Ατομικό ιστορικό νηπίου

Σχετικά έγγραφα
Τηλ.: ο Νηπιαγωγείο

Τηλ.: ο Νηπιαγωγείο

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές του νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 201.,

Δρ. Απόστολος Βούρδας MRCPsych, CCST Παιδοψυχίατρος Ομήρου 53 Νέα Σμύρνη, 17121, τηλ & φαξ: , ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΙΔΙΟΥ

Για την οργάνωση των γωνιών το νηπιαγωγείο Τερπνής προτείνει:

(1 η επιλογή Π.Σ...) (2 η επιλογή Π.Σ...)

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ. 142 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ. Αγαπητοί γονείς,

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ

Αγαπητέ γονέα / κηδεμόνα,

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ & ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Ευδοξία Ντεροπούλου-Ντέρου

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. 13 ου ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΟΛΙΧΝΗΣ (Σχολικό έτος )

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ / ΕΠΑΝΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

Φύλο: Άρρεν Θήλυ Ημερ.Γέν: / /20. Φύλο: Άρρεν. Φύλο: Άρρεν

Προς τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών της Γ τάξης Γυμνασίου. Αγαπητοί Γονείς/Κηδεμόνες,

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Αγαπητοί γονείς, 1. Εµφάνιση µαθητών

Εσωτερικός Κανονισμός Τμημάτων Ελληνικής Γλώσσας Γενεύης και Λωζάννης

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

WATER SKI CAMP ΔΕΛΤΙΟ ΕΓΓΡΑΦΗΣ 2016

Δοκίμιο Τελικής Αξιολόγησης

Ζ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΚΑΤΑΜΕΙΑΣ - ΑΓΙΟΥ ΠΑΝΤΕΛΕΗΜΟΝΑ ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΜΑΘΗΤΗ/ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ. *Συμπληρώνεται, αν η υπηκοότητα δεν είναι κυπριακή.

Φύλο: Άρρεν Θήλυ Ημερ.Γέν: / /20. Φύλο: Άρρεν. Φύλο: Άρρεν

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (portfolio )

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ

Γράφει η Γεωργία Λάττα. Ανοίγουν τα σχολεία

Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΥΠΟΘΕΣΗ

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

Προς ΘΕΜΑ: ΑΤΟΜΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΝΗΠΙΩΝ Τ.Ε.-ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Ε.Π.Α.Ν.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Παρακαλώ να εγκρίνετε την αίτηση μου για την εγγραφή του/των παιδιού/ιών μου:

«Διατύπωση προτάσεων για την αντιμετώπιση και διαχείριση προβλημάτων. κατά την εφαρμογή του Ολοήμερου Προγράμματος στο νηπιαγωγείο»

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΘΕΡΙΝΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ-ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΓΩΝΕΙΣ Πληροφορίες για το συμμετέχον παιδί /παρακαλούμε, συμπληρώστε/

ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΠΕΔΙΩΝ ΑΙΤΗΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

1. Προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών

Γραμματισμός στο νηπιαγωγείο. Μαρία Παπαδοπούλου

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος

ΟΔΗΓΙΕΣ & ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ-ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ & ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΔΗΜΟΥ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ Μαρούσι,.../.../200...

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Τα βασικά δικαιώματα μπορούμε να τα χωρίσουμε σε 4 ομάδες:

Επάγγελμα:.. Τηλ. εργασίας:... Κινητό:. Ονοματεπώνυμο μητέρας:... Επάγγελμα:... Τηλ. εργασίας:... Κινητό:

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

Τι αναμένουμε να πάρουμε;

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΤΥΠΟ 1

Ε.Π.Ν.Κ.Α. ΤΑΧ.ΘΥΡΙΔΑ 23292, 1680 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τηλ.: , Φαξ:

ΘΕΜΑ: ΑΤΟΜΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΜΑΘΗΤΩΝ Τ.Ε. ΔΗΜΟΤ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ- ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Ερωτηματολόγιο γονέων παιδιών με αναπηρία

χρωμοσώματα, αντί για τα 46 χρωμοσώματα που έχουν οι υπόλοιποι άνθρωποι. Πώς γίνεται αυτό; Υπάρχει ένα επιπλέον χρωμόσωμα 21.

