ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ

Σχετικά έγγραφα
Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Γενικά χαρακτηριστικά

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Κυκλαδική τέχνη και σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Ερευνητική Εργασία µε. Ζωγραφική και Μαθηµατικά

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 7. ΧΡΟΝΟΣ - ΚΙΝΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΧΝΗΣ Β και Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Ηρεμία, στατικότατα, σταθερότητα

«Η θάλασσα μάς ταξιδεύει» The sea travels us e-twinning project Έλληνες ζωγράφοι. Της Μπιλιούρη Αργυρής. (19 ου -20 ου αιώνα)

André Derain. Emil Norde. Εικόνα 1. Portrait of Henri Matisse, 1906

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ Β Ενιαίου Λυκείου (Μάθημα : Κατεύθυνσης)

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ, ΚΡΙΤΙΚΕΣ Κ.Α. ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΓΛΥΠΤΗ. Μιχάλη Κευγά. ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: Ιστοσελίδα:

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 5. ΣΥΝΘΕΤΙΚΟΣ ΡΥΘΜΟΣ

ΜΑΝΙΕΡΙΣΜΟΣ τέλος 16 ου αιώνα

Δήμητρα Σκαρώνη Έβια Τσαουσάι Ιωάννα Τιράνα Σοφία Σκαρώνη

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Βρισκόμαστε στην θεση να σας παρουσιάσουμε την εργασία μας με θέμα την τέχνη και συγκεκριμένα την ζωγραφική. Ο πίνακας τον οποίο θα παρουσιάσουμε

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 4. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΚΑΙ ΕΜΦΑΣΗ

ΕΛΕΥΘΕΡΟ - ΠΡΟΟΠΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στερεότυπα φύλου στις επαγγελματικές επιλογές των νέων γυναικών

Περισσότεραγιατοχρώµα σύµφωναµεµελέτεςπου πραγµατοποιήθηκανγιαανάγκες τουμάρκετινγκ

Οφθαλμαπάτες (Optical illusions)

σχετικά με τον ιμπρεσιονισμό

Μιχάλης Μακρή EFIAP.

Τίτλος: Εντύπωση: ανατολή του ήλιου Καλλιτέχνης: Μονέ Χρονολογία: 1872 Υλικό: Λάδι σε καμβά Περιγραφή: Αυτό είναι το έργο στο οποίο οφείλεται ο όρος

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

Τίτλος: Στο Moulin Rouge Καλλιτέχνης: Τουλούζ Λωτρέκ Χρονολογία: 1895 Υλικό: Λάδι σε καμβά

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΕΙΚΟΝΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Χώρος και Οπτικοακουστικά Μέσα

Alpha C.K. ART GALLERY. Λεωφ. Μακαρίου & Παπανικολή 3, 1077 Λευκωσία, Κύπρος T:

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ ΠΕΜΠΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΕΡΓΑ & ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΙ (ν. 4473)

Εκλεκτισµός & Μοντερνίστικες Τάσεις

ΡΩΜΑΙΚΗ ΤΕΧΝΗ 146Π.Χ.

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων

Η νέα ενότητα χρωμάτων για το μάθημα των καλλιτεχνικών: "Winterbild"

Πάμπλο Πικάσο ο ζωγράφος

ΡΕΑΛΙΣΜΟΣ ΙΜΠΡΕΣΙΟΝΙΣΜΟΣ- ΜΕΤΑΪΜΠΡΕΣΣΙΟΝΙΣΜΟΣ ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ τέλη 19 ου

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής για τα παιδιά της Δ τάξης του Δημοτικού Σχολείου, στην Κρατική Πινακοθήκη Σύγχρονης Κυπριακής Τέχνης στη

Έχετε δει ή έχετε ακούσει κάτι για τον πίνακα αυτό του Πικάσο;

Β. ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 2. ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Αφιερώματα στην Πινακοθήκη - Γλυπτοθήκη της art-idea στο Κέντρο Τέχνης Καστέλας. ΠΑΝΟΣ ΠΑΣΣΙΣΗΣ Όψης Θέση

Γνωριμία με την Ιστορία Τέχνης: Από τον Μεσαίωνα έως τις αρχές του 20ού αιώνα. Πρόγραμμα Επιμόρφωσης

ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ. Πάντα,το φαινόμενο αυτό κέντριζε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των ανθρώπων οι οποίοι προσπαθούσαν να το κατανοήσουν.

