τι θα κάνουµε Παρασκευή50 ml διαλύµατος 5% w/v ζαχαρόνερου

Σχετικά έγγραφα
Για την Ασφάλειά µας: Ε.Κ.Φ.Ε. Νέας Ιωνίας

Εργαστηριακή άσκηση 4: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ - ΑΡΑΙΩΣΗ ΙΑΛΥΜΑΤΩΝ

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΧΗΜΕΙΑ. 13 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα επιστημών EUSO 2015 ΕΚΦΕ Λευκάδας - Τοπικός Διαγωνισμός. Λευκάδα

Εργαστηριακές Ασκήσεις στις περιεκτικότητες των διαλυμάτων

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΥΣΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΙΑΛΥΜΑΤΑ

Εργαστηριακή άσκηση: Ρ Υ Θ Μ Ι Σ Τ Ι Κ Α Δ Ι Α Λ Υ Μ Α Τ Α

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΧHMEIA. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ :... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Υπεύθυνος. καθηγητής: Κρεμιώτης Θωμάς, Φυσικός ΤΑΞΗ Γ' ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Ον/νυμο Τμήμα: Ημ/νια

Ονοµατεπώνυµο Μαθητών ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2010 ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009 ( ιάρκεια εξέτασης 45min) Σχολική Μονάδα:

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ: ΙΑΛΥΜΑΤΑ

ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και συνήθως έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. Προχοϊδα: Μετράει τον όγκο ενός υγρού (ή διαλύµατος) µε ακρίβεια 0,1 ml και µπορεί να έχει χωρητικότητα από 10 έως 250 ml.

«Ανάπτυξη Ολοκληρωµένων Εκπαιδευτικών Πακέτων»

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

European Union Science Olympiad EUSO 2014 ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 7 ΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΕΚΦΕ ΑΧΑΪΑΣ (ΑΙΓΙΟΥ)

FeCl 3(aq) + 6NH 4 SCN (aq) (NH 4 ) 3 [Fe(SCN) 6 ] (aq) +3NH 4 Cl (aq) (1) ή FeCl 4

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ Παράγοντες που επηρεάζουν την θέση της χημικής ισορροπίας 4 η εργαστηριακή άσκηση

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΙΚΟΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ <<Ο ΘΑΥΜΑΣΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ>>

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

ΕΚΦΕ ΣΕΡΡΩΝ EUSO η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ. Σύνολο µορίων: ΣΧΟΛΕΙΟ:..

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

Τάξη B Εργαστηριακές ασκήσεις χημείας στις ιδιότητες των διαλυμάτων

2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος εκφράσεις περιεκτικότητας

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή ομάδων μαθητών που θα συμμετάσχουν στην 9 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2011

Προσδιορισμός της διαλυτότητας στο νερό στερεών ουσιών - Φύλλο εργασίας

ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΟΠΙΚΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ EUSO 2009

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

mol L (µονάδες 10) ίνονται οι σχετικές ατοµικές µάζες: A r (Η)=1, A r (Ο)=16, A r (Νa)=23.

Σύντομη περιγραφή του πειράματος

14 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ και ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη XHMEIA 05 Δεκεμβρίου 2015

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Διαλύματα Παρασκευή Διαλυμάτων

Συντάκτης: Τζαμτζής Αθανάσιος Σελίδα 1

ΤΙΤΛΟΔΟΤΗΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ FeSO 4 ΜΕ ΠΡΟΤΥΠΟ ΔΙΑΛΥΜΑ KMnO 4 ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ

1ο και 2ο ΕΚΦΕ Ηρακλείου ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2017

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 26/11/2011. Σύνολο µορίων:..

1 η Εργαστηριακή άσκηση. Παρασκευή Αραίωση. διαλύματος. Δρ. Άρης Γιαννακάς - Ε.ΔΙ.Π.

