<<Ευρωπαϊκός ιαφωτισµός>>

Σχετικά έγγραφα
Η εποχή του Διαφωτισμού

Η ΕΥΡΩΠΗ ΤΟ 17 ο ΚΑΙ 18 ο ΑΙΩΝΑ

Η εποχή του Διαφωτισμού

Ενότητα 1 Η εποχή του Διαφωτισμού

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ Θ.Ε.: ΕΠΟ 11 Κοινωνική και οικονομική ιστορία της Ευρώπης

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ

1 E ANA H TIKA EMATA Kεφάλαιο Πρώτο

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

Ιστορία Γ Γυμνασίου. Διαγώνισμα στο 1 ο Κεφάλαιο

ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Η ΡΩΣΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ - I ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞEΛΙΞΗ ΤΗΣ ΣΟΒΙΕΤΙΚHΣ EΝΩΣΗΣ

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

Θέµατα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β Λυκείου 2000

1. ΔΙΑΦΩΣΙΜΟ. υμπλήρωση κενών. Πολλαπλής επιλογής

Τζων Λοκ. Λήδα Ευαγγελινού

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑ ΤΡΙΩΡΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

Ενότητα 13 - Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

ΠΡΟΤΥΠΗ ΕΡΓΑΣΙΑ EΠΟ 32 ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1)Στην αρχαιότητα δεν υπήρχε διάκριση των κοινωνικών επιστημών από τη φιλοσοφία. Σ Λ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2Ο. Ενότητα Αγροτική κοινωνία. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

Οι 13 βρετανικές αποικίες Η Αγγλία ήταν η θαλασσοκράτειρα δύναμη από τον 17 ο αιώνα ίδρυσε 13 αποικίες στη βόρεια Αμερική. Ήταν ο προορ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

Η ΙΔΡΥΣΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

{ Μοναρχία. Κωνσταντίνος-Ιωάννης Δημητρόπουλος

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

ISBN: Copyright: Δημήτρης Τζιώτης, Εκδόσεις ΚΕΡΚΥΡΑ ΕΠΕ - economia BUSINESS TANK

Ένας «γυάλινος τοίχος» για τις Ευρωπαίες

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

Σήμερα, ακούστηκε η φωνή του Έλληνα, η φωνή της Ελληνίδας.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Ενότητα 12 - Η ωρίμανση της βιομηχανικής επανάστασης

«Η ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΒΕΤΙΑ ΜΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΖΥΡΙΧΗΣ»

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

για τα 30 χρόνια από την ίδρυση της Ένωσης των Ευρωπαίων ικαστών για τη ηµοκρατία και Ελευθερίες [MEDEL].

Η Βιομηχανική Επανάσταση δεν ήταν ένα επεισόδιο με αρχή και τέλος ακόμη βρίσκεται σε εξέλιξη.

Η Γαλλική επανάσταση ( )

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

ΤΟΜΑΣ ΜΑΝ Το µαγικό βουνό

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας

ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΟΝΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΩΝ

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΕΣΥ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΩ ΕΓΩ?

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

Συντάχθηκε απο τον/την Άννα Φραγκουδάκη - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 26 Σεπτέμβριος :28

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Εισαγωγή. Κεντρικό Γραφείο Εδονόπουλων

ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς

ΓΕΝEΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Κοινωνίες αγροτικού τύπου (παραδοσιακές, στατικές κοινωνίες)

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Το Συνταγματικό Δίκαιο και το Σύνταγμα. 1. Το Σύνταγμα ως αντικείμενο των πολιτειακών επιστημών

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Γ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Στα παραπάνω θέματα θα επιχειρηθεί να δοθούν απαντήσεις μέσω του σεμιναρίου που έχουμε σχεδιάσει με γενικό τίτλο:

Τι είναι Πολιτισμός;

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

Η ιδιότητα του πολίτη. εκπαίδευσή του

Ιστορία Γυμνασίου. Γυμνάσιο Βεργίνα,

ΙΣΟΡΙΑ Γ ΓΤΜΝΑΙΟΤ. Σχεδιαγράμματα-Φύλλα εργασίας ΦΙΛΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΕΡΟ ΠΡΩΣΟ

