ΔΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Θέμα 1 ο : Ν αποδώσετε στα νέα ελληνικά τα αποσπάσματα 1 & 2 που ακολουθούν: (μονάδες 20)

Σχετικά έγγραφα
Κεφάλαιο ΙΙ 1-2. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ


ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1) Πώς είναι το πολιτικό σκηνικό στην Αθήνα; Σε ποια παράταξη ανήκει ο Θηραμένης και ποια ήταν η πρόταση του στην εκκλησία του δήμου;

ΘΕΜΑ 136ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 1-2.

ΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ημερομηνία: Παρασκευή 27 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

1. Να μεταφράσετε τα χωρία: [16] «Τοιούτων δὲ ὄντων λέγοι ὁμολογήσειν» και [22] «Εἰσιόντας δ αὐτοὺς δέχεσθαι τὴν εἰρήνην».

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

Αρχαία Ελληνικά A Λυκείου. Όνομα:..Επίθετο:.. Τμήμα:.Ημερομηνία:..

ΘΕΜΑ 136ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 1-2.

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΘΕΜΑ 166ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 2-3.

Ρήματα λέγονται οι λέξεις που φανερώνουν ότι ένα πρόσωπο, ζώο ή πράγμα ενεργεί ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μία κατάσταση.

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Α. Διδαγμένο κείμενο : Ηθικά Νικομάχεια Αριστοτέλους ( Β1, 5-7 & 7-8 )

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΘΕΜΑ 151ο: Ξενοφῶντος Ἑλληνικά, 2, 2, 3-4.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Α. Διδαγμένο κείμενο : Πολιτικά Αριστοτέλους ( Α2,15-16) &( Γ1, 1-2/3-4/6/12 )

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

ΑΡΧΑΙΑ. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Α Αρχαίο Κείμενο

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

Επιμέλεια: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ. Με βάση το κείμενο του Ξενοφώντα Ελληνικά Διδακτέα ύλη Ά Λυκείου

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

3. Να γραφεί το ίδιο πρόσωπο σε όλες τις εγκλίσεις του ίδιου χρόνου: Οριστική Υποτακτική Ευκτική Προστακτική

Για κάθε φάση του σχεδίου διδασκαλίας προτείνονται δύο στάδια δραστηριοτήτων:

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΙΙ, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΡΗΜΑΤΑ. Στην πρώτη περίπτωση κάποιος ενεργεί (ρήμα) και η ενέργειά του αυτή ασκείται σε ένα άλλο πρόσωπο ή πράγμα έξω από αυτόν.

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017 ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

«Η μουσική εξημερώνει»

Προτεινόμενα Θέματα Αρχαία Ανθρωπιστικών Σπουδών

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ἀριστοτέλους, Ἠθικὰ Νικομάχεια Β 6, 9-13

Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Ιανουαρίου 2017 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

Α. Οι κύριες προτάσεις στον πλάγιο λόγο

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ ΗΘΙΚΑ ΝΙΚΟΜΑΧΕΙΑ (Β1, 1-4) Διττῆς δὴ τῆς ἀρετῆς οὔσης, τῆς μὲν διανοητικῆς τῆς δὲ ἠθικῆς,


ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ασκήσεις γραμματικής. Να γράψετε τις πλάγιες πτώσεις στα τρία γένη των δύο αριθμών: δράς, θείς, γνούς, εἰδώς, ἀδικῶν, ἀπολλύς.

