o ίδια µε τη φορά της έντασης, όταν q>0 και o αντίθετη της φοράς της έντασης όταν q<0

Σχετικά έγγραφα
1. Να σχεδιάσετε το κύκλωµα διακοπής ρεύµατος σε πηνίο.

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Για τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθµό της ερώτησης και το γράµµα που αντιστοιχεί στην σωστή απάντηση

ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ (MBL) DBLAB 3.2 ΤΗΣ FOURIER.

ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ MULTILOG

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β. Θέµα 1 ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012

ιαγώνισµα στις Ταλαντώσεις ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ 1

Περι-Φυσικής. Θέµα Α. Θετικής & Τεχν. Κατεύθυνσης - Επαναληπτικό ΙΙ. Ονοµατεπώνυµο: Βαθµολογία % (α) η ϑερµοκρασία του παραµένει σταθερή.

α. 16 m/s 2 β. 8 m/s 2 γ. 4 m/s 2 δ. 2 m/s 2

Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΕΧΕΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΘΕΙ ΑΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΤΥΠΟ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΑΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΑΣ ΚΙ 2014

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΦΥΣΙΚΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ιδακτική Ενότητα: Μηχανικές Αρµονικές Ταλαντώσεις Ασκήσεις που δόθηκαν στις εξετάσεις των Πανελληνίων ως

ΦΥΣΙΚΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Το μηδέν και το τετράγωνο.

Β ΛΥΚΕΙΟΥ Γενικής Παιδείας. ΘΕΜΑ 1 Ο Στις παρακάτω προτάσεις 1 ως και 4 επιλέξτε τη σωστή απάντηση. Μία σε κάθε πρόταση είναι η σωστή απάντηση.

Διάρκεια 90 min. Στις ερωτήσεις 1-4 να επιλέξετε το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση:

ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1.1, 1.2 και 1.3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και, δίπλα, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

στη θέση 1. Κάποια χρονική στιγμή μεταφέρουμε το διακόπτη από τη θέση 1 στη

Οδηγία: Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις Α1-Α4 και δίπλα το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

µεταβαλλόµενο µέτρο δ. είναι συνεχώς κάθετη στην τροχιά του σωµατιδίου και έχει σταθερό µέτρο. (Αγνοήστε τη βαρυτική δύναµη).

Περι-Φυσικής. Θέµα Α. 5ο ιαγώνισµα - Επαναληπτικό ΙΙ. Ονοµατεπώνυµο: Βαθµολογία % Οµάδα Γ. (α) τη δύναµη που ασκείται στο υπόθεµα.

Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001

Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2001 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Οδηγίες προς υποψηφίους ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

ιδακτική Ενότητα: Μηχανικές Αρµονικές Ταλαντώσεις Ερωτήσεις που δόθηκαν στις εξετάσεις των Πανελληνίων ως

Περι-Φυσικής. Θέµα Α. Θετικής & Τεχν. Κατεύθυνσης - Επαναληπτικό Ι. Ονοµατεπώνυµο: Βαθµολογία % (α) η ϑερµοκρασία του παραµένει σταθερή.

ΣΥΝ ΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΤΩΝ ΣΕ ΣΕΙΡΑ

συντονισµός δ. όταν η συχνότητα της διεγείρουσας δύναµης συµπέσει µε την ιδιοσυχνότητα του συστήµατος, το πλάτος γίνεται ελάχιστο 4. Κατά τη σκέδαση 2

Διαγώνισμα Φυσικής κατεύθυνσης B! Λυκείου.

ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΡΙΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2004

3ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 19 Οκτώβρη 2014 Ταλαντώσεις

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΙΣ ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ

1o ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΑΠΛΗ ΑΡΜΟΝΙΚΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΑΛΑΝΤΩΣΗΣ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ (Βαγγέλης ηµητριάδης, 4 ο ΓΕΛ Ζωγράφου)

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ. Το ιδανικό κύκλωμα LC του σχήματος εκτελεί αμείωτες ηλεκτρικές ταλαντώσεις, με περίοδο

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

. Για τα δύο σωµατίδια Α και Β ισχύει: q Α q, Α, q Β - q, Β 4 και u Α u Β u. Τα δύο σωµατίδια εισέρχονται στο οµογενές µαγνητικό πεδίο, µε ταχύτητες κ

2π 10 4 s,,,q=10 6 συν10 4 t,,,i= 10 2 ημ 10 4 t,,,i=± A,,, s,,,

Το χρονικό διάστημα μέσα σε μια περίοδο που η ενέργεια του μαγνητικού πεδίου αυξάνεται ισούται με:

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Θέµατα Εξετάσεων ) Οι κυκλικοί δακτύλιοι Α και Β του σχήµατος θεωρούνται ακλόνητοι στο χώρο και τα επίπεδά τους είναι παράλληλα.

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: 1η (ΘΕΡΙΝΑ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 21/10/12

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27/04/ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ & ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις: Φθίνουσα Ηλεκτρική Ταλάντωση

B' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÊÏÌÏÔÇÍÇ + +

Ο πυκνωτής είναι μια διάταξη αποθήκευσης ηλεκτρικού φορτίου, επομένως και ηλεκτρικής ενέργειας.

