ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. ΘΕΜΑ : «ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ», ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΤ2 ΤΑΞΗ του 11 ου Δημ. Σχολείου Πτολ/δας. ( κύκλωσε την απάντηση που σου ταιριάζει)

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

Δημοτικό Σχολείο Μενιδίου Αμφιλοχίας. ΣΧ. Έτος: Τάξη: ΣΤ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Παιδικά ατυχήματα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Erasmus

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ Ο ΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Σενάριο 7: Κυκλοφοριακή Αγωγή

Καταγραφή προβλημάτων ασφάλειας στο κτίριο του Ευκλείδη

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ΜΥΘΟΣ Στο δρόμο κινούνται μαζί μας και αλλα οχήματα. Πρέπει λοιπόν εκτός από το δικό μας όχημα και την πορεία του, να αντιλαμβανόμαστε πλήρως και τις

Οδική Ασφάλεια Κρυπτόλεξο 1

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΗΣΗ.

ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΑΤΟΜΑ ΗΛΙΚΙΑΣ 15 ΕΩΣ 64 ΕΤΩΝ

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες

(Γ2) «ΣΕΙΣΜΟΣ & ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

Έρευνα των μαθητών της ΣΤ τάξης με θέμα : «Το διάλειμμα στο Δημοτικό Σχολείο Μελίτης»

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Σου αρέσει το σχολ. Δε μου αρέσει. Δε μου αρέσει καθόλου. Ούτε το ένα ούτε το άλλο. Μου αρέσει το σχολείο. Μαθητές. Απαντήσεις μαθητών

Σύντομη αναφορά σχετικά με την εικονική επίσκεψη στον ανιχνευτή CMS

«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»

Αποτελέσματα της έρευνας και παρατηρήσεις των μαθητών

Τίτλος: GPS Βρες το δρόμο σου

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Ο κανονισμός λειτουργίας ενός σχολείου αποτελεί. ακρογωνιαίο λίθο για την εύρυθμη λειτουργία του, μιας και

Ασφάλιση Προσωπικού Ατυχήματος

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. του ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ (ΕΕ) /... ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Τμήμα Εκπαίδευσης Ενημέρωσης Ο.Α.Σ.Π.

1 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΡΙΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ. ατύχημα μην έχω >> Νοέμβριος Φεβρουάριος Σχολικό Έτος

Στο μάθημα των μαθηματικών οι μαθητές κλήθηκαν:

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (Ι.Ο.ΑΣ.) «ΠΑΝΟΣ ΜΥΛΩΝΑΣ» ΜΗΛΟ ΛΕΜΟΝΙ. Οδηγός Δράσης

Σεισμός Πώς μπορούμε να προστατευθούμε;

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

Σχέδιο Εκκένωσης κτηρίου Μέτρα αυτοπροστασίας από τους σεισμούς

Μοντέλο δηµιουργίας «Ατυχήµατα»

Τσικολάτας Α. (2018) Σχέδιο υποβολής προγράμματος σχολικής δραστηριότητας αγωγής υγείας. Αθήνα

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Ασφάλιση Προσωπικού Ατυχήματος

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Γυναικείας Κακοποίησης

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΕ ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΙΟ


Παραγωγή προφορικού λόγου

Αγαπητές φίλες, αγαπητοί φίλοι... καλώς ήλθατε στο Σπίτι του Παιχνιδιού!

και στο Δημοτικό Αποτυπώνω την περιβαλλοντική στάση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου:

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 9-12 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ

3. Πώς θα ήθελα να είναι / συμπεριφέρονται τα παιδιά για να είμαι ευχαριστημένος/η; Παράρτημα ΙΙ

Ερωτηματολόγιο ποσοτικής εκτίμησης. του κοινωνικού κεφαλαίου. των νέων

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

PISA. Programme for International Student Assessment. Διεθνές Πρόγραμμα για την Αξιολόγηση των Μαθητών

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Γυμνάσιο Διανέλλου και Θεοδότου

Δεκέμβριος 2014 ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΞΥΛΟΦΑΓΟΥ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Προγράμματος Τηλεϊατρικής Vodafone

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΡΟΧΑΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Στέκια Νέων του Βόλου

Περί Γνώσεως Φροντιστήριο Μ.Ε. Φυσική Α Γυμνασίου. ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ Μήκους - Μάζας Χρόνου.

Κυκλοφοριακή Αγωγή Μαθαίνω να συμπεριφέρομαι υπεύθυνα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΑΠΟ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

ΕΝΟΤΗΤΑ 2007 ''ΓΙΑ ΤΑ ΕΡΓΑΤΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝ ΕΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ''

Εντυπωσιακά περιστατικά στην οδήγηση σε άτομα με Ήπια Νοητική Διαταραχή και Άνοια

Ένας οδηγός χρονομέτρησε τη διαδρομή από την είσοδο της ευθύγραμμης σήραγγας του Αρτεμισίου μέχρι την έξοδο και βρήκε ότι χρειάστηκε 70s.

