Αν κάνεις πίσω, θα σε περάσουν για θήραμα

Σχετικά έγγραφα
«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Eπιμέλεια κειμένου: Xριστίνα Λαλιώτου Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Το παραμύθι της αγάπης

ΜΙΑ ΣΕΙΡΑ ΑΠΟ ΑΤΥΧΗ ΓΕΓΟΝΟΤΑ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΤΡΑΚΑΡΑΜΕ! ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ουλρίκε Ράιλανς. Τα μυστήρια της. εικονογραφηση. Λ ι ζ α Χ e ν σ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΚΟΡΝΗΛΙΕ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΒΑΣΕΙ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

Ο ον Κιχώτης και οι ανεµόµυλοι Μιγκέλ ντε Θερβάντες

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ. Μια ολοκληρωμένη περιγραφή της εικόνας: Βρέχει. Σήμερα βρέχει. Σήμερα βρέχει όλη την ημέρα και κάνει κρύο.

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Μέλισσες και Κηφήνες

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Ταυτότητα εκπαιδευτικού σεναρίου

ΕΊΜΑΙ ένας ποντικός φτωχός

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Απόψε (ξανα)ονειρεύτηκα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Πλειστηριασμός Για να πλειοδοτήσει κάποιος άξονας θα πρέπει να αναλάβει την υποχρέωση

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Το όνομα που είναι άκλιτο

Οι εντυπώσεις μας από την επίσκεψη της SAPT Hellas

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΤΑ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη: Στόχος μου είναι να πείσω τους αναγνώστες μου να μην σκοτώσουν το μικρό παιδί που έχουν μέσα τους 11 May 2018

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

ΕΝΑ ΚΟΡΙΤΣΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑ, άλογα. και η ιστορία τους. μέσα από το ημερολόγιο

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα

... Η επιχείρηση, είσαι εσύ

ΕΝΑ ΑΘΛΗΜΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

Όνομα: Σχολείο: Τάξη:

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Εξεταστικό Δοκίμιο. (ερωτήσεις-απαντήσεις)

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

2 η Επιμορφωτική συγκέντρωση ΣΥ.Δ.ΠΕ.-A.Α.A /11/2016

ΜΙΚΡΕΣ ΚΑΛΗΝΥΧΤΕΣ. Η Τρίτη μάγισσα. Τα δύο αδέρφια και το φεγγάρι

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

ΣΤΟ ΒΆΘΟΣ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ, κάτω από την επιφάνεια των αγριεμένων κυμάτων, βρίσκεται η κοινωνία των ψαριών. Εκεί, όλα παραμένουν ίδια για αιώνες.

Γίργκεν Μπανσέρους. H πίπα του Σέρλοκ

Δύο μικρά δεινοσαυράκια θέλουν να πάνε σχολείο μαζί με τα παιδάκια

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Πριν γράψω το όνομά μου στον πίνακα θέλω να με ενημερώσετε αν έχετε σκοπό να το χρησιμοποιήετε αργότερα!

Aφιερωμένο στην Παυλίνα Κ. για το νόστο και τη θλίψη πού έχει για το Μαγικό Ψάρι του Αιγαίου

O πιο. άγγελος. μικρός. Xίλντε Κέλερ-Τιμ. εικόνες: Στέφανι Ράιχ

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Transcript:

Κεφάλαιο 1 Αν κάνεις πίσω, θα σε περάσουν για θήραμα «ΟΙ ΚΑΙΡΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ είναι ιδανικές για καρχαρίες» ανακοίνωσε ο εκπαιδευτής κατάδυσης. «Μη σας κάνει εντύπωση, λοιπόν, αν πέσουμε πάνω σε κάνα δυο. Δε θέλω να πανικοβληθείτε όμως Σύμφωνοι;» Η Ρούμπυ Ρέντφορτ ξέπλυνε με θαλασσινό νερό τη μάσκα της, έφτυσε το γυαλί και το έτριψε για να μη θαμπώνει. Οι υπόλοιποι που συμμετείχαν στην εκπαίδευση τσέκαραν τον εξοπλισμό τους, κλείναν το φερμουάρ της στολής τους και χτυπούσαν κάτω τα βατραχοπέδιλά τους. Η Ρούμπυ, που είχε πρόσφατα στρατολογηθεί στο Φάσμα, παρακολουθούσε ένα πολυήμερο σεμινάριο κατάδυσης σε μια απομονωμένη περιοχή ενός από τα πολλά νησιά της Χαβάης. Ο αρχηγός των εκπαιδευτών ήταν φιλικός και καταδεκτικός. Είχε εκπαιδεύσει τόσους πράκτορες του Φάσματος όλα αυτά τα χρόνια, που όλοι τού έμοιαζαν ίδιοι. Μόνη εξαίρεση ήταν η Ρούμπυ. Η πράκτορας Ρούμπυ ξέφευγε λίγο από το κανονικό. 14