2 ο Επαναληπτικό διαγώνισμα στο 1 ο κεφάλαιο Φυσικής Θετικής Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (Μηχανικές και Ηλεκτρικές ταλαντώσεις)

γ. υ = χ 0 ωσυνωt δ. υ = -χ 0 ωσυνωt. Μονάδες 5

Ηλεκτρικές Ταλαντώσεις 2ο Σετ Ασκήσεων - Φθινόπωρο 2012

ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1.1, 1.2 και 1.3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και, δίπλα, το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

3ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 19 Οκτώβρη 2014 Ταλαντώσεις

Physics by Chris Simopoulos

Επαναληπτικό Τεστ

2. Ο συντελεστής αυτεπαγωγής πηνίου εξαρτάται από: α. την ένταση του ρεύµατος που το διαρρέει

B' ΤΑΞΗ ΓΕΝ.ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΗ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÅÐÉËÏÃÇ

[ i) 34V, 18V, 16V, -16V ii) 240W, - 96W, 144W, iii)14,4j, 96J/s ]

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΘΕΜΑΤΑ

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Φυσική Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΙΩΑΝΝΗΣ ΜΠΑΓΑΝΑΣ φυσική Γ Λυκείου Θετική & Τεχνολογική Κατεύθυνση ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ

Φυσική Γ' Θετικής και Τεχνολογικής Κατ/σης

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ : ΦΥΣΙΚΗ

Ο µαθητής που έχει µελετήσει το κεφάλαιο της κίνησης φορτίου σε οµογενές µαγνητικό πεδίο πρέπει να γνωρίζει:

ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΦΥΣΙΚΗ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Θέµατα Εξετάσεων 100. Μαγνητικό πεδίο

ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΗ ΥΛΗ: ΜΗΧΑΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΕΙΣ 4/11/2012

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω ερωτήσεις 1-4 και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΘΕΜΑ 1 ο. ΘΕΜΑ 2 ο. Η δυναμική ενέργεια ανήκει στο σύστημα των δύο φορτίων και δίνεται από τη σχέση:

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Β. B β) Είναι TA = 9

ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Α3. ύο οµόσηµα σηµειακά φορτία q 1, q 2 βρίσκονται σε αϖόσταση r µεταξύ τους. Αν τα δύο φορτία βρεθούν σε διϖλάσια αϖόσταση, τότε η δυναµική τους ενέρ

φορτισμένου πυκνωτή με διεύθυνση κάθετη στις δυναμικές γραμμές του πεδίου, όπως

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Β ΤΑΞΗ.

Θέµατα Φυσικής Θετικής & Τεχν. Κατ/νσης Γ Λυκείου 2000 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Θέµατα Φυσικής Θετικής & Τεχν.Κατ/νσης Γ Λυκείου 2000 ÈÅÌÅËÉÏ

ÊÏÑÕÖÇ ÊÁÂÁËÁ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΦΥΣΙΚΗ. U 1 = + 0,4 J. Τα φορτία µετατοπίζονται έτσι ώστε η ηλεκτρική δυναµική ενέργεια

Επαναληπτικό ιαγώνισµα Β Ενιαίου Λυκείου ευτέρα 26 Γενάρη 2015 Στατικός Ηλεκτρισµός/Συνεχές Ρεύµα. Συνοπτικές Λύσεις. Θέµα Α.

Φυσική Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2001

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ 1ο Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Ασκήσεις Επαγωγής. 1) Ο νόμος της επαγωγής. 2) Επαγωγή σε τετράγωνο πλαίσιο. 1

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΦΥΣΙΚΗ

ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ - Τα Καλύτερα Φροντιστήρια της Πόλης!

3ο ιαγώνισµα Γ Τάξης Ενιαίου Λυκείου Κυριακή 19 Οκτώβρη 2014 Ταλαντώσεις - Πρόχειρες Λύσεις. Θέµα Α

Ονοµατεπώνυµο Μαθητών ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2010 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ. 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ( ιάρκεια εξέτασης 45min) Σχολική Μονάδα:

AΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ : ΦΥΣΙΚΗ

ΦΥΣΙΚΗ Β ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ. γ. υ = χ 0 ωσυνωt δ. υ = -χ 0 ωσυνωt. Μονάδες 5

Transcript:

πεδίου, αρχική ταχύτητα του σωµατιδίου κλπ). (Θα πρέπει να επισηµανθεί ότι εδώ δεν είναι στόχος γενικά η µελέτη της βολής φορτισµένου σωµατιδίου στο ηλεκτρικό πεδίο.) Βασικές έννοιες και µεγέθη: Ένταση ηλεκτρικού πεδίου, ύναµη ηλεκτρικού πεδίου, ταχύτητα, ευθύγραµµη οµαλά µεταβαλλόµενη κίνηση, οµογενές ηλεκτρικό πεδίο, διαφορά δυναµικού, έργο δύναµης πεδίου. Προαπαιτούµενες γνώσεις Στο εικονικό πείραµα που θα εκτελέσετε θα γίνει εφαρµογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν από τη µελέτη της κίνησης φορτισµένου σωµατιδίου µέσα σε οµογενές ηλεκτρικό πεδίο. Σας υπενθυµίζουµε ότι: Όταν ένα φορτισµένο σωµατίδιο κινείται µέσα σε οµογενές ηλεκτρικό πεδίο, θα δεχθεί από το πεδίο ηλεκτρική δύναµη (δύναµη Coulomb) F=qΕ, όπου Ε το µέτρο της έντασης του ηλεκτρικού πεδίου και q το φορτίο του σωµατιδίου. Η διεύθυνση της δύναµης θα είναι η ίδια µε τη διεύθυνση της έντασης του πεδίου, ενώ η φορά της είναι: 159