The G C School of Careers

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Αρχαία Ελληνικά ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἐπειδὴ πᾶσαν πόλιν ὁρῶμεν κοινωνίαν τινὰ οὖσαν καὶ πᾶσαν κοινωνίαν ἀγαθοῦ

Ασκήσεις γραμματικής. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση των παρακάτω τύπων στον ενεστώτα και αόριστο β, στην ενεργητική και μέση φωνή:

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

ΤΑ ΠΑΡΕΠΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΦΩΝΗ ΣΥΖΥΓΙΑ ΔΙΑΘΕΣΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΠΟΙΟΝ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Α. ΚΕΙΜΕΝΟ (ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ, ΒΙΒΛΙΟ 3, ΚΕΦΑΛΑΙΟ 71, 72, 73, 74[1])

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ


ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2011

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Transcript:

ΝΑ ΛΥΘΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ!!! ΔΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Θέμα 1 ο : Ν αποδώσετε στα νέα ελληνικά τα αποσπάσματα 1 & 2 που ακολουθούν: (μονάδες 20) Απόσπασμα 1 ο : Λύσανδρος δὲ τούς τε φρουροὺς τῶν Ἀθηναίων καὶ εἴ τινά που ἄλλον ἴδοι Ἀθηναῖον, ἀπέπεμπεν εἰς τὰς Ἀθήνας, διδοὺς ἐκεῖσε μόνον πλέουσιν ἀσφάλειαν, ἄλλοθι δ οὔ, εἰδὼς ὅτι ὅσῳ ἂν πλείους συλλεγῶσιν εἰς τὸ ἄστυ καὶ τὸν Πειραιᾶ, θᾶττον τῶν ἐπιτηδείων ἔνδειαν ἔσεσθαι. Απόσπασμα 2 ο : Πεμφθεὶς δὲ διέτριβε παρὰ Λυσάνδρῳ τρεῖς μῆνας καὶ πλείω, ἐπιτηρῶν ὁπότε Ἀθηναῖοι ἔμελλον διὰ τὸ ἐπιλελοιπέναι τὸν σῖτον ἅπαντα ὅ τι τις λέγοι ὁμολογήσειν. Θέμα 2 ο : Ποιος υπήρξε ο άμεσος και ποιος ο απώτερος στόχος του Λυσάνδρου σ ό,τι αφορούσε στην τύχη της Αθήνας; (Να απαντήσετε με βάση τα αποσπάσματα που προηγούνται) Ποια μέτρα έλαβαν οι Αθηναίοι με βάση το 3 ο απόσπασμα που ακολουθεί; Τι είχε προηγηθεί; Σε τι συμπεράσματα μπορούμε να καταλήξουμε σχετικά με την ψυχολογία τους; Απόσπασμα 3 ο : Τῇ δ ὑστεραἰᾳ ἐκκλησίαν ἐποίησαν ἐν ᾗ ἔδοξε τούς τε λιμένας ἀποχῶσαι πλὴν ἑνὸς καὶ τὰ τείχη εὐτρεπίζειν καὶ φυλακὰς ἐφιστάναι καὶ τἆλλα πάντα ὡς εἰς πολιορκίαν παρασκευάζειν τὴν πόλιν. Θέμα 3 ο : Να προσδιορίσετε πλήρως το συντακτικό ρόλο των ακόλουθων λέξεων: ἔνδειαν, μῆνας, τὸν σῖτον, ὅ τι, ὁμολογήσειν. 1

ὅ τι τις λέγοι: να αναγνωρίσετε πλήρως την προηγηθείσα δευτερεύουσα πρόταση. Θέμα 4 ο : Να γίνει χρονική αντικατάσταση στους ρηματικούς τύπους: ἐπιλελοιπέναι, ἐποίησαν. Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση στο β ενικό του αορίστου β του ρηματικού τύπου: λέγοι. (μονάδες 5) Να συμπληρωθούν οι ζητούμενοι ρηματικοί τύποι: Πεμφθεὶς: λέγοι: συλλεγῶσιν: πλέουσιν: ὁμολογήσειν: Να γραφεί το απαρέμφατο ενεστώτα στην ίδια φωνή. Να γραφεί ο ίδιος τύπος Αορίστου στην ίδια φωνή. Να γραφεί το γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής του ίδιου χρόνου Να γραφεί το β ενικό πρόσωπο προστακτικής ενεστώτα στην ίδια φωνή. Να γραφεί το β πληθυντικό πρόσωπο ευκτικής ενεστώτα στην ίδια φωνή. Να συμπληρωθούν οι ζητηθείσες πτώσεις: φρουροὺς: ἄστυ: μῆνας: τῶν ἐπιτηδείων: τὰς Ἀθήνας: Να γραφεί η κλητική ενικού Να γραφεί η αιτιατική πληθυντικού Να γραφεί η δοτική ενικού Να γραφεί η ονομαστική ενικού Να γραφεί η ονομαστική πληθυντικού Θέμα 5 ο : Να γράψετε ένα παράγωγο ουσιαστικό κι ένα επίθετο (απλό ή σύνθετο) από τις ακόλουθες λέξεις: πλείους, ἴδοι, ἀπέπεμπεν, ἔμελλον, τὸ ἐπιλελοιπέναι. (μονάδες 5) ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! 2

