Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 (ΟΜΑΔΑ Α)

Tρίτη, 1 η Ιουνίου 2004 ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 26 ΜΑΪΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ «ΕΝΑ» ΓΙΟΜΠΛΙΑΚΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ ΠΕΤΡΟΜΕΛΙΔΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

β) Σχολικό βιβλίο σελ. 96: «Αν κατά τη διάρκεια της µείωσης...τρισωµία», σελ. 97: «Η έλλειψη είναι η απώλεια γενετικού

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1. Κατά τη µεταγραφή του DNA συντίθεται ένα α. δίκλωνο µόριο DNA. β. µονόκλωνο µόριο DNA. γ. δίκλωνο RNA. δ. µονόκλωνο RNA.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Τρίτη, 30 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Σάββατο, 04 Ιουνίου 2005 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 5/2/2012 ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να βάλετε σε κύκλο το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. (10 µόρια)

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

1. Κατά τη µεταγραφή του DNA συντίθεται ένα α. δίκλωνο µόριο DNA. β. µονόκλωνο µόριο DNA. γ. δίκλωνο RNA. δ. µονόκλωνο RNA.

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÁÍÅËÉÎÇ

Παρασκευή, 22 Μαΐου 2009 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 5 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

Παραγωγή, απομόνωση και καθαρισμός της φαρμακευτικής πρωτεΐνης.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

3. Σχ. Βιβλίο σελ «το βακτήριο Αgrobacterium.ξένο γονίδιο» Και σελ 133 «το βακτήριο Bacillus.Βt».

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΙΟΥ 2012 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 29/12/2016

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣ:ΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ Λυκείου 23 Φεβρουάριοου 2014

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

Β1. «σελ. 120 σχ. βιβλίου: Για την επιλογή οργάνων συμβατών για μεταμόσχευση» Β2. «σελ. 136 σχ. βιβλίου: Το πρόβατο Dolly κλωνοποίηση θηλαστικών»

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2019

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2010

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΠ Γ Λ (ΘΕΡΙΝΑ) ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΛΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

B5-Κεφάλαιο 5: Μεντελική κληρονομικότητα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 B ΦΑΣΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2004 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 22 ΜΑΪΟΥ 2015 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ για το ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

1) Τα γονίδια της β-θαλασσαιμίας κληρονομούνται ως:

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΠ Γ Λ (ΘΕΡΙΝΑ) Νότα Λαζαράκη

ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. Να σημειώσετε το γράμμα που συμπληρώνει κατάλληλα τη φράση:

Transcript:

Σάββατο, 26 Μαΐου 2007 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΜΑ 1o Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ηµιτελείς προτάσεις 1 έως 5 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη λέξη ή τη φράση, η οποία συµπληρώνει σωστά την ηµιτελή πρόταση. 1. Τα πρωταρχικά τµήµατα κατά την αντιγραφή του DNA συντίθενται από α. την DNA πολυµεράση. β. την DNA δεσµάση. γ. το πριµόσωµα. δ. Το πολύσωµα. 2. Σε µια κλειστή καλλιέργεια οι µικροοργανισµοί διαιρούνται µε ταχύ ρυθµό α. στη λανθάνουσα φάση. β. στην εκθετική φάση. γ. στη στατική φάση. δ. στη φάση θανάτου. 3. Τα άτοµα που πάσχουν από σύνδροµο Turner έχουν στον καρυότυπό τους α. 45 χρωµοσώµατα. β. 46 χρωµοσώµατα. γ. 47 χρωµοσώµατα. δ. 44 χρωµοσώµατα. 4. Το πλασµίδιο είναι α. δίκλωνο γραµµικό µόριο DNA. β. δίκλωνο κυκλικό µόριο DNA. γ. δίκλωνο κυκλικό µόριο RNA. δ. δίκλωνο γραµµικό µόριο RNA. 1