32. Η Θεσσαλονίκη γνωρίζει μεγάλη ακμή

ΛΥΚΕΙΟΥ (8/12/2013) α) Εθνικό Κόµµα β) Οργανισµός γ) Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής Μονάδες 15 Α2

Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό ΓΕΝΙΚΗ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΩΓΡΑΦΙΑ. 4η Γραπτή Εργασία Ακαδημαϊκού Έτους

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

Πολιτική και Δίκαιο Γραπτή Δοκιμασία Α Τετραμήνου

μέλλον τους δεν αφέθηκε στα χέρια της μοίρας, αλλά στα δικά τους

Δίκτυα Κειμένων Νεοελληνικής Γλώσσας Ο προσανατολισμός της εκπαίδευσης ΥΛΙΚΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Σ ΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Σ ΤΟ Β ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Διαφωτισμός και Επανάσταση. 2 ο μάθημα

ΤΑ ΝΕΑ, 25/09/1997. ΕΛΛΗΝΙ ΕΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ Κάθε ηµέρα λύσεις Ανελέητος ανταγωνισµός

Η ΦΤΩΧΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. (479: τέλος Περσικών πολέμων)

2.5. ΗΘΙΚΗ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΞΙΕΣ

Τεχνολογία, καινοτομία και επιχειρηματικότητα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 : ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη λέξη που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Transcript:

<<Ευρωπαϊκός ιαφωτισµός>> Κατά τον 17 ο και 18 ο αιώνα συντελέστηκαν στην Ευρώπη σηµαντικές µεταβολές, οι οποίες στιγµάτισαν την πορεία της ανθρωπότητας στο πέρασµα των χρόνων. Οι µεταβολές αυτές αφορούν τόσο τον πνευµατικό, όσο και τον τοµέα της τεχνολογίας. Χαρακτηριστικό είναι το ότι ακολούθησε θεαµατική αύξηση του πληθυσµού. Παράλληλα, έγιναν µεταβολές στην αγροτική οικονοµία όπως ήταν η δηµιουργία µεγάλων αγροκτηµάτων, η εφαρµογή νέων µεθόδων καλλιέργειας και η επέκταση της χρήσης µηχανηµάτων, που αποσκοπούσαν στην βελτίωση και την εξασφάλιση ενός ευπρεπούς βιοτικού επιπέδου του πληθυσµού. Αυτό το πρωτοφανές φαινόµενο ονοµάστηκε από τους ιστορικούς <<αγροτική επανάσταση>>. Ιδιαίτερη απήχηση γνώρισε το εµπόριο και συγκεκριµένα ανάµεσα στην Ευρώπη, την Αφρική και την Αµερική (τριγωνικό εµπόριο), αλλά και στο εσωτερικό της ευρωπαϊκής ηπείρου που είχε σαν αποτέλεσµα την συγκέντρωση πλούτου στα χέρια των ευρωπαίων κεφαλαιούχων και επιχειρηµατιών. Ακόµη, η χρήση νέων µηχανηµάτων για την διευκόλυνση της βιοµηχανίας πρωτοεµφανιζόταν τότε. Αυτή, ωστόσο, η ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη οδήγησε γενικά στην δηµιουργία δύο αντίθετων κοινωνικών τάξεων, όπως οι πλούσιοι κεφαλαιούχοι επιχειρηµατίες και οι χιλιάδες πρώην αγρότες οι οποίοι αναζήτησαν στις πόλεις µία καλύτερη τύχη. Οι λόγοι αυτοί, και σε συνδυασµό µε την καθοριστικότατη παρουσία των µηχανών, ήταν αρκετοί για την ίδρυση εργοστασίων και στην ανάπτυξη της εκβιοµηχάνισης. Το φαινόµενο αυτό, που πρωτοεµφανίστηκε στην Μ. Βρετανία το 1750-80, έµελλε να παίξει καταλυτικό ρόλο στο επίπεδο της τεχνολογίας και ονοµάστηκε βιοµηχανική επανάσταση.