Θέμα 1 ο ΔΙΩΡΗ ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ Απόσπασμα 1 ο : Κι ο Λύσανδρος έστελνε στην Αθήνα και τους φρουρούς των Αθηναίων κι αν κάποιον άλλο Αθηναίο έβλεπε κάπου, παρέχοντας ασφάλεια μόνο σ αυτούς που έπλεαν προς τα εκεί, όχι όμως σε κάποιο άλλο μέρος, επειδή γνώριζε ότι όσοι περισσότεροι συγκεντρωθούν στην πόλη και στον Πειραιά, πιο γρήγορα θα υπάρξει έλλειψη στα τρόφιμα. Απόσπασμα 2 ο : Όταν όμως στάλθηκε (εκεί) χρονοτριβούσε, κοντά στο Λύσανδρο τρεις μήνες και περισσότερο, περιμένοντας τον καιρό πότε οι Αθηναίοι επρόκειτο εξαιτίας της παντελούς έλλειψης τροφίμων όλων γενικά να συμφωνήσουν σ ό,τι κάποιος θα τους πρότεινε. Θέμα 2 ο Ποιος υπήρξε ο άμεσος και ποιος ο απώτερος στόχος του Λυσάνδρου σ ό,τι αφορούσε στην τύχη της Αθήνας; (Να απαντήσετε με βάση τα αποσπάσματα που προηγούνται) Μετά τη νίκη του Λύσανδρου στους Αιγός ποταμούς και όντας πλέον κυρίαρχος της κατάστασης στόχος του είναι η κατάληψη της Αθήνας. Όμως δε βιάζεται, γιατί θέλει πρώτα να αποκόψει τους θαλάσσιους δρόμους του εφοδιασμού της. Η Αθήνα πριν από τη λήξη της Σικελικής εκστρατείας (413 π.χ) πολιορκούνταν από τη πλευρά της Δεκέλειας και γι αυτό ανεφοδιαζόταν με τον εμπορικό της στόλο από τη Θράκη και τον Εύξεινο Πόντο. Έτσι ο Λύσανδρος θα αποκόψει αυτούς τους θαλάσσιους δρόμους καταλαμβάνοντας το Βυζάντιο και την Καλχηδόνα, περιοχές στην είσοδο του Εύξεινου Πόντου. Δε μένει όμως εκεί. Για να δυσκολέψει την κατάσταση στέλνει τους Αθηναίους αιχμαλώτους υποχρεωτικά στην Αθήνα, αλλά κι όποιον Αθηναίο συλλαμβάνει παρέχοντας ασφάλεια μόνο εκεί. Μ αυτή την κίνηση επιτείνει το πρόβλημα έλλειψης των τροφίμων των Αθηναίων. Σκέφτεται ότι όσοι περισσότεροι συγκεντρώνονταν στην Αθήνα,τόσο πιο γρήγορα θα εξαντλούνταν τα τρόφιμα. Η ζωή στην πόλη θα γινόταν ανυπόφορη. Οι Αθηναίοι θα έβλεπαν τα τρόφιμα τους να εξαντλούνται και οι κάτοικοι να πεθαίνουν από την πείνα. Η κατάσταση θα επιδεινώνεται στην πόλη,αφού θα είναι αναγκασμένη να δέχεται και τους Αθηναίους που της στέλνει ο Λύσανδρος. Έτσι ο Λύσανδρος θα πετύχει στο απώτερο μέλλον το στόχο του, αφού λόγω του συνωστισμού και της σιτοδείας το ηθικό των Αθηναίων θα καμπτόταν όπως και η αποφασιστικότητα τους για άμυνα και θα γίνονταν πιο ευκολοκατάβλητοι από τις δυνάμεις των Λακεδαιμονίων. 3