Είμαι έτοιμος/-η για το Δημοτικό;;;

ΕΘΝΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Δ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ (μόνο για τους ενδιαφερόμενους)

ΕΚΔΡΟΜΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 21-23/04/2016, ΚΑΒΑΛΑ

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Σχεδιασμός μαθήματος σε τμήματα αλλόγλωσσων μαθητών με βάση τη διαφοροποίηση

Το παιχνίδι της χαράς

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

«Εφηβεία από το Α έως το Ω» Μια Ακαδημία για Γονείς

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Πυξιδίσματα: Ένα καινοτόμο πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας για τους βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς

ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΝΑΙ - ΟΧΙ. Στοιχεία Συμμετέχοντα - Παιδιού. Φύλλο Αγόρι - Κορίτσι Εθνικότητα. Στοιχεία Γονέα Κηδεμόνα. Διεύθυνση Κατοικίας

ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ ΕΝΟΥΡΗΣΗ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΟΥΑΛΕΤΑ ΤΟ ΒΡΑΔΥ ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΝΥΧΤΕΡΙΝΗ ΕΝΟΥΡΗΣΗ;

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

Δ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ (μόνο για τους ενδιαφερόμενους)

Τι είναι ο εθισμός στο διαδίκτυο;

Θέμα: Εγγραφές μαθητών για τη σχολική χρονιά

ΘΕΜΑ 4 ο : Προϋποθέσεις Δικαιολογητικά εγγραφής και αναλογία νηπίων παιδαγωγών στους Παιδικούς Σταθμούς του Κ.Κ.Π.Α.Α.Δ.Ο.

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα)

15 ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμαριάς. Ζαχαριάδης Γεώργιος Εκπαιδευτικός Πληροφορικής

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΓΙΑ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

Κατανόηση προφορικού λόγου

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΕΚΔΡΟΜΗ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 21-23/04/2016, ΑΘΗΝΑ

1 Blumenthal, M., & Julien, M. (2000). Geen diagnose zonder anamnese meertaligheid. Logopedie & Foniatrie, 1,

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Θέμα: Κατασκηνώσεις Μεταμόρφωσης Νομού Χαλκιδικής και Δήμου Αθηναίων Καλοκαίρι 2010 Παραχώρηση θέσεων

ΕκπαιδΕυτικΕσ δραστηριοτητεσ

ΘΕΜΑ: ΦΑΚΕΛΟΣ ΝΗΠΙΩΝ ΣΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ - ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

Εκπαιδευτήρια «Ο Απόστολος Παύλος» Γ υ μ ν ά σ ι ο Π ρ ό γ ρ α μ μ α Υ π ο τ ρ ο φ ι ώ ν. Π υ λ α ί α 12 Μ α ΐ ο υ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Οι «ΔΗΜΟΤΙΚΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ» λειτουργούν σε δύο τμήματα :

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΜΑΡΙΝΑ ΓΙΩΤΗ: «Η επιτυχία της Στιγμούλας, μου δίνει δύναμη να συνεχίσω και να σπρώχνω τα όριά μου κάθε φορά ακόμα παραπέρα»

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΒΡΕΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΣΤΑΘΜΩΝ ΤΗΣ Κ.Ε.Δ.ΚΑ

TSAKOS GROUP. Tsakos KidsSummerCamp 2O17

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με τον κόσμο του βρέφους Το μωρό κλαίει 25

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΟΥ Ν.Π.Δ.Δ. «ΕΥ ΖΗΝ» ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΕΔΕΣΣΑΣ ΣΤΙΣ 20 ΜΑΡΤΡΙΟΥ 2014 ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ : 18/2014

3) Είστε: Άνδρας... 1 Γυναίκα ) Είχε ο πατέρας ή η μητέρα σας εμφανίσει άσθμα, αλλεργική ρινίτιδα, εκζέματα ή δερματικές αλλεργίες; Ναι...

Transcript:

σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Σχολική χρονιά 2015-2016 Όνομα Παιδιού:

