ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2016 Εξετάσεις Εκπαιδευτών ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ [0]
1. Διαιτησία. Σε μαθητική ημερίδα έχετε 6 ζεύγη και 16 διανομές (ένα σετ). Αναφέρατε δύο κινήσεις που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε. Πόσες διανομές θα παίξει κάθε ζεύγος στις δύο περιπτώσεις; (Βαθμοί 2) Με ποιον τρόπο μπορούν να παιχθούν από όλα τα ζεύγη και οι 16 διανομές (με ίδιο αριθμό διανομών ανά γύρο); (Βαθμός 1) 2. Παικτικά. Ο Ν εκτελεί 3ΧΑ μετά από άνοιγμα 1ΧΑ. Η Δ έκανε αντάμ το 2. Περιγράψτε την άμυνα που σχεδιάζετε για να βάλετε μέσα το συμβόλαιο. Αιτιολογείστε το σκεπτικό σας. (Βαθμοί 3) Με ποιο όνομα έχει γίνει γνωστή η τεχνική που εφαρμόσατε; (Βαθμός 1) A 6 7 5 4 7 6 3 K Q 10 9 6 K J 10 9 A J 3 J 10 8 A 5 4 3. Γενικών γνώσεων. Α. Ποιες τιμές παίρνει ο δείκτης δυναμικότητας (κατηγορία) κάθε παίκτη. Β. Πόσα master points (μαύρα, χρυσά, πλατινένια) χρειάζονται για να αλλάξει ο παίκτης κατηγορία από Κατηγορία Δ (ΔΔ1) σε Κατηγορία Γ (ΔΔ2); (Βαθμός 1) [1]
4. Παικτικά. Πώς παίζεται ο συνδυασμός A Q 9 8 (Β) απέναντι σε K 5 4 3 2 (Ν) για να μεγιστοποιηθούν οι πιθανότητες για πέντε λεβέ; (υπάρχουν επικοινωνίες διαμέσου των άλλων χρωμάτων) (Βαθμός 1) 5. Διαιτησία. Σε Παναθηναϊκή Ημερίδα Μαθητών στο τραπέζι που σας καλούν το Συμβόλαιο είναι 4. Οι αμυνόμενοι έχουν εισπράξει στην αντάμ τον Α. Όταν ο εκτελεστής αργότερα παίζει τα καρά του, ο ένας αμυνόμενος δεν ακολουθεί (ρενόνς πετάει σπαθί) και κερδίζει τις τελευταίες δύο λεβέ με τον Α ατού και το καρό που του έχει μείνει. Τι αποτέλεσμα επιδικάζετε; (Βαθμός 1) 6. Παικτικά. Σε αγώνα ζευγών εκτελείτε ως Δ 3ΧΑ. Ο Β κάνει αντάμ τον K. Πώς συνεχίζετε; Αιτιολογείστε την απάντηση. (Βαθμοί 2) A A Q 2 J 10 6 K Q J 9 3 2 7 6 5 K 4 2 A Q 8 4 2 10 8 7. Γενικών γνώσεων. Αναφέρατε έξι σωματεία με έδρα στην Αττική, ένα με έδρα στη Θεσσαλονίκη και τρία με έδρα σε επαρχιακές πόλεις. (Βαθμός 1) Αναφέρατε τις κατηγορίες στις οποίες διεξάγεται κάθε χρόνο το Πανελλήνιο Ζευγών και το Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Κατηγοριών. (Βαθμοί 2) [2]