5. Η κυστική ίνωση κληρονοµείται µε α. φυλοσύνδετο επικρατή τύπο κληρονοµικότητας. β. φυλοσύνδετο υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. γ. αυτοσωµικό επικρατή τύπο κληρονοµικότητας. δ. αυτοσωµικό υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. 1. γ 2. β 3. α 4. β 5. δ ΘΕΜΑ 2o Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποια κυτταρικά οργανίδια χαρακτηρίζονται ως ηµιαυτόνοµα (µονάδες 2) και για ποιο λόγο; (µονάδες 7) Μονάδες 7 2. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του γενετικού κώδικα και πώς περιγράφονται; Μονάδες 12 3. Γιατί η συχνότητα των ετερόζυγων ατόµων µε β-θαλασσαιµία είναι αυξηµένη σε περιοχές, όπως οι χώρες της Μεσογείου; Μονάδες 6 1. Σχολικό βιβλίο, σελ. 21: Τα µιτοχόνδρια και οι χλωροπλάστες έχουν δικό τους γενετικό υλικό. 2. Ο γενετικός κώδικας είναι ο κώδικας αντιστοίχισης των νουκλεοτιδίων του mrna µε τα αµινοξέα των πρωτεϊνών. Σχολικό βιβλίο, σελ. 35: Τα βασικά χαρακτηριστικά του γενετικού κώδικα είναι τα εξής:... της πολυπεπτιδικής αλυσίδας. 3. Σχολικό βιβλίο, σελ. 93: Η συχνότητα των ατόµων µε δρεπανοκυτταρική αναιµία... και δυνατότητα αναπαραγωγής. 2

ΘΕΜΑ 3o Η Βιοτεχνολογία µε την ανάπτυξη της τεχνολογίας του ανασυνδυασµένου DNA, τη χρήση της τεχνικής PCR και την παραγωγή µονοκλωνικών αντισωµάτων συνεισφέρει σε τοµείς, όπως η γεωργία, η κτηνοτροφία και η Ιατρική. 1. Τι επιτρέπει η µέθοδος της αλυσιδωτής αντίδρασης της πολυµεράσης (PCR); (µονάδες 4) Να αναφέρετε τρεις πρακτικές εφαρµογές της (µονάδες 3). Μονάδες 7 2. Να περιγράψετε τη διαδικασία παραγωγής στο εργαστήριο µονοκλωνικών αντισωµάτων για ένα επιλεγµένο αντιγόνο. Μονάδες 8 3. Να περιγράψετε τη διαδικασία παραγωγής διαγονιδιακών φυτών, ανθεκτικών στα έντοµα, µε τη χρήση της τεχνολογίας του ανασυνδυασµένου DNA και του βακτηρίου Bacillus thuringiensis. Μονάδες 10 1. Σχολικό βιβλίο, σελ. 61: Από: Η αλυσιδωτή αντίδραση πολυµεράσης (PCR) επιτρέπει µελέτη DNA από απολιθώµατα. 2. Σχολικό βιβλίο, σελ. 119: Από: Ήταν, εποµένως σηµαντικό,... σε µεγάλες ποσότητες. 3. Σχολικό βιβλίο, σελ. 131: Το Agrobacterium tumefaciens µπορεί να µεταφέρει γονίδια στα φυτά. Σχολικό βιβλίο, σελ. 133: Από: Το βακτήριο Βacillus thurigiensis... ποικιλίες Bt). ΘΕΜΑ 4o Τα παρακάτω γενεαλογικά δέντρα αναπαριστούν τον τρόπο µε τον οποίο κληρονοµείται στα µέλη της ίδιας οικογένειας η µερική αχρωµατοψία στο πράσινο και το κόκκινο χρώµα (γενεαλογικό δέντρο Α) και η δρεπανοκυτταρική αναιµία (γενεαλογικό δέντρο Β). 3