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΟΥΔΑΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

Ο όγκος και ο χώρος IΙI Ο χώρος στα τρισδιάστατα έργα

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

Tip 0505-G80Y 2040-B80G 1030-Y10R

Πώς να φωτογραφίζετε ανθρώπους

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙ ΕΣ

Πέτερ Μπρέγκελ ( ):

ΟΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΤΗ. 10/7/2006 Λύσανδρος Τσούλος Χαρτογραφία Ι 1

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

Piet Mondrian. Η ζωή και το έργο του Piet Mondrian! Ο πίνακάς του.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 19 ΖΩΓΡΑΦΟΙ, 19 ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ 19 ΟΥ ΚΑΙ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

Δομή και Περιεχόμενο

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

Το φως στη βυζαντινή ζωγραφική

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΜΟΝΤΕΡΝΑ ΤΕΧΝΗ. Μάριος Ρακόπουλος Κατερίνα Τσακίρη Κατερίνα Χούντσα Δημήτρης Τριτσετάκης Στέλιος Φραγκιαδάκης

Θέμα Εισήγησης: «Σχεδιασμός Παιδαγωγικού Υλικού για την Ανάπτυξη Κριτικού Οπτικού Γραμματισμού»

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

Το τέλος του Νεοκλασικισμού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ

Λευκό: Το παγκόσμιο χρώμα ειρήνης και καθαρότητας.

etwinning Project Mrs. Tasia Giannakos Physical Education Teacher

ΤΟ ΚΟΣΜΗΜΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΜΟΔΑΣ ΣΤΟΝ 20 Ο ΑΙΩΝΑ

Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

ΜΕΤΡΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΓΗ

Ο Χώρος και οι Γωνιές απασχόλησης

Αρχιτεκτονική είναι η τέχνη της «ικανοποίησης των ανθρωπίνων αναγκών στο χώρο μέσω σχεδιασμού μεθόδων και υλικών κατασκευών».

12. Η τέχνη ως μέσο μάθησης Γνωστικό μοντέλο διδακτικής της τέχνης

ΣΥΝΘΕΤΙΚΕΣ - ΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Βυζαντινή Τεχνη. Περίοδοι της χριστιανικής ζωγραφικής:

1. Η σκοπιμότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη Μαθηματική Εκπαίδευση

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ

Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα

2 ΜΟΡΦΕΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΠΑΛΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α ΚΑΙ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 15 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Νίκη της Δράμας»

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ. Μάθημα: «Παιδικό σχέδιο: σύγχρονες προσεγγίσεις»

Γενικές Αρχές Φωτισμού

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

8/θ Π.Π.Σ.Π.Π. Τάξεις:Ε1-Ε2 Πολιτιστικό Πρόγραμμα "Τέχνη και Ψευδαίσθηση"

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Βασικά χαρακτηριστικά των χαρτών

Ο πίνακας The Agnew Clinic του Τόμας Ίκινς

Πόσες µαύρες τελείες βλέπετε ; Οι οριζόντιες γραµµές δείχνουν να είναι παράλληλες ;

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey

ΜΑΡΙΑ Α. ΔΡΑΚΑΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 6 ΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Transcript:

