Χρησιμοποιώντας τα Δεδομένα του PIAAC για Καλύτερες Πολιτικές Τάσος Μπιζόπουλος Γ.Δ. Απασχόλησης, Κοινωνικών Θεμάτων & Ένταξης

Σχετικά έγγραφα
Συνδυάζοντας τις δεξιότητες με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας Προκαλώντας τους «συνήθεις ύποπτους»

9016/19 ΑΒ/νκ 1 DG TREE 1.B

(Ψηφίσματα, συστάσεις και γνωμοδοτήσεις) ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ Κ. ΓΚΙΟΥΛΕΚΑ

''Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για τη Νεολαία -Νέοι και Αγορά Εργασίας: προκλήσεις και προοπτικές''

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

την Επιτροπή των Μόνιμων Αντιπροσώπων (1ο Tμήμα) το Συμβούλιο 6084/14 SOC 36 EDUC 76 ECOFIN 105

ECVET WORKSHOP Κωστή Παλαμά 6-8, Αθήνα, τηλ ,

Διαβιβάζεται συνημμένως στις αντιπροσωπίες το έγγραφο - COM(2015) 98 final ANNEX 1.

Αρχή Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού

Αθήνα 18/11/2013 Αρ. Πρωτ. : 11702

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Σεμινάριο κατάρτισης αιτούντων Αθήνα, 11 Δεκεμβρίου 2014

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

Σύμβουλοι Επιχειρήσεων

15949/14 ΣΠΚ/μκ 1 DG B 4A

«Ημερίδα Ενημέρωσης για το. Πρόγραμμα Erasmus+» Αθήνα

Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Αγγελική Λύτσιου. Γενική Γραμματεία Διά Βίου Μάθησης & Νέας Γενιάς Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων. Λευκωσία, 22 Νοεμβρίου

Στρατηγικές Συμπράξεις. ERASMUS +/Ανώτατη Εκπαίδευση. Aθήνα, 17 Δεκεμβρίου 2018

Η συμβολή και η σημασία των δράσεων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. στην προώθηση της Διά Βίου Μάθησης

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

και Πολιτική Απασχόλησης

Επαγγελματικός Προσανατολισμός Ευάλωτων Ομάδων Νεαρών Ατόμων

(Lifelong Learning Programme - LLP)

Η ΠΡΩΤΗ ΣΟΥ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕΣΩ ΤΟΥ EURES

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS +: ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ. Βασική Δράση 1: Μαθησιακή κινητικότητα των ατόμων Σχέδια κινητικότητας για νέους

2ης. Αποφάσεις - Συμπεράσματα. Επιτροπής Παρακολούθησης Αθήνα, 4 Απριλίου 2002

ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΥΝ ΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓ. ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Ιάκωβος Καρατράσογλου

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 4 Μαΐου 2018 (OR. en)

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

«ΕΠΙΤΑΓΗ ΕΙΣΟΔΟΥ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΑΠΟ 18 ΕΩΣ 24 ΕΤΩΝ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ»

Η ΠΡΩΤΗ ΣΟΥ ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕΣΩ ΤΟΥ EURES

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2016/2307(INI)

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 5 Απριλίου 2018 (OR. en)

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. ΗΥλοποίησητουPIAAC στην Ελλάδα

Μπορείτε να εξηγήσετε πώς είναι δομημένο το πρόγραμμα «Δεξιότητες και θέσεις εργασίας - Επένδυση για τη Νεολαία» της Τράπεζας;

ΤΕΕ, Αρχική και Συνεχιζόμενη Κατάρτιση. Η συνάρθρωση των ρόλων τους με βάση τα ελληνικά και τα ευρωπαϊκά δεδομένα

Πλήρωση κενής θέσης: Ανώτερος εμπειρογνώμονας μικροβιολογίας Μονάδα: Γραφείο του επιστημονικού διευθυντή Κωδικός: (ECDC/AD/2017/OCS-SEM)

ΣΗΜΕΙΑ - ΚΛΕΙΔΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ERASMUS+

«Ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων στη σύγχρονη κοινωνία»

Χαρακτηριστικά και προϋποθέσεις αποτελεσματικής μάθησης ενηλίκων εκπαιδευομένων. Θανάσης Καραλής

Πληροφορίες σχετικά με την παρούσα πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος στο τηλέφωνο ή στην ηλεκτρονική δ/νση

Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων για την ως άνω θέση έκτακτου υπαλλήλου στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Πρόληψης και Ελέγχου Νόσων (ECDC).

ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ Β : Βιογραφικό Σημείωμα

θα δημιουργήσει ανοικτό μητρώο εκπαιδευτών ενηλίκων για τα ακόλουθα αντικείμενα κατάρτισης:

Φυσική ανεργία φ σ υ ικό ό π ο π σ ο οσ ο τό τ ό α νε ν ργί γ ας

Μόνιμη εργασία τέλος!