Ι 1 2 φυσιολογικό άτοµο ΙΙ 1 2 άτοµο µε µερική αχρωµατοψία στο πράσινο και το κόκκινο χρώµα Γενεαλογικό δέντρο Α Ι 1 2 φυσιολογικό άτοµο ΙΙ 1 2 άτοµο µε δρεπανοκυτταρική αναιµία Γενεαλογικό δέντρο Β Να γράψετε τους γονότυπους όλων των µελών της οικογένειας που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο Α και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). Να γράψετε τους γονότυπους όλων των µελών της οικογένειας που απεικονίζεται στο γενεαλογικό δέντρο Β και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). Το ζευγάρι (Ι1, Ι2) περιµένει τρίτο παιδί. Να υπολογίσετε την πιθανότητα να γεννηθεί παιδί µε δρεπανοκυτταρική αναιµία και φυσιολογική όραση (µονάδες 6). Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας (µονάδες 5). Να αναφέρετε τις διαδικασίες που ακολουθούνται κατά τον προγεννητικό έλεγχο για τη δρεπανοκυτταρική αναιµία, όταν η µητέρα βρίσκεται στην 11 η εβδοµάδα της κύησης (µονάδες 4). Γενεαλογικό δέντρο Α: Η µερική αχρωµατοψία στο κόκκινο πράσινο κληρονοµείται µε φυλοσύνδετο υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. Συµβολίζουµε µε Χ Α το φυσιολογικό αλληλόµορφο και µε Χ α το υπολειπόµενο αλληλόµορφο που καθορίζει την εµφάνιση της ασθένειας. Οι πιθανοί γονότυποι και οι αντίστοιχοι φαινότυποι για τα αρσενικά άτοµα είναι: Χ Α Υ υγιές, Χ α Υ ασθενές. Οι πιθανοί γονότυποι και οι αντίστοιχοι φαινότυποι για τα θηλυκά άτοµα είναι: Θηλυκά άτοµα: Χ Α Χ Α και Χ Α Χ α φαινοτυπικά φυσιολογικά, Χ α Χ α ασθενές. Οι γονότυποι των ατόµων στο γενεαλογικό δέντρο είναι οι ακόλουθοι: Ι1: Χ Α Υ, Ι2: Χ α Χ α, ΙΙ1: Χ α Υ, ΙΙ2: Χ Α Χ α 4

Το άτοµο Ι1 έχει γονότυπο Χ Α Υ διότι είναι αρσενικό υγιές. Το άτοµο Ι2 είναι θηλυκό το οποίο πάσχει άρα έχει γονότυπο Χ α Χ α. Το άτοµο ΙΙ1 είναι αρσενικό το οποίο πάσχει άρα έχει γονότυπο Χ α Υ. Το άτοµο ΙΙ2 έχει γονότυπο Χ Α Χ α γιατί είναι φαινοτυπικά υγιές ως προς τη συγκεκριµένη ασθένεια, άρα έχει το αλληλόµορφο Χ Α το οποίο έχει κληρονοµήσει από τον αρσενικό γονέα, αλλά παράλληλα διαθέτει και το αλληλόµορφο Χ α που έχει κληρονοµήσει από τον θηλυκό γονέα, ο οποίος µόνο το Χ α αλληλόµορφο µπορεί να κληροδοτήσει στους απογόνους του. Γενεαλογικό δέντρο Β: Η δρεπανοκυτταρική αναιµία κληρονοµείται µε αυτοσωµικό υπολειπόµενο τύπο κληρονοµικότητας. Συµβολίζουµε µε β το φυσιολογικό αλληλόµορφο και µε β s το υπολειπόµενο αλληλόµορφο που καθορίζει την εµφάνιση της ασθένειας (παραγωγή τροποποιηµένης β αλυσίδας, δηλαδή της β s ). Άτοµα µε γονότυπο ββ και ββ s έχουν φυσιολογικό φαινότυπο, ενώ τα άτοµα µε γονότυπο β s β s πάσχουν από την ασθένεια. Οι γονότυποι των ατόµων στο γενεαλογικό δέντρο είναι οι ακόλουθοι: Ι1: ββ s, Ι2: ββ s, ΙΙ1: ββ ή ββ s, ΙΙ2: β s β s Το άτοµο ΙΙ2 έχει γονότυπο β s β s διότι πάσχει. Το άτοµο Ι1 έχει γονότυπο ββ s διότι είναι υγιές και αποκτά απόγονο που πάσχει. Το άτοµο Ι2 έχει γονότυπο ββ s διότι είναι υγιές και αποκτά απόγονο που πάσχει. Το άτοµο ΙΙ1 έχει πιθανούς γονότυπους ββ ή ββ s διότι έχει τουλάχιστον ένα φυσιολογικό αλληλόµορφο, αφού είναι φαινοτυπικά υγιές. Για κάθε αυτοσωµική γενετική θέση από το ζεύγος των αλληλόµορφων γονιδίων που διαθέτει ένα άτοµο, το ένα αλληλόµορφο είναι πατρικής και το άλλο µητρικής προέλευσης. Οι γονότυποι των γονέων για την ταυτόχρονη µελέτη της κληνονόµησης των δύο ασθενειών είναι: Ι1: ββ s Χ Α Υ (x) Ι2: ββ s Χ α Χ α. γαµέτες: βχ Α, βυ βχ α, β s Χ α β s Χ Α,β s Υ Με βάση το τετράγωνο του Punnett οι πιθανοί γονότυποι και φαινότυποι των απογόνων θα είναι: βχ Α βυ β s X A β s Υ βχ α ββχ Α Χ α ββχ α Υ ββ s Χ Α Χ α ββ s Χ α Υ β s X α ββ s Χ Α Χ α ββ s Χ α Υ β s β s Χ Α Χ α β s β s Χ α Υ 5