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο μαθητών

ΤΙΤΛΟΣ ΑΣΚΗΣΗΣ : Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Τάξη : Γ Λυκείου, Χημεία κατ/νσης

Ρυθµιστικά διαλύµατα - Φύλλο εργασίας

Το χρώμα του μπλε της θυμόλης σε διαφορετικές τιμές ph

H επίδραση της συγκέντρωσης των συστατικών του ρυθµιστικού διαλύµατος, στη ρύθµιση του ph.

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2013 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Στοιχεία Διαγωνιζόμενων

Ρυθµιστικά διαλύµατα - Οδηγίες για τον καθηγητή

ΧΗΜΕΙΑ A ΛΥΚΕΙΟΥ. ΑΣΚΗΣΗ 1 Ο παρακάτω πίνακας δίνει µερικές πληροφορίες που αφορούν την δοµή τεσσάρων ατόµων Q, X, Ψ, R: Ζ Α p + n

Στα πλαίσια ενός σχολικού Project θέλουμε να ερευνήσουμε την δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των νερών στην καλλιέργεια ορισμένων ειδών.

ΤΟΠΙΚΟΣ ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2011 ΕΚΦΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ΝΙΚΑΙΑΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 27/11/2010 «ΧΗΜΕΙΑ»

+ ή ΟΗ OH ( 1 ) ( 2 ) ( 1 ) ( 2 )

Πειραµατική διαδικασία µε στόχους:

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

Εργαστηριακή άσκηση 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΔΙΑΛΥΣΗΣ

Στην συγκεκριµένη εργαστηριακή δραστηριότητα θα µετρήσουµε 3 παραµέτρους για την ποιότητα του νερού που προέρχεται από το δίκτυο του σχολείου µας,

στις Φυσικές Επιστήμες Ονοματεπώνυμα:

ΠΡΟΚΡΙΜΑΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

Διαλύματα - Περιεκτικότητες διαλυμάτων Γενικά για διαλύματα

Σύντομη περιγραφή του πειράματος. Διδακτικοί στόχοι του πειράματος

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑΣ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - EUSO 2009 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΧΗΜΕΙΑ

ΨΥΧΡΗ ΜΕΘΟ ΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΣΑΠΟΥΝΙΟΥ

ΑΣΚΗΣΗ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ: Υπολογισμοί με διαλύματα- 1

ΟΓΚΟΜΕΤΡΗΣΗ ΤΟΥ ΞΥ ΙΟΥ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ (Σ.Σ.Λ.Α) DB Lab Fourier/Multilog

ΕΚΦΕ ΣΥΡΟΥ Τοπικός διαγωνισμός για Euso Κυριακή 14/12/2014

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΓΧΡΟΝΙΚΗΣ ΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗΣ MultiLog

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΕΡΡΩΝ ΧΗΜΕΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 08/12/2012. Σύνολο µορίων:..

5. Η ισχύς ενός λευκαντικού ρούχων

ΧΗΜΕΙΑ. Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 10 η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2012 Σάββατο 21 Ιανουαρίου 2012.

ΟΜΑΔΑ: ΤΟΠΙΚΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΦΕ Αιγίου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ. Σάββατο 29 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2014

Εισαγωγή. 13 η ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΕΚΦΕ ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ & ΕΚΦΕ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία 13 Δεκεμβρίου2014 Ονοματεπώνυμο μαθητών

Οξέα Βάσεις και ιοντική ισορροπία. Σύνθεση και προσδιορισµός του ph διαλυµάτων αλάτων. Απαιτούµενος χρόνος 2 διδακτικές ώρες Ηµεροµηνία...

Παρασκευή διαλυµάτων µε περιεκτικότητα % w/w Οδηγίες για τον καθηγητή

Άσκηση 2η. Παρασκευή Αραίωση διαλύματος

Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Φυσικών Επιστηµών Τοπικός διαγωνισµός στη Φυσική και Χηµεία. Σχολείο: Εργαστηριακή Θέση:

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2016 ΧΗΜΕΙΑ. 5 - Δεκεμβρίου Ερρίκος Γιακουμάκης

Ε.Κ.Φ.Ε. ΔΙ.Δ.Ε Α ΑΘΗΝΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 2016 ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ

ΒΑΣΙΚΕΣ Ο ΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ

Χημεία Α Λυκείου. Διαλύματα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ

Περιεκτικότητες διαλυμάτων

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΙΑΧΩΡΙΣΜΟΥ - ΥΓΡΗ ΧΡΩΜΑΤΟΓΡΑΦΙΑ ΥΨΗΛΗΣ ΑΠΟ ΟΣΗΣ

Διάλυμα, είναι κάθε ομογενές μίγμα δύο ή περισσότερων ουσιών.