Η διεπαφή της προσοµοίωσης ElectricField_a.ip o ίδια µε τη φορά της έντασης, όταν q>0 και o αντίθετη της φοράς της έντασης όταν q<0 Αν η αρχική ταχύτητα του σωµατιδίου έχει τη διεύθυνση της έντασης του πεδίου, τότε είναι προφανές ότι το σωµατίδιο θα εκτελέσει ευθύγραµµη οµαλά µεταβαλλόµενη κίνηση µε επιτάχυνση µέτρου α=q*e/m, όπου m η µάζα του σωµατιδίου. Η διαφορά δυναµικού µεταξύ δύο σηµείων του πεδίου Α και Β ορίζεται από τη σχέση: V W q A B AB =, όπου A B φορτίου q, από το σηµείο Α στο Β. W το έργο της δύναµης του πεδίου, κατά τη µετατόπιση του Η ένταση του οµογενούς ηλεκτρικού πεδίου, που δηµιουργείται στο εσωτερικό ενός επίπεδου πυκνωτή, συνδέεται µε την τάση V του πυκνωτή, µε τη σχέση η απόσταση µεταξύ των οπλισµών του. V E =, όπου l Η κινητική ενέργεια ενός σώµατος, λόγω µεταφορικής κίνησης, δίνεται από τη σχέση: K 1 m 2 2 = u, όπου m η µάζα και υ η ταχύτητα του σώµατος. l 160

Αν σε φορτισµένο σωµατίδιο, το οποίο κινείται µέσα σε ηλεκτρικό πεδίο, η µοναδική δύναµη που ασκείται είναι η δύναµη από το πεδίο, τότε η µεταβολή στην κινητική του Κ ενέργεια, σε οποιαδήποτε µετατόπισή του, ισούται µε το έργο της δύναµης του πεδίου στη µετατόπιση αυτή: Κ=W (Αυτό προκύπτει εύκολα από την Α Ε.) Βήµατα για την πραγµατοποίηση της προσοµοίωσης: Ξεκινάµε την προσοµοίωση κάνοντας διπλό «κλικ» στο αρχείο ElectricField_a.ip Με τη βοήθεια των µεταβολέων θέτουµε αρχικές τιµές: ταχύτητα: 1m/s φορτίο σωµατιδίου: 2 mc τάση V: 600 Volt. ίνουµε εκτέλεση και παρατηρούµε την κίνηση του σωµατιδίου. Στο διάγραµµα απεικονίζεται η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου σε συνάρτηση µε το χρόνο. Ο µετρητής κάτω από το διάγραµµα µας δίνει (σε Joule) τη µεταβολή της Κινητικής ενέργειας του σωµατιδίου. Τι κίνηση κάνει το φορτισµένο σωµατίδιο µέσα στο ηλεκτρικό πεδίο; Πόσο µεταβλήθηκε η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου κατά τη διέλευσή του από το ηλεκτρικό πεδίο; Κ 1 = _ J 161

ιατηρώντας αµετάβλητες τις τιµές του φορτίου του σωµατιδίου και της τάσης V Κάνουµε «Επαναρρύθµιση» και δίνουµε στην ταχύτητα του σωµατιδίου τιµή 2m/s και στη συνέχεια 3 m/s. Πόσο µεταβλήθηκε κάθε φορά η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου κατά τη διέλευσή του από το ηλεκτρικό πεδίο; Κ 2 = _ J Κ 3 = _ J Από τα αποτελέσµατα που προέκυψαν στα βήµατα 3 και 4 προκύπτει ότι: o Η µεταβολή της κινητικής ενέργειας του σωµατιδίου (εξαρτάται/δεν εξαρτάται) από την αρχική του ταχύτητα. (Επιλέξτε τη σωστή λέξη υπογραµµίζοντας). o Μπορείτε να δώσετε µια πιθανή εξήγηση (συνοπτικά) γιατί συµβαίνει αυτό; Όσο µεγαλύτερη είναι η ταχύτητα µε την οποία το σωµατίδιο εισέρχεται στο ηλεκτρικό πεδίο, τόσο µικρότερο είναι το χρονικό διάστηµα παραµονής του σ αυτό. (Μπορούµε να το επιβεβαιώσουµε εκτελώντας καρέ-καρέ την προσοµοίωση). Ο µετρητής της µεταβολής της κινητικής ενέργειας µας δίνει όµως την ίδια τιµή κάθε φορά. ώστε µια πιθανή ερµηνεία του γιατί συµβαίνει αυτό; 162

