ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Θετική Κατεύθυνση

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

5. Η μεταγραφή σ ένα ευκαρυωτικό κύτταρο γίνεται α. στα ριβοσώματα. β. στο κυτταρόπλασμα. γ. στον πυρήνα. δ. στο κεντρομερίδιο.

Βιολογία. Γ ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ. Ιανουάριος προσανατολισμού ΘΕΜΑ Α

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 04 Ιουνίου Απαντήσεις Θεμάτων

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Θέματα Πανελλαδικών

1. Κατά τη µεταγραφή του DNA συντίθεται ένα α. δίκλωνο µόριο DNA. β. µονόκλωνο µόριο DNA. γ. δίκλωνο RNA. δ. µονόκλωνο RNA.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Γενικών Λυκείων

Α1. Με τη μελέτη καρυότυπου είναι δυνατό να διαγνωστεί: Α. Η φαινυλκετονουρία Β. Ο αλφισμός Γ. Η δρεπανοκυτταρική αναιμία Δ. Το σύνδρομο Turner

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna Μονάδες 5

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Βιολόγων της Ώθησης

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Βιολογία. Δ ΚΥΚΛΟΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΤΙΚΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ Προτεινόμενα Θέματα Γ ΓΕΛ. Μάρτιος προσανατολισμού ΘΕΜΑ Α

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Θέματα Πανελλαδικών

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) TETAPTH 4 IOYNIOY ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

γ ρ α π τ ή ε ξ έ τ α σ η σ τ ο μ ά θ η μ α

3. Η μέθοδος αλυσιδωτής αντίδρασης πολυμεράσης (PCR) επιτρέπει την επιλεκτική αντιγραφή μορίων DNA, χωρίς τη μεσολάβηση ζωικών κυττάρων.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Βιολογία Προσανατολισμού

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΓΕΝΕΤΙΚΗΣ. ΑΡΓΥΡΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ: Προβλήματα Γενετικής Μενδελική κληρονομικότητα 1/6

Ενδεικτικές απαντήσεις βιολογίας κατεύθυνσης 2014

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΕΝ ΕΛΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΤΗΤΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Τρίτη 18 Ιουνίου 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. σύγχρονο. Θέμα Α. Α.1. δ. Α.2. γ. Α.3. β. Α.4. γ. Α.5. β. Θέμα Β.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 18 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΘΕΜΑ Α. Α1 δ Α2 γ Α3 β Α4 γ Α5 β ΘΕΜΑ Β α-dna πολυμεράση β-πριμόσημα γ- DNA δεσμάση δ- DNA ελικάση ε- RNA πολυμεράση

Τα γονίδια που βρίσκονται στην ίδια γενετική θέση χων ομόλογων χρωμοσωμάτων

Βιολογία Προσανατολισμού Γ Λυκείου

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2012 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) 2012

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις: 1. Ως φορείς κλωνοποίησης χρησιμοποιούνται:

3 ΩΡΕΣ. Σελίδα 1 από 3 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΙΑΡΚΕΙΑ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών, Ημερομηνία: 18 Ιουνίου 2019

Βιολογία ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ B

Κριτήριο αξιολόγησης-βιολογία Κατεύθυνσης

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙ ΜΑ ΠΡΟ ΟΜΟΙΩ Η ΣΗΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟ ΑΝΑΣΟΛΙ ΜΟΤ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Βιολογία Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

2 η ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ. Ημερομηνία: Τρίτη 30 Μαΐου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΝΟΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΗ. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

Α3. Η εισαγωγή ανασυνδυασμένου DNA σε βακτήριο-ξενιστή ονομάζεται α. μικροέγχυση β. μετασχηματισμός γ. εμβολιασμός δ. κλωνοποίηση.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ Απαντήσεις Βιολογίας κατεύθυνσης (ΗΜΕΡΗΣΙΟ)

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Α1. Οι περιοχές του DNA που μεταφράζονται σε αμινοξέα ονομάζονται α. εσώνια β. εξώνια γ. υποκινητές δ. 5 αμετάφραστες περιοχές.

