Θ υ σ ί α γ ι α τ η ν π α τ ρ ί δ α

Σχετικά έγγραφα
ΕΝΟΤΗΤΑ: 2. ΚΕΙΜΕΝΟ: Θυσία για την πατρίδα. Λυσίας, Ἐπιτάφιος τοῖς Κορινθίων βοηθοῖς 79-81

Ενότητα 1. Ενότητα 2

Θυσία για την πατρίδα

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

Γραμματική. 1. Βάλε ο ή ω στο συγκριτικό βαθμό των επιθέτων παίρνοντας υπόψη αν προηγείται μακρά ή βραχεία συλλαβή:

Δευτερόκλιτα επίθετα

Η ελεύθερη έκφραση μέσω του τύπου. Κάνω κάτι πιο φιλελεύθερο Η πίστη και η αφοσίωση στην ιδέα της ελευθερίας.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ

[Γραμματική. Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο Αρσενικό Θηλυκό Ουδέτερο

ΟΙ ΕΠΙΤΑΦΙΟΙ ΛΟΓΟΙ ΣΤΗΝ Α.Ε. ΓΛΩΣΣΑ Β Κ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ,ΔΟΜΗ,ΥΦΟΛΟΓΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΛΑ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

επικεφαλής. Η έκθεση περιγράφει

ΕΚΘΕΣΗ Γ ΕΠΑΛ ΚΕΙΜΕΝΟ

Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ : 6.913

Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ. (Υπάρχει και η κατηγορία των συνηρημένων ουσιαστικών που θα τη μάθουμε σε μεγαλύτερες τάξεις.)

Θετικός βαθμός Συγκριτικός βαθμός Υπερθετικός βαθμός. σοφώ-τερον. σοφώ-τατα ἀνδρεῖος. ἀνδρειό-τερον. ἀνδρειό-τατα ἁπλοῦς.

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Η Α' κλίση των ουσιαστικών

ΤΑ ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ (ΒΑΘΜΟΙ) ΤΟΥ ΕΠΙΘΕΤΟΥ.

Ενότητα 2 : Β. Ετυμολογία Γ2. Συντακτικό

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

«Ο λόγος και η εικόνα συμπαραστάτες του ήρωα»: μια διαθεματική πρόταση διδασκαλίας. Ντία - Τροοδία Αριστοδήμου, Φιλόλογος, MA, MSc.

ΕΝΟΤΗΤΑ 8 Β1 ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ελευθερώνω: 1.κάνω κάποιον από δούλο ελεύθερο, του δίνω ελευθερία απελευθερώνω. Ελευθέρωσαν την πατρίδα του από το

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-Κεφάλαιο 34

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ, ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ...

ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ Γ ΚΛΙΣΗΣ Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ. Παρατηρήσεις στα φωνηεντόληκτα ουσιαστικά: 1. Στα καταληκτικά μονόθεμα σε -υς, -υος:

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Καρακουλάκη Ειρήνη Κεϊβανίδου Όλγα Κουρπέτη Γεωργία

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

Ξ Ε Ν ΟΦΩΝ Τ Ο Σ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΒΙΒΛΙΟ 2, ΚΕ ΦΑΛΑΙ Ο 4, παρ

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΘΕΜΑ 1o Λυσία, Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία, 1-3

ΘΟΥΚΥΔΙΔΟΥ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 42 Θέμα: Ο έπαινος των νεκρών

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

Οι τόνοι και τα πνεύματα. Τα αρχαία ελληνικά διαθέτουν τρία τονικά σημάδια: Την οξεία( ), τη βαρεία( `) και την περισπωμένη ( )

2. Α ν ά λ υ σ η Π ε ρ ι ο χ ή ς. 3. Α π α ι τ ή σ ε ι ς Ε ρ γ ο δ ό τ η. 4. Τ υ π ο λ ο γ ί α κ τ ι ρ ί ω ν. 5. Π ρ ό τ α σ η. 6.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΘΡΑ. Μικρές λέξεις που μπαίνουν μπροστά από ουσιαστικά, επίθετα, τις κλιτές μετοχές και ορισμένες αντωνυμίες. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Kataskinosis2017B_ ÎÔ Ï 8/28/17 6:58 PM Page 1. Κατασκήνωση «ΘΑΒΩ Ρ» τῆς Ὀρθοδόξου Ἀδελφότητος. «Η ΟΣΙΑ ΞΕΝΗ» στήν ΕΛΑΝΗ Κασσανδρείας