Ποια μέτρα έλαβαν οι Αθηναίοι με βάση το 3 ο απόσπασμα που ακολουθεί; Τι είχε προηγηθεί; Σε τι συμπεράσματα μπορούμε να καταλήξουμε σχετικά με την ψυχολογία τους; Απόσπασμα 3 ο : Τῇ δ ὑστεραἰᾳ ἐκκλησίαν ἐποίησαν ἐν ᾗ ἔδοξε τούς τε λιμένας ἀποχῶσαι πλὴν ἑνὸς καὶ τὰ τείχη εὐτρεπίζειν καὶ φυλακὰς ἐφιστάναι καὶ τἆλλα πάντα ὡς εἰς πολιορκίαν παρασκευάζειν τὴν πόλιν. Με την άφιξη της Παράλου μέσα στη νύχτα οι Αθηναίοι μαθαίνουν τη «συμφορά» που έχουν υποστεί. Ο πανικός και η αναταραχή είναι οι αναμενόμενες αντιδράσεις του λαού,αφού πενθεί για τους χαμένους στρατιώτες,αλλά κυρίως θρηνεί για όσα του μέλλεται να πάθει, αναλογιζόμενος τα όσα με τη σειρά του προκαλούσε στους ηττημένους αντιπάλους του στο παρελθόν. Προσπαθούν όμως οι Αθηναίοι να μην αποσυντονιστούν και να ελέγξουν όσο βέβαια μπορούν πια- την κατάσταση. Γι αυτό και συγκαλούν την επόμενη μέρα έκτακτη συγκέντρωση του λαού, όπου και αποφασίζουν να προετοιμαστούν για να αντιμετωπίσουν την επικείμενη πολιορκία των Λακεδαιμονίων. Έτσι, οι Αθηναίοι την πιο κρίσιμη στιγμή της ιστορίας τους διαθέτοντας ακόμη ψυχική δύναμη για να ορθωθούν και να συνεχίσουν τον αγώνα αποφασίζουν να φράξουν τις εισόδους όλων των λιμανιών, αφήνοντας ανοιχτό μόνο ένα,να επισκευάσουν τα τείχη και να εγκαταστήσουν φρουρές. Γενικά, αποφασίζουν να πάρουν όλα τα μέτρα που ήταν απαραίτητα για να μπορέσει η πόλη να αντέξει μια πολιορκία από στεριά και θάλασσα. Δείχνουν την αποφασιστικότητα τους έχοντας συναίσθηση το μέγεθος του κινδύνου. Ενεργοποιούνται άμεσα καταφεύγοντας στην Εκκλησία του Δήμου δείχνοντας ότι ακόμη και στις δύσκολες στιγμές λειτουργούν ως πολιτικά όντα αποβλέποντας στη σωτηρία της πόλης. Θέμα 3 ο Να προσδιορίσετε πλήρως το συντακτικό ρόλο των ακόλουθων λέξεων: ἔνδειαν, μῆνας, τὸν σῖτον, ὅ τι, ὁμολογήσειν. ἔνδειαν:υποκείμενο στο απαρέμφατο ἔσεσθαι μῆνας:αιτιατική της χρονικής διάρκειας τὸν σῖτον:υποκείμενο στο έναρθρο απαρέμφατο τὸ ἐπιλελοιπέναι ὅ τι:σύστοιχο αντικείμενο στο λέγοι ὁμολογήσειν:τελικό απαρέμφατο,αντικείμενο στο ρήμα ἔμελλον ὅ τι τις λέγοι: να αναγνωρίσετε πλήρως την προηγηθείσα δευτερεύουσα πρόταση. ὅ τι τις λέγοι : δευτερεύουσα αναφορικουποθετική πρόταση,(ή δευτερεύουσα αναφορική πρόταση που λειτουργεί ως αντικείμενο στο απαρέμφατο ὁμολογήσειν).εισάγεται με την αναφορική αντωνυμία ὅ τι, εκφέρεται με ευκτική του πλάγιου λόγου,γιατί εξαρτάται από το απαρέμφατο ὁμολογήσειν,που είναι ιστορικού χρόνου, γιατί εξαρτάται από το ρήμα ιστορικού χρόνου ἔμελλον. Θέμα 4 ο 4