Γενικές εξετάσεις 2014 Βιολογία Γ λυκείου Θετικής κατεύθυνσης

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2007 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ. Α1. δ. Α2. γ. Α3. β. Α4. γ. Α5. β Β1. Η σωστή σειρά είναι: 4,2,1,6,3,5. Β2. α. DNA πολυμεράση. β. Πριμόσωμα. γ.

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης, Ημ/νία: 30 Μαίου Απαντήσεις Θεμάτων

3.Σε μία καλλιέργεια μικροοργανισμών κατά τη λανθάνουσα φάση ο πληθυσμός των μικροοργανισμών: α. μειώνεται β. παραμένει σχεδόν σταθερός

Βιολογία Ο.Π. Θετικών Σπουδών Γ' Λυκείου

Α2. Το αντικωδικόνιο είναι τριπλέτα νουκλεοτιδίων του α. mrna β. snrna γ. trna δ. rrna. Μονάδες 5

Βιολογία Προσανατολισμού

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ 1ο ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΘΕΡΙΝΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/01/2014

Φάσμα& Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Θέματα και Απαντήσεις

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 Β ΦΑΣΗ

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε την φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

Β. Σιωπηλές μεταλλάξεις: όταν προκύπτει συνώνυμο κωδικόνιο, οπότε το αμινοξύ που προκύπτει από τη μετάφραση είναι ίδιο με το φυσιολογικό

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΔΙΑΓΩΝΙΣ:ΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ Λυκείου 23 Φεβρουάριοου 2014


ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Transcript:

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤΗ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ: ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1, 2, 4, 5 και 6 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ: ΚΟΡΥΦΑΙΟ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 20 / 02 / 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ:. ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) ΘΕΜΑ 1 Ο Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση: 1.Ένα απλοειδές κύτταρο της Drosophila melanogaster περιέχει 4 χρωμοσώματα. Στον καρυότυπο του οργανισμού αυτού υπάρχουν: α. 2 κεντρομερίδια. β. 4 κεντρομερίδια. γ. 8 κεντρομερίδια. δ. 16 κεντρομερίδια. 2. Ποιο από τα παρακάτω αποτελεί αλληλουχία του DNA; 1. καταστολέας. 2. DNA-Πολυμεράση. 3. DNA-Ελικάση. 4. ειδικές αλληλουχίες λήξης της μεταγραφής. 3.Τι από τα παρακάτω δεν ισχύει για το ριβόσωμα; α. αποτελείται από μία μεγάλη και μία μικρή υπομονάδα β. μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως θέση μετάφρασης οποιουδήποτε mrna. γ. αποτελείται από rrna και πρωτεΐνες. δ. απαντά μόνο στα ευκαρυωτικά κύτταρα. 4. Ποιος συνδυασμός μικροοργανισμών μπορεί να αναπτυχθεί ταυτόχρονα στην ίδια καλλιέργεια: α. Ένας αναερόβιος και ένας προαιρετικά αερόβιος, παρουσία O 2. β. Ένας προαιρετικά αερόβιος και ένας αερόβιος, απουσία Ο 2. γ. Ένας αναερόβιος και ένας αερόβιος, παρουσία Ο 2. δ. Ένας προαιρετικά αερόβιος και ένας αναερόβιος, απουσία Ο 2. 5. Από δύο φαινοτυπικά υγιείς γονείς γεννήθηκαν δύο παιδιά: ένα υγιές αγόρι και ένα ασθενές κορίτσι. Το υγιές αγόρι μπορεί να είναι φορέας του παθολογικού αλληλομόρφου σε ποσοστό: α. 25% 1