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1. ιδαγµένο κείµενο από το πρωτότυπο Θουκυδίδου Ἱστοριῶν Β 36

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά (Γ1, 1-2, 3-4/6/12) Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι, καὶ τίς ἑκάστη καὶ ποία

Η πρόταση. Πρόταση λέγεται ένα σύντομο κομμάτι του λόγου, που περιλαμβάνει μια σειρά από λέξεις με ένα τουλάχιστον ρήμα και έχει ολοκληρωμένο νόημα.


Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

«Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7

Α θ ή ν α, 7 Α π ρ ι λ ί ο υ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

Στο απόσπασμα που ακολουθεί αναφέρεται στην αξιοκρατική επιλογή των αρχόντων κατά το παρελθόν.

Στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κατακτήσουν οι μικροί μαθητές

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου. Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΓΥΜΝΑΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

Ενότητα 4 η Ένα ταξίδι επιστημονικής φαντασίας

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Τα ταξίδια του παππού. Ρήματα σε -άβω. Τα ρήματα που τελειώνουν σε -άβω γράφονται με β. πχ: ράβω, ανάβω, σκάβω, θάβω, κ.ά.

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ἀγανακτῶ, ἄγαμαι (θαυμάζω), εὐδαιμονίζω / μακαρίζω (καλοτυχίζω), ζηλῶ, ἥδομαι, θαυμάζω, οἰκτίρω (λυπάμαι), ὀργίζομαι, χαίρω κ.ά.

ΤΡΙΩΡΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ : ΖΩΗΣ ΜΑΡΙΟΣ ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΣΤΑΥΡΙΑΝΟΣ ΕΠΩΝΥΜΟ:... ΟΝΟΜΑ:...

Τα ουσιαστικά. Ενικός αριθµός Πληθυντικός αριθµός

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

Ε Π Ι Μ Ε Λ Η Τ Η Ρ Ι Ο Κ Υ Κ Λ Α Δ Ω Ν

Σχηματισμός Ευκτικής Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής. Στις σημειώσεις μας θα εστιάσουμε στον περιφραστικό τύπο, καθώς αυτός είναι ο πιο εύχρηστος.

Β ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ. Αρσενικά και θηλυκά σε ως και ουδέτερα σε ων. Α. ΑΣΥΝΑΙΡΕΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΘΕΣΗ ΛΕΞΕΩΝ:

- Η έξυπνη τάξη! Διαίρεση συμφώνων χειλικά σ (ς) - Η έξυπνη τάξη!

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

Το αντικείμενο [τα βασικά]

ΙΙΙ. ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ ΑΝΤΙΓΟΝΗ - ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΜΕΡΟΣ Β

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 5Η


44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΣΥΝΗΘΗ ΛΑΘΗ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΛΕΞΕΩΝ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 35

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Εἰς τήν Κυριακήν τῶν Μυροφόρων.

ΘΕΜΑ 153ο: Θουκυδίδου Ἱστορίαι, 3, 74, 1-3.

Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια- Ν.Γλώσσα. Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: Επιδιωκόμενος Στόχος:

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

Ενότητα 2 : Β. Πώς έγραφαν οι αρχαίοι Έλληνες Γ. Φθόγγοι και γράμματα

Πετσάλης Διομήδης,Θ, Δεκατρία Χρόνια, Αθήνα 1983, σελ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

Transcript:

Θ υ σ ί α γ ι α τ η ν π α τ ρ ί δ α Ὥστε προσήκει τούτους εὐδαιμονεστάτους ἡγεῖσθαι, οἵτινες ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων κινδυνεύσαντες οὕτω τόν βίον ἐτελεύτησαν, οὐκ ἐπιτρέψαντες περί αὑτῶν τῇ τύχῃ οὐδ' ἀναμείναντες τόν αὐτόματον θάνατον, ἀλλ' ἐκλεξάμενοι τόν κάλλιστον. Καί γάρ τοι ἀγήρατοι μέν αὐτῶν αἱ μνῆμαι (εἰσίν), ζηλωταί δέ ὑπό πάντων ἀνθρώπων αἱ τιμαί (εἰσίν) οἵ πενθοῦνται μέν διά τήν φύσιν ὡς θνητοί, ὑμνοῦνται δέ ὡς ἀθάνατοι διά τήν ἀρετήν. Καί γάρ τοι θάπτονται δημοσίᾳ, καί ἀγῶνες τίθενται ἐπ' αὐτοῖς ῥώμης καί σοφίας καί πλούτου, ὡς ἀξίους ὄντας τούς ἐν τῷ πολέμῳ τετελευτηκότας ταῖς αὐταῖς τιμαῖς καί τούς ἀθανάτους τιμᾶσθαι. Ἐγώ μέν οὖν αὐτούς καί μακαρίζω τοῦ θανάτου καί ζηλῶ, καί μόνοις τούτοις ἀνθρώπων οἶμαι κρεῖττον εἶναι γενέσθαι, οἵτινες, ἐπειδή θνητῶν σωμάτων ἔτυχον, ἀθάνατον μνήμην διά τήν ἀρετήν αὑτῶν κατέλιπον. Δευτερεύουσα επιρρηματική αναφορική-αιτιολογική πρόταση Δευτερεύουσα επιρρηματική χρονική πρόταση Δευτερεύουσα επιρρηματική αναφορική-αιτιολογική πρόταση Μ ε τ α φ ρ ά σ ε ι ς Ὥστε προσήκει τούτους εὐδαιμονεστάτους ἡγεῖσθαι, οἵτινες ὑπέρ μεγίστων καί καλλίστων κινδυνεύσαντες οὕτω τόν βίον ἐτελεύτησαν, οὐκ ἐπιτρέψαντες περί αὑτῶν τῇ τύχῃ οὐδ' ἀναμείναντες τόν αὐτόματον θάνατον, ἀλλ' ἐκλεξάμενοι τόν κάλλιστον. Καί γάρ τοι ἀγήρατοι μέν αὐτῶν αἱ μνῆμαι, ζηλωταί δέ ὑπό πάντων ἀνθρώπων αἱ τιμαί οἵ πενθοῦνται μέν διά τήν φύσιν ὡς θνητοί, ὑμνοῦνται δέ ὡς ἀθάνατοι διά τήν ἀρετήν. Καί γάρ τοι θάπτονται δημοσίᾳ, καί ἀγῶνες τίθενται ἐπ' αὐτοῖς ῥώμης καί σοφίας καί πλούτου, ὡς ἀξίους ὄντας τούς ἐν τῷ πολέμῳ τετελευτηκότας ταῖς αὐταῖς τιμαῖς καί τούς ἀθανάτους τιμᾶσθαι. Ἐγώ μέν οὖν αὐτούς καί μακαρίζω τοῦ θανάτου καί ζηλῶ, καί μόνοις τούτοις ἀνθρώπων οἶμαι κρεῖττον εἶναι γενέσθαι, οἵτινες, ἐπειδή θνητῶν σωμάτων ἔτυχον, ἀθάνατον μνήμην διά τήν ἀρετήν αὑτῶν κατέλιπον. Επομένως αρμόζει αυτούς πάρα πολύ ευτυχισμένους να θεωρούμε, οι οποίοι για τα σημαντικότερα και τα καλύτερα πράγματα αφού ριψοκινδύνευσαν μ αυτόν τον τρόπο πέθαναν, χωρίς να αναθέσουν τους εαυτούς τους στην τύχη, και χωρίς να περιμένουν το φυσικό θάνατο αλλά διαλέγοντας τον ενδοξότερο. Και γι αυτό αλήθεια αγέραστες αφενός είναι οι μνήμες τους, αξιοζήλευτες αφετέρου από όλους τους ανθρώπους οι τιμές αυτοί πενθούνται μεν για τη ζωή τους ως θνητοί, υμνούνται όμως ως αθάνατοι για την ανδρεία. Και γι αυτό βέβαια θάπτονται δημοσία δαπάνη, και θεσμοθετούνται αγώνες προς τιμήν τους, δύναμης, σοφίας και πλούτου, γιατί είναι άξιοι αυτοί που στον πόλεμο έχουν σκοτωθεί με τις ίδιες τιμές με τους αθάνατους να τιμώνται. Εγώ λοιπόν καλοτυχίζω αυτούς για το θάνατο και τους ζηλεύω, και μόνο σ αυτούς από τους ανθρώπους, νομίζω, ότι ήταν άξιο να ζήσουν, γιατί αυτοί, αφού πήραν θνητά σώματα, αθάνατη μνήμη εξαιτίας της ανδρείας τους κληροδότησαν.

