ΣΥΝΕΒΗ παλιά, πολ παλιά, σε µια επαρχιακή π λη,

Σχετικά έγγραφα
ΣYΛΛOΓH ΠEPIΣTEPIA. Ένας παράξενος ταξιδιώτης

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Το παραμύθι της αγάπης

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Κα λόν ύπ νο και όνειρ α γλυκά

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Πόλη των Χαμένων Ψυχών

Ώρες με τη μητέρα μου

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Όπου η Μαριόν μεγαλώνει αλλά όχι πολύ σε μια βόρεια πόλη

ΡΟΎΛΑ ΚΟΝΤΈΑ. Μοναξιές που ταιριάζουν

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ: Ταξίδι στον κόσμο των παραμυθιών μέσα από την εικονογράφηση και επεξεργασία (σελίδα-σελίδα) ενός βιβλίου

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

The G C School of Careers

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Απόψε μες στο καπηλειό :: Τσιτσάνης Β. - Καβουράκης Θ. :: Αριθμός δίσκου: Kal-301.

ια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύ μακρινή χώρα, τόσο μακρινή

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο:

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Modern Greek Beginners

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Πρόσωπα: Αφηγητής- 5 παιδιά: \ Άγιος Βασίλης

στον Τριγωνοψαρο λη για τα γενέθλιά του. στα κρυφά πρωτ τυπα δώρα, γιρλάντες απ φ κια, φαγητά απ πλαγκτ ν και µια τεράστια

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

ΕΠΙΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΠΙΓΝΩΣΗ

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Εικόνες: Δήμητρα Ψυχογυιού. Μετάφραση από το πρωτότυπο Μάνος Κοντολέων Κώστια Κοντολέων

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

KEºA AIO 1. EN EIXE ΠEPAΣEI OYTE ENA ΦEΓΓAPI απ

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

Τα παραμύθια της τάξης μας!


Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

ΜΕΡΟΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ (Κυκλώστε τη μοναδική σωστή απάντηση.)

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΔΕΝ ΜιΛΗΣΑ ΠΟΤΕ, ΣΕ ΚΑΝΕΝΑΝ, ΓιΑ ΕΚΕιΝΟ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑιΡι ΠΑΡΑ ΜΟΝΟ ΣΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ. ΗΜΑΣΤΑΝ ΠΑΝΤΡΕΜΕΝΟι ΚΟΝΤΑ 16 ΧΡΟΝιΑ.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

Έρωτας στην Κασπία θάλασσα

ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Α Σ Τ Ε Ρ Η Σ. -Εσύ είσαι ο Άρχος γιατί είσαι δυνατός και τα φύλλα σου μοιάζουν με στέμμα

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

ΦΡΟΥΤΟΠΙΑ. «Η ιπτάμενη σκάφη φτάνει στη Γεωργούπολη»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Transcript:

ΣΥΝΕΒΗ παλιά, πολ παλιά, σε µια επαρχιακή π λη, π λη µικρή, φτωχική. Αποκλεισµένη απ τον υπ λοιπο κ σµο, σαν να µην υπήρχε καν. Αταξίδευτοι οι άνθρωποί της, περιορισµένοι στον τ πο τους, ζο σαν παραδοσιακά. Γεωργοί οι περισσ τεροι, λίγοι κτηνοτρ φοι και αρκετοί χειροτέχνες που έπλαθαν τον πηλ, σκάλιζαν το ξ λο ή έφτιαχναν κάθε λογής πανέρια απ βεργοπο λες µοσχοϊτιάς. Μεροδο λι, µεροφάι. Πολυτέλειες δεν είχαν και τα γλέντια τους λιγοστά. Οι ώρες της σχ λης περνο σαν µε κουβεντο λα. Οι γυναίκες συνήθιζαν να κάθονται στις αυλ πορτες και, γνέθοντας ή πλέκοντας, να τα λένε. Πικρά γλυκά στο καζάνι της ζωής. Οι άντρες, πάλι, µαζε ονταν κάτω απ το µεγάλο πλατάνι, στο κέντρο της πλατείας, για να πουν τα δικά τους. Για τη σοδειά, το µεροκάµατο Να λ σουν τα προβλήµατά 9