Συμπληρώστε με προσοχή και ακρίβεια όλα τα στοιχεία. Ό,τι γράψετε θα παραμείνει γνωστό μόνο στους εκπαιδευτικούς. Στόχος του παρόντος εντύπου είναι να γνωρίσουμε τις δυσκολίες, τις ιδιαίτερες ικανότητες και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το παιδί σας έγκαιρα ώστε να είμαστε σε θέση να βοηθήσουμε το ίδιο και κατ επέκταση εσάς. Απαιτούνται μόνο 5 λεπτά για τη συμπλήρωσή του. Ονοματεπώνυμο νηπίου Στοιχεία νηπίου Ημερομηνία γεννήσεως Στοιχεία υπογράφοντος γονέα Όνομα και επίθετο Ηλικία... ετών Διεύθυνση Σχέση με το παιδί Μητέρα Πατέρας Άλλο:... Στοιχεία επικοινωνίας σε περίπτωση ανάγκης Σε περίπτωση ανάγκης, δηλώνετε υπεύθυνα πως επιθυμείτε να ειδοποιηθούν με σειρά προτεραιότητας οι παρακάτω και μόνον αυτοί: Ονοματεπώνυμο Σχέση με το παιδί Κινητό/ σταθερό τηλέφωνο Άλλο τηλεφ.. Συνοδοί προσέλευσης και αποχώρησης του παιδιού Δηλώνεται υπεύθυνα ότι θα παίρνουν το παιδί από το σχολείο οι κάτωθι και μόνον αυτοί: Ονοματεπώνυμο Σχέση με το παιδί Κινητό/ σταθερό τηλέφωνο Αρ. Ταυτότ. Σημείωση: ο αριθμός ταυτότητας χρειάζεται για να ταυτοποιήσουμε κατά την πρώτη παραλαβή του παιδιού από τρίτο πρόσωπο (εκτός δηλαδή των γονιών του) Προσοχή: απαγορεύεται να δηλώσετε ως συνοδό αποχώρησης του παιδιού άτομο που δεν έχει συμπληρώσει το 18 ο έτος. Το παιδί παραδίδεται μόνον σε δηλωμένο ενήλικα της παραπάνω λίστας.

Η οικογένεια του παιδιού Μπαμπάς Ονοματεπώνυμο Επάγγελμα Ηλικία Μαμά Αδέρφια 1...ετών... 2...ετών... 3...ετών... Άλλα μέλη Παππούς: Γιαγιά: Άλλος: Σημείωση 1: Το επάγγελμα των γονέων μας χρειάζεται γιατί ανάλογα με την επαγγελματική ιδιότητα του γονέα μπορεί να χρειαστεί να τον καλέσουμε στο νηπιαγωγείο για να μας μιλήσει για κάποιο θέμα της αρμοδιότητας του. Σημείωση 2: Το ευρύτερο οικογενειακό περιβάλλον χρειάζεται για να διαπιστώσουμε με πόσους ενήλικες μεγαλώνει το παιδί στο άμεσο περιβάλλον του (ουσιαστικά πόσοι ασχολούνται μαζί του) Η ζωή του παιδιού (τσεκάρετε την απάντηση σας) Πόση ώρα παρακολουθεί τηλεόραση την ημέρα; 0-1 ώρα 1-2 ώρες 2-3 ώρες Βλέπει τηλεόραση... Μόνο του Με άλλα παιδιά Με τους γονείς Διαβάζει παραμύθια, βιβλία; Τα ξεφυλλίζει Του διαβάζουν Δε θέλει Τι ώρα κοιμάται το παιδί; 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 Κοιμάται μόνο του; Ναι Με κάποιον ενήλικα Με αντικείμενο Κοιμάται με κάποιο φως ή στο σκοτάδι; Με φωτάκι Με λάμπα Στο σκοτάδι Πληροφορία: αντικαταστήστε το φωτάκι του παιδικού δωματίου με ένα αντίστοιχο κόκκινου χρώματος. Το κόκκινο είναι το μόνο χρώμα που δέχονται τα βλέφαρα κατά τη διάρκεια του ύπνου ώστε να ξεκουραστούν και ο οργανισμός να συνθέσει τις απαραίτητες ορμόνες για την παραμονή σε κατάσταση υγείας. Διατροφικές συνήθειες (τσεκάρετε την απάντηση σας Τρώει μόνο του; Ναι Όχι Με λίγη βοήθεια Χρησιμοποιεί με άνεση μαχαιροπίρουνα; Ναι Όχι Με λίγη βοήθεια Παίζει ενώ τρώει; Ναι Όχι Σηκώνεται που και που Τρώει ικανοποιητικά κατά την άποψή σας; Ναι Όχι όσο θα θελα Μάλλον

