περισσότερο για την ένταξη των ατόμων με λιγότερες ευκαιρίες Η διαπολιτισμική διάσταση εκτιμήθηκε από την τοπική κοινότητα/περιβάλλον Η τοπική κοινότητα/περιβάλλον ενημερώθηκε και ευαισθητοποιήθηκε για τις ανησυχίες και τα ενδιαφέροντα των νέων Το σχέδιο θεωρήθηκε ως εμπλουτισμός από την τοπική κοινότητα/περιβάλλον Η τοπική κοινότητα/περιβάλλον είχε ενεργή εμπλοκή στο σχέδιο 6. Πώς έχει επηρεάσει η συμμετοχή σας σε σχέδιο του Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» τις μελλοντικές εκπαιδευτικές ή επαγγελματικές σας προοπτικές; Έχω μια πιο ξεκάθαρη εικόνα για τη μελλοντική εκπαιδευτική μου κατεύθυνση Πιστεύω ότι οι ευκαιρίες εργοδότησης μου έχουν αυξηθεί Έχω μια πιο ξεκάθαρη εικόνα των επαγγελματικών μου στόχων Σκοπεύω να ασχοληθώ με περαιτέρω εκπαιδευτικές δραστηριότητες (τυπικής μάθησης, μη τυπικής μάθησης ή

7. Πώς έχει επηρεάσει η συμμετοχή σας τη συμπεριφορά/στάση σας; Κατανοώ καλύτερα τις κοινές Ευρωπαϊκές αξίες Το Σχέδιο με έκανε να συνειδητοποιήσω ότι υπάρχουν άτομα με λιγότερες ευκαιρίες Νιώθω τώρα μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο να διακινούμαι μόνος μου στο Γνώρισα άτομα από άλλες χώρες με τα οποία είμαι ακόμη σε επαφή 8. Mόνο για youth workers Ποιός ο αντίκτυπος από τη συμμετοχή σας σε σχέδιο του Νέα Γενιά σε Δράση στην εργασία/ενασχόλησή σας με τον τομέα της νεολαίας και μη τυπικής μάθησης; Είμαι τώρα σε θέση να εξασφαλίζω οικονομική υποστήριξη για δραστηριότητες που αφορούν τους νέους. Γνωρίζω τώρα περισσότερα για το περιεχόμενο των πολιτικών για τη νεολαία. Έμαθα πώς να αναπτύσσω και να υλοποιώ ένα διεθνές Σχέδιο. Απέκτησα δεξιότητες και γνώση που δε θα μπορούσα να αποκομίσω μέσα από τη συμμετοχή μου σε σεμινάρια σε εθνικό Θα δώσω τώρα περισσότερη έμφαση στη διεθνή διάσταση της δουλειάς μου με τους νέους. Έχω αναπτύξει επαφή με εργαζόμενους με τη νεολαία και αρχηγούς ομάδων νέων από άλλες χώρες με τους οποίους σκοπεύω να Έχω μάθει πράγματα χρήσιμα για την εργασία μου με τους νέους. 0% 10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

9. Έχετε συμμετάσχει σε κάποιο άλλο διεθνές/ευρωπαικό σχέδιο από την περίοδο ολοκλήρωσης του σχεδίου ή σκοπεύετε να λάβετε μέρος στο μέλλον; Ναι Όχι 10. Θα θέλατε να μοιραστείτε οποιεσδήποτε άλλες σκέψεις έχετε με την Υπηρεσία του Προγράμματος "Νέα Γενιά σε Δράση"; «Η σημαντικότητα των προγραμμάτων αυτών είναι τεράστια αφού δίνονται ευκαιρίες κοινωνικοποίησης αλλά και αποδοχής ατόμων που πραγματικά το έχουν ανάγκη απο την ευρύτερη κοινωνία. Τέτοιες ευκαιρίες πρέπει να υπάρχουν για τον καθένα έτσι τα προγράμματα της Νέας Γενιάς σε Δράση θεωρώ ότι πρέπει να παραμείνουν εν ενεργεία ανεξάρτητα από τους δύσκολους καιρούς που έρχονται για την Κύπρο. Οι νέοι πρέπει να συνεχίσουν να έχουν ευκαιρίες και ελπίδα» «Να στηριχθούν περισσότερο οι Εθνικές Δράσεις» «Πολύ θετική συνεργασία με εθνική υπηρεσία» «Είθε να συνεχίσει με ακόμη καλύτερες δομές μέχρι να μπορούν να την αξιοποιήσουν τα παιδιά μου!» «Είναι καλή ευκαιρία να προωθηθούν τα προγράμματα τώρα με τα μεγάλα ποσοστά ανεργίας. Ειδικά το EVS είναι ένας τρόπος να φύγουν στο εξωτερικό νέοι που κάθονται στα σπίτια τους και μαραζώνουν που δεν βρίσκουν δουλειά..» «Εύχομαι να δίνονται πάντοτε τέτοιες ευκαιρίες συμμετοχής σε νέα άτομα γιατί διευρύνονται οι ορίζοντές τους, ανοίγει το πνεύμα τους και μαθαίνουν να λειτουργούν ως άτομα σε κοινωνικές ομάδες..» «Θα είναι κρίμα να σταματήσει η λειτουργία του ή να συγχωνευθεί με άλλα προγράμματα εις βάρος αμφότερων» «Να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες και να ευχηθούμε όπως ο θεσμός συνεχίσει με ακόμα μεγαλύτερη επιτυχία στο μέλλον.» Ήταν μία από τις καλύτερες εμπειρίες που είχα στην ζωή μου. Έμαθα πράγματα, που αν δεν συμμετείχα θα είχα ακόμη άγνοια. Μακάρι να υπάρξουν κι άλλες ευκαιρίες επικοινωνίας με αυτά τα άτομα, ή και με άλλους! Ήταν πάρα πολύ καλή ενέργεια όλων αυτών που συνέβαλαν στην επικοινωνία των νέων με άλλους ανθρώπους εντός και εκτός Κύπρου! «Ευελπιστώ όπως οργανωθούν περισσότερες δραστηριότητες και δράσης για του νέους, ειδικότερα κατά του ρατσισμού» «Από τα προγράμματα που έχω συμμετάσχει είναι το μοναδικό πρόγραμμα που δίνει τη δυνατότητα σε νέους με λιγότερες ευκαιρίες να ταξιδέψουν και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους» «Ένα εύγε στην υπηρεσία για την άψογη συμπεριφορά και εξυπηρέτηση ακόμη και ενημέρωση σε οποιανδήποτε μας απορία η βοήθεια!!!»

«Η εθνική υπηρεσία είναι πάντα στο πλευρό μας και μας παρέχει κάθε δυνατή βοήθεια Πρέπει να γίνει μεγαλύτερη προβολή του προγράμματος και ενημέρωση των νέων για να εμπλακούν όσο το δυνατό περισσότεροι νέοι» «Συνεχίστε την καλή δουλειά :)»