ΜΟΝΤΕΡΝΙΣΜΟΣ 1900-1940 Ιστορία Όπως όλοι, έτσι και οι καλλιτέχνες επηρεάστηκαν πολύ από την κοινωνική αναστάτωση των αρχών του 20 ου αιώνα. Ορισµένοι αντέδρασαν µε αισιοδοξία και ενεργητικά, ενώ άλλοι έπεσαν σε βαθιά κατάθλιψη. Οι αλλαγές που έγιναν στον κόσµο επηρέασαν σηµαντικά την καλλιτεχνική ανάπτυξη. Για τους καλλιτέχνες που εργάζονταν µέσα σε αυτόν τον πολιτιστικό αναβρασµό, αλλά και στις θεσµικές αλλαγές της δοµής του ίδιου του κόσµου της τέχνης, αυτή η περίοδος σήµαινε ένα απίστευτα γόνιµο έδαφος για την εξέλιξη της τέχνης. Όπως οι προκάτοχοί τους του τέλους του 19 ου αιώνα, οι πρωτοποριακοί καλλιτέχνες των αρχών του 20 ου αµφισβήτησαν µε πάθος παραδοσιακά και δηµοφιλή πιστεύω για την σχέση της τέχνης µε την κοινωνία. Οι προκλήσεις του ιµπρεσιονισµού, µεταϊµπρεσσιονισµού και των εκθέσεων αποστατούντων καλλιτεχνών, µείωσε την κυριαρχία της αυθεντίας του ακαδηµαϊσµού στις τέχνες η οποία ήταν ακόµη σε ισχύ. Καθώς οι παλαιές κοινωνικές δοµές κατέρρεαν και νέες, όπως ο κοµµουνισµός και ο καπιταλισµός, έπαιρναν µορφή, οι καλλιτέχνες των αρχών του 20 ου αιώνα ανέλαβαν να βρουν νέους τρόπους επικοινωνίας µε έναν κόσµο που άλλαζε δραµατικά. Ορισµένοι πρωτοποριακοί καλλιτέχνες εξάσκησαν σφοδρή κριτική στους πολιτικούς και κοινωνικούς θεσµούς, ενώ άλλοι αποσύρθηκαν από το κοινωνικό γίγνεσθαι και επικεντρώθηκαν στην τέχνη τους θεωρώντας την σαν µία µοναδική δραστηριότητα ξεχωριστή από την κοινωνία. Αυτοί οι τελευταίοι ακολούθησαν µία εσωστρεφή µελέτη των καλλιτεχνικών αρχών και στοιχείων, η οποία σταδιακά οδήγησε σε όλο µεγαλύτερη έµφαση στις µορφολογικές/φορµαλιστικές ποιότητες του έργου τέχνης. Αυτή εξάλλου η στάση όρισε σε µεγάλο βαθµό την κριτική φύση του µοντερνισµού καλλιτεχνικού κινήµατος. Ο µοντερνισµός των αρχών του 20 ου αιώνα παίρνει λοιπόν διάφορες, συχνά πολύ διαφορετικές µεταξύ τους, µορφές εν είδη καλλιτεχνικών στιλ: Εξπρεσιονισµός (Άγρια Θηρία, Η Γέφυρα, Ο Μπλε Καβαλάρης) Μη αναπαραστατική τέχνη (Κυβισµός, Φουτουρισµός, Σουπρεµατισµός, Κονστρουκτιβισµός, Το Στιλ) Φανταστική τέχνη (Dada, Νέα Αντικειµενικότητα, Σουρεαλισµός) και στην αρχιτεκτονική (Μπαουχάους, ιεθνές Στιλ, Art Deco) 161

ΦOΒΙΣΜΟΣ («Fauve»: Άγρια Θηρία) Τίτλος: Γυναίκα µε καπέλο Καλλιτέχνης: Χένρι Ματίς Χρονολογία: 1905 Υλικό: Λάδι σε καµβά Περιγραφή: ο καλλιτέχνης έχει απεικονίσει την γυναίκα του µε ένα µάλλον συµβατικό τρόπο όσο αφορά την πόζα της, το περίγραµµα της φιγούρας της και την σύνθεση. Παρόλα αυτά ο θεατής αµέσως εκπλήσσεται από τα µάλλον αυθαίρετα χρώµατα που έχει χρησιµοποιήσει. Ολόκληρη η εικόνα, το πρόσωπο της γυναίκας, τα ρούχα της, το καπέλο και το φόντο αποτελείται από κηλίδες και πιτσιλιές χρώµατος που αντιπαραβάλλονται µεταξύ τους δηµιουργώντας µάλλον αταίριαστους συνδυασµούς. Στιλιστική περιγραφή: Ο ίδιος ο Ματίς εξήγησε αυτή την προσέγγιση στην ζωγραφική µε τα εξής λόγια: «Αυτό που χαρακτηρίζει τον Φοβισµό είναι ότι απορρίπτει τα χρώµατα που µιµούνται την πραγµατικότητα και καταφεύγει στα καθαρά χρώµατα που δηµιουργούν έντονες αντιδράσεις και πιο εντυπωσιακά αποτελέσµατα τόσο µε την καθαρότητα όσο και µε την λαµπρότητά τους». Αυτή η αναφορά του Ματίς στην λαµπρότητα του χρώµατος, µπορεί να αναζητηθεί στον ισχυρισµό του Σεζάν ότι το φως δεν πρέπει να αναπαριστάται στην ζωγραφική σαν ξεχωριστή φυσική οντότητα, αλλά να αποδίδεται µε τον κατάλληλο χειρισµό του χρώµατος. Για τον Ματίς και κατά συνέπεια για τους φοβιστές, το χρώµα ήταν υπεύθυνο για την εικαστική συνοχή του όλου έργου και το σηµαντικό µέσο µεταφοράς του νοήµατός του. Οι φοβιστές ζωγράφοι απελευθέρωσαν το χρώµα από τον περιγραφικό του ρόλο χρησιµοποιώντας το για εκφραστικούς και συνθετικούς σκοπούς. Έτσι η κυρία Ματίς αν και καθηλωµένη στα επιβλητικά ρούχα της εποχής, πάλλεται µε την ζωντάνια και τον αυθορµητισµό των χρωµάτων. Επίσης η µατιά του θεατή σχεδόν καθοδηγείται από τον τρόπο που έχουν τοποθετηθεί τα χρώµατα περνώντας από το καπέλο στο µπούστο και από το πρόσωπο στον γιακά ορίζοντας την συνθετική δύναµη του έργου. Με αυτό λοιπόν τον τρόπο οι φοβιστές απέδιδαν στα έργα τους, (πορτραίτα, τοπία, νεκρές φύσεις και γυµνά), αυθορµητισµό και ζωντάνια. Όπως όλα τα έργα τους, και αυτό εδώ, χαρακτηρίζεται από πλούσια υφή, ζωηρά µοτίβα και τολµηρά χρώµατα. Θα µπορούσαµε να ισχυριστούµε ότι τα φοβιστικά έργα είχαν την αµεσότητα και την εµπειρική στάση των ιµπρεσιονιστών οι οποίοι παρατηρούσαν την φύση και αιχµαλώτιζαν την φευγαλέα εντύπωση. Υιοθέτησαν όµως και τις έντονες χρωµατικές αντιπαραθέσεις και εκφραστικές δυνατότητες του χρώµατος του Βαν Γκογκ και του Γκωγκέν. Οι φοβιστές ζωγράφοι συνεισέφεραν στην εξέλιξη της µοντερνιστικής ζωγραφικής, προτείνοντας τον συνθετικό, εκφραστικό και αισθητικό ρόλο του χρώµατος. 162

