Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Σχετικά έγγραφα
ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

T: Έλενα Περικλέους

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Η ιστορία του δάσους

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ο Φώτης και η Φωτεινή

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Το παραμύθι της αγάπης

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ 12. Οιδίποδας Επτά επί Θήβας

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

Αγαπητό ημερολόγιο, Τον τελευταίο καιρό μου λείπει πολύ η πατρίδα μου, η γυναίκα μου και το παιδί μου. Θέλω απεγνωσμένα να επιστρέψω στον λαό μου και

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Έπαιξαν χιονoπόλεμο, έφτιαξαν και μια χιονοχελώνα, κι όταν πια μεσημέριασε, γύρισαν στη φωλιά τους κι έφαγαν με όρεξη τις λιχουδιές που είχε

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: «Στόχος μου είναι να μάθω στους αναγνώστες μου, ότι η αγάπη συλλαβίζεται»

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Kangourou Greek Competition 2014

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ. Τραγούδι:

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΓΡΑΨΑΣ Ο ΑΧΡΗΜΑΣ

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Η ιστορία του μικρού δελφινιού που λεγόταν Μούντζι

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΝΥΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΕΚΔΙΩΞΗ MAΘ Η Μ Α : Ν Ε Ο Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Κ Α Ι Σ Υ Γ Χ Ρ Ο Ν Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Πρώτες μου απορίες. ΚΟΙΤΑΖΑ τ αγόρια και σκέπτουμουν. [7]

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Πριν από πολλά χρόνια ζούσε στη Ναζαρέτ της Παλαιστίνης μια νεαρή κοπέλα, η Μαρία, ή Μαριάμ, όπως τη φώναζαν. Η Μαρία ήταν αρραβωνιασμένη μ έναν

Αδαμοπούλου Μαρία του Δημητρίου, 9 ετών

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"

Κατανόηση προφορικού λόγου

Modern Greek Beginners

Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών


17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ελάτε να ζήσουμε τα Χριστούγεννα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Transcript:

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach State College, το1955. Έχει γράψει κι άλλα σημαντικά βιβλία, όπως: "Παραισθήσεις" (Illusions, 1977), "Ένας" (One, 1989), κι "Out of My Mind" (1999). Τα περισσότερα από τα βιβλία του είναι ημι-αυτοβιογραφικά και χρησιμοποιεί γεγονότα από τη ζωή του για να εξηγήσει τη φιλοσοφία του. Υπηρέτησε στην Air Force Reserve σαν πιλότος και κατόπιν ασχολήθηκε με διάφορες άλλες εργασίες. Τα περισσότερα από τα βιβλία του περιλαμβάνουνε πτήσεις με κάποιο τρόπο, από τις πρώτες ιστορίες του που μιλάνε ξεκάθαρα γι' αυτές μέχρι τις πιο πρόσφατες, που χρησιμοποιεί την πτήση σαν φιλοσοφική μεταφορά.

Το βιβλίο βασίζεται στην ιστορία ενός επαναστατικού γλάρου, του Ιωνάθαν Λίβινγκστον, ο οποίος αμελεί τα καθήκοντα ενός γλάρου και κυνηγά το όνειρό του. Να μάθει να πετάει. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα την αποκλήρωσή του από το σμήνος των όμοιών του. Στη συνέχεια, ταξιδεύει μακριά από τον τόπο του και γνωρίζει τον εκπαιδευτή του. Ο Ιωνάθαν Λίβινγκστον ο γλάρος, όπως τον αποκαλεί ο συγγραφέας, με το πέρασμα των χρόνων γίνεται και αυτός εκπαιδευτής και μαζί με τους μαθητές του γυρίζουν πίσω, παραβιάζοντας τον Νόμο του Σμήνους. Αργότερα, πεθαίνει και αφήνει ισάξιους μαθητές στη θέση του για να εκπαιδεύσουν όσους γλάρους επιθυμούν να μάθουν να πετάνε.

...Οι γλάροι από ψηλά είδαν την παραλία από την οποία αποκληρώθηκαν. Όταν τα πόδια τους ακούμπησαν στο έδαφος, ένιωσαν ανάμικτα συναισθήματα να τους καταλαμβάνουν. Καθώς προχωρούσαν, τους είδε ο Γέροντας.

«Πώς τολμάτε να έρχεστε εδώ μετά από τόσο καιρό, σαν να μην έχει συμβεί τίποτα;», τους ρώτησε με μάτια γεμάτα μίσος. Τότε ο Ιωνάθαν πήρε τον λόγο. «Άκου, γέροντα, εμείς γυρίσαμε εδώ που ανήκουμε, που κανένας δεν μπορεί να μας το απαγορεύσει. Θελήσαμε να ζήσουμε ελεύθεροι και αυτό κάναμε, όχι όπως εσάς που κύριο μέλημά σας είναι να πετάτε μέχρι τις ακροθαλασσιές, για να πάρετε μόνο το φαγητό σας. Να είσαι σίγουρος πως ποτέ δεν μετανιώσαμε για ό,τι έγινε», είπε και προχώρησε λίγα βήματα πριν τον διακόψει ο γέροντας. «Πώς μπορείς να μιλάς ΕΣΥ έτσι; Που είσαι ένας τιποτένιος απόκληρος; Φύγε όπως ήρθες μαζί με τα μαθητούδια σου και μην σε ξαναδούν τα γλαρίσια μάτια μου». Ο Ίωνας αποκρίθηκε, «Δεν μπορείς να με αναγκάσεις να φύγω, εδώ ανήκουμε όλοι μας». Τότε ο Γέροντας έδωσε εντολή να μη μιλά κανείς σε αυτούς, αλλιώς θα είχε την ίδια τύχη μαζί τους.