Κάνουµε Επαναρρύθµιση και µε τη βοήθεια των µεταβολέων θέτουµε αρχικές τιµές: ταχύτητα: 2m/s τάση V: 200 Volt. ίνοντας διαδοχικά τιµές στο φορτίο 1, 2 και 3 mc συµπληρώστε τον παρακάτω πίνακα: Φορτίο σωµατιδίου q (mc) Μεταβολή Κινητικής Ενέργειας Κ ( Joule ) 1 2 3 Από τις τιµές που έχετε καταγράψει στον πίνακα του βήµατος 7, ποια σχέση βλέπετε να υπάρχει µεταξύ του φορτίου του σωµατιδίου και της µεταβολής της κινητικής του ενέργειας; Κάνουµε επαναρρύθµιση και µε τη βοήθεια των µεταβολέων θέτουµε αρχικές τιµές (όποιες θέλουµε) στην ταχύτητα και το φορτίο του σωµατιδίου. Στη συνέχεια µεταβάλλοντας την τάση V από 0 ως 800 Volt, συµπληρώνουµε τον παρακάτω πίνακα: 163

Τάση V ( Volt ) Μεταβολή Κινητικής Ενέργειας Κ ( Joule ) 0 200 400 600 800 Από τα στοιχεία του πίνακα στο βήµα 9 να σχεδιάσετε τη γραφική παράσταση Κ = f(v) της µεταβολής της κινητικής ενέργειας του σωµατιδίου σε συνάρτηση µε την τάση V που εφαρµόζεται στους οπλισµούς του πυκνωτή. Χώρος για διάγραµµα Ποια σχέση βλέπετε να υπάρχει µεταξύ της µεταβολής της κινητικής ενέργειας του σωµατιδίου Κ και της τάσης V του πεδίου; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. 164

Φύλλο εργασίας 2 Κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου σε οµογενές µαγνητικό πεδίο. Μαθητής Μαθήτρια: Τµήµα: Ηµεροµηνία: Χρησιµοποιούµενη προσοµοίωση: MagneticField_b.ip Μελετάται η κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου µέσα σε οµογενές µαγνητικό πεδίο µε ταχύτητα κάθετη στις δυναµικές γραµµές του πεδίου. Εστιάζεται η προσοχή, στο είδος της κίνησης, στη µέτρηση της συχνότητας περιστροφής, στη σχέση µεταξύ της ακτίνας της τροχιάς και της ταχύτητας του σωµατιδίου. Βασικές έννοιες και µεγέθη: ύναµη Lorentz, ένταση µαγνητικού πεδίου, κεντροµόλος δύναµη, ταχύτητα, περίοδος, οµαλή κυκλική κίνηση, οµογενές µαγνητικό πεδίο. Προαπαιτούµενες γνώσεις Στο εικονικό πείραµα που ακολουθεί θα γίνει εφαρµογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν από τη µελέτη της κίνησης φορτισµένου σωµατιδίου µέσα σε οµογενές µαγνητικό πεδίο. Σας υπενθυµίζουµε ότι: 165

Όταν ένα φορτισµένο σωµατίδιο κινείται µέσα σε οµογενές µαγνητικό πεδίο, µε αρχική ταχύτητα κάθετη στις δυναµικές γραµµές, θα δεχθεί από το πεδίο µαγνητική δύναµη (δύναµη Lorentz) FL=qυB. Η διεύθυνση της δύναµης θα είναι κάθετη στην ταχύτητα του σωµατιδίου και στην ένταση του µαγνητικού πεδίου και η φορά της βρίσκεται µε τον κανόνα του Maxwell. Η διεπαφή της προσοµοίωσης MagneticField_b.ip Το φορτισµένο σωµατίδιο θα εκτελέσει οµαλή κυκλική κίνηση, µε το επίπεδό της κάθετο στο µαγνητικό πεδίο, γιατί η δύναµη Lorentz δρα ως κεντροµόλος δύναµη. Αν εξισώσουµε τη δύναµη Lorentz FL=qυB µε την κεντροµόλο δύναµη 2 m F = υ Κ R, προκύπτει: 2 mυ mυ FL = FK qυ B= R= R qb Η περίοδος της οµαλής κυκλικής κίνησης είναι: 2 R 2 m 2 m T = π π υ π T T υ = υ qb = qb 166

Βήµατα για την πραγµατοποίηση της προσοµοίωσης: 1. Ξεκινάµε την προσοµοίωση κάνοντας διπλό «κλικ» στο αρχείο MagneticField_b.ip 2. Με τη βοήθεια του µεταβολέα δώστε µια αρχική τιµή στην ταχύτητα του σωµατιδίου. 3. ίνουµε εκτέλεση και παρατηρούµε την κίνηση του σωµατιδίου. Στο διάγραµµα απεικονίζεται η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου σε συνάρτηση µε το χρόνο. 3.1. Τι κίνηση κάνει το φορτισµένο σωµατίδιο µέσα στο µαγνητικό πεδίο; 3.2. Πόσο µεταβλήθηκε η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου κατά τη διέλευσή του από το ηλεκτρικό πεδίο; Κ= _ J 4. Κάνουµε «Επαναρρύθµιση» και δίνοντας τιµές στην ταχύτητα του σωµατιδίου συµπληρώνουµε τον παρακάτω πίνακα. Ταχύτητα V (m/s) Ακτίνα τροχιάς R (m) 1 2 3 4 5 167