τους τα καθηµερινά. Τα άλυτα του µ χθου. Η πλατεία ήταν το κέντρο της π λης. Τ πος συνάντησης για αναψυχή και διασκέδαση. Τις καλές µέρες µαζε ονταν άντρες, γυναίκες και παιδιά κι οι γεροντ τεροι διηγο νταν παραµ θια. Εκεί, κάθε χρ νο, ένας θίασος, που γυρνο σε απ τ πο σε τ πο το µπουλο κι, που λέµε, έδινε για τρεις µέρες παραστάσεις. Γεγον ς µεγάλο. Το µοναδικ θέαµα που είχαν δει µέχρι τ τε οι κάτοικοι της µικρής π λης. Το χειµώνα, λασπουριά και παγωνιά, αφάνταστη παγωνιά, κλείνονταν στα σπίτια τους και περίµεναν τις καλές µέρες για να ανταµώσουν και να χαρο ν. Αραιά και πο, µ νο οι άντρες, αν περίσσευε καµιά δεκάρα, τραβο σαν για το πανδοχείο. Να κουτσοπιο ν, να τραγουδήσουν Να πάνε τα φαρµάκια κάτω. Το πανδοχείο βρισκ ταν στην είσοδο της π λης, δίπλα απ το ποτάµι µε τις µοσχοϊτιές. Ήταν δίπατο. Κάτω είχε µια µεγάλη αίθουσα µε τραπέζια, καρέκλες, πάγκους και µαγερει. Πάνω ήταν τα υπνοδωµάτια για τους ξένους κι ένα µικρ διαµέρισµα που έµενε ο πανδοχέας µε την οικογένειά του. Χρήµατα δεν είχε κι αυτ ς. Πολλά τα έξοδα. Οι λογαριασµοί έτρεχαν και τα χρέη µαζε ονταν. Το µέρος δεν είχε τίποτε το εξαιρετικ για να τραβήξει τον κ σµο. Μ νο περαστικοί ταξιδιώτες και πραµατευτάδες ξεπέζευαν στο πανδοχείο του για να ξεκουραστο ν. Να βάλουν µια µπουκιά φα στο στ µα τους κι αµέσως µετά συνέχιζαν το δρ µο τους. Εκτ ς κι αν τους είχε προλάβει η σκοτεινιά. Τ τε διανυκτέρευαν. 10

HΤΑΝ µια παγερή ν χτα του Γενάρη. Άστραφτε ο ουραν ς και βροντοκοπο σε. Ο αγέρας λυσσοµανο σε άγρια ξεσηκώνοντας τους πεινασµένους λ κους. Ήχοι διαπεραστικοί ξεχ νονταν απ κάθε µεριά. Ψυχή δεν κυκλοφορο σε στο δρ µο και το πανδοχείο ήταν άδειο και κλειστ. Περασµένα µεσάνυχτα ο πανδοχέας άκουσε να του χτυπο ν επίµονα την π ρτα. «Ώρα να σου πετ χει» µουρµο ρισε νυσταγµένος. Σηκώθηκε απ το κρεβάτι απρ θυµα και, παραπατώντας, πήγε να δει ποιος µπορεί να ήταν. Το πυκν σκοτάδι τον δυσκ λευε. Σήκωσε ψηλά το νυχτοφάναρο και, σο γιν ταν µέσα απ το παραθυράκι της εξώπορτας, περιεργάστηκε τον απρ σµενο επισκέπτη. Ήταν νέος, µεσήλικας δε φαιν ταν. Είχε το κεφάλι του χωµένο µέσα στα µπράτσα κι έτρεµε σ γκορµος. Μ νο τα δυο του µάτια διακρίνονταν, θολά και δακρυσµένα. 11

«έξου µε, σε παρακαλώ. Η ν χτα είναι παγερή. Εί- µαι κατάκοπος και πεινασµένος. Απ τους θεο ς να το βρεις, άνθρωπέ µου», τον παρακάλεσε ευγενικά. Πρώτη φορά τον έβλεπε ο ξενοδ χος. ίστασε για λίγο. Η γυναίκα του, που είχε κι αυτή στο µεταξ κατεβεί, ψυχ πονη κι αποφασιστική, µήτε που το σκέφτηκε. «Τι κάθεσαι άπραγος; Άνοιξε! Αυτή είναι η δουλειά µας», του είπε. «εν τον βλέπεις πώς είναι; Μ λις που στέκει στα π δια του». Του άνοιξαν. Ο ξένος, γεµάτος ευγνωµοσ νη, προσπάθησε να τους µιλήσει. Να τους εξηγήσει πώς και γιατί βρέθηκε σε τ σο δ σκολη θέση. Περισσ τερο να δικαιολογηθεί για την ακατάλληλη ώρα. Ο πανδοχέας δεν είχε ρεξη για κουβέντες, ν σταζε. Έγραψε το νο- µά του στο δεφτέρι των πελατών και του έβαλε ένα πιάτο φα παγωµένο. «Με το συµπάθιο, τέτοια ώρα, τέτοια λ για εν έχω τίποτ άλλο», του είπε και πήγε να ετοιµάσει το υπνοδωµάτιο. Η γυναίκα του τον λυπήθηκε. Του ετοίµασε µια κο πα γάλα καυτ να τον συνεφέρει απ την παγωνιά. Ήταν πολ αδ ναµος και είχε πυρετ. Ο ξένος δεν κρατο σε αποσκευές. «Απ τα περίχωρα πρέπει να είναι», σκέφτηκε. «ε λογάριαζε πως θα τον έβρισκε η νυχτιά κι έφυγε απροετοίµαστος απ το σπίτι του». Του έδωσε ένα ζευγάρι πιτζάµες του άντρα της να φορέσει. 12