β. 66,66..% γ. 75% δ. 33,33..% ΘΕΜΑ 2 Ο Α. Στη μύγα του ξιδιού Drosophila melanogaster, υπάρχει μία γενετική μετάλλαξη που έχει ως αποτέλεσμα το συνεχές τρέμουλο των ποδιών της μύγας και τα άτομα που τη φέρουν χαρακτηρίζονται ως snaker. Ο φυλοκαθορισμός στη Drosophila melanogaster είναι ίδιος με αυτόν του ανθρώπου. Διασταυρώσαμε στην P 1 -γενιά: θηλυκά με φυσιολογικά πόδια με αρσενικά snaker, και οι απόγονοι που πήραμε στην F 1 -γενιά ήταν 160 θηλυκές μύγες snaker και 163 αρσενικές μύγες με φυσιολογικά πόδια. Αφήσαμε τα άτομα της F 1 γενιάς να γονιμοποιηθούν μεταξύ τους και παρατηρήσαμε στην F 2 γενιά: 158 θηλυκές μύγες snaker, 159 θηλυκές μύγες με φυσιολογικά πόδια, 157 αρσενικές μύγες snaker και 159 αρσενικές μύγες με φυσιολογικά πόδια. Να εξηγήσετε αναλυτικά πώς κληρονομείται η μετάλλαξη snaker στις μύγες Drosophila melanogaster. Να γίνουν οι αντίστοιχες διασταυρώσεις της P 1 και P 2 γενιάς. Μονάδες 10 Β. Δίνεται μία μεταβολική οδός που επιτελείται αποκλειστικά στα λεμφοκύτταρα του ανθρώπου, όπου με τη συμμετοχή τριών διαφορετικών ενζύμων, από την ουσία Χ παράγεται η ουσία W που είναι απαραίτητη για τη λειτουργία τους, όπως φαίνεται παρακάτω: X Y Z W Τα γονίδια Α, Β και Γ που κωδικοποιούν τη σύνθεση των ενζύμων Ε 1, Ε 2 και Ε 3 αντίστοιχα, εδράζονται σε διαφορετικά ζεύγη αυτοσωμικών χρωμοσωμάτων το καθένα και είναι επικρατή έναντι των μεταλλαγμένων υπολειπόμενων αλληλομόρφων τους α, β και γ. Η έλλειψη της ουσίας W στον οργανισμό οδηγεί σε ασθένεια. Β1. Άνδρας ετερόζυγος ως προς και τα τρία ζεύγη αλληλομόρφων γονιδίων, παντρεύεται γυναίκα με γονότυπο ΑΑΒβγγ. Ποια είναι η πιθανότητα να γεννηθεί ασθενές παιδί; Μονάδες 10 Β2. Η παραπάνω γυναίκα παντρεύεται για δεύτερη φορά με ασθενή άνδρα που δεν παράγει την ουσία W. Μετά από επίσκεψη σε Γενετιστή, υπήρξε η διαβεβαίωση ότι δεν υπάρχει καμία πιθανότητα για το ζευγάρι να αποκτήσει ασθενές παιδί. Ποιος είναι ο γονότυπος του πατέρα; ΘΕΜΑ 3 Ο Α. Να περιγράψετε τους τρόπους με τους οποίους είναι δυνατόν από υγιείς γονείς, να γεννηθεί κορίτσι με σύνδρομο Down που φέρει: i) Δύο (2) όμοια και 1 διαφορετικό 21 Α Χρωμοσώματα. (Μονάδες 2,5) ii) Τρία (3) διαφορετικά 21 Α Χρωμοσώματα. (Μονάδες 2,5) Τα σχήματα ΔΕΝ είναι απαραίτητα!!! 2