Ο Ιωνάθαν, αποφάσισε να ανοίξει μια παράνομη σχολή πτήσεων, όπου εκπαιδευτές θα ήταν αυτός και οι μαθητές του, αφού έμαθαν τα πάντα σχετικά με τις πτήσεις. Το επόμενο βράδυ, μετά τα μεσάνυχτα, ο Ίωνας αποφάσισε να πάει να μιλήσει στον πρώην καλύτερό του φίλο. Προσπάθησε να πάει όσο πιο σιγά μπορούσε, για να του μιλήσει. Όταν έφτασε, τον ξύπνησε και του είπε, «αν όντως ήσουν ο καλύτερός μου φίλος πριν αποκληρωθώ, θέλω να με βοηθήσεις να ανοίξω μια σχολή πετάγματος, η οποία θα είναι παράνομη. Το ξέρω ότι ακούγεται παράλογο, αλλά πρέπει να με βοηθήσεις». Ο Ιωνάθαν τον έπεισε και την επόμενη μέρα ο φίλος του κατάφερε να πείσει πέντε γλάρους. Το ίδιο βράδυ οι γλάροι δεν έχασαν καιρό και πήγαν. Όταν τελείωσαν, ο Ιωνάθαν τους παρακάλεσε να μείνει μυστικό.

Με το πέρασμα των ημερών, το μυστικό μαθεύτηκε και οι γλάροι πήγαιναν μόνο και μόνο γιατί θα μάθαιναν να πετάνε πέρα από τους "ορίζοντές" τους, πράγμα που τους κινούσε το ενδιαφέρον. Το περίεργο ήταν πως το μυστικό δεν έφτασε ποτέ στα αυτιά του Γέροντα.

Όλοι οι γλάροι έμαθαν να πετάνε άψογα. Μια νύχτα ο Ιωνάθαν τους συγκέντρωσε όλους μαζί και τους είπε: «Πρώτα, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την πλήρη εχεμύθειά σας. Τώρα καταλαβαίνετε γιατί αγαπώ τόσο πολύ το πέταγμα. Είναι το πιο σημαντικό πράγμα που μπόρεσα να μάθω σε όλη μου τη ζωή. Τώρα που είμαστε όλοι μαζί εδώ, θα ήθελα αύριο κατά το μεσημέρι να πετάξουμε όλοι μαζί μπροστά από τον Γέροντα». Οι γλάροι τον κοίταξαν περίεργα και του έφερναν συνεχώς αντιρρήσεις. Τότε ο Ίωνας τους έδωσε θάρρος με τα σοφά του λόγια και συμφώνησαν όλοι.

Την επόμενη μέρα οι γλάροι συμπεριφέρονταν πολύ παράξενα και ο Γέροντας διερωτήθηκε τι συνέβαινε. Μετά από λίγη ώρα, ο Ιωνάθαν έκραξε όσο πιο δυνατά μπορούσε και όλοι οι γλάροι άρχισαν να πετούν σε διάφορους σχηματισμούς. Όταν τελείωσαν, ο Γέροντας εκνευρίστηκε και είπε στον Ιωνάθαν: «Πως τολμάς; Εσύ τους ξεσήκωσες όλους. Δεν θα πω τίποτα άλλο, θα φύγεις εδώ και τώρα από εδώ. Δεν σηκώνω κουβέντα».

Ο Ιωνάθαν, δεν πρόφτασε να απομακρυνθεί και ένας γλάρος είπε: «Αν φύγει αυτός, θα φύγω και εγώ, επειδή εδώ ζούμε σαν φυλακισμένοι». Τότε ο γλάρος ξεσήκωσε τους υπόλοιπους και τον ακολούθησαν. Ο γέροντας θύμωσε και τους είπε: «Αυτό που μου ζητάτε είναι αδύνατο. Δεν μπορώ να σας αποκληρώσω όλους. Το μόνο που μπορώ να κάνω είναι να σας αφήσω να πετάτε ελεύθερα υπό έναν όρο. ΝΑ ΜΕ ΜΑΘΕΤΕ ΝΑ ΠΕΤΑΩ». Οι γλάροι άρχισαν να ζητωκραυγάζουν και τότε ο Ίωνας είπε στον Γέροντα: «Δεν ξέρω τι σε έκανε να αλλάξεις γνώμη, αλλά σε ευχαριστούμε από τα βάθη της καρδιάς μας. Σου δίνουμε τον λόγο μας πως θα σε κάνουμε και εσένα άψογο στο πέταγμα».

Ο Γέροντας άρχισε τα μαθήματα και έγινε πολύ καλός στο πέταγμα. Με το πέρασμα των χρόνων, ο γέροντας πέθανε και έπρεπε κάποιος να μπει στη θέση του. Το σμήνος αποφάσισε ότι ο πιο κατάλληλος και άξιος για αυτήν τη θέση, είναι ο Ιωνάθαν Λίβινγκστον, ο γλάρος. Έτσι από εκείνη τη μέρα έγινε αρχηγός του σμήνους.