8. Μεθόδου. Αγοράστε το παρακάτω χέρι, επιλέξτε και αιτιολογείστε την αντάμ και περιγράψτε το πλάνο του εκτελεστή (τα ΑΒΓ) σύμφωνα με το πρότυπο των βιβλίων της μεθόδου. (Βαθμοί 5) ΔΙΑΝΟΜΗ: 1 Μοίρασε: Βορράς Όλοι στην πρώτη A 4 2 A K 6 3 2 J 10 5 3 2 8 6 3 9 8 8 7 6 4 K J 10 8 K Q J 10 9 5 4 A 5 3 9 7 4 7 5 Q J 10 7 K Q 9 2 A Q 6 Προτεινόμενη αγορά ΔΥΣΗ ΒΟΡΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗ ΝΟΤΟΣ Προτεινόμενη Αντάμ : Το Πλάνο του Εκτελεστή Το Πλάνο του Εκτελεστή Τα ΑΒΓ Εκτελεστής Συμβόλαιο ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Στόχος Έτοιμες λεβέ Λεβέ που λείπουν ΒΑΣΙΚΗ ΛΙΣΤΑ Προαγωγή Μήκος Εμπάς Κόψιμο στον μορ ΓΡΑΜΜΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ [3]
9. Μίνιμπριτζ. Μετρήστε τους πόντους ΚΟ του άξονα και διαλέξτε το Συμβόλαιο: Χωρίς Ατού ή Με Ατού (και ποιο είναι αυτό) με βάση τον Πίνακα Αποφάσεων. (Βαθμοί 3) α β γ Q 3 2 A Q 8 5 3 A 2 K 7 6 5 A K 7 4 3 A J 9 3 10 6 5 4 2 J 10 9 8 A 9 A 2 A K 3 K J 9 K J 10 9 2 9 5 4 A Q 8 9 7 5 3 2 Q 10 5 K Q 8 A Q 6 4 K Q 5 2 5 4 3 Q 9 8 ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ : ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ : ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ : Πόντοι ΚΟ : Πόντοι ΚΟ : Πόντοι ΚΟ : 10. Παιδαγωγικά. Ποια η σημασία της παιδαγωγικής επιλογής / τεχνικής «Εναρκτήρια συνάντηση» και ποια προβλήματα αντιμετωπίζονται με αυτήν; (ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: δείξτε με την απάντησή σας γιατί πρέπει να εφαρμόζεται στην πρώτη συνάντηση μιας ομάδας ενήλικων εκπαιδευόμενων σε έναν όμιλο Μπριτζ) (Βαθμοί 3) 11. Γενικών γνώσεων. Σε ένα από τα πρώτα μαθήματα του Α Κύκλου θέλετε να δώσετε στους μαθητές σας παραδείγματα με λογοτεχνικά και κινηματογραφικά έργα στα οποία αναφέρεται το μπριτζ. Δώστε έναν τίτλο για κάθε κατηγορία. (Βαθμός 1) [4]
12. Μεθόδου. Πώς θα αγοράσετε με τα χέρια των Α Δ με βάση την ύλη του Α Βιβλίου (Βασικές Έννοιες Εισαγωγή) και πώς με βάση την ύλη του Γ Βιβλίου (Βασικές Έννοιες Δημοφιλείς Συμβάσεις); (Βαθμοί 1+1) A Q 4 A Q 3 K 9 8 3 2 7 5 K J 7 3 2 K J 4 3 A 2 4 2 Προτεινόμενη Αγορά Α Βιβλίου ΔΥΣΗ ΑΝΑΤΟΛΗ Προτεινόμενη Αγορά Γ Βιβλίου ΔΥΣΗ ΑΝΑΤΟΛΗ 13. Μεθόδου. Ο Β άνοιξε 1, η Α (συμπαίκτης μας) κόντραρε και ο Ν: 1. Αγόρασε 2 (α, β και γ) 2. Πάσαρε (δ, ε και στ). Τι αγοράζετε με τα παρακάτω φύλλα στη θέση της Δ (advancer); (Βαθμοί 3) α β γ K J 5 2 A 9 8 3 9 4 3 K J 3 2 K 10 9 7 5 3 Q J 9 5 4 9 3 2 10 9 5 4 4 3 2 A Q 7 Αγορά Δ : Αγορά Δ : Αγορά Δ : δ ε στ 9 6 5 2 A 8 9 7 4 3 K 9 3 2 K 10 7 9 4 3 2 K 10 9 K Q J 10 3 2 8 5 4 8 4 3 2 9 7 Αγορά Δ : Αγορά Δ : Αγορά Δ : [5]