MEPEΣ έµεινε ο ξένος στο κρεβάτι. Ήταν υποµονετικ ς, διακριτικά ευγενικ ς και γλυκοµίλητος. Η γυναίκα του πανδοχέα τον περιποιήθηκε σαν να ταν αδερφ ς της. Και τα δυο της παιδιά, ο Μέµο και ο Πέπο, τον αγάπησαν µε λη τους την καρδιά. Απ τη στιγµή που ένιωσε καλ τερα, άρχισε να τους λέει ιστορίες και παραµ θια. Για ταξίδια, περιπέτειες, µαθήµατα και παθήµατα λογιών λογιών. Για τα θα µατα της φ σης και του ανθρώπου. Τα µάγευε! Αγρίµια παιδιά, ήταν η µοναδική ώρα που µ νοιαζαν και δεν έλεγαν να ξεκολλήσουν απ κοντά του. Έκανε περιπάτους µαζί τους πλάι στο ποτάµι µε τις µοσχοϊτιές. Τους έµαθε να πλέκουν καλαθάκια. Έκοβε ένα φ λλο δάφνης ή άλλο πιο απαλ, το ακουµπο σε στα χείλη του και, φυσώντας απ µέσα, έβγαζε,τι ήχους µπορο σε κανείς να φανταστεί. Αλλά και µελωδίες τραγουδιών. Προσπαθο σαν και τα παιδιά να τον µιµηθο ν. Ο Πέπο κάπως τα είχε καταφέρει. Ο Μέµο είχε άλλες χάρες. Έµαθε κοντά στον ξένο να πλέκει τα πιο µορφα καλάθια και να ζωγραφίζει. Το απ βραδο, µε ένα είδος φυσαρµ νικας, έπαιζε νοσταλγικά κοµµάτια. «Γέµιζε» το πανδοχείο πουλιά, νερ τρεχο µενο, θρ ισµα αγέρα και φυλλωσιάς. Κι ώρες, πάλι, βρισκ ταν στην πλατεία περιτριγυρισµένος απ κ σµο που τον άκουγε µαγεµένος. Τι ήταν; άσκαλος, αφηγητής παραµυθιών, µουσικ ς, σοφ ς; Μιλο σε ελάχιστα για τον εαυτ του κι απ διακριτικ τητα δεν τολµο σαν να τον ρωτήσουν. Ήταν ιδιαίτερα ελκυστικ ς. Οι φίλοι των παιδιών έρχονταν τακτι- 13

κά στο πανδοχείο για να ακο ν τις ιστορίες του. Ο ταχυδρ µος καθυστερο σε κάθε φορά να µοιράσει τα γράµµατα γιατί αποξεχνι ταν µε την κουβέντα του. Η γυναίκα του πανδοχέα κρατο σε στη µνήµη της τα σοφά του λ για και τα παραµ θια που έλεγε. Για να µην τα ξεχάσει, κάθε βράδυ, σαν πλάγιαζε, τα επαναλάµβανε ξανά και ξανά. ε σταµατο σε να τον ρωτά για το ένα και το άλλο. Να τον συµβουλε εται για τα προβλή- µατα των παιδιών της. Μ νο ο άντρας της έδειχνε δυσαρεστηµένος και διαρκώς παραπονι ταν. «Απ παραµ θια καλά πάµε εκάρες π τε θα δο µε!» της έλεγε και ήταν έτοιµος να του ζητήσει προκαταβολή. Εκείνη θ µωνε. «Αλίµονο, τι είναι αυτά που λες; Nτροπή µας! Να τον προσβάλουµε;» του απαντο σε ορθά κοφτά θέλοντας να τον εµποδίσει. άσκαλος, παραµυθάς, µουσικ ς ή σοφ ς, πως κι αν είχε, η παρουσία του ήταν ξεχωριστή. Κανείς άλλος ως τ τε δεν είχε επηρεάσει τ σο πολ την οικογενειακή τους ζωή. Απ την άλλη µεριά, ήταν και ο µοναδικ ς που έµεινε τ σες µέρες κοντά τους. Μήνα και! 14