Εικονικό εργαστήριο Χηµείας: IrYdium Chemistry Lab. Οδηγίες χρήσης

Πείραμα 4 ο. Προσδιορισμός Οξύτητας Τροφίμων

2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος Εκφράσεις περιεκτικότητας

Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 2014 Τοπικός διαγωνισμός στη Χημεία

n=c*v=0.7*0.1=0.07mol =4,41g Άρα σε 100 ml διαλύματος υπάρχουν 4,41g ΗNO3 και συνεπώς η ζητούμενη περιεκτικότητα είναι: 4,41 % w/v.

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

1 C 8 H /2 O 2 8 CO H 2 O

Πρόταση Φύλλου Εργασίας για την εργαστηριακή άσκηση «Μελετώντας το περιεχόμενο τού χυμού του πορτοκαλιού»

ΕΚΦΕ Τρικάλων. Πειραματική Δοκιμασία στη Χημεία. Τοπικός Μαθητικός Διαγωνισμός. Τρίκαλα, Σάββατο, 8 Δεκεμβρίου 2012

ph< 8,2 : άχρωμη ph> 10 : ροζ-κόκκινη

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ

( α πό τράπεζα θεµάτων) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 : ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. 1. Να χαρακτηρίσετε τις επόµενες προτάσεις ως σωστές (Σ) ή λανθασµένες (Λ).

Καθηγητής : ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΝΙΗΛ ΠΛΑΪΝΑΚΗΣ. Χημεία. Εργαστηριακή άσκηση ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ

Ομογενή μίγματα χημικών ουσιών τα οποία έχουν την ίδια χημική σύσταση και τις ίδιες ιδιότητες (χημικές και φυσικές) σε οποιοδήποτε σημείο τους.

χημεία Κατά βάρος (w/w %) επιμέλεια: Φόρης Μουρατίδης σελίδα 1 από 6 Βασίλης Συμεωνίδης, προσωπικός δικτυακός τόπος

ΕΚΦΕ /ΝΣΗΣ ΕΥΤ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Επίδραση της συγκέντρωσης στην ταχύτητα αντίδρασης Μg + 2HCl