5. Από τα στοιχεία του πίνακα στο βήµα 4 να σχεδιάσετε τη γραφική παράσταση R = f(v) της ακτίνας R της περιστροφής, σε συνάρτηση µε την ταχύτητα του σωµατιδίου. Χώρος για διάγραµµα 6. Ποια σχέση βλέπετε να υπάρχει µεταξύ της ακτίνας της τροχιάς και της ταχύτητας V του σωµατιδίου; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. 7. Εκτελώντας καρέ-καρέ την προσοµοίωση για διαφορετικές τιµές ταχύτητας, υπολογίστε την περίοδο της κίνησης. Τι παρατηρείτε; 168

7.1. Μπορείτε να δώσετε µια εξήγηση γιατί συµβαίνει αυτό; 8. Η περίοδος που υπολογίσατε στο βήµα 7 έχει τιµή: Τ = 9. Η συχνότητα µε την οποία περιστρέφεται το σωµατίδιο είναι: f = 10. Συµφωνεί η τιµή της περιόδου που βρήκατε (βήµα 8) µε αυτήν που προκύπτει από τη θεωρία; Η µάζα του σωµατιδίου, το φορτίο του και η ένταση του µαγνητικού πεδίου είναι αντίστοιχα: m= 0,1 Kg, q=5χ10-4 C και Β= 400 Τ. Φύλλο εργασίας 3 ΤΟ ΚΥΚΛΟΤΡΟ: ΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΦΟΡΤΙΣΜΕΝΟΥ ΣΩΜΑΤΙ ΙΟΥ ΣΕ ΟΜΟΓΕΝΕΣ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΚΑΙ ΜΑΓΝΗΤΙΚΟ ΠΕ ΙΟ. Μαθητής Μαθήτρια: 169

Τµήµα: Ηµεροµηνία: Χρησιµοποιούµενη προσοµοίωση: cyclotro_c.ip Παρουσιάζεται η λειτουργία του κυκλότρου ως εφαρµογή της κίνησης φορτισµένου σωµατιδίου σε οµογενές ηλεκτρικό και µαγνητικό πεδίο. Βασικές έννοιες και µεγέθη: Ένταση ηλεκτρικού πεδίου, ένταση µαγνητικού πεδίου, ύναµη Lorentz, κεντροµόλος δύναµη, περίοδος, οµαλή κυκλική κίνηση. Προαπαιτούµενες γνώσεις: Στο εικονικό πείραµα που ακολουθεί θα γίνει εφαρµογή των γνώσεων που αποκτήθηκαν από τη µελέτη της κίνησης φορτισµένου σωµατιδίου σε οµογενές ηλεκτρικό και σε οµογενές µαγνητικό πεδίο. Αποτελεί συνεπώς µια προέκταση των δύο προσοµοιώσεων µε τις οποίες έχετε εργαστεί προηγουµένως: της προσοµοίωσης ElectricField_a.ip η οποία αναφέρεται σε κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου σε οµογενές ηλεκτρικό πεδίο και της προσοµοίωσης MagneticField_b.ip που αφορά στην κίνηση φορτισµένου σωµατιδίου σε οµογενές µαγνητικό πεδίο. 170

Η διεπαφή της προσοµοίωσης cyclotro_c.ip Βήµατα για την πραγµατοποίηση της προσοµοίωσης: 1. Ξεκινάµε την προσοµοίωση κάνοντας διπλό «κλικ» στο αρχείο cyclotro_c.ip 2. ίνουµε εκτέλεση και παρατηρούµε την κίνηση του σωµατιδίου. Στο διάγραµµα απεικονίζεται η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου σε συνάρτηση µε το χρόνο. 2.1. Τι κίνηση κάνει το φορτισµένο σωµατίδιο µέσα στο µαγνητικό πεδίο; 2.2. Τι κίνηση κάνει το φορτισµένο σωµατίδιο µέσα στο ηλεκτρικό πεδίο; 171

2.3. Κατά πόσο µεταβάλλεται η κινητική ενέργεια του σωµατιδίου σε κάθε διέλευσή του από το ηλεκτρικό πεδίο; 2.4. Όπως παρατηρείτε κατά την εκτέλεση της προσοµοίωσης η φορά του ηλεκτρικού πεδίου εναλλάσσεται συνεχώς. Είναι αναγκαίο να συµβαίνει αυτό; Αν ναι µε ποιο ρυθµό πρέπει να εναλλάσσει τη φορά του το ηλεκτρικό πεδίο; 2.5. Μπορείτε να µετρήσετε την περίοδο Τεναλ. εναλλαγής της φοράς του ηλεκτρικού πεδίου; Αν ναι περιγράψτε µε ποιο τρόπο κάνετε τη µέτρηση και δώστε την τιµή που υπολογίσατε. 172