Η ΓΕΦΥΡΑ («Die Brucke»: Η γέφυρα) Τίτλος: ρόµος, ρέσδη. Καλλιτέχνης: Κίρσνερ Χρονολογία: 1907 Υλικό: Λάδι σε καµβά Περιγραφή: ο καλλιτέχνης µας δίνει ένα αστικό στιγµιότυπο ξέφρενης δραστηριότητας µίας πολυάσχολης Γερµανικής πόλης πριν τον 1 ο Παγκόσµιο Πόλεµο. Στιλιστική περιγραφή: Αντί για την πανοραµική και εύθυµη αστική οπτική των ιµπρεσιονιστών, εδώ η σκηνή της ζωής στους δρόµους παρουσιάζεται κακόηχη και µάλλον αποκρουστική. Οι γυναίκες στο πρώτο πλάνο διαγράφονται τεράστιες, πλησιάζοντας τον θεατή απειλητικά. Η απότοµη προοπτική που ανηφορίζει προς το βάθος απειλεί να «σπρώξει» τις φιγούρες µέσα στον χώρο του θεατή, αυξάνοντας µία αίσθηση της επιθετικότητας. Τα χαρακτηριστικά τους απεικονίζονται µε τραχύτητα κάνοντας τες να µοιάζουν µε ζόµπι, µακάβριες φιγούρες. Τα φανταχτερά χρώµατα και οι συγκρουόµενες αποχρώσεις αντιπαραθέσεις φωτεινού πορτοκαλί µε σµαραγδένιο πράσινο και οξύ κιτρινοπράσινο µε ροζ ενισχύουν τον εκφραστικό αντίκτυπο της εικόνας. Παρόλο όµως που το χρώµα παίζει σηµαντικό εκφραστικό ρόλο, οι γερµανοί εξπρεσιονιστές όπως και ο Κίρσνερ, χρησιµοποιούν εξίσου εκφραστικά και τις στρεβλωµένες παραµορφώσεις της φόρµας, το τραχύ περίγραµµα και την νευρική πινελιά. Το αποτέλεσµα είναι παρόµοιοι πίνακες όπως ο παραπάνω µε άγρια και έντονα συναισθήµατα που εξέφραζαν την περίοδο λίγο πριν τον πόλεµο. Οι καλλιτέχνες αυτής της καλλιτεχνικής οµάδας προσπάθησαν µέσα από τα έργα τους να διαµαρτυρηθούν για την υποκρισία και παρακµή αυτών που είχαν την εξουσία. Έτσι σε αυτό το έργο ο Κίρσνερ επικεντρώνει το βλέµµα στις επιζήµιες επιπτώσεις της εκβιοµηχάνισης, όπως η αποξένωση του ατόµου στην πόλη, η οποία πλέον περιθάλπει µία µηχανιστική και απρόσωπη κοινωνία. Θα µπορούσαµε να πούµε ότι οι εντάσεις που οδήγησαν στον 1 ο Π.Π. επιδείνωσαν την δυσφορία και το άγχος που εκφράζουν έργα όπως αυτό. Οι καλλιτέχνες που συµµετείχαν στην οµάδα «Η Γέφυρα» χρησιµοποίησαν αυτό τον τίτλο για να αναφερθούν στην ένωση του παλαιού µε το καινούργιο που προσπαθούσαν να πετύχουν µε την τέχνη τους. 163