Κοινωνική προσαρμογή (τσεκάρετε την απάντηση σας) Δυσκολία σχέσης με ενήλικες Μεγάλη Μόνο στην αρχή Καμία Δυσκολία σχέσης με συνομήλικα παιδιά Μεγάλη Μόνο στην αρχή Καμία Δυσκολία σχέσης με μεγαλύτερα παιδιά Μεγάλη Μόνο στην αρχή Καμία Σχέση με τα αδέρφια του Πολύ καλή Μέτρια Δεν έχει αδέρφια Η γενική συμπεριφορά του; Ζωηρή Φυσιολογική Ήρεμη Ιατρικό ιστορικό (παρακαλούμε αναφέρετε στα κενά περιθώρια οποιαδήποτε αρρώστια, αλλεργία ή ευαισθησία κρίνετε ότι πρέπει να γνωρίζουν οι δάσκαλοι του για να μη βρεθούν προ εκπλήξεων). Παίρνει συστηματικά φάρμακα για κάποιο λόγο; Όχι... Ευαισθησία σε κάποια τροφή Όχι... Τρέχουσα σημαντική ασθένεια Καμία... Έχει στο ιστορικό του κάποια σοβαρή ασθένεια; Όχι... Αλλεργίες Όχι... Έχει περάσει παιδικές ασθένειες; Όχι... Έχει πάθει κάποιο σοβαρό ατύχημα ποτέ; Όχι... Σημείωση: Το ιατρικό ιστορικό του παιδιού μας βοηθά να εντοπίσουμε αν κάποια μαθησιακή ή άλλη δυσκολία έχει σχέση με κάποια ασθένεια του αλλά και στην καθημερινή μας επαφή και «διαχείριση» του παιδιού.

Χρήσιμες πληροφορίες για τη ζωή του (στα κενά περιθώρια συμπληρώστε τι ακριβώς ή την απάντησή σας στις ανοιχτές ερωτήσεις) Πότε μίλησε; (όχι μεμονωμένες λέξεις)... Πότε περπάτησε;...μηνών Εμφανίζει κάποιο πρόβλημα η ομιλία του; Όχι Ναι... Υπάρχει κάτι που το φοβίζει; Όχι Ναι... Τηρείται πρόγραμμα στη ζωή του; Όχι Ναι Κάποιες φορές Του αναθέτετε να κάνει μικροδουλειές; Όχι... Υπάρχει κάποιο πράγμα που δεν έχει αναφερθεί παραπάνω και πρέπει να γνωρίζει ο/η νηπιαγωγός για το χαρακτήρα του/συμπεριφορά του/ζωή του; Σημείωση: δεν κατακτούν όλα τα παιδιά τις βασικές δεξιότητες το ίδιο χρονικό διάστημα. Άλλα το κάνουν γρηγορότερα, άλλα κάπως αργότερα. Αυτό δε σημαίνει ότι τα πρώτα είναι αναγκαστικά ευφυέστερα από τα δεύτερα. Δυσκολίες (τσεκάρετε την απάντηση σας) Δυσκολία στο νυχτερινό ύπνο Καμία Ξυπνάει συχνά Αργεί να κοιμηθεί Ακούσια ενούρηση Συχνά Σπάνια Καθόλου Αυτοεξυπηρετείται στην τουαλέτα; Θέλει βοήθεια Πάει μόνο του Και τα δύο Δυσκολία αποχωρισμού των γονιών του Όχι, ιδιαίτερη Μεγάλη Αναλόγως Σημείωση: στο νηπιαγωγείο βοηθάμε τα παιδιά αλλά στην τουαλέτα οφείλουν να εξυπηρετούνται μόνα τους.

Η άποψη σας για το παιδί (στα κενά περιθώρια συμπληρώστε τι ακριβώς ή την απάντησή σας στις ανοιχτές ερωτήσεις) Έχετε εντοπίσει κάποια ξεχωριστή ικανότητα στο παιδί σας (ταλέντο, κλίση) Όχι Είναι επιρρεπές σε κάτι το παιδί σας Όχι Τι θα μας λέγατε να προσέξουμε στην προσωπικότητά του Κάποια ιδιαίτερη δυσκολία που πρέπει να προσέξουμε; Η δική σας συμμετοχή είναι σημαντική για την επίτευξη σημαντικών στόχων του παιδαγωγικού έργου. Μπορούμε να σας προσκαλέσουμε στο νηπιαγωγείο να μιλήσετε στα παιδιά για το επάγγελμά ή κάποια εμπειρία σας σχετική με κάποιο θέμα ενασχόλησής μας; Η απάντησή σας: Μπορείτε να συμμετέχετε σε εκδηλώσεις που ενδεχομένως να πραγματοποιήσει το σχολείο μας (συνοδός εκδρομών, ενημερωτικές ημερίδες, συναντήσεις); Η απάντησή σας: Υπάρχει κάποιος τομέας στον οποίο θα μπορούσατε να βοηθήσετε τη ζωή του νηπιαγωγείου; Η απάντησή σας: Σας ευχαριστούμε για τη συμπλήρωση του ατομικού ιστορικού του παιδιού σας. Θα είμαστε όλη τη χρονιά στη διάθεση σας για όλα όσα αφορούν στη ζωή του παιδιού σας. Καλή χρονιά! Με εκτίμηση. νηπιαγωγ.