Παράλληλα ο 18 ος αιώνας έπαιξε σηµαντικό ρόλο και στις κοινωνικές εξελίξεις. ιαµορφώθηκαν κοινωνικές τάξεις ανάλογα µε την οικονοµική κατάσταση των ανθρώπων. Έτσι, οι βιοµήχανοι, οι τραπεζίτες, οι µεγαλέµποροι, οι οποίοι είχαν ευνοηθεί οικονοµικά σε µεγάλο βαθµό από την ανάπτυξη του εµπορίου και της βιοµηχανίας, αποτελούσαν την αστική τάξη. Μια άλλη κοινωνική οµάδα µε τεράστια οικονοµικά προνόµια, οι αριστοκράτες, βλέποντας την ξαφνική και απρόσµενη οικονοµική ανάπτυξη της αστικής τάξης, ανησυχούσαν. Το κατώτερο υπόβαθρο της κοινωνικής πυραµίδας αποτελούσαν οι αγρότες, των οποίων το βιοτικό επίπεδο ήταν άθλιο. Όσο για την πολιτική κατάσταση που επικρατούσε σε κάθε ευρωπαϊκή χώρα,το πολίτευµα παρέµενε η απόλυτη µοναρχία.

Η αντίθεση σε όλη αυτή την κατάσταση εκφράστηκε µέσω ενός προοδευτικού για την εποχή του κινήµατος, που ονοµάστηκε ιαφωτισµός. Οι κοινωνικές ανισότητες, καθώς και οι προκαταλήψεις και τα στερεότυπα που επικρατούσαν εκείνη την εποχή, η αυταρχικότητα των µοναρχών και η αγανάκτηση από την καταπίεση που ασκούσε η Εκκλησία οδήγησε λοιπόν στη δηµιουργία ενός πνευµατικού κινήµατος που ονοµάστηκε ιαφωτισµός, όπως είναι γνωστό στον τόπο στον οποίο έθεσε τις βάσεις του (Γαλλία, 18 ος αιώνας). Aκόµη η ανάγκη για επιστηµονική πρόοδο, αλλά και η αξίωση αλλαγών σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δράσης, στους κοινωνικοπολιτικούς θεσµούς, στην οικονοµία και στην εκπαίδευση και την θρησκεία λειτούργησαν ως κυριότεροι παράγοντες για την εµφάνιση του κινήµατος του ιαφωτισµού. <<--- ένα από τα χαρακτηριστικότερα σύµβολα του διαφωτισµού

Βασικοί φορείς των πρωτοφανών ιδεών, που θεµελιώνονταν στην έννοια του ιαφωτισµού και που έφεραν ένα νέο άρωµα στην εποχή της µοναρχίας και της βιοµηχανικής επανάστασης, ήταν κυρίως οι εκπρόσωποι της αστική τάξης. Και οι ίδιοι, όµως, ωθούµενοι απ το ότι ήταν αποκλεισµένοι από το σύστηµα της απολυταρχίας, προχώρησαν στη δηµιουργία του κινήµατος. Ως κυριότεροι εκφραστές της ιδεολογίας του κινήµατος ξεχώρισαν ο Βολτέρος και ο Μοντεσκιέ. Επίσης σηµαντικοί διαφωτιστές, όπως ο Ντιντερό και ο Νταλεµπέρ, κατάφεραν και συγκρότησαν το ιδεολογικό υπόβαθρο του ιαφωτισµού στην Εγκυκλοπαίδεια. Ακόµη, η προοδευτική για τα δεδοµένα της εποχής του, θεωρία διατυπωµένη από τον Ζαν Ζακ Ρουσσώ, γνωστή ως θεωρία του κοινωνικού συµβολαίου, πρόβαλε κάποιες ιδέες σχετικά µε τα δικαιώµατα των Ευρωπαίων πολιτών. Η θεωρία αυτή αποτέλεσε ένα σηµαντικότατο βήµα για την πνευµατική πρόοδο του ανθρώπου. Αξίζει να σηµειωθεί πως το κίνηµα του ιαφωτισµού ήταν επακόλουθο της επιστηµονικής επανάστασης του 17 ου αιώνα και οδήγησε στην απελευθέρωση από τις προλήψεις του Μεσαίωνα. Επίσης ο Ντεκάρτ, έχοντας διαγράψει µία λαµπρή καριέρα ως επιστήµονας, ένιωθε την ανάγκη να ανανεώσει τις προτάσεις του και τις µεθόδους του (Λόγος περί Μεθόδου, 1637). Έτσι, θέλοντας να συνεχίσει το έργο του, αποφάσισε να κάνει µια στροφή στην πορεία του, αναλαµβάνοντας αυτή την φορά το ρόλο του φιλοσόφου. Η θεωρία του φιλοσόφου ονοµάστηκε καρτεσιανισµός. Ένας άλλος υποστηρικτής της θεωρίας του καρτεσιανισµού που προετοίµαζε το έδαφος για την δηµιουργία ενός κινήµατος, όπως ο ιαφωτισµός, ήταν ο Ολλανδός Σπινόζα. Κυρίως επικεντρώθηκε στο θρησκευτικό κοµµάτι της εποχής του, διατυπώνοντας µία θεωρία σύµφωνα µε την οποία ο Θεός και η φύση