Γ. Α. : 1ββΧ Α Χ α : 2ββ s Χ Α Χ α : 1ββΧ α Υ : 2ββ s Χ α Υ : 1β s β s Χ Α Χ α : 1β s β s Χ α Υ Φ. Α. : 3 θηλυκά φυσιολογικά µε κανονική όραση: 1 θηλυκά µε δρεπανοκυτταρική αναιµία και κανονική όραση: 3 αρσενικά που δεν πάσχουν από δρεπανοκυτταρική αναιµία αλλά εµφανίζουν µερική αχρωµατοψία: 1 αρσενικά µε δρεπανοκυτταρική αναιµία και µε µερική αχρωµατοψία. Άρα η πιθανότητα που ζητείται είναι 1/8. Ισχύει ο 2 ος Νόµος του Mendel: «Σχολικό βιβλίο σελ. 74», διότι µελετάται ο τρόπος κληρονόµησης δύο ζευγών αλληλοµόρφων γονιδίων που στην περίπτωσή µας είναι το ένα αυτοσωµικό και το άλλο φυλοσύνδετο. Επίσης ισχύει ο 1 ος Νόµος του Mendel: «Σχολικό βιβλίο σελ. 71». Λήψη χοριακών λαχνών προκειµένου να συλλεχθούν εµβρυϊκά κύτταρα (γίνεται κατά την 9 η 12 η εβδοµάδα της κύησης) και στη συνέχεια στα κύτταρα αυτά γίνεται µοριακή διάγνωση * προκειµένου να εντοπιστεί το µεταλλαγµένο αλληλόµορφο β s. * Μοριακή διάγνωση είναι η τεχνική που επιτρέπει τον εντοπισµό της αλληλουχίας των βάσεων του µεταλλαγµένου γονιδίου. Η µέθοδος διάγνωσης µε βιοχηµική δοκιµασία δεν ενδείκνυται διότι η σύνθεση των µεταλλαγµένων β s αλυσίδων άρα και της αιµοσφαιρίνης ΗbS πραγµατοποιείται στα ερυθροκύτταρα (πρόδροµα) µόνο µετά τη γέννηση του ατόµου. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Τα φετινά θέµατα καλύπτουν όλο το φάσµα της ύλης, είναι σαφώς διατυπωµένα, και µπορούν να διαβαθµίσουν τις βαθµολογίες. Ο κατάλληλα προετοιµασµένος µαθητής µπορεί να αντεπεξέλθει στο συγκεκριµένο διαγώνισµα και να πετύχει υψηλές βαθµολογίες. 6