Ο ΜΠΛΕ ΚΑΒΑΛΑΡΗΣ («Der Blaue Reiter»: Ο µπλε καβαλάρης) Τίτλος: Αυτοσχεδιασµός 28 Καλλιτέχνης: Β. Καντίνσκι Χρονολογία: 1912 Υλικό: Λάδι σε καµβά Περιγραφή: ο Καντίνσκι ήταν από τους πρώτους καλλιτέχνες που προχώρησε στην πλήρη αφαίρεση στην ζωγραφική, όπως και αυτός ο πίνακας. Η σύνθεσή του αποτελείται µόνο από χρώµατα, φόρµες, γραµµές που φαίνεται να κινούνται µέσα στον αναπαραστατικό χώρο. Πραγµατικά δηµιούργησε πολλά παρόµοια έργα όπου το θέµα φαίνεται περιορίζεται στην αντιπαράθεση χρωµάτων, την διασταύρωση γραµµών και την δηµιουργία χωρικών σχέσεων µεταξύ τους. Ο τίτλος φαίνεται να υπονοεί την ισοδυναµία του έργου µε την µουσική και τις αντίστοιχες ποιότητες της αντήχησης, αρµονίας κλπ. Πραγµατικά, η µουσική αντιπροσώπευε για τους οπαδούς την οµάδας την κατεξοχήν πνευµατική τέχνη αποµακρυσµένη από κάθε αναφορά στον υλικό κόσµο την οποία εξάλλου και οι ίδιοι επεδίωκαν µε το έργο τους. Στιλιστική περιγραφή: µαζί µε τους συντρόφους του της οµάδας «Ο µπλε καβαλάρης», ο Καντίσκι πίστευε ότι όπως η µουσική, η ζωγραφική µπορούσε να αποµακρυνθεί από την αναπαράσταση της (υλικής) πραγµατικότητας χάριν µίας πιο πνευµατικής εικαστικής ενασχόλησης. Αυτή ήταν δυνατή µόνο µε την αποφυγή της αναπαράστασης και την προσήλωση στα καθαρά πλαστικά στοιχεία της ζωγραφικής: χρώµα, γραµµή, σύνθεση κλπ. Μάλιστα ήταν από τους πρώτους που το 1912 θεµελίωσε αυτό το πιστεύω θεωρητικά µε την συγγραφή του βιβλίου «Για το πνευµατικό στην τέχνη». Σε αυτό αναπτύσσει τις ιδέες του ότι οι καλλιτέχνες οφείλουν να εκφράσουν το πνεύµα και τα βαθύτερα συναισθήµατά τους καταφεύγοντας σε ένα είδος «ενορχήστρωσης» του χρώµατος, της γραµµής, της φόρµας και του αναπαραστατικού χώρου. Πίστευε ότι µε µη αναπαραστατικά έργα, όπως το παραπάνω, ανέπτυσσε ένα πρότυπο για µία πιο πεφωτισµένη και απελευθερωµένη κοινωνία που έδινε έµφαση στην πνευµατικότητα. Ο Καντίσκι υποστήριξε τα καλλιτεχνικά πιστεύω του χρησιµοποιώντας µία ποικιλία θεωρητικών πηγών όπως την θεοσοφία (θρησκευτική/φιλοσοφική στάση επηρεασµένη µεταξύ άλλων από τον Βουδισµό και µυστικισµό), το υπερφυσικό και την µελέτη των τελευταίων κατακτήσεων της επιστήµης (θεωρίες σχετικότητας κλπ). Θεωρούσε ότι η τελευταίες µελέτες της δοµής του ατόµου αποδείκνυαν ότι τα υλικά αντικείµενα δεν είχαν πραγµατική υπόσταση, κάτι που απειλούσε την πίστη στον απτό εµπειρικό κόσµο. Ο τίτλος «Ο µπλε καβαλάρης» επιδεικνύει την άποψη της οµάδας ότι τα χρώµατα, όπως το µπλε, εκφράζουν την πνευµατικότητα, ενώ το άλογο την ελευθερία, αλλά και την αναφορά στην θρησκευτική έννοια του αγίου που ως καβαλάρης µάχεται το τέρας. 164