Transcript:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: Παρασκευή, αραίωση και ανάµιξη διαλυµάτων Για την Ασφάλειά µας: 1. Προσοχή-Ησυχία 2. Μαζεύουµε τα µαλλιά 3. Ελαφρά ρούχα-ευκινησία 4. Εναλλαγή µαθητών στην εκτέλεση κάθε πειράµατος 5. Καλό πλύσιµο χεριών στο τέλος Στόχοι Μετά το τέλος της παρούσας εργαστηριακής άσκησης οι µαθητές θα πρέπει να µπορούν να: Υπολογίζουν σωστά ποσότητες διαλύτη και διαλυµένης ουσίας Χειρίζονται τον ζυγό Παρασκευάζουν διάλυµα ορισµένης περιεκτικότητας Αραιώνουν διαλύµατα Υπολογίζουν τις νέες περιεκτικότητες Παρασκευή50 ml διαλύµατος 5% w/v ζαχαρόνερου προκειµένου να παρασκευάσουµε διάλυµα ζαχαρόνερου περιεκτικότητας 5% w/v, πρέπει να ξέρουµε πόσο όγκο από αυτό το διάλυµα θέλουµε. Κατόπιν από τον ορισµό της %w/v περιεκτικότητας υπολογίζουµε την µάζα της διαλυµένης ουσίας που πρέπει να περιέχεται σε ορισµένο όγκο διαλύτη (νερού) Αα Απαιτούµενα όργανα Απαιτούµενα αντιδραστήρια 1 Ποτήρι ζέσεως των 250 ml Ζάχαρη 2 Ζυγός νερό 3 χωνί 4 Ράβδος ανάδευσης 5 Ογκοµετρική φιάλη των 100 ml Σταγονόµετρο Τοποθετούµε το ποτήρι ζέσεως των 250 ml, πάνω στο ζυγό και υπολογίζουµε το βάρος του. Στη συνέχεια, µε µια µικρή σπάτουλα, προσθέτουµε την κατάλληλη την ποσότητα ζάχαρης που θα περιέχουν 100 ml διαλύµατος 5% w/v (εφόσον διαθέτουµε ογκοµετρική των 100 ml). Σηµειώνουµε το βάρος του ποτηριού µαζί µε την ζάχαρη Κατεβάζουµε το ποτήρι από το ζυγό, και προσθέτουµε µε τον υδροβολέα νερό, περίπου µισό από τον τελικό όγκο του διαλύµατος. Με την βοήθεια της ράβδου, αναδεύουµε µέχρι να διαλυθεί πλήρως η διαλυµένη ουσία (ζάχαρη). Με την βοήθεια του χωνιού και της ράβδους ανάδευσης, µεταφέρουµε το διάλυµα στην ογκοµετρική Προσθέτουµε νερό, µέχρις ότου το διάλυµα φτάσει στη χαραγή. Μεταγγίζουµε 50 ml του διαλύµατος σε ποτηράκι µε τη βοήθεια ογκοµετρικού κυλίνδρου ή σωφωνίου.

Παρασκευή100 ml ζαχαροδιαλύµατος 2,5% w/v από αραίωση ζαχαδιαλύµατος 5% w/v προκειµένου να παρασκευάσουµε ζαχαροδιάλυµα 2,5% w/v, θα πρέπει καταρχάς να υπολογίσουµε µάζα ζάχαρης που περιέχονται στα 100 ml του αραιωµένου διαλύµατος και εν συνεχεία να υπολογίσουµε το όγκο του πυκνότερου διαλύµατος που θα πρέπει να χρησιµοποιήσουµε. Αα Απαιτούµενα όργανα Απαιτούµενα αντιδραστήρια 1 Ποτήρι ζέσεως των 250 ml Ζαχαροδιάλυµα 5% w/v 2 Ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml νερό 3 χωνί Χρώµα ζαχαροπλαστικής 4 Ράβδος ανάδευσης 5 2 Ογκοµετρικές φιάλες των 100 ml Σταγονόµετρο υδροβολέα Από το ζαχαροδιάλυµα 5% w/v που βρίσκεται σε ογκοµετρική φιάλη των 100 ml, µετρούµε 50 ml σε ογκοµετρικό κύλινδρο Στη συνέχεια, µε την βοήθεια του χωνιού και της ράβδου ανάδευσης, µεταγγίζουµε αυτά στην άλλη ογκοµετρική των 100 ml. Προσθέτουµε νερό µε τον υδροβολέα και λίγο πριν τη χαραγή, µε το σταγονόµετρο. Αφού, ο όγκος του διαλύµατος είναι 100 ml, στη συνέχεια ανακινούµε καλά ώστε να προκύψει οµογενές µίγµα. Να θυµάστε o Την ράβδο ανάδευσης την χρησιµοποιούµε ώστε κατά την µετάγγιση να µην στάξει νερό (διαλύτης) έξω από το χωνί. o Το σταγονόµετρο το χρησιµοποιούµε για µεγαλύτερη ακρίβεια στις µετρήσεις µας, και ιδιαίτερα κοντά στη χαραγή. o Στο παραπάνω διάλυµα, µπορούµε να ρίξουµε χρωστική, ώστε το διάλυµα να χρωµατιστεί. Το αποτέλεσµα θα είναι κατά την αραίωση του διαλύµατος το χρώµα να γίνει πιο αχνό και µε αυτό τον τρόπο οι µαθητές να «δουν» την ελάττωση της περιεκτικότητας. Ανάµιξη 20 ml ζαχαροδιαλύµατος 5% w/v µε 10 ml ζαχαροδιαλύµατος 2,5% w/v. προκειµένου να αναµίξουµε δύο διαλύµατα, θα πρέπει να έχουµε αποφασίσει πόσους όγκους από αυτά θα χρησιµοποιήσουµε, ώστε να ετοιµάσουµε τα κατάλληλα όργανα,