Κι αυτό γιατί δεν ήταν καθόλου εύκολο να μην ξεχωρίσεις ένα δεκατριάχρονο κορίτσι που φορούσε 35 νούμερο βατραχοπέδιλα, είχε ολόισια μαύρα μαλλιά που τα έκανε χωρίστρα από τη μία μεριά και τα έπιανε μονίμως με ένα κοκαλάκι πάνω από το δεξί της μάτι. Κι εκτός από όλα τα άλλα, ήταν η μόνη εκπαιδευόμενη δύτης που πήγαινε γυμνάσιο όλοι οι υπόλοιποι είχαν αποφοιτήσει από το σχολείο εδώ και πολύ καιρό κι όλοι τους απασχολούνταν στο Φάσμα σε καθημερινή βάση. Όμως η Ρούμπυ, έξι εβδομάδες πριν, δε γνώριζε καν την ύπαρξη του Φάσματος Αυτό, βέβαια, δεν είναι και πολύ παράξενο, γιατί πολύ λίγοι στον κόσμο γνώριζαν την ύπαρξη του Φάσματος. Το Φάσμα ήταν μια οργάνωση τόσο μυστική, που η είσοδος στα κεντρικά γραφεία της άλλαζε από μέρα σε μέρα ή, ακόμα, κι από ώρα σε ώρα. Από τη στιγμή που θα βγεις από κει μέσα, δεν μπορείς να είσαι σίγουρος ότι θα βρεις τον τρόπο για να ξαναμπείς. Αυτό άλλωστε ήταν και το ζητούμενο για τους ανθρώπους του Φάσματος. Το Φάσμα ήταν μια μυστική οργάνωση που είχε σκοπό να σταματάει τις μηχανορραφίες των κακών όλου του κόσμου, αυτών, δηλαδή, που ήταν ικανοί για μεγάλες και εντυπωσιακές ληστείες, εκβιασμούς, απάτες και φόνους. Γι αυτόν τον λόγο δε χρησιμοποιούσε ποτέ πράκτορες για τους οποίους δεν ήταν σίγουρη ότι ήταν 100% έξυπνοι και εχέμυθοι. Όπως έλεγε και η ΛΒ: «Αν κάνεις το λάθος και μιλήσεις, θα βρεθείς έξω μια για πάντα». Η ΛΒ (η αρχηγός, το αφεντικό, το νούμερο ένα στην ιεραρχία του Φάσματος) δε φημιζόταν για την ανεκτικότητά της, κι έτσι οι πιθανότητες να πετάξει τη Ρούμπυ έξω από την οργάνωση πριν καλά καλά ξεκινήσει ήταν πάρα πολλές. Μόνο που η περίπτωση 15

της Ρούμπυ ήταν πολύ ιδιαίτερη, γιατί η Ρούμπυ ήταν ευφυής. Βέβαια, το να χαρακτηρίζεις ευφυή τη Ρούμπυ μοιάζει κάπως υποτιμητικό. Γιατί η Ρούμπυ ήταν ιδιοφυής! Η ειδικότητά της ήταν οι κώδικες. Όταν ήταν επτά ετών, είχε κερδίσει στον Παιδικό Διαγωνισμό Κρυπτογράφησης και την επόμενη χρονιά τής είχε προσφερθεί μια υποτροφία για να παρακολουθήσει τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ, αλλά αυτή δεν την αποδέχτηκε, γιατί δεν ήθελε να γίνει σπασικλάκι. Η ασυνήθιστη αυτή ικανότητά της στην κρυπτογράφηση και στην αποκρυπτογράφηση οδήγησε τη ΛΒ να ζητήσει τη βοήθειά της. Το αφεντικό του Φάσματος δεν ήθελε, όμως, να την προσλάβει, γιατί ήξερε από πρώτο χέρι ότι τα παιδιά δημιουργούν ένα σωρό προβλήματα. Μόνο που δεν είχε άλλη επιλογή Ο άνθρωπός της στην οργάνωση, η Λόπεζ που ήταν ειδική στις αποκρυπτογραφήσεις, είχε βρεθεί σκοτωμένη από το χέρι του αρχικακού Κόμη φον Υποκόμεν, ενός τόσο κακού, που και μόνο το άκουσμα του ονόματός του προκαλούσε ανατριχίλα. Αν, βέβαια, τολμούσε κάποιος να αναφέρει καν το όνομά του. Η Ρούμπυ συνάντησε πρώτη φορά τη ΛΒ στην πρώτη της επίσκεψη στα κεντρικά του Φάσματος, έναν μήνα πριν. Το αφεντικό ήταν ντυμένο στα λευκά και καθόταν πίσω από ένα τεράστιο γραφείο που έπιανε όλο τον χώρο σ ένα κατάλευκο δωμάτιο. Η μόνη χρωματική παρατονία ήταν το κόκκινο χρώμα στα νύχια του αφεντικού. Η ΛΒ ήταν μια όμορφη αλλά και τρομακτική πενηντάρα. Σκληρό καρύδι θα την έλεγες. Η Ρούμπυ, ένα κορίτσι ατρόμητο και με μεγάλη εμπιστοσύνη στις ικανότητές της, είχε βρει στη ΛΒ τον μάστορά της. Γρήγορα κατάλαβε ότι η γυναίκα 16

