ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Ειρήνη Φιλιππαίου Μιχάλης Σούρσος Ελένη Χατζηδημητρίου Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα.οο Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση.ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικ ό βιβλίο. Το φαινόμενο της γλωσσικής κρίσης. Η επίδραση της τεχνολογίας στην γλώσσα. Οι αρνητικές επιπτώσεις της τηλεόρασης στην γλώσσα. Η Ελλάδα απο πηγή σε αποδέκτη Ο λιγοστός χρόνος και οι συνέπειές του στην ανατροφή των παιδιών. 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Η προφύλαξη της γλώσσας μας από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης. 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Το κείμενο αναφέρεται στο φαινόμενο της γλωσσικής κρίσης. Αρχικά παρουσιάζεται η επίδραση της τεχνολογίας στη γλώσσα η οποία μπόρει να είναι είτε θετική είτε αρνητική. Στη συνέχεια προβάλλονται οι αρνητικές επιπτώσεις της τηλεόρασης στην γλώσσα όπου μας οδηγεί στην κακή χρήση των λέξεων και του συντακτικού. Παράλληλα τονίζεται ένα σημάντικο θέμα της εποχής, στο οποίο η Ελλάδα από πηγή πολιτισμού έχει φτάσει στο σημείο να αντιγράφει τις άλλες χώρες οι οποίες περιέχουν τον δικό της αρχαίο πολιτσιμό. Επίσης ο λιγοστός χρόνος των γονέων έχει επηρεάσει αρνητικά την ανατροφή των παιδιών. Τέλος, τονίζεται ότι πρέπει να μην επηρεαζόμαστε από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και να είμαστε σε θέση να προφυλάξουμε τη γλώσσα της χώρας μας. 3 / 3

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Σιούτη Χριστίνα Τολλούμι Κοσμάς Χιστοδούλου Ιουστινιανός Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα. Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση. Ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Η επιρροή της οικονομικής κρίσης στον τομέα της γλώσσας. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και η επίδρασή της στην ελληνική γλώσσα. Η εξάρτηση ορισμένων τηλεοπτικών δεκτών από την τηλεόραση. Η σημαντική αλλαγή στον τρόπο εκπαίδευσης των νεοελλήνων. Οι επιπτώσεις της κρίσης στον οικογενειακό θεσμό. 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Η διαφύλαξη της ελληνικής γλώσσας από σύγχρονους εισβολείς. 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Αρχικά η εξέλιξη της οικονομικής κρίσης, στις μέρες μας, έχει επηρεάσει σημαντικά τόσο τον τομέα της εκπαίδευσης όσο τον τομέα της ελληνικής εκπαίδευσης. Ωστόσο όμως η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει συμβάλει στην αλλαγή αυτή όπου από την μία πλευρά έχει διευκολύνει την ζωή όλων μας, αλλά από την άλλη επιδρά αρνητικά την ελληνική γλώσσα.πολλοί από εμάς τους νεοέλληνες, όμως, επηρεαζόμαστε πολύ εύκολα, αφού είμαστε πιο ευάλωτοι, από τους τηλεοπτικούς πομπούς. Επιπρόσθετα η εκπαίδευση έχει υποστεί, κι αυτή με τη σειρά της διάφορες αλλοιώσεις αφού το μάθημα δεν έχει αλλάξει σχεδόν καθόλου από τότε που ο μαθητής ήταν παθητικός δέκτης. Επίσης η οικογένεια έχει δεχτεί πλήγματα από την κρίση. Τέλος, για να αποφευχθούν οι μεταβολές από διάφορους εισβολείς θα πρέπει να λυφθούν τα απαραίτητα μέτρα. 3 / 3