Ανάλυση Ερωτηματολογίων Πρακτικής Άσκησης

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ. Ένας «χάρτης» από λέξεις. αρθρώσεις. σκελετό. είναι γερό όταν. φροντίζουμε. για τη διατροφή μας. προσέχουμε.

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

«Αθλητική υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου. Προδιαθέτει τους μαθητές, θετικά ή αρνητικά για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής.»

Σχέδιο Εργασίας Ευέλικτης Ζώνης (Σχεδιασμός έρευνας και φάσεις υλοποίησης προγράμματος)

ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ Σχ. Έτος : ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ. Μάθημα: Ασφάλεια και Υγιεινή Ενότητα: Κεφάλαιο 3 & 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΠΤΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ

«Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» 33 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ

Ποια αντικείμενα υπάρχουν στην αίθουσά μας; Τα καταγράφουμε εδώ:

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ «THINK. ing SO. cially»

Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤIKOYΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

KIDSCREEN-27. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους. 8 έως 18 ετών

Διενέργεια έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων για την χρήση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΓΡΙΟ ΔΑΣΟΣ ΙΣΤΟΥ

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

Ερωτηµατολόγιο για τη σχολική ασφάλεια

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Εκτίμηση Σχολικών Συμβούλων Δημοτικής Εκπαίδευσης Αττικής για την πορεία του ΕΑΕΠ στο σχολικό έτος

Κ ώ δ ι κ α ς Σ υ μ π ε ρ ι φ ο ρ ά ς ΚΜΣ Σχολική Χρονιά

Transcript:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΘΕΜΑ : «ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ», ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΤ2 ΤΑΞΗ του 11 ου Δημ. Σχολείου Πτολ/δας ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ : ( κύκλωσε την απάντηση που σου ταιριάζει) 1. Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σου έχει συμβεί; Πτώση από γλίστρημα Πτώση από σκάλα Σύγκρουση με άλλο παιδί Χτύπημα σε σταθερή επιφάνεια ( τοίχο, έπιπλο κ.ά.) Τροχαίο Κάποιο άλλο 2. Πού σου συνέβη το ατύχημα ; Στο σπίτι Στο σχολείο Στο δρόμο Στο πάρκο Στον χώρο της εκδρομής Κάπου αλλού 3. Αν το ατύχημα σου συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρου του συνέβη; Στην τάξη Στους διαδρόμους Στη σκάλα Στην αυλή Στην είσοδο έξοδο 4. Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα ; Απροσεξία, αφηρημάδα δική μου Απροσεξία, αφηρημάδα άλλων Υπερβολική βιασύνη Τσακωμός με άλλα παιδιά Άλλη αιτία 5. Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος ; Μελανιές γρατσουνιές Πληγή Σπάσιμο Στραμπούληγμα Ζαλάδα 6. Χρειάστηκε να επισκεφτείς τα εξωτερικά ιατρεία ή νοσηλεύτηκες εξαιτίας του ατυχήματος ; ΝΑΙ ΟΧΙ

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σου έχει συμβεί;» Απάντησαν συνολικά : 160 μαθητές Αναλυτικά : Πτώση από γλίστρημα : 37 Ποσοστό : 37/160-23% Πτώση από σκάλα : 26 Ποσοστό : 26/160-16% Σύγκρουση με άλλο παιδί : 38 Ποσοστό : 38/160-24% Χτύπημα σε σταθερή επιφάνεια ( τοίχο, έπιπλο κ.ά.) : 22 Ποσοστό : 22/160-14% Τροχαίο : 6 Ποσοστό : 6/160-4% Κάποιο άλλο : 31 Ποσοστό : 31/160-19%

Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σου έχει συμβεί ; ΠΟΣΟΣΤΟ Πτώση από γλίστρημα 37 23% Πτώση από σκάλα 26 16% Σύγκρουση με άλλο παιδί 38 24% Χτύπημα σε σταθερή επιφάνεια 22 14% Τροχαίο 6 4% Κάποιο άλλο 31 19% ΤΟ ΠΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΟ ΑΤΥΧΗΜΑ Πτώση από γλίστρημα Σύγκρουση με άλλο παιδί Τροχαίο Πτώση από σκάλα Χτύπημα σε σταθερή επιφάνεια Κάποιο άλλο 4% 19% 23% 14% 16% 24%

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Πού σου συνέβη το ατύχημα;» Απάντησαν συνολικά : 164 μαθητές Αναλυτικά : Στο σπίτι : 49 Ποσοστό : 49/164-30% Στο σχολείο : 56 Ποσοστό : 56/164-34% Στο δρόμο : 23 Ποσοστό : 23/164-14% Στο πάρκο : 5 Ποσοστό : 5/164-3% Στον χώρο της εκδρομής : 14 Ποσοστό : 14/164-8% Κάπου αλλού : 17 Ποσοστό : 17/164-10%