Να γίνει χρονική αντικατάσταση στους ρηματικούς τύπους: ἐπιλελοιπέναι, ἐποίησαν ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ ἐπιλείπειν ποιοῦσιν ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ ------- ἐποίουν ΜΕΛΛΟΝΤΑΣ ἐπιλείψειν ποιήσουσιν ΑΟΡΙΣΤΟΣ ἐπιλιπεῖν ἐποίησαν ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ ἐπιλελοιπέναι πεποιήκασιν ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ -------- ἐπεποιήκεσαν Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση στο β ενικό του αορίστου β του ρηματικού τύπου: λέγοι. ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΥΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΉ εἶπες εἴπῃς εἴποις εἰπέ Να συμπληρωθούν οι ζητούμενοι ρηματικοί τύποι: Πεμφθεὶς: λέγοι: συλλεγῶσιν: πλέουσιν: ὁμολογήσειν: Να γραφεί το απαρέμφατο ενεστώτα στην ίδια φωνή: πέμπεσθαι Να γραφεί ο ίδιος τύπος Αορίστου στην ίδια φωνή: εἴποι Να γραφεί το γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής του ίδιου χρόνου: συνελέγησαν Να γραφεί το β ενικό πρόσωπο προστακτικής ενεστώτα στην ίδια φωνή: πλεῖ Να γραφεί το β πληθυντικό πρόσωπο ευκτικής ενεστώτα στην ίδια φωνή: ὁμολογοῖτε Να συμπληρωθούν οι ζητηθείσες πτώσεις: φρουροὺς: ἄστυ: μῆνας: τῶν ἐπιτηδείων: τὰς Ἀθήνας: Να γραφεί η κλητική ενικού : φρουρέ Να γραφεί η αιτιατική πληθυντικού: ἄστη Να γραφεί η δοτική ενικού: μηνὶ Να γραφεί η ονομαστική ενικού:τὸ ἐπιτήδειον Να γραφεί η ονομαστική πληθυντικού : αἱ Ἀθῆναι Θέμα 5 ο : Να γράψετε ένα παράγωγο ουσιαστικό κι ένα επίθετο (απλό ή σύνθετο) από τις ακόλουθες λέξεις: πλείους, ἴδοι, ἀπέπεμπεν, ἔμελλον, τὸ ἐπιλελοιπέναι πλείους : πλειονότητα, πολυμαθής, πολυπράγμων ἴδοι : ορατός, οπτικός, διορατικός, οψη, όραμα, ενόραση ἀπέπεμπεν : εκπομπή, παραπομπή, προπομπός, αποδιοπομπαίος ἔμελλον : μελλοντικός, μέλλον, μελλοντολόγος τὸ ἐπιλελοιπέναι : ελλιπής, λιπόθυμος, υπόλοιπος, λειψός, έλλειμμα, κατάλοιπο 5