14. Παιδαγωγικά. Με ποια επιχειρήματα μπορείτε να υπερασπιστείτε την παιδαγωγική αρχή: «Ελαχιστοποίηση του ρόλου του εκπαιδευτή»; (Βαθμοί 3) 15. Μεθόδου. Υπολογίστε τους Πόντους Εκτίμησης (Ονέρ+μήκους) στα παρακάτω χέρια. Τι δηλώνετε: 1ον. Στην τρίτη θέση (α, β και γ) 2ον. Στην τέταρτη θέση (δ, ε, στ) μετά από δύο και τρία πάσο αντίστοιχα; (Βαθμοί 3) α β γ K Q J 7 6 A K Q J A 5 2 10 9 10 3 K Q 2 K J 10 5 4 3 2 Q 4 3 2 9 5 4 Q 10 6 9 7 2 Π. Ε. : Π. Ε. : Π.Ε. : Δήλωση : Δήλωση : Δήλωση : δ ε στ K 2 8 A Q 9 5 2 K J 7 K 8 5 Q J 7 Q J 4 2 K J 5 3 2 10 3 2 A 9 5 4 K J 6 2 J 7 Π. Ε. : Π. Ε. : Π.Ε. : Δήλωση : Δήλωση : Δήλωση : [6]
16. Μίνιμπριτζ. Με το παρακάτω χέρι δηλώνετε «Ανοίγω». Ο συμπαίκτης σας δίνει το χαρτάκι όπου έχει γράψει: 9ΠΟ και κατανομή 4 2 4 3 ( - - - ) Ποιο είναι το σύνολο των Πόντων Ονέρ και Κατανομής του άξονα (Βαθμός 1) και τι συμβόλαιο ορίζετε σύμφωνα με τον Πίνακα Αποφάσεων ; (Βαθμός 1) A K J 4 A Q 3 2 K 3 9 5 2 ΠΟΝΤΟΙ ΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ 17. Μεθόδου. Ο συμπαίκτης άνοιξε 1ΧΑ. Τι απαντάτε στο άνοιγμα του συμπαίκτη με βάση την ύλη του Α Βιβλίου (Βασικές Έννοιες Εισαγωγή) και τι με βάση την ύλη του Γ Βιβλίου (Βασικές Έννοιες Δημοφιλείς Συμβάσεις); (Βαθμοί 3) α β γ 9 8 6 A Q 9 5 4 6 5 2 Q 7 6 5 3 2 A 8 3 7 4 5 3 K 6 5 8 7 5 4 3 2 5 4 9 6 10 9 Α Βιβλίο : Α Βιβλίο : Α Βιβλίο : Γ Βιβλίο : Γ Βιβλίο : Γ Βιβλίο : 18. Παικτικά. Πώς εκτελείτε από το χέρι της Δ συμβόλαιο 3ΧΑ σε αγώνα ομάδων, με αντάμ την Q από τον Β; Αιτιολογείστε την απάντησή σας. (Βαθμοί 2) A Q J 10 A Q J A 4 3 2 9 8 2 6 3 2 5 4 2 K A K 6 5 4 3 [7]
19. Μεθόδου. Διατυπώστε τους κανόνες των 20 (Βαθμός 1) και των 15 (Βαθμός 1) για το άνοιγμα. 20. Μεθόδου. Με τα παρακάτω χέρια ανοίγετε (και τι) ή περνάτε πάσο, σε πρώτη ή δεύτερη θέση, με βάση την ύλη των τριών βιβλίων του πρώτου έτους (Βασικές Έννοιες 1 2 3) και με βάση την ύλη των δύο βιβλίων του δεύτερου έτους (Βελτιώνοντας την Κρίση σας 1 2); (Βαθμοί 3) α β γ A Q 9 3 K 9 3 A J 6 5 2 9 7 A K 8 3 2 7 4 A Q 9 3 K 6 5 A Q 4 3 5 4 2 Q 9 10 2 Α Έτος : Α Έτος : Α Έτος : Β Έτος : Β Έτος : Β Έτος : δ ε στ A K J 9 3 2 4 K J 9 A 7 3 A Q Q 5 3 2 A K Q 8 Q 6 5 4 3 2 5 4 9 6 5 3 2 K 10 9 Α Έτος : Α Έτος : Α Έτος : Β Έτος : Β Έτος : Β Έτος : [8]