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Φουσέκης Σεραφείμ Στρατής Δημήτρης Χαλικιά Ελευθερία Φίλη Ελένη Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα. Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση. Ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Η γλωσσική κρίση ένα απο τα κοινωνικά προβλήματα. Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει επιπτώσεις στην Ελληνική γλώσσα. Ο άνθρωπος «θύμα» της τηλεόρασης. Ο χρόνος που διαθέτει η παιδεία για να διδάξει είναι λίγος. Η οικονομική κρίση επιβαρύνει την γλώσσα μας. 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Ο παράγοντες που υποβαθμίζουν το γλωσσικό μας επίπεδο. 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Το κείμενο αναφέρει οτι η γλωσσική κρίση είναι ενα απο τα κοινωνικά προβλήματα.στη συνέχεια παρουσιάζει τις επιπτώσεις που προκαλεί στην γλώσσα η εξέλιξη της τεχνολογίας. Μετα αναφέρει οτι ο άνθρωπος είναι «θύμα» της τηλεόρασης γιατί μιμήται τα άτομα της. Επίσης αναφέρει πως ο χρόνος μάθησης 3 / 3

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Ψαλμένου Χρύσα Τζίκα Αναστασία Τσάμας Νίκος Σαλτερής Νίκος Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα. Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση. Ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Η πολύπλευρη κρίση που μαστίζει την εποχή μας. Οι επιπτώσεις της εξέλιξης της τεχνολογίας πάνω στην ελληνική γλώσσα. Η επιρροή της τηλεόρασης πάνω στον άνθρωπο και το αποτέλεσμα της χρήσης της. Η παρακμή της Ελλάδας στον εκπαιδευτικό τομέα και οι παράγοντες γλωσσικής ημιμάθειας. Ο θεσμός της οικογένειας και η κρίση της. 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Συμβουλές ώστε να επιβιώσει η ελληνική γλώσσα μέσα στους αιώνες. 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Στο κείμενο παρουσιάζεται η πολύπλευρη κρίση που μαστίζει την εποχή μας και συγκεκριμένα η γλωσσική. Συγκεκριμένα τίθενται οι επιπτώσεις της εξέλιξης της τεχνολογίας πάνω στην ελληνική γλώσσα. Στη συνέχεια διευκρινίζεται η επιρροή της τηλέορασης σχετικά με τον άνθρωπο και συνεπώς το αποτέλεσμα της χρήσης της. Κατά πρώτο λόγο τονίζεται η παρακμή της Ελλάδας στον εκπαιδευτικό τομέα και υπενθυμίζονται οι παράγοντες της γλωσσικής ημιμάθειας ή αλλιώς λεξιπενίας.αξίζει να επισυμανθεί η κρίση όσο αναφορά το θεσμό της οικογένειας. Καταλυκτικά συμπερένονται συμβουλές ώστε να επιτευχθεί η επιβίωση της ελληνικής γλώσσας. 3 / 3

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Σιαβίκης Χρήστος Τσιόρτας Μάριος Τολλούμι Αιμίλιος Νίκος Σαλτερής 2η ώρα Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα. Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση. Ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Η «εισβολή» ξένων λέξεων στην ελληνική διάλεκτο. Οι επιπτώσεις της τεχνολογείας στην γλώσσα και στη ζωή των Ελλήνων. Η κακή επίδραση της τηλεόρασης στον τρόπο έκφρασης των ανθρώπων. Η κατάρρευση της ελληνικής γλώσσας και η κακή εκμάθησή της στα σχολεία Η κακή εκμάθηση της γλώσσας απο τους γονείς στα παιδιά 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Η υποβάθμηση της γλώσσας μας και η αντιμετόπιση των σύγχρονων εισβολέων 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Η εισβολή ξένων λέξεων στην ελληνική γλωσσα την εχει επιρεάσει σε μεγαλο βαθμο. Η ελληνικη γλωσσα εχει υποστει με την παροδο των χρονων την «εισβολη» την τεχνολογειας με αποτελεσμα να επιρεαστει η ζωη των ελληνων.επισης με την εισβολη της τηλεορασης στην ζωη των ανθρωπων 3 / 3