ΟΔΗΓΟΣ. Στην πρώτη σελίδα της Αίτησης για ένταξη στο μητρώο εκπαιδευτών συμπληρώνετε τα προσωπικά σας στοιχεία:

Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ Ε.Ε. ERASMUS + Πρόγραμμα της Ε.Ε. Erasmus + για τον τομέα Νεολαία Ενημερωτική Εκδήλωση Αθήνα, 22 Σεπτεμβρίου 2014.

Εθνική στρατηγική εφαρμογής για τη μετατροπή τρέχουσας μη τυπικής μάθησης σε τυπική μορφή και την επικύρωση προηγούμενης γνώσης.

Έρευνα Αγοράς σε Επιχειρήσεις & Ευρύ Κοινό. Αθήνα, Νοέμβριος 2016

Πολιτική απασχόλησης

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 21 Νοεμβρίου 2014 (OR. en)

Αρ. Προκήρυξης: Αθήνα, 25/05/2017

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΕΕΚ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΝΕΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ Ε.Ε.

Ποιοτικό, όχι ποσοτικό, το πρόβλημα της Δ.Τ.Ε.Ε.

9624/17 ΔΑ/γπ 1 DGE 1C

Κ Ε Κ Α Π Ε Λ Α.Ε. ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΛΕΣΒΟΥ

Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού

Αρ. Φακ.: /3 Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: Αυγούστου 2009

H Υφιστάμενη Κατάσταση των Νέων στην Κύπρο. Νοέμβριος 2015

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ Αθήνα, ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ Αρ. Πρωτ. : 5423 Α Π Ο Φ Α Σ Η


Αθήνα, 14 και 15 Νοεμβρίου Τοποθέτηση του Προέδρου της Ο.Κ.Ε. κ. Χρ. Πολυζωγόπουλου. στην 2 η Συνεδρία με θέμα:

Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων για την ως άνω θέση έκτακτου υπαλλήλου στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Πρόληψης και Ελέγχου Νόσων (ECDC).

ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: Προβληματισμοί και προοπτικές

Εκπαιδευτικά Εργαστήρια Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε γενικό τίτλο «Βασικά Θέµατα για τη µετάβαση των νέων στην παραγωγική διαδικασία»

ΑΔΑ: ΒΛ9Κ9-8Γ8 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

PROFESSIONALIZATION OF LITERACY AND BASIC EDUCATION BASIC MODULES FOR TEACHER TRAINING TRAIN

Αναλυτικά οι σκοποί και τα μέσα περιγράφονται στον Ιδρυτικό νόμο του ΕΙΕΑΔ, άρθρο 88 του Ν.3996/2011.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

γηγενών στην αγορά εργασίας

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Maria Gravani Open University of Cyprus

Το ΗΒ διατηρεί την επιφύλαξή του επί του κειμένου του σχεδίου σύστασης.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΓΗΡΑΝΣΗΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ Επιμορφωτής: Αρ. Παπασάββας Διπλ. Ηλεκτρολόγος Μηχανικός ΕΜΠ, Med. Εκπαίδευση ενηλίκων

5745/16 ΔΑ/ριτ/ΔΛ 1 DG E - 1C

Πρόταση. Τροποποίηση της πρότασης της Επιτροπής COM(2012) 496 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΣΑΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Εισαγωγή ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΘΡΩΠΙΝΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ

Η ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΤΕΧΕΙ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΡΕΚΟΡ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟ 67% ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΤΩΝ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΑΝΩΤΕΡΕΣ Ή ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ, ΕΝΩ ΣΤΗΝ

6166/16 ΔΛ/ακι/ΜΙΠ 1 DG B 3A

Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση

Πρόσκληση υποβολής υποψηφιοτήτων για την ως άνω θέση έκτακτου υπαλλήλου στο Ευρωπαϊκό Κέντρο Πρόληψης και Ελέγχου Νόσων (ECDC).

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ»

ΕΘΝΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ERASMUS+ ΤΟΜΕΑΣ ΝΕΟΛΑΙΑ Ενημερωτική εκδήλωση για το πρόγραμμα Erasmus+ για τον τομέα της Νεολαίας

Εμπόδια στην απορρόφηση αποφοίτων από την αγορά εργασίας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Πύλου-Νέστορος

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ανάπτυξη. Επιχειρηματικότητας Γυναικών

Πολιτική απασχόλησης

14361/15 ΑΒ/μκ 1 DG B 3A

Transcript:

Χρησιμοποιώντας τα Δεδομένα του PIAAC για Καλύτερες Πολιτικές Τάσος Μπιζόπουλος Γ.Δ. Απασχόλησης, Κοινωνικών Θεμάτων & Ένταξης 1

ΠΛΑΝΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ 2

3

Αριθμητισμός 5 th 25 th Mean and.95 confidence interval for mean 75 th 95 th 7 points are roughly equal to one year of education Score 4

5 th 25 th Mean and.95 confidence interval for mean 75 th 95 th Γραμματισμός 7 points are roughly equal to one year of education Score 5