21. Παικτικά. Πώς εκτελείτε από το χέρι της Δ συμβόλαιο 5, μετά από άνοιγμα 1 και παρεμβολή του Β 2, με αντάμ τον K από τον Β; Αιτιολογείστε την απάντησή σας. (Βαθμοί 2) K J A K 10 7 5 2 K J 7 8 7 6 5 4 Q J 9 6 3 A Q 5 A J 22. Μεθόδου. Ο Β άνοιξε 1, η Α (συμπαίκτης μας) παρεμβλήθηκε 1 και ο Ν πασάρει. Τι αγοράζετε με τα παρακάτω φύλλα στη θέση της Δ (advancer); (Βαθμοί 1.5) α β γ 2 K 6 3 K 2 Q J 9 5 3 9 8 J 10 7 4 9 2 K J 9 5 3 2 Q 9 5 4 2 Q 5 3 2 A K 9 7 Αγορά Δ : Αγορά Δ : Αγορά Δ : 23. Παιδαγωγικά. Ποια τα πιθανά «ψυχολογικά εμπόδια» στη μάθηση του Μπριτζ για έναν ενήλικο εκπαιδευόμενο; (Βαθμοί 2) [9]
24. Μεθόδου. Ο Β άνοιξε 1, η Α και ο Ν πέρασαν πάσο. Τι αγοράζετε ως Δ με τα παρακάτω φύλλα; (Βαθμοί 3) α β γ K 6 5 2 K J 3 2 10 9 7 2 4 2 K J 5 4 10 Q J 9 10 K Q J 3 2 K 9 5 4 Q 9 3 2 A J 5 Αγορά Δ : Αγορά Δ : Αγορά Δ : δ ε στ K 7 K J 3 A K Q 9 8 2 A Q 9 2 K J 6 5 10 Q J 9 3 A Q K 4 3 2 J 5 4 Q 9 3 2 A 5 Αγορά Δ : Αγορά Δ : Αγορά Δ : 25. Μίνιμπριτζ. Στο διάγραμμα που ακολουθεί υπάρχει η δυνατότητα να γίνει εμπάς σε καθένα από τα τέσσερα χρώματα. Ποιος είναι ο τύπος της εμπάς για κάθε περίπτωση; (Βαθμοί 2) 7 5 2 10 4 K 6 3 Q J 10 9 5 A Q J 10 A Q 9 5 3 2 A 8 7 ΧΡΩΜΑ ΤΥΠΟΣ ΕΜΠΑΣ 26. Μεθόδου. Ποια είναι η σημασία της αγοράς 3 του απαντώντος στις παρακάτω αγοραστικές ακολουθίες (δεν υπάρχουν παρεμβολές) : α. 2 2 / 2 3, β. 2 2 /2ΧΑ 3, γ. 2 3, δ. 1ΧΑ 3 ; (Βαθμοί 2) [10]
α 27. Παικτικά. Με το χέρι της Δ επιλέξτε το φύλλο της αντάμ και αιτιολογείστε την επιλογή σας. (Βαθμοί 3) ΒΟΡΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗ ΝΟΤΟΣ ΔΥΣΗ 1 2 2 πάσο 3 πάσο 4 πάσο πάσο πάσο A 9 8 5 2 Q J 10 8 3 2 A 5 ΑΝΤΑΜ : β ΒΟΡΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗ ΝΟΤΟΣ ΔΥΣΗ 1 1 2 πάσο 3 πάσο 4ΧΑ πάσο 5 πάσο 6 πάσο πάσο κοντρ 10 6 J 10 9 8 5 3 J 9 6 5 4 ΑΝΤΑΜ : γ ΒΟΡΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗ ΝΟΤΟΣ ΔΥΣΗ 1 κοντρ πάσο πάσο πάσο Q Q J 10 2 K 10 5 3 A K 6 2 ΑΝΤΑΜ : [11]