Β. Ένας ασθενής άνδρας για μία γενετική ασθένεια, παντρεύτηκε υγιή γυναίκα με την οποία απέκτησαν κατά σειρά: δύο μονοζυγωτικές ασθενείς κόρες, έναν υγιή γιο και μία τρίτη ασθενή κόρη. Η μικρότερη κόρη (μεγάλη τσαπερδόνα!!!) παντρεύτηκε με υγιή άνδρα και απέκτησε μία υγιή κόρη και έναν ασθενή γιο. Το φυσιολογικό γονίδιο για αυτή την ασθένεια, αφού απομονώθηκε από το γονιδίωμα υγιούς ανθρώπου κόπηκε με την EcoRI σε τρία θραύσματα: ένα των 200 ζ.β., ένα των 800 ζ.β. και ένα των 1.500 ζ.β. Το μεταλλαγμένο γονίδιο αντίθετα για τη συγκεκριμένη ασθένεια, αφού απομονώθηκε από το γονιδίωμα ασθενή ανθρώπου, κόπηκε με την EcoRI σε δύο θραύσματα: ένα των 1.000 ζ.β. και ένα των 1.500 ζ.β. Ο αριθμός και το μέγεθος σε ζ.β. των θραυσμάτων κάθε μέλους αυτής της οικογένειας φαίνονται στον παρακάτω πίνακα. Με βάση το Γενεαλογικό Δένδρο της οικογένειας αυτής που θα σχεδιάσετε και τον ακόλουθο πίνακα, να βρείτε τον τρόπο που κληρονομείται αυτή η ασθένεια καθώς και το γονότυπο όλων των μελών αυτής της οικογένειας. 200 ζ.β. 800 ζ.β. 1.000 ζ.β. 1.500 ζ.β. I 1 1 1 I 2 1 1 1 2 ΙI 1 2 2 ΙI 2 2 2 ΙI 3 1 1 1 ΙI 4 2 2 ΙI 5 1 1 1 ΙΙI 1 1 1 1 2 ΙΙI 2 1 1 Μονάδες 9 Γ. Ο Κώστας που έπασχε από αιμορροφιλία και ήταν υγιής-φορέας στον αλφισμό, παντρεύτηκε την Ελένη που ήταν υγιής-φορέας της αιμορροφιλίας-α και έπασχε από αλφισμό και απέκτησαν δύο παιδιά, το Γιώργο και την Κατερίνα που δεν έπασχαν από καμία από τις δύο αυτές ασθένειες. Ο Γιώργος παντρεύτηκε τη Στέλλα που έπασχε από αιμορροφιλία και απέκτησαν δύο κόρες, τη Φωτεινή που πάσχει μόνο από αλφισμό και τη Μαρία που δεν πάσχει από καμία από αυτές τις δύο ασθένειες. Η Κατερίνα παντρεύτηκε το Θανάση, που δεν έπασχε ούτε από αιμορροφιλία, αλλά ούτε κι από αλφισμό και απέκτησαν τρία παιδιά, το Νίκο που πάσχει μόνο από αλφισμό και τις Αντωνία και Αφροδίτη, δύο μονοζυγωτικές δίδυμες που δεν πάσχουν από καμία από τις δύο αυτές ασθένειες. Ο Νίκος παντρεύτηκε τη Μαρία και απέκτησαν ένα παιδί ασθενές στην αιμορροφιλία. Γ1. Να σχεδιάσετε τα δύο γενεαλογικά δένδρα αυτής της οικογένειας για τις δύο αυτές ασθένειες, σημειώνοντας όλα τα χαρακτηριστικά σύμβολα που είναι απαραίτητα να δηλώνονται σε αυτά, θεωρώντας ως δεδομένο ότι ο αλφισμός κληρονομείται με αυτοσωμικό υπολειπόμενο τύπο. Μονάδες 2 Γ2. Να εξηγήσετε τον τύπο κληρονόμησης του αλφισμού με βάση το γενεαλογικό δένδρο αυτής της οικογένειας, εάν δε σας γίνονταν γνωστό από το προηγούμενο ερώτημα ο τύπος κληρονόμησής του. Μονάδες 3 Γ3. Να γράψετε τους πιθανούς γονοτύπους όλων των ατόμων αυτής της οικογένειας για τις δύο αυτές ασθένειες. Μονάδες 2 Γ4. Ποιο θα είναι το φύλο του παιδιού του Νίκου και της Μαρίας; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδα 1 3