ή να γνωρίζουµε πόσα ml από το καινούργιο διάλυµα θέλουµε να φτιάξουµε καθώς και την συγκέντρωση αυτού. Αα Απαιτούµενα όργανα Απαιτούµενα αντιδραστήρια 1 Κωνική φιάλη των 100 ml ζαχαροδιάλυµα,5% w/v 2 Ογκοµετρικό κύλινδρο των 100 ml ζαχαροδιάλυµα 2,5% w/v 3 χωνί νερό Από το ζαχαροδιάλυµα ζαχαροδιάλυµα 5% w/v που βρίσκεται σε ογκοµετρική φιάλη των 100 ml, µετρούµε 20 ml σε ογκοµετρικό κύλινδρο Στη συνέχεια, µε την βοήθεια του χωνιού και της ράβδου ανάδευσης, µεταγγίζουµε αυτά στην κωνική φιάλη των 100 ml. Κατόπιν µε την βοήθεια ογκοµετρικού κυλίνδρου, µετράµε 10 ml ζαχαροδιαλύµατος ζαχαροδιάλυµα 2,5% w/v. Προσθέτουµε και αυτά στην κωνική φιάλη των 100 ml (πάντα µε χωνί και ράβδο ανάδευσης) Αναδεύουµε προσεκτικά το νέο διάλυµα ανακινώντας τη φιάλη. Να θυµάστε o Την ράβδο ανάδευσης την χρησιµοποιούµε ώστε κατά την µετάγγιση να µην στάξουν σταγόνες διαλύµατος έξω από το χωνί. o Αναδεύουµε καλά το διάλυµα µέσα στην κωνική, ώστε να αναµιχθούν καλά τα προηγούµενα διαλύµατα και να προκύψει το καινούργιο διάλυµα.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Παρασκευή, αραίωση και ανάµιξη διαλυµάτων Ονοµατεπώνυµο:... Τµήµα:... Ηµεροµηνία:... Παρασκευή διαλύµατος ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1. µάζα ποτηριού ζέσεως:...g µάζα ποτηριού ζέσεως µαζί µε την διαλυµένη ουσία:... g Άρα µάζα διαλυµένης ουσίας:... g 2. Θεωρούµε ότι ο όγκος του διαλύµατος είναι περίπου ίσος µε τον όγκου του... 3. Ο όγκος του διαλύµατος που θα προκύψει, είναι:... ml 4. Πόσο όγκο διαλύµατος ζαχαρόνερου µπορούµε να φτιάξουµε, αν διαθέτουµε 12 g ζάχαρης;... Αραίωση διαλύµατος 5. Τα 100 ml ζαχαροδιαλύµατος 2,5% w/v, περιέχουν...g ζάχαρης 6. Αυτά θα τα πάρουµε από... ml ζαχαροδιαλύµατος 5% w/v 7. Θα τα µεταγγίσουµε σε καινούργια ογκοµετρική, και θα προσθέσουµε... ml νερό. 8. Κατά την αραίωση ενός διαλύµατος, ποιο από τα συστατικά του διαλύµατος παραµένει σταθερό;............ 9. Αν το διάλυµα είχε χρώµα, τι περιµένετε να γίνει κατά την αραίωση; (το χρώµα να γίνει πιο έντονο ή πιο αχνό)......

Αραίωση διαλύµατων 10. Μετρούµε...mL διαλύµατος 5% w/v 11. Μετρούµε... ml διαλύµατος 2,5% w/v 12. προσθέτουµε τα παραπάνω διαλύµατα σε κωνική, και το διάλυµα που προκύπτει τι περιεκτικότητα έχει;...