Over/under-qualified Over/under-skilled % % 6

Average 16-24 year-olds Average 55-65 year-olds Δεξιότητες Γραμματισμού Ενήλικες 55-65 ετών => US UK Norway France Germany Finland Spain KOREA 7

8

Θετικά οικονομικά & κοινωνικά χαρακτηριστικά ατόμων με δεξιότητες υψηλού επιπέδου Σύγκριση ατόμων υψηλών δεξιοτήτων με άτομα χαμηλών δεξιοτήτων Odds ratio 9

Πιθανότητα συμμετοχής σε εκπαίδευση ή κατάρτιση ενηλίκων ανάλογα με το επίπεδο γραμματισμού Reference group: Below Level 1 10

Σημαντικά ευρήματα της έρευνας (Ι) --Οι Ενήλικες με χαμηλές δεξιότητες είναι συνήθως εκτός αγοράς εργασίας --Η μέση γλωσσική δεξιότητα είναι μεγαλύτερη στους έχοντες απασχόληση από ότι στους ανέργους η στους ανενεργούς --Οι δεξιότητες που δεν χρησιμοποιούνται παλιώνουν η ατροφούν --Μεγάλο ποσοστό γνώσεων και δεξιοτήτων αποκτώνται εκτός τυπικής εκπαιδευσης 11

Σημαντικά ευρήματα της έρευνας (ΙΙ) -- Η πιστοποίηση των δεξιοτήτων βοηθά στην διαφάνεια της αγοράς εργασίας --Η εργασιακή εμπειρία είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους νέους (π.χ. πρόγραμμα εγγυήσεων για τη νεολαία) -- Είναι σημαντικό για όσους χάνουν την εργασία τους να συμμετέχουν σε στοχευόμενα προγράμματα κατάρτισης -- Η δραστηριοποίηση σε περιστασιακές δουλειές ακόμη και μη παραγωγικές - βοηθά στην διατήρηση των δεξιοτήτων 12

13

Πως καλύπτουν οι επιχειρήσεις τις ανάγκες τους σε δεξιότητες; -Από το περιβάλλον τους -Προσλήψεις ατόμων με αποδεδειγμένη εμπειρία -Μέσω συστάσεων από έμπιστους φίλους η συνεργάτες -Μέσω ιδιωτικού η δημοσίου γραφείου προσλήψεων 14

Πλαίσιο ποιότητας για την πρακτική άσκηση Διαπιστώσεις -- Πρακτική άσκηση με χαμηλή μαθησιακή συνιστώσα -- Γίνεται κατάχρηση νέων ως φθηνού εργατικού δυναμικού Σύσταση της Επιτροπής Εξασφάλιση για τους ασκούμενους γραπτής συμφωνίας, που να καλύπτει: -- το μαθησιακό περιεχόμενο 1. -- τους όρους εργασίας, μεταξύ των οποίων το κατά πόσον οι ασκούμενοι πληρώνονται ή αποζημιώνονται με άλλο τρόπο, 2. -- αν είναι επιλέξιμοι για κοινωνική ασφάλιση 15

Συμπεράσματα πολιτικής (Ι) ---Policy mix! --- Συντονισμός πολιτικών ( Ανάπτυξη, εκπαίδευση, απασχόληση, κοινωνική ενσωμάτωση κτλ.) --Εντατικοποίηση της προσπάθειας επιμόρφωσης σε δεξιότητες των ευαίσθητων κοινωνικών μας ομάδων που κινδυνεύουν με περιθωριοποίηση. - Στην ΕΕ περίπου 7.5 εκατομμύρια άτομα είναι Εκτός Απασχόλησης Εκπαίδευσης, Κατάρτισης ( ΕΑΕΚ ). Αυτά μαζί με τα άτομα με χαμηλά προσόντα η/και δεξιότητες, μετανάστες, άτομα ηλικίας 55+ κ.α. κινδυνεύουν με περιθωριοποίηση. -- Αυστηρότερη εφαρμογή των προγραμμάτων εγγυήσεων για νεολαία 16

Πολιτικά συμπεράσματα (II) -- Κοινωνική ένταξη για πολύ νεαρές ηλικίες -- Στήριξη του εκπαιδευτικού ρόλου των επιχειρήσεων -- Μεγαλύτερη χρήση αμοιβαίας ενημέρωσης μεταξύ ΚΜ -- Ενίσχυση υπηρεσιών εργασιακής ένταξης και μεγαλύτερη επικέντρωση στην ενίσχυση της ποιοτικής εργασίας 17

Επίλογος Το PIAAC προσφέρει τις βάσεις για αναμόρφωση και βελτίωση τόσο των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης όσο και της ζήτησης σε δεξιότητες από την αγορά εργασίας Αλλά δίχως -- Συντονισμένες πολιτικές, στενή συνεργασία φορέων και επικέντρωση στις λεπτομέρειες, θα επιβεβαιώσουμε πάλι ότι Κάθε αναμόρφωση είναι πόρτα κλειδωμένη με το κλειδί από την εσωτερική πλευρά της 18

Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας Anastasios.Bisopoulos@ec.europa.eu 19