2.6. Μετρήστε την τιµή της περιόδου Τκυκλ. της κυκλικής κίνησης του σωµατιδίου στο µαγνητικό πεδίο. Τ κυκλ. = 2.7. Υπάρχει συσχέτιση των τιµών περιόδου που υπολογίσατε στα βήµατα 2.5. και 2.6.; Σχολιάστε σχετικά 3. Κάνουµε «Επαναρρύθµιση» και δίνοντας τιµές στην ακτίνα των πόλων του µαγνητικού πεδίου συµπληρώνουµε τον παρακάτω πίνακα: 173

Ακτίνα κυκλότρου R (m) Μέγιστη Κινητική Ενέργεια σωµατιδίου (Joule) 4.00 4.22 4.44 4. Από τα στοιχεία του πίνακα στο βήµα 3 ποια σχέση βλέπετε να υπάρχει µεταξύ της µέγιστης κινητικής ενέργειας του σωµατιδίου και της ακτίνας του κυκλότρου; 174

Κύκλωµα αποκατάστασης διακοπής ρεύµατος σε πηνίο Κεντρική ιδέα Κατά την αποκατάσταση/διακοπή του ρεύµατος σε πηνίο η τιµή της έντασης του ρεύµατος αυξάνεται/µειώνεται σταδιακά µέχρι την τελική τιµή. Η σχέση που συνδέει την ένταση του ρεύµατος και το χρόνο και για τις δύο περιπτώσεις εξαρτάται από τη σταθερά χρόνου. Κατά την πειραµατική µελέτη της αποκατάστασης/διακοπής του ρεύµατος σε πηνίο λαµβάνονται µετρήσεις της έντασης του ρεύµατος σε συνάρτηση µε το χρόνο, από την επεξεργασία των οποίων γίνεται εµφανής η σηµασία της σταθεράς χρόνου του κυκλώµατος στην ταχύτητα µε την οποία αποκαθίσταται/διακόπτεται το ρεύµα στο πηνίο. Επίσης από τις µετρήσεις αυτές, υπολογίζεται και η τιµή της σταθεράς χρόνου. Απευθύνεται Στους µαθητές του Λυκείου. Στόχοι Το σενάριο πρέπει να καταδεικνύει: ότι η αποκατάσταση και η διακοπή ρεύµατος σε πηνίο γίνεται σταδιακά και όχι ακαριαία πως η ένταση του ρεύµατος που διαρρέει το πηνίο µεταβάλλεται µε το χρόνο ότι ο χρόνος αποκατάστασης-διακοπής του ρεύµατος σε πηνίο εξαρτώνται από την τιµή του συντελεστή αυτεπαγωγής του πηνίου και την τιµή της αντίστασης του αντιστάτη πως από τη σχέση Ι=f(t) για την αποκατάσταση και διακοπή του ρεύµατος στο πηνίο προσδιορίζεται η τιµή της σταθεράς χρόνου. Στοιχεία Θεωρίας Η ένταση του ρεύµατος που διαρρέει ένα πηνίο όταν αποκαθίσταται σ αυτό το ρεύµα δίνεται από τη σχέση: R = 1 t L I I0 e (1.1) 175

Από την (1.1) συνεπάγεται I I R R t t I L L = 1 e e = 1 I 0 0 οπότε ln 1 I = R t I0 L (1.2) Το διάγραµµα της (1.2) είναι ευθεία γραµµή και η κλίση της είναι το αντίστροφο της σταθεράς χρόνου του κυκλώµατος. Η ένταση του ρεύµατος που διαρρέει το πηνίο όταν το ρεύµα του κυκλώµατος διακόπτεται δίνεται από τη σχέση: από την (1.3) συνεπάγεται R I t R I L = e t = ln I L I 0 0 R t L = 0 I I e (1.3) ln I = R t I L 0 (1.4) Το διάγραµµα της (1.4) είναι ευθεία γραµµή και η κλίση της είναι το αντίστροφο της σταθεράς χρόνου. Πειραµατική διαδικασία Απαιτούµενα όργανα και υλικά: Ηλεκτρική πηγή συνεχούς τάσης ή µπαταρία, πηνία, αντιστάσεις, διακόπτης, αισθητήρας ρεύµατος, αγωγοί σύνδεσης. Ειδικά στη πειραµατική άσκηση που παρουσιάζεται χρησιµοποιήθηκαν: Μπαταρία 4,5V, πηνίο 1200 σπειρών. Πειραµατική διάταξη: Συναρµολογώ την πειραµατική διάταξη που εικονίζεται στην εικόνα 1. Όταν ο διακόπτης δ είναι ανοικτός και κλείσει, το ρεύµα αποκαθίσταται στο πηνίο (έχει ωµική αντίσταση), όταν στη συνέχεια ο διακόπτης ανοίξει το ρεύµα στο πηνίο διακόπτεται. Αρχικά χρησιµοποιείται πηνίο 1200 σπειρών και αντιστάτης 1Κ. Εικόνα 1 176