ΚΥΒΙΣΜΟΣ Τίτλος: Οι δεσποινίδες της Avignon Καλλιτέχνης: Π. Πικάσο Χρονολογία: 1907 Υλικό: Λάδι σε καµβά Περιγραφή: το έργο αρχικά αναπαριστούσε µία σκηνή ενός πορνείου στην οδό Avignon της Βαρκελώνης όπου γυναίκες υποδέχονταν τους πελάτες τους. Σταδιακά όµως ο Πικάσο αφαίρεσε τις ανδρικές φιγούρες και απλοποίησε την σκηνή µετατρέποντας το συγκεκριµένο δωµάτιο υποδοχής σε µία υπόνοια υφάσµατος µε πτυχές στο φόντο και µία σχηµατοποιηµένη νεκρή φύση στο πρώτο πλάνο. Εµπνευσµένοι από αυτό το έργο το 1908, ο Πικάσο και ο Μπρακ δηµιούργησαν το στιλ του κυβισµού. Στιλιστική περιγραφή: αυτό που ενδιέφερε τον καλλιτέχνη σε αυτό το έργο ήταν όχι µία πραγµατική σκηνή, αλλά ένας νέος τρόπος απεικόνισης των γυναικείων µορφών στον αναπαραστατικό χώρο. Αντί να αναπαραστήσει τις φιγούρες συµβατικά ως συνεχόµενους όγκους, έσπασε τα σχήµατα του σώµατός τους και τα διέπλεξε µε τα εξίσου γωνιώδη επίπεδα που απεικονίζουν τις πτυχές του υφάσµατος στο φόντο, αλλά και τον κενό χώρο γύρω τους. Πραγµατικά ο χώρος εµπλέκεται τόσο πολύ µε τα σώµατα που γίνεται δυσανάγνωστος. Εκτός αυτού ο καλλιτέχνης έχει υιοθετήσει µία σειρά από διαφορετικά στιλ για τις γυναικείες φιγούρες αποδίδοντάς τους µία µη συνεκτική και ενοποιηµένη εµφάνιση: 1. Οι δύο ήρεµες φιγούρες στην µέση της σύνθεσης υιοθετούν την συµβατική πόζα της «αναδυόµενης Αφροδίτης» από την παράδοση της δυτικής τέχνης. Παρόλα αυτά τα χαρακτηριστικά του προσώπου τους είναι δανεισµένα από την αρχαία Ιβηρική γλυπτική. 2. Η φιγούρα σε προφίλ στην αριστερή πλευρά έχει την στάση των Ελληνικών κούρων και ταυτόχρονα το πρόσωπο µίας γεωµετρικοποιηµένης µάσκας. 3. Οι δύο φιγούρες στα δεξιά της σύνθεσης εµφανίστηκαν προς το τέλος της εργασίας του στο πίνακα και φέρουν σαφώς επιρροές από Αφρικανικές µάσκες στο πρόσωπο. Σε αυτό το σηµείο πρέπει να κατανοήσουµε την πρόθεση του νέου ακόµη Πικάσο να σχολιάσει τις πηγές και τις συµβάσεις του δυτικού πολιτισµού από τον οποίον σαφώς καθορίζεται και ο ίδιος ως ανερχόµενος καλλιτέχνης. Επιστρέφοντας στην αναπαράσταση των δύο γυναικών µε τις αφρικάνικες επιρροές, γοητευµένος µε την δυναµική εντύπωση που είχε δηµιουργηθεί στα κεφάλια, ο Πικάσο ξαναδούλεψε τα σώµατά τους µε παρόµοια πρόθεση. Τα έσπασε σε ασαφή επίπεδα που υπονοούσαν ένα συνδυασµό οπτικών γωνιών 165

