Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Χειμερινό εξάμηνο 2008-09 Διδακτική του Μαθήματος Μελέτη Περιβάλλοντος # 1η Συνάντηση # Διδάσκων: Γεώργιος Μαλανδράκης, Διδάσκων με το Π.Δ. 407/80 http://users.thess.sch.gr/gmalandr Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 1/10

Περίγραμμα Μαθήματος ΔΕΠΠΣ & ΑΠΣ - Γνωριμία με το μάθημα Μελέτη Περιβάλλοντος Θεωρίες μάθησης (π.χ. Εποικοδομισμός Κοινωνικο-πολιτισμική θεωρεία) Μοντέλα & Πορείες διδασκαλίας Φάσεις ωριαίας διδασκαλίας Σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας Δειγματική διδασκαλία Πρακτική άσκηση Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 2/10

1. ΔΕΠΠΣ και ΑΠΣ - Γνωριμία με το μάθημα Μελέτη Περιβάλλοντος Νέα βιβλία Γενικές αρχές του ΔΕΠΠΣ και των επιμέρους ΑΠΣ Τι είναι το ΔΕΠΠΣ, ΑΠΣ, Ευέλικτη Ζώνη, Πολυθεματικό βιβλίο φάκελος (Γ & ΣΤ τάξεις) Δομή των ΔΕΠΠΣ και των ΑΠΣ Αξιολόγηση μαθητή/τριας Περιεχόμενα, σπειροειδής διάταξη της ύλης Η Μελέτη Περιβάλλοντος ως ενιαίο και ανεξάρτητο «διαθεματικό» διδακτικό αντικείμενο / μάθημα Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 3/10

2. Θεωρίες μάθησης - Εποικοδομισμός Βασικές αρχές του εποικοδομισμού Εννοιολογική αλλαγή - διδακτική των επιστημών (science education), - αναπτυξιακή ψυχολογία (developmental psychology)- Piaget, - κοινωνικός εποικοδομισμός (social constructivism), Εναλλακτικές ιδέες των παιδιών - children s ideas - alternative ideas, - misconceptions, - alternative conceptions, - children s science Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 4/10

2. Θεωρίες μάθησης Εποικοδομισμός συνέχεια Τρόποι εκμαίευσης αυτών των ιδεών - από αναζήτηση στη βιβλιογραφία, - εισαγωγικές ερωτήσεις, - χάρτες εννοιών, - εννοιολογικά σκίτσα, - μίνι συνεντεύξεις, - Σκέφτομαι και Γράφω, Αξία και χρήση τους στη διδασκαλία (α) συνεχές / εξελικτικό μονοπάτι (ξεκινώντας από τις ιδέες των παιδιών, επανερμηνεία ) και (β) ασυνεχές / επαναστατικό μονοπάτι] Εννοιολογικά μονοπάτια, Μεταγνωστικές αντιλήψεις μαθητών/τριών Χρήση όλων των παραπάνω στη διδασκαλία (βασική αρχή: ξεκινάμε πάντα από αυτό που ξέρουν οι μαθητές) Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 5/10

2. Θεωρίες μάθησης Κοινωνικοπολιτισμική θεωρεία Vygotski (1896 1934) Αλλαγή του ενδιαφέροντος από το ατομικό στο κοινωνικό επίπεδο Αλλαγή ενδιαφέροντος από την προσωπική δόμηση της γνώσης στη γλωσσική αλληλεπίδραση Τεχνικά εργαλεία (technical tools, π.χ. όργανα, εργαλεία, Η/Υ, κτλ) Ψυχολογικά εργαλεία (psychological tools, κυρίως η γλώσσα, τα διάφορα συστήματα μέτρησης, τεχνικές απομνημόνευσης, αλγεβρικά συμβολικά συστήματα; Έργα τέχνης, η γραφή, σχήματα, διαγράμματα, χάρτες, και γενικά όλα τα είδη συμφωνηθέντων σημάτων) H γλώσσα και οι λέξεις μπορούν να ειδωθούν ως το ψυχολογικό εργαλείο της σκέψης Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 6/10

3. Σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας Ομαδο-συνεργατική / ομαδο-κεντρική (αναφορά σύνδεση με κοινωνική μάθηση, εποικοδομισμό) Επίλυση προβλήματος - υποβολή ερωτήσεων από τα παιδιά, - πειραματική μέθοδος, - επισκόπηση απόψεων, - μελέτη χαρακτηριστικής περίπτωσης, - δραστηριότητες προσομοίωσης παιχνίδια (ρόλων, προσομοίωσης, σε ανοιχτό χώρο) Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 7/10

3. Σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας Μέθοδος project συνέχεια - επισήμανση του προβλήματος, - αρχή έρευνας, - προτάσεις και επεξεργασία πιθανών λύσεων, - εμπλοκή με το πρόβλημα, - επισήμανση πιθανών στρατηγικών για κοινωνική δράση, - κριτήρια για την αξιολόγηση της κοινωνικής δράσης - Πρακτική εφαρμογή στην τάξη Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 8/10

4. Γενικές αρχές διδακτικής Μοντέλο διδασκαλίας είδη διδακτικών μοντέλων Στρατηγικές διδασκαλίας κατηγοριοποίηση στρατηγικών διδασκαλίας Πορεία διδασκαλίας ταξινόμηση πορειών διδασκαλίας Μέθοδος διδασκαλίας διδακτική και κοινωνική μορφή διδασκαλίας Μετασχηματισμός γενικών σκοπών σε διδακτικούς στόχους (ταξινομίες των B. Bloom, R.Gagne, κριτικής σκέψης) Επίπεδα προγραμματισμού (Μακροπρόθεσμος, μεσοπρόθεσμος, εβδομαδιαίος, ωριαίος) Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 9/10

ευχαριστώ Γεώργιος Μαλανδράκης, Π.Δ. 407/80, Διδακτική της Μελέτης Περιβάλλοντος 10/10