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παραγωγή περίληψης Τολλούμι Χριστιάνα Φιλιππαίος Γιάννης Σιαμάνης Λευτέρης Ονοματεπώνυμα: 1 / 3

1. Αφού διαβάσετε το παρακάτω κείμενο, να βρείτε τα δομικά στοιχεία των παραγράφων και να τα χρωματίσετε με διαφορετικά χρώματα. Στη συνέχεια να γράψετε τον πλαγιότιτλο κάθε παραγράφου και να υπογραμμίσετε τις συνδετικές λέξεις και φράσεις. Στην εποχή που ζούμε, εκτός από την οικονομική κρίση, διανύουμε, όπως υποστηρίζουν πολλοί, και μία γλωσσική κρίση. Το φαινόμενο αυτό παρουσιάζεται με πληθώρα συμπτωμάτων, ένα από τα οποία είναι η άκριτη υιοθέτηση ξένων λέξεων. Η γλώσσα μας, από τα πρώτα χρόνια ύπαρξής της στην αρχαιότητα, έχει υποστεί πολλές αλλαγές και έχει προσαρμοστεί στα δεδομένα κάθε εποχής. Γυρνώντας τον χρόνο μερικές χιλιάδες χρόνια αργότερα, ο Έλληνας του σήμερα έχει ενταχθεί στο σύνολο των χρηστών των τεχνολογικών επιτευγμάτων και κυρίως του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Η εξέλιξη της τεχνολογίας μπορεί από τη μία πλευρά να επιφέρει απλούστευση και διευκόλυνση της ζωής μας, από την άλλη πλευρά όμως επιφέρει και επιπτώσεις στην ελληνική γλώσσα, όπως είναι η υιοθέτηση των όρων του ηλεκτρονικού υπολογιστή. Δηλαδή αντί ο Νεοέλληνας να πει "αντιγραφή" προτιμά να χρησιμοποιήσει τον αγγλικό όρο "copy". Η εισβολή της τεχνολογίας στη ζωή μας μας έχει επηρεάσει σε τέτοιο βαθμό, που μας εξαναγκάζει (χωρίς αυτό να γίνεται αντιληπτό) να ξεχνάμε τη μητρική μας γλώσσα. Πέρα όμως από αυτό, όλοι οι Έλληνες σήμερα, ανεξαρτήτως ηλικίας, περνούν αρκετό χρόνο μπροστά στην οθόνη της τηλεόρασης. Παρ' ότι η ωρίμανση κάποιου ανθρώπου μπροστά από μία τηλεόραση μπορεί να έχει και κάποιες θετικές επιπτώσεις στον τρόπο σκέψης του, ωστόσο μπορεί να αποβεί μοιραία αιτία για γλωσσική συρρίκνωση. Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που μας κρατούν συντροφιά από τους δέκτες μας, αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για τη χρήση της γλώσσας. Πολλές φορές οι άνθρωποι της τηλεόρασης που παρακολουθούμε για ένα σημαντικό ποσοστό της ημέρας μας, οδηγούνται σε κακή χρήση είτε των λέξεων είτε του συντακτικού. Εμείς που παρακολουθούμε τηλεόραση είμαστε με λίγα λόγια τα "θύματα" της τηλεόρασης, που "βομβαρδίζονται" ασύστολα με αυτήν την "κωδικοποιημένη" γλώσσα κάποιων όχι πάντα σοβαρών δημοσιογράφων. Πριν από χιλιάδες χρόνια, εξάλλου, η παιδεία του Ελληνισμού ήταν ο φάρος για όλες τις υπόλοιπες χώρες του κόσμου. Σήμερα η Ελλάδα δεν είναι παρά μόνο μία χώρα που προσπαθεί να αντιγράψει την παιδεία που έχουν αποκτήσει οι άλλες χώρες από τους προγόνους μας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας, το οποίο καταρρέει στο πέρασμα των χρόνων, είναι μία πολύ κακή πηγή εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας. Από τη μία πλευρά ο λιγοστός χρόνος που διαθέτει το σύγχρονο ελληνικό σχολείο για να διδάξει στα ελληνόπουλα τη μητρική τους γλώσσα, και από την άλλη η αποτυχία των δασκάλων να δημιουργήσουν στους μαθητές τους ενδιαφέρον για τη γλώσσα, είναι παράγοντες που συντελούν στη γλωσσική ημιμάθεια των Νεοελλήνων. Παράλληλα, ο θεσμός της οικογένειας περνάει τη δική του κρίση. Ο λιγοστός χρόνος που διαθέτουν οι γονείς για να μιλήσουν με τα παιδιά τους, τα εξαντλητικά εργασιακά ωράρια που τους καταπιέζουν, δεν επιτρέπουν στους γονείς να "αναθρέψουν" γλωσσικά τα παιδιά τους. Επίσης, όταν οι γονείς αγοράζουν δώρα στα παιδιά τους, αποφεύγουν δυστυχώς να αγοράσουν κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο. Η παρουσίαση της γλωσσικής κρίσης. Η Ιστορική εξέλιξη της γλώσσας και η επιρροή από την τεχνολογία. Η επιρροή της τηλεόρασης στη γλώσσα και στον τρόπο σκέψης του ανθρώπου. Πληροφορίες σχετικά με την παιδεία της Ελλάδας του χτες και του σήμερα. Η έλλειψη γλωσσικής ανατροφής των παίδιων λόγω των καθημερινών υποχρεώσεων. 2 / 3