Επομένως ταιριάζει να θεωρούμε αυτούς πάρα πολύ ευτυχισμένους, οι οποίοι αφού κινδύνευσαν για τα πιο μεγάλα και τα πιο ωραία έτσι τελείωσαν τη ζωή τους, χωρίς να εμπιστευθούν τους εαυτούς τους στην τύχη ούτε να περιμένουν το φυσικό θάνατο, αλλά με το να επιλέξουν τον πιο ωραίο. Και γι αυτό βέβαια είναι αγέραστες οι μνήμες τους και αξιοζήλευτες απ όλους τους ανθρώπους οι τιμές τους αυτοί πενθούνται μεν λόγω της φύσης τους ως θνητοί, υμνούνται δε ως αθάνατοι λόγω της γενναιότητάς τους. Και γι αυτό βέβαια θάβονται με δημόσια φροντίδα και καθιερώνονται προς τιμή τους αγώνες δύναμης και σοφίας και πλούτου, με την ιδέα ότι είναι άξιοι αυτοί που έχουν σκοτωθεί στον πόλεμο να τιμούνται με τις ίδιες τιμές που τιμούνται και οι αθάνατοι. Εγώ λοιπόν αυτούς και τους καλοτυχίζω για το θάνατό τους και τους ζηλεύω και θεωρώ ότι μόνο αυτοί από τους ανθρώπους άξιζαν να ζήσουν, οι οποίοι, αφού έτυχαν να έχουν θνητά σώματα, κληροδότησαν αθάνατη μνήμη λόγω της γενναιότητάς τους. Παράλληλο Κείμενο Δημοσθένης, Επιτάφιος 32-34 Πρώτα πρώτα, αντί για το σύντομο χρόνο της ζωής αφήνουν στην αιωνιότητα αγέραστη δόξα, μέσα στην οποία και τα παιδιά αυτών θα ανατραφούν δοξασμένα και οι γονείς τους θα γηροκομηθούν απολαμβάνοντας το γενικό θαυμασμό και έχοντας παρηγοριά στο πένθος τη δόξα αυτών. Έπειτα απρόσβλητοι σωματικά από αρρώστιες και αλώβητοι ψυχικά από λύπες, πράγματα τα οποία αντιμετωπίζουν οι ζωντανοί σε διάφορες περιστάσεις, απολαμβάνουν τις καθιερωμένες τιμές με μεγαλοπρέπεια και με πολύ ευγενικό πόθο. Γιατί αυτούς που όλη η πατρίδα θάβει με δημόσια φροντίδα, και μόνο αυτοί κρίνονται άξιοι κοινών επαίνων και αγαπούν όχι μόνο οι συγγενείς και οι συμπολίτες τους, αλλά ολόκληρη η Ελλάδα πρέπει να πούμε, και έχει συμμετάσχει στο πένθος για αυτούς και το μεγαλύτερο μέρος της οικουμένης πώς δεν πρέπει να θεωρούνται αυτοί ευτυχισμένοι; Δ ι α θ ε μ α τ ι κ έ ς - σ υ ν θ ε τ ι κ έ ς ε ρ γ α σ ί ε ς 1. Ποια είναι τα γνωρίσματα της πραγματικής και ουσιαστικής ευτυχίας σύμφωνα με το ρήτορα Λυσία; Στον Επιτάφιο λόγο του ο Λυσίας υποστηρίζει ότι πραγματικά ευτυχισμένοι μπορούν να θεωρούνται μόνο εκείνοι που εκπληρώνουν συνειδητά και με αυτοθυσία τις υποχρεώσεις τους απέναντι στην πατρίδα. Τα ιδανικά της φιλοπατρίας, της προάσπισης της τιμής και του μεγαλείου της πατρίδας και η γενναιότητα, όπως αυτά ενσαρκώνονται στο πρόσωπο των νεκρών πολεμιστών, αποτελούν γνωρίσματα ουσιαστικής ευτυχίας, στο βαθμό που εξασφάλισαν στους φορείς τους αιώνια διαμνημόνευση, σεβασμό και έμπρακτη αναγνώριση από την πολιτεία. Τέλος, εξαιρετικής σημασίας για το Λυσία είναι η συνειδητή προσπάθεια διαφύλαξης της πατρίδας, παρά τη γνώση των υπαρκτών κινδύνων και του ενδεχόμενου θανάτου. 2. Να επισημάνετε στο απόσπασμα το σχήμα της τριπλής αντίθεσης και να το αναλύσετε (3 επίπεδα). Στο απόσπασμα το σχήμα τριπλής αντίθεσης επισημαίνεται στην περίοδο «οἵ πενθοῦνται μέν διά τήν φύσιν ὡς θνητοί, ὑμνοῦνται δέ ὡς ἀθάνατοι διά τήν ἀρετήν». Η αντίθεση σε πρώτο επίπεδο αφορά στα ρήματα (πενθοῦνται, ὑμνοῦνται) για να καταφανεί η διαφορά ανάμεσα στη λύπη που κυριαρχεί για το χαμό αγαπημένων προσώπων και στο δέος για το μέγεθος της ηρωικής πράξης. Οι προσδιορισμοί της αιτίας αποτελούν το δεύτερο επίπεδο αντίθεσης (διά τήν φύσιν, διά τήν ἀρετήν), οι οποίοι συμπληρώνουν νοηματικά τα ρήματα που προηγήθηκαν και αιτιολογούν τις αντιδράσεις των Αθηναίων (πένθος, ύμνος) στην τελετή ταφής. Τέλος, τα κατηγορούμενα (ὡς θνητοί, ὡς ἀθάνατοι) αποτελούν το τρίτο επίπεδο αντίθεσης και καταδεικνύουν τη διπλή φύση των νεκρών, ανθρώπινη και υπεράνθρωπη.

