Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών MA in Education (Education Sciences) ΑΣΠΑΙΤΕ-Roehampton

ΠΜΣ MA in Education (Education Sciences) Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Εκπαίδευση (Επιστήμες της Αγωγής), M.A. in Education (Education Sciences), πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις της ΑΣΠΑΙΤΕ στην Αθήνα, σε συνεργασία του Γενικού Τμήματος Παιδαγωγικών Μαθημάτων της ΑΣΠΑΙΤΕ με την Παιδαγωγική Σχολή του ROEHAMPTON UNIVERSITY της Μεγάλης Βρετανίας. Το Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Master of Arts in Education (Education Sciences) είναι αναγνωρισμένο απότοδοαταπ.

Σε ποιους απευθύνεται: Απόφοιτους Καθηγητικών Σχολών και Παιδαγωγικών Τμημάτων, συμπεριλαμβανομένης της ΑΣΠΑΙΤΕ Απόφοιτους Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης της ΑΣΠΑΙΤΕ, Πανεπιστημιακού Επιπέδου Απόφοιτους Ετήσιου Προγράμματος Παιδαγωγικής Κατάρτισης της ΑΣΠΑΙΤΕ, Επιπέδου ΑΤΕΙ Λοιπούς απόφοιτους Σχολών και Τμημάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης που έχουν δικαίωμα διδασκαλίας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Φοίτηση Το Π.Μ.Σ. έχει διάρκεια δύο έτη (4 εξάμηνα). Είναι part- time και τα μαθήματα πραγματοποιούνται κατά μέσο όρο δύο φορές μηνιαίως, η παρακολούθηση των οποίων είναι υποχρεωτική. Η διδασκαλία πραγματοποιείται από εξειδικευμένους καθηγητές, κατόχους διδακτορικού διπλώματος με αναγνωρισμένη ερευνητική και εκπαιδευτική εμπειρία. Όλοι οι φοιτητές έχουν δικαίωμα πρόσβασης στις βιβλιοθήκες του Roehampton University και της ΑΣΠΑΙΤΕ.

Όραμα και Στόχοι Το πρόγραμμα σπουδών είναι κατάλληλα επιλεγμένο ώστε να συμβάλλει στην δημιουργία ενός προφίλ εκπαιδευτικού ικανού να ανταπεξέρχεται στις καθημερινές προκλήσεις του απαιτητικού και πολυδιάστατου ρόλου του. Τα συνεργαζόμενα ακαδημαϊκά Ιδρύματα στοχεύουν στην υλοποίηση ενός Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών υψηλού επιπέδου, το οποίο θα ανταποκρίνεται στις τρέχουσες και μελλοντικές επιστημονικές και επαγγελματικές ανάγκες του ιδιαίτερα δυναμικού και ταχύτατα εξελισσόμενου τομέα της Εκπαίδευσης.

Στόχοι και μαθησιακά αποτελέσματα Επαναπροσδιορισμός στάσεων και απόψεων σχετικά με τη διδακτική πράξη, την αποτελεσματική μάθηση και το ρόλο του εκπαιδευτικού στο σύγχρονο σχολικό περιβάλλον με απώτερο σκοπό τον εκσυγχρονισμό του συστήματος και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης Πλήρη κατάρτιση στις τρέχουσες εξελίξεις στη θεωρητική, κριτική και εμπειρική έρευνα Βελτίωση ικανοτήτων στο σχεδιασμό, την εφαρμογή την αξιολόγηση της παιδαγωγικής έρευνας καθώς και των προσωπικών, κοινωνικών και ακαδημαϊκών δεξιοτήτων Ανάπτυξη ικανότητας ενσωμάτωσης των αποτελεσμάτων της θεωρίας και της έρευνας στην επαγγελματική πρακτική