θέασης, σαν οι φιγούρες να ήταν ορατές ταυτόχρονα από περισσότερες από µία οπτικές γωνίες. Η καθιστή φιγούρα επιδεικνύει αυτές τις πολλαπλές οπτικές γωνίες µε µεγαλύτερη σαφήνεια: ¾ της πλάτης από πίσω, την µία φορά από τα δεξιά και την άλλη από τα αριστερά, το κεφάλι ανφάς και η µύτη της προφίλ. Έχει λοιπόν καταρρίψει κάθε έννοια λογικά οργανωµένου, δοµηµένου και ενοποιηµένου αναπαραστατικού χώρου. Στην θέση του έχει προτείνει ένα νέο τρόπο αναπαράστασης της πραγµατικότητας σαν µία αλληλεπίδραση χώρου και χρόνου. Ένα χαρακτηριστικό στοιχείο αυτού του νέου τρόπου αναπαράστασης του χώρου είναι η µύτη και στις δύο φιγούρες στα δεξιά. Ενώ και στις δύο η µύτη εµφανίζεται προφίλ ή ¾ µε την απαραίτητη φωτοσκίαση από την µία πλευρά υπονοώντας όγκο, ο τρόπος που έχει αποδοθεί αυτή η φωτοσκίαση µε σκληρές ραβδώσεις αναιρεί αυτή την υπόνοια όγκου εµφανίζοντας τες ως επίπεδες κολληµένες πάνω στην επιφάνεια του πίνακα. Εδώ µπορεί να γίνει κατανοητή η ανακάλυψη που έκανε, σε ένα βαθµό τυχαία, ο Πικάσο και η οποία σήµανε την αρχή του κυβισµού και την µη αναπαραστατικής τέχνης αργότερα: η ένταση ανάµεσα στην αναπαράσταση του τρισδιάστατου χώρου και της ταυτόχρονης ανάδειξης της ζωγραφικής ως ενός δισδιάστατου σχεδίου πάνω σε µία επίπεδη επιφάνεια. Ουσιαστικά αυτό που έκανε ο Πικάσο ήταν να αναδείξει την διαφορά ανάµεσα στην τρισδιάστατη αναπαράσταση της πραγµατικότητας και την φύση της ζωγραφικής ως µίας επίπεδης επιφάνειας. Αυτή διαπίστωση εξάλλου άνοιξε το δρόµο για την µη αναπαραστατική ζωγραφική και τέχνη γενικότερα. 166

Κυβισµός Ο κυβισµός λοιπόν απέρριψε την ζωγραφική αυταπάτη του τρισδιάστατου χώρου που τόσους αιώνες κυριάρχησε την ζωγραφική αναπαράσταση τον δυτικό πολιτισµό. Οι οπαδοί του κυβισµού δεν ασχολήθηκαν µε νατουραλιστικές αναπαραστάσεις της φύσης, προτιµώντας συνθέσεις σχηµάτων και αφηρηµένων φορµών σε µεγάλο βαθµό αποµακρυσµένων από την συµβατική αντίληψη του κόσµου. Αυτοί οι καλλιτέχνες επιδίωξαν την ανάλυση της φόρµας που είχε προτείνει ο Σεζάν και την συµβουλή του στους ζωγράφους ότι πρέπει να αναγνωρίζουν τις απλές φόρµες του κυλίνδρου, της σφαίρας και του κώνου στην φύση αναζητώντας την βασική δοµή της. Έτεµναν λοιπόν την συµπαγή επιφανειακή δοµή της πραγµατικότητας στα πολλαπλά συστατικά της µέρη, τα οποία µετά ανασυνέθεσαν µε µία νέα λογική: όχι την µίµηση του πραγµατικού, αλλά την δηµιουργία ενός συνεκτικού αισθητικού όλου. Η ζωγραφική έχει πλέον αποστασιοποιηθεί από την περιγραφή της οπτικής πραγµατικότητας. Αυτή η απόρριψη της καθεστηκυίας καλλιτεχνικής πρακτικής εικονογραφεί την επιθετική και κριτική στάση της ζωγραφικής αναπαράστασης που υιοθέτησε η πρωτοπορία της εποχής, αλλά και ενόψει των τελευταίων ανακαλύψεων του Αϊνστάιν, την φθίνουσα πίστη του κοινού στον ασφαλή κόσµο που είχε ορίσει ο Νεύτωνας. Το νέο στιλ απέκτησε το όνοµά του από ένα τυχαίο σχόλιο που έκανε ο Ματίς σε έναν κριτικό τέχνης για τον πίνακα του Μπρακ που βλέπουµε δίπλα. Τον σχολίασε ως ένα έργο ζωγραφισµένο «µε µικρούς κύβους», µία έκφραση που αργότερα ο κριτικός χρησιµοποίησε στο άρθρο του καθιερώνοντας έναν από τους πλέον γνωστούς τίτλους καλλιτεχνικού στιλ του 20 ου αιώνα. Αυτός ο τίτλος εξάλλου καθόρισε σε µεγάλο βαθµό το πως το πλατύ κοινό κατανόησε αυτό τον νέο και πολύπλοκο τρόπο αντίληψης και αναπαράστασης της πραγµατικότητας. εν είναι σίγουρο ότι ο Πικάσο και ο Μπρακ θα συµφωνούσαν µε αυτή την µάλλον απλοποιηµένη περιγραφή της εικαστικής τους αναζήτησης ως µία γεωµετρικοποιηµένη αναπαράσταση. 167