Γ5. Ποια είναι η πιθανότητα ο Νίκος και η Μαρία να αποκτήσουν ένα δεύτερο παιδί, που να πάσχει και από τις δύο αυτές ασθένειες; Μονάδες 3 ΘΕΜΑ 4 Ο Σύνολο Μονάδων Άσκησης 11 1. Με τη χρήση κατάλληλων ανιχνευτών γίνεται προσπάθεια ανίχνευσης γενετικών ασθενειών ή συνδρόμων σε τέσσερα άτομα. Το μόριο ανιχνευτής Α είναι μία αλληλουχία βάσεων DNA που συνδέεται με το κεντρομερίδιο του 21 ου χρωμοσώματος του ανθρώπου. Ο ανιχνευτής Β αποτελεί συμπληρωματική αλληλουχία ενός τμήματος του υπολειπόμενου φυλοσύνδετου γονιδίου που επιφέρει μερική αχρωματοψία στο πράσινο και στο κόκκινο. Ο ανιχνευτής Γ συνδέεται με την αλληλουχία του επικρατούς γονιδίου που ευθύνεται για την ασθένεια του Huntington και εντοπίζεται στο 4 ο χρωμόσωμα, ενώ ο Δ συνδέεται με την αλληλουχία του γονιδίου του 7 ου χρωμοσώματος που κωδικοποιεί πρωτεΐνη των επιθηλιακών κυττάρων του πνεύμονα, η έλλειψη της οποίας προκαλεί την κυστική ίνωση. Χρωμοσωμικά παρασκευάσματα που απομονώθηκαν από σωματικά κύτταρα τεσσάρων ατόμων, μελετήθηκαν ως προς τη σύνδεσή τους με τους παραπάνω ανιχνευτές και έδειξαν τα ακόλουθα: ΑΡΙΘΜΟΣ ΥΒΡΙΔΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΓΟΝΙΔΙΩΜΑ ΣΩΜΑΤΙΚΟΥ ΚΥΤΤΑΡΟΥ ΑΤΟΜΑ ΑΝΙΧΝΕΥΤΕΣ Ανιχνευτής Α Ανιχνευτής Β Ανιχνευτής Γ Ανιχνευτής Δ ΜΑΡΙΑ 3 - - 2 ΜΙΧΑΛΗΣ 2 1-2 ΑΝΔΡΕΑΣ 2 2-2 ΕΛΕΝΗ 2 1 1 1 α) Να προσδιορίσετε την ή τις πιθανές γενετικές ανωμαλίες και το γονότυπο των προαναφερθέντων ατόμων, ως προς τις τέσσερεις παθολογικές καταστάσεις. Να ληφθεί υπόψη ότι η Ελένη είναι μητέρα ενός παιδιού. Μονάδες 4 β) Πώς εξηγείται η παθολογική κατάσταση που εμφανίζει η Μαρία, παρόλο που οι γονείς της ήταν φυσιολογικοί; Μονάδες 4 γ) Η υγιής μητέρα του Μιχάλη, τεκνοποιεί με τον πατέρα της Ελένης, ο οποίος είναι ομόζυγος υγιής για την κυστική ίνωση και πάσχει από την ίδια ασθένεια με την κόρη του, αλλά προέρχεται από υγιή μητέρα, ενώ δεν πάσχει από κανένα άλλο γενετικό νόσημα. Ποια είναι η πιθανότητα να γεννηθεί υγιές παιδί, ως προς τις γενετικές ανωμαλίες που χαρακτηρίζουν το Μιχάλη και την Ελένη; Μονάδες 9 δ) Ανάλογη μελέτη παρασκευάσματος χρωμοσωμάτων, ενός ακόμη ατόμου, έδειξε ότι ο ανιχνευτής Α συνδέεται σε δύο θέσεις, ο Β δε συνδέεται, ενώ, ο Γ συνδέεται στο 7 ο και ο Δ στο 4 ο χρωμόσωμα. Τι είδους χρωμοσωμική ανωμαλία χαρακτηρίζει το άτομο αυτό; (Μονάδα 1) Με ποιο τρόπο είναι δυνατό να προκύψει τέτοια ανωμαλία (Μονάδες 2) και ποιες είναι οι συνέπειες για τον οργανισμό;() Μονάδες 8 ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!!! 4

ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζόμενους) Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία, κατεύθυνση, εξεταζόμενο μάθημα). Τα θέματα να μην τα αντιγράψετε στο τετράδιό σας. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Καμιά άλλη σημείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα. Κάθε απάντηση επιστημονικά τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5