28. Μεθόδου. Ο Β (συμπαίκτης μας) άνοιξε 1 και η Α παρεμβάλλεται με 2. Τι αγοράζετε ως Ν (απαντών) με τα παρακάτω φύλλα; (Βαθμοί 3) α β γ Q 4 2 3 2 2 4 3 A K 9 6 10 8 7 A K 9 3 K J 9 5 K Q 3 2 Q 9 5 4 9 4 3 K J 10 9 7 Αγορά Ν : Αγορά Ν : Αγορά Ν : δ ε στ 4 2 9 4 3 2 10 9 K J 3 9 K 10 8 A Q 9 3 2 K J 9 5 4 K Q 3 2 K J 9 8 4 3 K 10 3 2 Αγορά Ν : Αγορά Ν : Αγορά Ν : 29. Παικτικά. Εκτελείτε 3ΧΑ με το χέρι της Δ. 1ον. Ο Β κάνει αντάμ τον K. Παρουσιάστε δύο πλάνα εκτέλεσης και αναφέρετε ποιο από τα δύο επιλέγετε και για ποιο λόγο. (Βαθμός 1) 2ον. Ο Β κάνει αντάμ το J. Πώς τροποποιείται το πλάνο εκτέλεσης. Η συνολική πιθανότητα επιτυχίας στην περίπτωση αυτή είναι περίπου α:65%, β:90% ή γ:78%; (Βαθμοί 2) 7 2 A Q 3 2 A K Q A K Q 2 A 3 7 5 4 9 6 5 3 2 5 4 3 [12]
30. Παικτικά. Αναφέρετε 5 είδη κοντρ με την ονομασία που έχουν γίνει γνωστά (Βαθμοί 1) 31. Γενικών γνώσεων. Τι βαθμολογία συγκεντρώνουμε εφόσον πραγματοποιήσουμε τις λεβέ που αναγράφονται στην παρένθεση στα παρακάτω συμβόλαια; (Βαθμοί 2) Ποια συμβόλαια μερικού σκορ μετατρέπονται σε συμβόλαια μανς όταν είναι κοντρέ; (Βαθμός 1) 2 συρκοντρέ στη δεύτερη (11) = 2ΧΑ κοντρέ στην πρώτη (10) = Κοντρέ συμβόλαια μανς = 32. Μεθόδου. Ο συμπαίκτης άνοιξε 2, απαντήσατε 2 και επαναδήλωσε 2 Ποια είναι η δεύτερη απάντησή σας; (Βαθμοί 1.5) α β γ K 3 2 Q 9 7 3 5 9 8 6 7 4 3 2 Q 9 5 3 2 J 6 5 2 9 8 3 2 A 9 5 4 9 6 4 J 6 5 2 Απάντηση : Απάντηση : Απάντηση : 33. Παιδαγωγικά. Γιατί η τεχνική διδασκαλίας «Ομάδες Εργασίας» ταιριάζει ιδιαίτερα στη διδασκαλία του Μπριτζ; (Βαθμός 1) [13]
34. Διαιτησία. Στο Πανελλήνιο Μαθητικό Τουρνουά σας φωνάζουν σε τραπέζι για παίξιμο του εκτελεστή (Ν) του 3 από το λάθος χέρι (έπαιξε από το χέρι, ενώ έπαιζε από τον μορ). Τι απόφαση παίρνετε α. στην περίπτωση που η Δ έχει βάλει το 4; (Βαθμός 1) και β. στην περίπτωση που η Δ δεν έχει βάλει φύλλο ακόμη; (Βαθμός 1) 35. Παικτικά. Σε αγώνα ομάδων, ο Ν εκτελεί 5 (μετά από άνοιγμα 1 του Ν, παρεμβολή 1 της Δ, κοντρ νέγκατιβ! του Β και 5 από την Α). Ο συμπαίκτης (Δ) κάνει αντάμ το 2, βάζετε τον K στον J του μορ και κερδίζετε τη λεβέ, καθώς ο Ν ακολουθεί με το 3. Αιτιολογείστε τη συνέχεια της άμυνάς σας. (Βαθμοί 2) A 5 2 J 10 5 3 A J 8 7 6 2 Q 8 6 K 10 9 7 6 5 A Q 9 5 36. Γενικών γνώσεων. Τι σημαίνουν οι απαντήσεις 3, 3, 3 στο άνοιγμα 1 του συμπαίκτη αν χρησιμοποιούμε τις συμβατικές αγορές Bergen; (Βαθμός 1) Τι δείχνει η επαναδήλωση του ανοίξαντος 3 και τι η επαναδήλωση 4 μετά από άνοιγμα 1 και απάντηση 2ΧΑ του συμπαίκτη (Jacoby); (Βαθμός 1) [14]