είναι ένα πράγµα. Παρά το γεγονός πως για αυτές του τις θεωρίες εκδιώχθηκε από την εκκλησία, κατάφερε να γίνει θεµελιωτής του κινήµατος του ιαφωτισµού. Οι προαναφερθέντες διακρίθηκαν για τις επιστηµονικές τους θεωρίες. Πολλοί φιλόσοφοι συνέβαλαν στη δηµιουργία του κινήµατος, αλλά και διακρίθηκαν µέσα από αυτό. Εκπρόσωποι του φιλοσοφικού τοµέα του κινήµατος ήταν ο Τζέφερσον, ο οποίος ήταν δικαστής και ταυτόχρονα εξασκούσε την αρχαιολογία και την αρχιτεκτονική, και ο Βενιαµίν Φραγκλίνος, διπλωµάτης και φυσικός.

Οι περισσότεροι ιαφωτιστές προέρχονταν από την αστική τάξη (Βολταίρος, Τζέφερσον). Άλλοι από ανώτερες κοινωνικές τάξεις (Ντιντερό, Φρανγκλίνος), ενώ υπήρχαν µερικοί και από την αριστοκρατία (Μοντεσκιέ). Συνοψίζοντας, οι κυριότεροι εκπρόσωποι του ιαφωτισµού, ήταν : Νίκολα ντε Κοντορσέ Ντενί Ντιντερό Αντριάν Ελβέτιους Ντέιβιντ Χιουµ

Βολταίρος Το έδαφος για τη δηµιουργία ενός κινήµατος που θα εξέφραζε την λαϊκή αγανάκτηση, αλλά και που θα αποτελούσε µία γροθιά στο κατεστηµένο, προετοιµαζόταν από τον 17 ο αιώνα περίπου. Φυσικά ο απλός λαός δε µπορούσε να προχωρήσει σε µία τέτοια κίνηση και, λόγω των άσχηµων συνθηκών κάτω από τις οποίες ζούσε, µόνη του επιδίωξη ήταν η επιβίωση. Την πρωτοβουλία πήραν άτοµα µε στοιχειώδη µόρφωση στον τοµέα των επιστηµών, καθώς ο ιαφωτισµός δεν ξεκίνησε απαραίτητα ως ένα απελευθερωτικό από το δεσποτισµό και την απολυταρχία κίνηµα, αλλά θεµελιώθηκε στις ανακαλύψεις και την επιστηµονική πρόοδο του 17 ου αιώνα, για να ακολουθήσει ύστερα µία σειρά θεωριών πάνω στα δικαιώµατα του ατόµου και στην ελευθερία επιλογών του λαού. (Κοινωνικό Συµβόλαιο, Πνεύµα των Νόµων, Φυσικής Απάνθισµα). Οι αξίες που πρέσβευαν οι ιαφωτιστές ήταν η ανεξιθρησκία, η ελευθερία και η ισότητα των ατόµων. Ακόµη υποστήριζαν πως µόνο η αµφισβήτηση οδηγεί στον αληθινό δρόµο προς την γνώση, ότι η αποδοχή της λογικής είναι το µόνο ασφαλές µέσο για να οδηγηθεί κάποιος στην ερµηνεία του κόσµου. Επίσης οι ιαφωτιστές πίστευαν πολύ στις ανθρώπινες ικανότητες, δηλαδή θεωρούσαν πως ο άνθρωπος