Οι παράγοντες που αναλύσαμε συντελούν, ο καθένας με τον δικό του τρόπο, ώστε να υποβαθμίζεται το γλωσσικό μας επίπεδο. Όλοι ξέρουμε πως δεν είναι στο χέρι μας να ανατρέψουμε αυτά τα δεδομένα άμεσα. Μπορούμε όμως να μην επηρεαζόμαστε από τη γλώσσα που χρησιμοποιούν οι δημοσιογράφοι, ο υπολογιστής μας και όσοι δεν μιλούν σωστά την ελληνική γλώσσα. Ακόμα, στο σχολείο μπορούμε να αναπτύσσουμε όσο καλύτερα μπορούμε τον γραπτό αλλά κυρίως τον προφορικό λόγο με τον οποίο μεγαλώσαμε. Έτσι μπορούμε να διαφυλάξουμε τον πλούτο της γλώσσας μας από σύγχρονους «εισβολείς». Οι σχετικές πληροφορίες για την επίλυση του προβλήματος. 2. Να υπογραμμίσετε τα βασικά σημεία κάθε παραγράφου. 3. Να βρείτε συνδετικές λέξεις και φράσεις στην ιστοσελίδα: http://filologikob.blogspot.gr/2011/05/blog-post_02.html 4. Να γράψετε στον επεξεργαστή κειμένου την περίληψη του κειμένου παρακάτω χρησιμοποιώντας όλα τα παραπάνω στοιχεία. Το σύνολο λέξεων να μην υπερβαίνει τις 80. Περίληψη Στο κείμενο αυτο αρχικά παρουσιάζεται η γλωσσική κρίση.στην συνέχεια μας λέει για την ιστορική εξέλιξη της γλώσσας και την επιρροή της τεχνολογίας πάνω σε αυτή είτε θετικά, είτε αρνητικά.επιπλέον μας αναφέρει για την επίδραση της τηλεόρασης στην γλώσσα και στον τρόπο σκέψης και έκφρασης του ανθρώπου.επιπρόσθετα μας δίνει πληροφορίες για την παιδεία της Ελλάδας του χτες και του σήμερα.ύστερα μας αναφέρει ότι οι γονέις σήμερα δεν ασχολούντα με την γλωσσική ανατροφή των παιδιών τους λόγω των υποχρεώσεων.τέλος μας δίχνει την λύση αυτου του προβλήματος μέσα απο κάποια παραδείγματα. 3 / 3