ΗΜΕΡΙΔΑ του ΤΟΜΕΑ ΣΚΟΠΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 24-4 - 2013 ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ως σκοπός της εργασίας καθορίστηκε η απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων στην μελέτη και εγκατάσταση συστημάτων ασφαλείας, μέσω ομαδοσυνεργατικών μεθόδων, καθώς και η ανάπτυξη ικανοτήτων ανάληψης πρωτοβουλιών, λήψης αποφάσεων και ενεργού συμμετοχής.
ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΒΑΣΙΚΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΝΑΓΕΡΜΟΥ Κεντρική Μονάδα Αυτόνομη Σειρήνα Μαγνητικές Επαφές Ανιχνευτής Κίνησης Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΕΡΕΥΝΗΘΗΚΑΝ Για κάθε ένα από τα βασικά τμήματα του συστήματος συναγερμού διερευνήθηκαν τα παρακάτω ερωτήματα: 1. Ποια είναι η αρχή λειτουργίας τους; 2. Ποια είναι τα βασικά τεχνικά χαρακτηριστικά τους; 3. Ποια είναι τα βασικά τμήματα από τα οποία αποτελούνται; Οι μαθητές εργάστηκαν σε δύο ομάδες των τεσσάρων ατόμων. Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΠΗΓΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Τα ερωτήματα διερευνήθηκαν με τη βοήθεια : Περιοδικών του κλάδου Τεχνικών φυλλαδίων Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Διαδικτύου
ΜΑΓΝΗΤΙΚΗ ΕΠΑΦΗ Η μαγνητική επαφή χρησιμοποιείται κυρίως για την προστασία παραθύρων και θυρών. Αποτελείται από δύο τμήματα: την επαφή και τον μαγνήτη. Η επαφή φέρει καλώδια σύνδεσης και τοποθετείται σε σταθερό σημείο (κούφωμα πόρτας ή παραθύρου), ενώ ο μαγνήτης τοποθετείται πάνω στην πόρτα ή στο παραθυρόφυλλο. Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΑΓΝΗΤΙΚΗΣ ΕΠΑΦΗΣ Η μαγνητική επαφή λειτουργεί ως διακόπτης Όταν πλησιάσει ο μαγνήτης στην επαφή, ο διακόπτης κλείνει Σφραγισμένος γυάλινος σωλήνας Μαγνητική επαφή Ανοιχτό κύκλωμα Κλειστό κύκλωμα Μαγνήτης Απόσταση μεγαλύτερη από 15mm Απόσταση μικρότερη από 15mm Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΠΑΘΗΤΙΚΟΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ ΚΙΝΗΣΗΣ Ο παθητικός ανιχνευτής υπέρυθρης ακτινοβολίας εντοπίζει κάθε θερμοκρασιακή διαταραχή που προκαλεί η αιφνίδια παρουσία ενός ανθρώπου, ζώου ή άλλου αντικειμένου στον χώρο που επιτηρεί. Κάθε αντικείμενο εκπέμπει υπέρυθρη ακτινοβολία, η οποία εξαρτάται από την θερμοκρασία του. Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΑ ΚΙΝΗΣΗΣ Ο μη ενεργοποιημένος αισθητήρας λειτουργεί ως κλειστός διακόπτης (Normally Close). = Ο ενεργοποιημένος αισθητήρας λειτουργεί ως ανοιχτός διακόπτης. = Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΑΡΧΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Μεταξύ Κεντρικής Μονάδας και αισθητήρα υπάρχει ένας κλειστός βρόχος ο οποίος διαρρέεται συνεχώς από συγκεκριμένο ρεύμα. Κεντρική μονάδα Ρεύμα βρόχου Αισθητήρας Όταν ενεργοποιηθεί ο αισθητήρας, ανοίγει ο διακόπτης του, με αποτέλεσμα να διακοπεί το ρεύμα του βρόχου και να σημάνει συναγερμός. Κεντρική μονάδα Αισθητήρας Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Όλες οι πληροφορίες που αντλήθηκαν από τις πηγές και αφορούσαν στη διερεύνηση των ερευνητικών ερωτημάτων, αφού μελετήθηκαν και αξιολογήθηκαν, παρουσιάζονται σε γραπτή εργασία. Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Πριν από το στάδιο της εφαρμογής, μελετήθηκαν τα αντίστοιχα φυλλάδια των κατασκευαστών, από τα οποία εντοπίστηκε για καθεμιά από τις βασικές μονάδες του συστήματος συναγερμού : ο τρόπος τοποθέτησης ο τρόπος συρμάτωσης οι ρυθμίσεις και ο προγραμματισμός που απαιτούνται Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Συνδεσμολογία πληκτρολογίου ΠΛΑΚΕΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Συνδεσμολογία ανιχνευτή κίνησης ΠΛΑΚΕΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Συνδεσμολογία μαγνητικών επαφών ΠΛΑΚΕΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΜΕ 1 ΜΕ 2 ΜΕ 3 Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Συνδεσμολογία σειρήνας ΠΛΑΚΕΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΩΝ Συνδεσμολογία τροφοδοσίας και μπαταρίας ΠΛΑΚΕΤΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΠΑΡΟΧΗ 220V ~ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ Η πρακτική εφαρμογή πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια έξι εκπαιδευτικών αναπτυγμάτων. Το κάθε ανάπτυγμα αποτελείτο από : μία κεντρική μονάδα ένα πληκτρολόγιο έναν ανιχνευτή κίνησης τρείς μαγνητικές επαφές, και, μία εξωτερική σειρήνα Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες των δύο ατόμων. Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΕΧΝΗΜΑΤΟΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 5-4-2013 σε βιομηχανία παραγωγής συστημάτων ασφαλείας Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Ρομποτική μονάδα τοποθέτησης εξαρτημάτων επιφανειακής στήριξης (SMD), πάνω σε πλακέτα Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Φούρνος συγκόλλησης εξαρτημάτων SMD Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Τμήμα τοποθέτησης through-hole εξαρτημάτων Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Ποιοτικός έλεγχος Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ Τμήματα συναρμολόγησης Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ 1. Βάσκου Έρλι 2. Κόκκαλης Γιώργος 3. Μαργαρίτης Μάριος 4. Μπάστας Παύλος 5. Ντούσης Ευάγγελος 6. Ράπτης Παναγιώτης 7. Σαλιάι Αλέξανδρος 8. Σιλιγάρδος Δημήτριος
ΤΕΛΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ Ε Υ Χ Α Ρ Ι Σ Τ Ο Υ Μ Ε