Ρυθµίσεις του συστήµατος DBLAB 3.2-Επεξεργασία δεδοµένων Α. Συνδέω τον καταγραφέα (σε κατάσταση OFF) µε σειριακή θύρα του Η/Υ. Β. Συνδέω τον αισθητήρα ρεύµατος στην πρώτη θύρα του καταγραφέα. Εικόνα 2 Γ. Θέτω τον καταγραφέα στη θέση ΟΝ. Αφού αυτορυθµιστεί, ενεργοποιώ το λογισµικό του συστήµατος MBL (DBLAB 3.2). Στο µενού εντολών «καταγραφέας» του συστήµατος επιλέγω την εντολή «πίνακας ελέγχου» (εικόνα 2). Στον πίνακα ελέγχου ενεργοποιώ τον αισθητήρα έντασης στην είσοδο 1. Ρυθµίζω τον καταγραφέα ώστε να λαµβάνει 500 µετρήσεις µε ρυθµό 50 µετρήσεις ανά δευτερόλεπτο (συνολικός χρόνος µελέτης του φαινοµένου 10s. Εικόνα3).. Κλείνω τον διακόπτη δ και µετά 2s έως 3s τον ανοίγω. Εικόνα 3 Ε. Μετά την λήψη των µετρήσεων από το µενού «καταγραφέας» επιλέγεται η εντολή «ανάκτηση δεδοµένων», οπότε εµφανίζεται το διάγραµµα της σχέσης i=f(t). (Εικόνα 4) 5 ΣΤ. Μεγεθύνω την περιοχή του γραφήµατος τάσης-χρόνου. Προς τούτο κάνω διπλό κλικ στα δύο 5 Στην εικόνα 4 έχει γίνει επεξεργασία, ώστε να εµφανίζεται µόνο το µέρος της καµπύλης που ενδιαφέρει. Εικόνα 4 177

σηµεία µεταξύ των οποίων ορίζεται το τµήµα του γραφήµατος που θέλω να µεγεθύνω και χρησιµοποιώ την εντολή «προβολή» - «µεγέθυνση». Από το µενού εντολών «προβολή», επιλέγω διαδοχικά τις εντολές «κλίµακα» και «οθόνη». Στα παράθυρα που προκύπτουν κάνω τις κατάλληλες ρυθµίσεις, ώστε τα γραφήµατα να εµφανίζονται περίπου όπως στην εικόνα 5 Ζ. Το αρχείο σώζεται πηγαίνοντας στο µενού «Αρχείο» και κάνοντας κλικ στην εντολή «Αποθήκευση αρχείου ως» κατά τα γνωστά. Το αρχείο σώζεται µε κατάληξη *.SMP. Εικόνα 5 Η. Για να γίνει η γραφική παράσταση της σχέσης (1.2) και προκειµένου να χρησιµοποιηθεί το «EXCEL» πρέπει να αλλάξει το format του αρχείου. Η αλλαγή αυτή γίνεται ως εξής: Στο µενού «αρχείο» κάνουµε κλικ στη εντολή «εξαγωγή» (Εικόνα 6).Αµέσως εµφανίζεται πίνακας στον οποίο καθορίζουµε τη διεύθυνση στην οποία θα σωθεί το εξαγόµενο αρχείο. Η κατάληξη του αρχείου είναι *.CSV Εικόνα7 (Εικόνα 7). Εικόνα 6 178

Θ. Ανοίγουµε στο «EXCEL» το προηγούµενο αρχείο (Εικόνα 8). Ι. Σώζουµε το αρχείο σαν αρχείο «EXCEL» δηλ. µε κατάληξη *.xls. Κ. Ανοίγουµε το προηγούµενο αρχείο και αλλάζουµε την κλίµακα του χρόνου ώστε το διάγραµµα να ξεκινά από την τιµή µηδέν (στήλη D). Στην στήλη Ε είναι καταγραµµένες οι τιµές ln 1- I που βρέθηκαν από τις τιµές της στήλης Β. Το Ι 0 όπως προκύπτει από I 0 τις τιµές της στήλης Β έχει τιµή Εικόνα 9 Εικόνα 8 στην Εικόνα 9. 0,029814 Α. Μέρος του φύλλου φαίνεται Λ. Επιλέγουµε τις στήλες D και E και κάνουµε κλικ στο εικονίδιο Chart (Εικόνα 10). 179

Μ. Οπότε εµφανίζεται ο πίνακας chart wizard από τον οποίο επιλέγουµε την εντολή XY(scater) (Εικόνα 11). Εικόνα 10 Ν. Κάνουµε κλικ στο κουµπί Next και ακολουθούµε τις οδηγίες του πίνακα. Στο τέλος κάνουµε κλικ στο κουµπί FINISH οπότε εµφανίζεται η γραφική παράσταση της σχέσης 0,3 0,25 -ln(1-i/io) 0,2 0,15 0,1 0,05 Ρεύµα ±2.5A_I/O-1 0 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 t (sec) Εικόνα 11 180

t RC I = ln 1 I0 (Εικόνα 12): Ξ. Ακολούθως επιλέγουµε το διάγραµµα και από το µενού chart κάνουµε κλικ στην εντολή Add trendline (Εικόνα 13). Εικόνα 12 Ο. Στον πίνακα «Add trendline» κάνουµε κλικ στην επιλογή TYPE και επιλέγουµε το Εικόνα 14 181

τετράγωνο Linear (Εικόνα 14). Π. Ακολούθως κάνουµε κλικ στην επιλογή Options και στον πίνακα που εµφανίζεται επιλέγουµε «Display equation on chart» και «Display R-squared value on chart» (Εικόνα15). Εικόνα 15 Ρ. Αφού κάνουµε κλικ στην επιλογή ΟΚ του προηγούµενου πίνακα εµφανίζεται το διάγραµµα τις σχέσης: t RC I = ln 1 I0 182