37. Παικτικά. Εκτελείτε 4 με την παρακάτω αγορά. Ο Β κάνει αντάμ το 10. Πως παίζετε; (θεωρείστε δεδομένο ότι τα ατού δεν είναι 5 0). Αιτιολογείστε την απάντηση. (Βαθμοί 3) Q 8 A K Q 10 2 A 6 5 3 K 5 A 4 J 9 4 J 9 7 4 2 Q 7 2 ΔΥΣΗ ΒΟΡΡΑΣ ΑΝΑΤΟΛΗ ΝΟΤΟΣ 1 1 2 πάσο 4 πάσο πάσο πάσο 38. Παικτικά. Εκτελείτε από το χέρι της Δ συμβόλαιο 3ΧΑ (η Α άνοιξε 1 και έκανε ανιούσα αγορά 2 ) με αντάμ τον J από τον Β. Κερδίζετε στον μορ, παίζετε κούπα ο Ν βάζει το 9 εσείς το 10 και κερδίζει ο Β με τον J. O Β συνεχίζει με το 10, που κερδίζετε στο χέρι με τον Κ, παίζετε κούπα στην Q του μορ και ο Ν ξεσκαρτάρει το 4 (θετικό σινιάλο). Με ποιον τρόπο ελπίζετε να πραγματοποιήσετε το συμβόλαιό σας (βέλτιστη εκτέλεση); Αιτιολογείστε την απάντησή σας. (Βαθμοί 5) 7 5 2 10 4 A K 6 3 10 8 3 2 A K Q 3 A Q 7 5 2 9 5 A 7 [15]
39. Διαιτησία. Στο μάθημα, αμέσως μετά το πρώτο μαθητικό τουρνουά, οι μαθητές σάς παρακαλούν να τους εξηγήσετε πώς βαθμολογούνται οι διανομές. Αποφασίζετε να τους το δείξετε με τις 4 διανομές του μαθήματος που παίζονται σε τέσσερα τραπέζια με κίνηση Michell με stand bye και relay (μια διανομή ανά γύρο, έχετε προετοιμάσει αρκετά αντίγραφα). α. Βαθμολογείστε με το χέρι τις διανομές με βάση τα αναγραφόμενα σκορ (Βαθμοί 2) και β. παρουσιάστε την κατάταξη των οκτώ ζευγών (Β/Ν αριθμοί 1 4, Α/Δ αριθμοί 21 24) με βάση τα match points που συγκέντρωσαν και υπολογίστε το ποσοστό του πρώτου ζεύγους (Βαθμοί 2) Διανομή 1 Διανομή 2 Β/Ν Α/Δ Σκορ Σκορ Βαθμοί Βαθμοί Β/Ν Α/Δ Σκορ Σκορ Βαθμοί Β/Ν Α/Δ Β/Ν Α/Δ Β/Ν Α/Δ Β/Ν 1 21 140 2 22 100 4 24 50 1 24 420 3 22 50 4 23 450 23 2 170 3 21 170 Διανομή 3 Διανομή 4 Β/Ν Α/Δ Σκορ Σκορ Βαθμοί Βαθμοί Β/Ν Α/Δ Σκορ Σκορ Β/Ν Α/Δ Β/Ν Α/Δ Β/Ν Α/Δ 2 21 110 3 23 500 1 23 110 2 24 200 4 22 110 1 22 1430 24 3 140 21 4 680 Βαθμοί Β/Ν Βαθμοί Α/Δ Βαθμοί Α/Δ Κατάταξη Αρ. Ζεύγους Ποσοστό % 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 40. Παιδαγωγικά. Σε μια ομάδα εκπαιδευόμενων ποιον τύπο εκπαιδευόμενου περιγράφουμε με τον όρο «ο κεφάτος το πειραχτήρι»; Πρόκειται για θετικό τύπο με κριτήριο την εξέλιξη του μαθήματος ή για αρνητικό; Ο εκπαιδευτής πώς πρέπει να αντιμετωπίζει αυτόν τον τύπο εκπαιδευόμενου; (Βαθμοί 4) [16]
[17]
[18]