που είχε απέναντί της δε σήκωνε εξυπνάδες. Για την ακρίβεια, δε σήκωνε μύγα στο σπαθί της! Για να λέμε την αλήθεια, η Ρούμπυ δεν ακολούθησε ακριβώς τις οδηγίες που της είχαν δοθεί στη διάρκεια των εβδομάδων που δούλευε για το Φάσμα, αλλά κατάφερε τελικά να αποκαλύψει τη συμμορία των ληστών και να αποτρέψει τον Κόμη φον Υποκόμεν από το να κλέψει τον μυθικό (και αμύθητης αξίας) Βούδα του Χοτάν. Αυτός άλλωστε ήταν και ο λόγος που η ΛΒ τής έδωσε μια δεύτερη ευκαιρία, κι έτσι βρισκόταν τώρα στη Χαβάη, να εκπαιδεύεται από τους δύτες του Φάσματος. «Αν έρθετε πρόσωπο με πρόσωπο με έναν από τους φίλους μας» συνέχισε ο εκπαιδευτής «μην κάνετε πίσω και μην τραπείτε σε φυγή. Αν έρχεται προς το μέρος σας, κολυμπήστε κι εσείς προς αυτόν. Το πιο πιθανό είναι ότι θα σταματήσει, γιατί θα έχει λάβει το μήνυμα». «Αλήθεια;» πετάχτηκε η Ρούμπυ. «Και τι μήνυμα θα έχει λάβει;» «Ότι δεν είστε το γεύμα του. Μόνο αυτό τρέπεται σε φυγή μόλις τον αντιλαμβάνεται» είπε με νόημα ο εκπαιδευτής. «Και τι γίνεται αν ο καρχαρίας δεν είναι και τόσο έξυπνος;» ρώτησε η Ρούμπυ. «Τότε, το πιο πιθανό είναι ότι θα επιχειρήσει να σας δοκιμάσει με τα δόντια του. Αυτός είναι ο τρόπος που χρησιμοποιούν οι καρχαρίες για να δουν τι είναι ο άλλος. Φυσικά, εσείς δε θα τον αφήσετε να το κάνει, αλλιώς θα χρειαστεί να αποχαιρετίσετε ένα χέρι ή ένα πόδι». «Εγώ, πάντως, τα χρειάζομαι τα χέρια μου για να αποχαιρε- 17

τάω τους άλλους. Το ίδιο και τα πόδια μου, εδώ που τα λέμε» είπε η Ρούμπυ. «Γι αυτόν τον λόγο, λοιπόν, σας είπα να πάρετε μαζί σας αυτό το κοντάρι» είπε και τους έδειξε ένα τηλεσκοπικό κοντάρι από αλουμίνιο. «Αν σας πλησιάσει ένας καρχαρίας, απλώς σπρώξτε τον με αυτό εδώ κι αυτός θα οπισθοχωρήσει». «Κι αν δεν οπισθοχωρήσει;» ρώτησε ένας από τους εκπαιδευόμενους ένας τύπος που τον έλεγαν Μπόσκο. Προσπαθούσε να είναι άνετος, αλλά ήταν φανερό ότι η όλη αναφορά στους καρχαρίες τον είχε αναστατώσει. Ο εκπαιδευτής χαμογέλασε. «Τότε, προσπάθησε να του δείξεις ότι είσαι άνοστος». Η Ρούμπυ ξεφύσηξε. «Μην ανησυχείς, Ρέντφορτ» είπε ο εκπαιδευτής γελώντας πονηρά. «Το θεωρώ απίθανο να προτιμήσουν εσένα για μεζέ είσαι πολύ μικρή για τα κυβικά τους!» «Από την άλλη» είπε ο Κιπ Χόλμπρουκ, ένας άλλος εκπαιδευόμενος δύτης «ίσως η Ρέντφορτ να είναι το ιδανικό μεζεδάκι!». «Χα χα τι αστείο!» είπε η Ρούμπυ. Κατέβασε τη μάσκα της και βούτηξε με την πλάτη από τη βάρκα. Η Ρούμπυ Ρέντφορτ δε φοβόταν τους καρχαρίες όχι ακόμα τουλάχιστον. 18