ΦΟΥΤΟΥΡΙΣΜΟΣ Τίτλος: Μοναδικές φόρµες συνέχειας στο χώρο. Καλλιτέχνης: Μποτσιόνι Ουµπέρτο Χρονολογία: 1913 Υλικό: Μπρούτζος Περιγραφή: Ολόγλυφη αναπαράσταση ενός άνδρα που βηµατίζει. Στιλιστική περιγραφή: αυτό το γλυπτό αναπαριστά όχι τόσο ένα άνδρα που βαδίζει, αλλά την προσπάθεια των φουτουριστών να αιχµαλωτίσουν την εντύπωση της κίνησης. Αυτό το κατάφεραν χειραγωγώντας τις τρισδιάστατες φόρµες της φιγούρας µέσα στον χώρο. Η φιγούρα λοιπόν προεκτείνεται, διακόπτεται και διασπάται σε επίπεδα και περιγράµµατα σε σηµείο που σχεδόν εξαφανίζεται πίσω από την θολούρα που δηµιουργεί η κίνηση της. εν µπορούµε λοιπόν να παραβλέψουµε τις επιρροές από τις φορµαλιστικές ανακαλύψεις του κυβισµού. Στην προσπάθειά τους να αποδώσουν την αίσθηση της κίνησης στην ζωγραφική, αλλά και στην γλυπτική όπως ο Μποτσιόνι στην συγκεκριµένη περίπτωση, οι φουτουριστές κατέφυγαν στην ιδιότητα του κυβισµού να αναλύει και να διασπά την φόρµα. Ο καλλιτέχνης έχει προσπαθήσει, οµολογουµένως µε επιτυχία, να βρει ένα γλυπτικό τρόπο να εκφράσει την δυναµική κίνηση. Ο ίδιος δήλωσε ότι αυτό που αναζητάνε οι φουτουριστές δεν είναι να αιχµαλωτίσουν ένα στιγµιότυπο κίνησης στο χώρο, αλλά να αποθανατίσουν την αίσθηση αυτής καθαυτής της κίνησης. Πραγµατικά το έργο αυτό αποπνέει την δύναµη και την αίσθηση της έντονης δραστηριότητας που έχει ο µοντέρνος θεατής όταν κοιτάει το τοπίο µέσα από το αυτοκίνητο ή το τραίνο που κινείται µε µεγάλη ταχύτητα. Θα µπορούσαµε να ισχυριστούµε ότι έχοντας υπόψη τις πολιτικές και πολιτιστικές ανησυχίες των φουτουριστών, αυτό το έργο δηµιουργεί ένα σύµβολο των δυναµικών ποιοτήτων της µοντέρνας ζωής. Οι φουτουριστές πίστευαν στην εποικοδοµητική δύναµη του µέλλοντος το οποίο θα αντικαταστήσει το στάσιµο και παρηκµασµένο παρελθόν συχνά µε δραστικούς τρόπος όπως ο πόλεµος, η καταστροφή των µουσείων και των βιβλιοθηκών, δηλαδή των ιδρυµάτων που διεφύλασσαν αυτό το παρελθόν. ιεκήρυξαν την πίστη τους σε µία νέα τέχνη η οποία θα έκφραζε την ταχύτητα και τον δυναµισµό της µοντέρνας τεχνολογίας. Χαρακτηριστικά, ο φουτουριστής ποιητής και θεατρικός συγγραφέας Μαρινέτι δήλωσε ότι «ένα αυτοκίνητο που τρέχει σε µεγάλη ταχύτητα. είναι πιο όµορφο από την Νίκη της Σαµοθράκης», το κατεξοχήν σύµβολο του ένδοξου κλασικού παρελθόντος την εποχή εκείνη. Έτσι εξηγείται και η αγάπη των φουτουριστών για την κίνηση στον χρόνο και στον χώρο. 168