3. Ποια είναι τα κοινά στοιχεία ανάμεσα στον Επιτάφιο του Λυσία και στον Επιτάφιο του Δημοσθένη; Ανάμεσα στους δύο Επιτάφιους λόγους υπάρχουν θεματικές και υφολογικές ομοιότητες. Αρχικά και στους δύο γίνεται προσπάθεια να παρηγορηθούν οι παρευρισκόμενοι, συγγενείς και συμπολίτες, με την αναφορά των ηρωικών χαρακτηριστικών των νεκρών, την έμπρακτη ευγνωμοσύνη της πολιτείας για τα ανδραγαθήματά τους και ακόμη με τη διαβεβαίωση της ευτυχίας που εξασφάλισαν οι νεκροί με τον ηρωικό θάνατό τους. Παράλληλα. το ύφος και στους δύο λόγους είναι αισιόδοξο, γίνεται δηλαδή προσπάθεια να φανεί ότι η τελετή της ταφής δεν είναι περίσταση θλίψης αλλά υπερηφάνειας και χαράς αφού δίνεται ευκαιρία να ακουστούν τα κατορθώματα των νεκρών και να παραδειγματιστούν οι νεότεροι. Θ ε ω ρ ί α Γ ρ α μ μ α τ ι κ ή ς Παραθετικά Επιθέτων Β κλίσης Συγκριτικός -ό/ώτερος -ο/ωτέρα -ό/ώτερον Υπερθετικός -ό/ώτατος -ο/ωτάτη -ό/ώτατον Σε ότερος, -ότατος σχηματίζουν τα παραθετικά τους τα δευτερόκλιτα επίθετα που πριν από το ος της κατάληξης του αρσενικού έχουν: 1) μακρό φωνήεν (φύσει μακρόχρονη παραλήγουσα). 2) δύο ή και περισσότερα σύμφωνα ή ένα διπλό (ξ, ψ, ζ) (θέσει μακρόχρονη παραλήγουσα). 3) τα επίθετα ἀνιαρός, ἰσχυρός, λιτός, φλύαρος, ψιλός, πρᾶος. 4) τα σύνθετα με β συνθετικό τις λέξεις λύπη, κίνδυνος, ψυχή, θυμός, τιμή, νίκη και κῦρος. ξη-ρός: ξηρότερος, ξηρότατος πτω-χός: πτωχότερος, πτωχότατος θ-ερμ-ός: θερμότερος, θερμότατος εὔ-θυμος: εὐθυμότερος, εὐθυμότατος Σε ώτερος, -ώτατος σχηματίζουν τα παραθετικά τους τα δευτερόκλιτα επίθετα που πριν από το ος της κατάληξης του αρσενικού έχουν: 1) βραχύχρονο φωνήεν. 2) τα επίθετα που λήγουν σε ιος, - ικος, -ιμος, -ινος, -ακος, -ανος, -αλος, -αμος, -ατος, -αρος, -υρος, -χος. νέ-ος: νεώτερος, νεώτατος δυν-ατός: δυνατώτερος, δυνατώτατος Τα παραθετικά των επιθέτων β κλίσης κλίνονται σύμφωνα με τους κανόνες της β κλίσης για το αρσενικό και το ουδέτερο γένος και σύμφωνα με τους κανόνες της α κλίσης για το θηλυκό γένος.