Θεματικές Ενότητες

Μεθοδολογία έρευνας 1 & 2 (20 ECTS/40 UK) Μεθοδολογία έρευνας 1: εισάγει τους σπουδαστές στο γνωστικό περιεχόμενο της ενότητας με παραδείγματα και τεχνικές εκπαιδευτικής έρευνας. Οι φοιτητές αξιοποιούν τις γνώσεις τους σχετικά με την αναζήτηση των πληροφοριών, ώστε από τα δεδομένα που έχουν συγκεντρωθεί να καταλήξουν σε έγκυρη ανάλυση και αξιόπιστα συμπεράσματα. Μεθοδολογία έρευνας 2: δίνει τη δυνατότητα στους φοιτητές να αναλάβουν μια ερευνητική εργασία σε ένα τομέα του δικού τους ενδιαφέροντος, επιτρέποντάς τους να συνθέσουν τα στοιχεία της θεωρίας και της πρακτικής εξάσκησης από τη μεθοδολογία έρευνας 1 και τους βοηθά να γίνουν αυτόνομοι και ανεξάρτητοι ερευνητές με κριτική σκέψη και ικανότητα.

Μεθοδολογία έρευνας Στα πλαίσιο του μαθήματος Μεθοδολογία Έρευνας, πραγματοποιούνται επίσης: Εργαστήρια Άσκησης των φοιτητών στο SPSS. Εξειδικευμένα Εργαστήρια υποστήριξης των σπουδαστών για την εκπόνηση των ερευνητικών τους εργασιών.

Διεθνείς Προοπτικές Επαγγελματικής Πρακτικής στην Εκπαίδευση (10 ECTS/20 UK) Αυτή η θεματική ενότητα εξετάζει ποικιλία θεμάτων της εκπαιδευτικής διαδικασίας υπό το πρίσμα ενός διεθνούς συγκριτικού πλαισίου. Ο σπουδαστής έχοντας ως αφετηρία το εκπαιδευτικό πλαίσιο της χώρας του, προβαίνει σε συγκριτική ανάλυση του εκπαιδευτικού πλαισίου της χώρας του με αυτό του Ηνωμένου Βασιλείου ή άλλων κρατών. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον αναστοχασμό, στην ικανότητα του σπουδαστή να αναζητά δικές του πηγές πληροφόρησης, και της αξιολόγησης του ατομικού τρόπου πρόσληψης και επεξεργασίας των πληροφοριών που συνδέονται με το θεωρητικό υπόβαθρο της θεματικής ενότητας.

Μάθηση και Διδασκαλία (10 ECTS/20 UK) Οι σπουδαστές και οι σπουδάστριες έχουν την ευκαιρία να αξιολογήσουν κριτικά τις διδακτικές και μαθησιακές προσεγγίσεις και να διαχειριστούν το θέμα της ενσωμάτωσης της διαφορετικότητας στα σχολεία και τις τάξεις. Να ενισχύουν την επαγγελματική τους εμπειρία αποκτώντας γνώσεις για τις σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις και τις πηγές που είναι κατάλληλες για την κάλυψη των ποικίλων μαθησιακών αναγκών. Να κατανοήσουν με ποιον τρόπο οι προηγούμενες προσεγγίσεις συνδέονται/ συσχετίζονται με το σχεδιασμό κατάλληλων προγραμμάτων και περιβαλλόντων μάθησης και να προτείνουν καινοτόμα περιβάλλοντα μάθησης.

Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας Μετά την ολοκλήρωση της παρουσίασης του θεωρητικού πλαισίου, οι σπουδαστές πραγματοποιούν Πρακτικές Ασκήσεις Διδασκαλίας σε επίπεδο εικονικής και πραγματικής τάξης προκειμένου να εφαρμόσουν τη θεωρία στη σχολική τάξη. H πρακτική άσκηση των φοιτητών είναι σημαντική και απαραίτητη, διότι παρέχει τη δυνατότητα συνδυασμού της θεωρίας με την πράξη που λαμβάνει χώρα στη διάρκεια των σπουδών. Oι στόχοι των ΠΑΔ είναι να εξοικειωθεί ο φοιτητής με τη σχολική πραγματικότητα και να αντιμετωπίσει τα προβλήματα και τα θέματα που αφορούν στην παιδαγωγική και διδακτική θεωρία και πράξη από διαφορετικές οπτικές γωνίες, όπως από τη σκοπιά του απλού παρατηρητή, του συστηματικού παρατηρητή και του μετόχου.

Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός (10 ECTS/20 UK) Αυτή η θεματική ενότητα σχεδιάστηκε με σκοπό ενθάρρυνση των σπουδαστών ώστε: την α) να επεξεργαστούν βαθύτερα τη θεωρία και τη φιλοσοφία της συμβουλευτικής β) να καθορίσουν τη σχέση της με τον τομέα της Καθοδήγησης γ) να αποκτήσουν τις δεξιότητες που απαιτούνται για τη Συμβουλευτική στο χώρο της εκπαίδευσης δ) να εφαρμόσουν τις αρχές της συμβουλευτικής στην εκπαιδευτική πρακτική

Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός Στο πλαίσιο του μαθήματος Επαγγελματικός Προσανατολισμός πραγματοποιούνται επίσης: Α) Βιωματικά Εργαστήρια και Β) Εργαστήριο Διάγνωσης και Διαχείρισης Μαθησιακών Δυσκολιών.

Ηγεσία και Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού στην Εκπαίδευση (10 ECTS/20 UK) Αυτή η θεματική ενότητα επιχειρεί να διερευνήσει τη θεωρία της διαχείρισης του ανθρώπινου δυναμικού και τον τρόπο με τον οποίο διεισδύει όλο και περισσότερο στα αυτο-διοικούμενα σχολεία και σε άλλους εκπαιδευτικούς οργανισμούς. Η διοίκηση της Σχολικής Μονάδας απαιτεί εξειδικευμένη γνώση και ειδικές δεξιότητες, που μπορούν να αποκομιστούν και από τις υπόλοιπες υπηρεσίες του δημόσιου τομέα αλλά και του ιδιωτικού.

Πτυχιακή εργασία (30 ECTS/60 UK) Είναι υποχρεωτική και έχει σχεδιαστεί για να καταστήσει τους σπουδαστές ικανούς να αναλάβουν μια εκτεταμένη επιστημονική εργασία σε τομέα των ενδιαφερόντων τους που να είναι σχετική με την άσκηση του επαγγέλματός τους. Εδώ δίνεται η ευκαιρία στους σπουδαστές να δείξουν ότι μπορούν να διεξάγουν έρευνα και να χρησιμοποιούν τις συγκεκριμένες τεχνικές οι οποίες απαιτούνται για τη συλλογή, ανάλυση, ερμηνεία και τεκμηρίωση στοιχείων μέσα σε ένα ευρύ φάσμα περιβαλλόντων της εκπαίδευσης. Στην πτυχιακή εργασία ο σπουδαστής συνθέτει όσα έμαθε και όσα πρακτικά εφάρμοσε στις προηγούμενες θεματικέςενότητες στο πλαίσιο μιας υψηλού επιπέδου ερευνητικής εργασίας.

Αξιολόγηση Φοιτητών Η αξιολόγηση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της κάθε θεματικής ενότητας και ολοκληρώνεται μέχρι το τέλος του εξαμήνου στο οποίο διδάχθηκε. Η αξιολόγηση των φοιτητών σε κάθε θεματική ενότητα γίνεται μέσω επιστημονικών εργασιών (assignments) στην αγγλική γλώσσα, η εκπόνηση των οποίων είναι υποχρεωτική και τελείται υπό συγκεκριμένες προδιαγραφές και εντός προκαθορισμένων προθεσμιών.

Αξιολόγηση του Μαθήματος Κάθε θεματική ενότητα αξιολογείται από τους φοιτητές στο τέλος του εξαμήνου. Αυτό δίνει τη δυνατότητα στους καθηγητές να επανεξετάσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα τους και να μοιραστούν τις σκέψεις τους σχετικά με την ενότητα, προκειμένου να βελτιωθεί η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας καθώς και η ενότητα ως σύνολο.