στο οποίο αναγράφεται η αναλυτική έκφραση της εξίσωσης του διαγράµµατος και το 0,3 0,25 y = 6,7328x + 0,002 R 2 = 0,9957 -ln(1-i/io) 0,2 0,15 0,1 0,05 Ρεύµα ±2.5A_I/O-1 Linear ( Ρεύµα ±2.5A_I/O-1) 0 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 t (sec) Εικόνα 13 τετράγωνο της τιµής του συντελεστή συσχέτισης (Εικόνα 16). Σ. Η κλίση του διαγράµµατος είναι η τιµή της R/L, από την οποία προκύπτει R/L=6,733s - 1. Επαναλαµβάνουµε την ενέργεια Ι και ακολούθως ανοίγουµε το αρχείο *xls που προέκυψε οπότε εµφανίζεται η εικόνα 8. Από τα δεδοµένα των στηλών Α και Β επιλέγουµε µέρος από εκείνα που αντιστοιχούν στην διακοπή του ρεύµατος και τα τοποθετούµε στις στήλες D και E αντίστοιχα (Εικόνα 17). Επαναλαµβάνουµε τα βήµατα Κ έως και Ρ. Εννοείται πως σε κάθε βήµα έκφραση ln 1 I I0 αντικαθίσταται µε την ln I. Τελικά παίρνουµε το I διάγραµµα της εικόνας 18. 0 Εικόνα 14 Η κλίση της ευθείας είναι 13,415 οπότε R/L=13,415s - 1 183

ιακοπή ρεύµατος 0,6 0,5 -lni/io 0,4 0,3 0,2 0,1 y = 13,415x - 0,0052 R 2 = 0,9984 Ρεύµα ±2.5A_I/O-1 Linear ( Ρεύµα ±2.5A_I/O-1) 0-0,1 0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 t (sec) Εικόνα 15 Αντικαθιστούµε το πηνίο των 1200 σπειρών µε άλλο 300 σπειρών και ακολουθούµε τα προηγούµενα βήµατα οπότε για την: Τ. Αποκατάσταση ρεύµατος παίρνουµε το διάγραµµα της εικόνας 19 Αποκατάσταση ρεύµατος 2 -Ln(1-I/Io) 1,5 1 0,5 0-0,5 y = 23,268x - 0,0664 R 2 = 0,9968 0 0,02 0,04 0,06 0,08 χρόνος s Εικόνα 16 Y. ιακοπή του ρεύµατος παίρνουµε το διάγραµµα της εικόνας 20 184

-Ln(I/Io) 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 ιακοπή ρεύµατος y = 74,088x + 0,1065 R 2 = 0,9961 0 0,01 0,02 0,03 0,04 χρόνος s Εικόνα 17 185

ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΡΕΥΜΑΤΟΣ ΣΕ ΠΗΝΙΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τάξη και τµήµα: Ηµεροµηνία: Όνοµα µαθητή: 1. Να σχεδιάσετε το κύκλωµα αποκατάστασης ρεύµατος σε κύκλωµα RL. 2. Η τιµή του ρεύµατος που µετράει το αµπερόµετρο σε συνάρτηση µε το χρόνο φαίνεται στο διάγραµµα της εικόνας 4. Εξηγήστε γιατί το διάγραµµα έχει αυτή τη µορφή. 3. Στο παρακάτω διάγραµµα φαίνονται οι καµπύλες αποκατάστασης ρεύµατος σε δύο διαφορετικά κυκλώµατα RL. Σε ποιο κύκλωµα το ρεύµα αποκαθίσταται πιο γρήγορα. ικαιολογήστε την απάντησή σας. 186

0,25 (1) 0,20 I 0 e -(R/L)t 0,15 0,10 (2) 0,05 0,00 0,0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0 t sec 4. Από το προηγούµενο διάγραµµα προσδιορίστε κατά προσέγγιση την σταθερά χρόνου κάθε κυκλώµατος. 5. Τα διαγράµµατα των εικόνων 16 και 19 παριστάνουν τις γραφικές παραστάσεις της σχέσης ln I 1 R = t για δύο κυκλώµατα αποκατάστασης ρεύµατος σε πηνίο. Τι I0 L παριστάνουν οι συντελεστές των εξισώσεων που εµφανίζονται σε κάθε διάγραµµα; ικαιολογήστε την απάντηση σας. 6. Από τα προηγούµενα διαγράµµατα να υπολογίσετε την σταθερά χρόνου κάθε κυκλώµατος. 187

7. Στο παρακάτω διάγραµµα παριστάνεται η σχέση ln I 1 R = t για δύο διαφορετικά I0 L κυκλώµατα αποκατάστασης ρεύµατος σε πηνίο. Σε ποιο κύκλωµα το ρεύµα αποκαθίσταται πιο γρήγορα; 2,4 2,2 2,0 1,8 1,6 -ln(1-i/i 0 ) 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0 0,00 0,02 0,04 0,06 0,08 0,10 0,12 t sec 188