Παραθετικά Επιθέτων Γ κλίσης Συγκριτικός -έστερος -εστέρα -έστερον Υπερθετικός -έστατος -εστάτη -έστατον Κατ αυτόν τον τρόπο σχηματίζουν τα παραθετικά τους τα επίθετα της γ κλίσης σε ης, -ης, -ες, και ων, -ων, -ον. π.χ. ἀληθ-ής: ἀληθέστερος, ἀληθέστατος εὐδαίμ-ων: εὐδαιμονέστερος, εὐδαιμονέστατος Τα παραθετικά των επιθέτων γ κλίσης κλίνονται σύμφωνα με τους κανόνες της β κλίσης για το αρσενικό και το ουδέτερο γένος και σύμφωνα με τους κανόνες της α κλίσης για το θηλυκό γένος. Ανώμαλα Παραθετικά Επιθέτων θετικός συγκριτικός υπερθετικός ἀγαθός ὁ,ἡ ἀμείνων, τό ἄμεινον ἄριστος-η-ον ὁ,ἡ βελτίων, τό βέλτιον βέλτιστος-η-ον ὁ,ἡ κρείττων, τό κρεῖττον κράτιστος-η-ον λῷστος-η-ον ὁ,ἡ λῴων, τό λῷον κακός ὁ,ἡ κακίων, τό κάκιον ὁ,ἡ χείρων, τό χεῖρον κάκιστος-η-ον χείριστος-η-ον καλός ὁ,ἡ καλλίων, τό κάλλιον κάλλιστος-η-ον μέγας ὁ,ἡ μείζων, τό μεῖζον μέγιστος-η-ον μικρός ὁ,ἡ ἐλάττων, τό ἔλαττον ἐλάχιστος-η-ον ὀλίγος ὁ,ἡ μείων, τό μεῖον ὀλίγιστος-η-ον πολύς ὁ,ἡ πλείων, τό πλέον πλεῖστος-η-ον Κλίση συγκριτικού βαθμού Ανωμάλων Επιθέτων ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ αρσενικό/θηλυκό ουδέτερο αρσενικό/θηλυκό ουδέτερο ον μείων μεῖον μείονες/μείους μείονα/μείω γεν.. μείονος μείονος μειόνων μειόνων δοτ. μείονι μείονι μείοσι μείοσι αιτ. μείονα/μείω μεῖον μείονας/μείους μείονα/μείω κλητ. μεῖον μεῖον μείονες/μείους μείονα/μείω Θ ε ω ρ ί α Σ υ ν τ α κ τ ι κ ο ύ

ΑΙΤΙΑΤΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗ ΔΟΤΙΚΗ Επιρρηματικές χρήσεις Πλάγιων Πτώσεων Στα αρχαία ελληνικά συχνά οι πλάγιες πτώσεις (γενική, δοτική και αιτιατική) χρησιμοποιούνται για να εκφραστούν επιρρηματικές έννοιες. Παρακάτω επισημαίνονται οι πιο συνηθισμένες επιρρηματικές χρήσεις των πτώσεων αυτών. τόπος τόπος χρόνος χρόνος αιτία αιτία αναφορά αναφορά ποσό ποσό τρόπος τόπος χρόνος αιτία αναφορά ποσό τρόπος Κῦρος σιωπῇ διῆγε. (τρόπου) Ἐνιαυτῷ πρεσβύτερος. (χρόνου) Θέρους ἐπολέμουν. (χρόνου) Κρίνεται φόνου. (αιτίας) Ἔμειναν ἡμέρας τρεῖς. (χρόνου) Ἀλγῶ τήν χεῖρα. (αναφοράς) Ε ρ ω τ ή σ ε ι ς κ α τ α ν ό η σ η ς 1. Ποιοι αποτελούσαν, τελικά, πρότυπα για τους αρχαίους Αθηναίους; 2. Η τιμητική ταφή και οι διακρίσεις των νεκρών αποδίδονται, σύμφωνα με το Λυσία, στο γεγονός ότι οδηγήθηκαν συνειδητά στο θάνατο. Να σχολιάσετε την άποψη αυτή του ρήτορα. 3. Ποια τα συναισθήματα του Λυσία απέναντι στους νεκρούς ήρωες του Κορινθιακού πολέμου; 4. Να σκιαγραφήσετε τα συναισθήματα των συγγενών των νεκρών, όπως παρουσιάζονται από τον Δημοσθένη στον Επιτάφιο λόγο του. 5. Αφού μελετήσετε συνδυαστικά τα δύο κείμενα να αναφέρετε τους τρόπους με τους οποίους η πολιτεία τιμά τους ήρωες νεκρούς. Γ ρ α μ μ α τ ι κ έ ς π α ρ α τ η ρ ή σ ε ι ς

1. Να συμπληρώσετε τον πίνακα που ακολουθεί με τους υπόλοιπους βαθμούς των επιθέτων. θετικός συγκριτικός υπερθετικός εὐδαιμονεστάτους μεγίστων καλλίστων ἀξίους κρεῖττον 2. Να σχηματίσετε τα παραθετικά των επιθέτων που ακολουθούν. δίκαιος κακός δεινός φιλομαθής κρεῖττον καλός εὐδαίμων ὑψηλός 3. Να κλιθεί σε ενικό και πληθυντικό αριθμό ο συγκριτικός βαθμός των επιθέτων καλός, μέγας Σ υ ν τ α κ τ ι κ έ ς π α ρ α τ η ρ ή σ ε ι ς 1. Να αναγνωρίσετε συντακτικά τους όρους του αποσπάσματος που επισημαίνονται με έντονα γράμματα (5 λέξεις). 2. Στις προτάσεις που ακολουθούν να επισημάνετε τις επιρρηματικές χρήσεις των πλάγιων πτώσεων. Ἦν τραχύς τῇ φωνῇ. Εἰμί γενναῖος τήν ψυχήν. Πῶς ἔχεις τῆς γνώμης; Ταῦτα τῆς ἡμέρας ἐγένετο. Διώξομαί σε δειλίας. Γῇ ἔκειτο. Τρίτῃ ἡμέρᾳ ἐξέπλευσαν. Ἀπέχει σταδίους ἑβδομήκοντα.