µε σύµµαχο την γνώση και την νοηµοσύνη µπορούσε να προοδεύσει. Υποστήριζαν πως οι πολίτες έπρεπε να επιζητούν τις οικονοµικές αλλαγές έτσι, ώστε να µπορούν να αναδειχθούν στο πολιτικό και οικονοµικό προσκήνιο, ότι οι αριστοκράτες και ο βασιλιάς θα έπρεπε να παύουν να µονοπωλούν την κοινωνική, πολιτική και καλλιτεχνική ζωή και πως το <<καλό>> και το <<λογικό>> είναι ισάξια. Ελευθερία αντί απολυταρχίας, ισότητα αντί ταξικών διαφορών, επιστήµη αντί δεισιδαιµονιών και προκαταλήψεων, ανεξιθρησκία αντί δογµατισµού ήταν οι κυριότερες αρχές τους, πάνω στις οποίες στηρίζονταν οι θεωρίες τους για τα δικαιώµατα των ατόµων. Ακόµη, η έννοια της ελευθερίας και της αυτονοµίας ισχύει και για την λογοτεχνία, η οποία σταµατά να εξυπηρετεί συµφέροντα των αριστοκρατών και των βασιλιάδων. Επιτέλους η σοφία και η εξυπνάδα, τα σηµαντικότερα χαρίσµατα του ανθρώπου, αναγνωρίστηκαν ως αρετές. Τέλος, η θέση των ιαφωτιστών στο πολιτικό προσκήνιο, εκφραζόταν µε την επιθυµία τους να καθιερωθεί η δηµοκρατία ως το ιδανικό πολίτευµα, ενώ δεν ήταν λίγες οι φορές που ήρθαν σε σύγκρουση µε τον στενό σύµµαχο του µονάρχη εκείνη την εποχή, την εκκλησία, αφού κατέκριναν τον αυταρχικό τρόπο µε τον οποίο διαχειριζόταν την εξουσία της.

Η ιστορία δεν ωφελεί σε τίποτα, εάν δεν µας διδάσκει για τα λάθη του παρελθόντος και δεν µας βοηθά να κατανοήσουµε το παρόν και το µέλλον, το οποίο θέλουµε να οραµατιστούµε και να δηµιουργήσουµε διαφορετικά, καταντά ανούσια και στείρα εξιστόρηση γεγονότων. Είναι σηµαντικό να δούµε πόσο οι Έλληνες επηρεάστηκαν από τον ευρωπαϊκό ιαφωτισµό που τροφοδότησε τον νεοελληνικό ιαφωτισµό µε ιδέες, αντιλήψεις, επιστηµονικές γνώσεις και επαναστατικές δηµοκρατικές και φιλελεύθερες ιδέες. Η επίδραση του ιαφωτισµού ήταν σηµαντική τόσο για την Ελλάδα, όσο και για τις άλλες χώρες, ιδιαίτερα της ύσης. Ο ιαφωτισµός αφύπνισε τον λαό, τον εισήγαγε στο πνεύµα της αµφισβήτησης, της αποφυγής του δεδοµένου, της κοινωνικής ισότητας, καθώς και της ελευθερίας του ατόµου. Πέτυχε να επηρεάσει την πολιτική πραγµατικότητα και να περιορίσει τα προνόµια των ανώτερων κοινωνικά τάξεων. Κατάφερε να θέσει βάσεις για την διαµόρφωση των σύγχρονων κοινωνιών και στις θεωρίες του στηρίχτηκαν τα περισσότερα Ευρωπαϊκά συντάγµατα. Έτσι, καταλήγουµε στο συµπέρασµα πως οι ιαφωτιστές σκέφτονταν πολύ πιο µπροστά από την εποχή τους Εγκυκλοπαίδεια «οµή» εκδ.2003 Βιβλίο Ιστορίας «Νεότερα χρόνια» Γ Γυµνασίου www.wikipedia.com Σκουρλής Γιώργος Τσίκος Βλάσης Φαράντος Τάκης Χουλιαράς Γιάννης Ιστιαία 2011