Πού σου συνέβη το ατύχημα; ΠΟΣΟΣΤΟ Στο σπίτι 49 30% Στο σχολείο 56 34% στο δρόμο 23 14% στο πάρκο 5 3% στον χώρο της εκδρομής 14 9% κάπου αλλού 17 10% 60 50 40 30 20 10 0 Στο σπίτι Στο σχολείο στο δρόμο στον πάρκο χώρο της κάπου εκδρομής αλλού Στο σχολείο στο πάρκο κάπου αλλού 14% 34% 22% 30% Στο σπίτι στο δρόμο στον χώρο της εκδρομής 3% 9% 10%

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Αν το ατύχημα σου συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο του συνέβη ;» Απάντησαν συνολικά : 77 μαθητές Αναλυτικά : Στην τάξη : 7 Ποσοστό : 7/77-9% Στους διαδρόμους : 10 Ποσοστό : 10/77-13% Στη σκάλα : 11 Ποσοστό : 11/77-14% Στην αυλή : 45 Ποσοστό : 45/77-59% Στην είσοδο - έξοδο : 4 Ποσοστό : 4/77-5%

Αν το ατύχημα σου συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο σου συνέβη ; μαθητές ποσοστά Στην τάξη: 7 9% Στους διαδρόμους: 10 13% Στη σκάλα: 11 14% Στην αυλή: 45 59% Στην είσοδο-εξοδο: 4 5% Αν το ατύχημα σου συνέβη στο σχολείο, σε ποιον ακριβώς χώρο σου συνέβη; 5% 9% 13% Στην τάξη: 59% 14% Στους διαδρόμους: Στη σκάλα: Στην αυλή: Στην είσοδο-εξοδο:

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα;» Απάντησαν συνολικά : 165 μαθητές Αναλυτικά : Απροσεξία,αφηρημάδα δική μου : 56 Ποσοστό : 56/165-33% Απροσεξία,αφηρημάδα άλλων : 31 Ποσοστό : 31/165-18% Υπερβολική βιασύνη : 48 Ποσοστό : 48/165-29% Τσακωμός με άλλα παιδιά : 2 Ποσοστό : 2/165-1% Άλλη αιτία : 28 Ποσοστό : 28/165-28%

Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα ; ΤΙΜΕΣ ΠΟΣΟΣΤΑ Απροσεξία,αφηρημάδα δική μου 56 34% Απροσεξία αφηρημάδα άλλων 31 18% Υπερβολική βιασύνη 48 30% Τσακωμός με άλλα παιδιά 2 1% Άλλη αιτία 28 17% ΠΟΣΟΣΤΑ Απροσεξία,αφηρημάδα δική μου Υπερβολική βιασύνη Απροσεξία αφηρημάδα άλλων Τσακωμός με άλλα παιδιά Άλλη αιτία 1% 17% 34% 30% 18% ΑΙΤΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΟΣ Σειρά1 Άλλη αιτία Τσακωμός με άλλα παιδιά Υπερβολική βιασύνη Απροσεξία αφηρημάδα άλλων Απροσεξία,αφηρημάδα δική μου 28 2 48 31 56

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος ;» Απάντησαν συνολικά : 163 μαθητές Αναλυτικά : Μελανιές γρατσουνιές : 50 Ποσοστό : 50/163-30% Πληγή : 54 Ποσοστό : 54/163-33% Σπάσιμο : 17 Ποσοστό : 17/163-4% Στραμπούληγμα : 32 Ποσοστό : 32/163-19% Ζαλάδα : 10 Ποσοστό : 19/163-11%

Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος ; ΠΟΣΟΣΤΑ Μελανιές - Γρατζουνιές 50 30% Πληγή 54 33% Σπάσιμο 17 4% Στραμπούληγμα 32 19% Ζαλάδα 10 6% ''ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΤΥΧΗΜΑΤΟΣ'' 60 50 40 30 20 10 0 1 Μελανιές - Γρατζουνιές Πληγή Σπάσιμο Στραμπούληγμα Ζαλάδα

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Στην ερώτηση : «Χρειάστηκε να επισκεφτείς τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείς, εξαιτίας του ατυχήματος ;» Απάντησαν συνολικά : 161 μαθητές Αναλυτικά : ΝΑΙ : 37 Ποσοστό : 37/161-23% ΟΧΙ : 124 Ποσοστό : 124/161-77%

Χρειάστηκε να επισκεφτείς τα εξωτερικά ιατρεία ή να νοσηλευτείς, εξαιτίας του ατυχήματος; Ναι: 37 Ποσοστό : 23 % Όχι: 124 Ποσοστό : 77% 124 37 Ναι: 37 Ποσοστό : 23 % Όχι: 124 Ποσοστό : 77% Νοσηλεύτηκες; Ναι: 37 Ποσοστό : 23 % Όχι: 124 Ποσοστό : 77% 23% 77%

Στην έρευνα συμμετείχαν 165 μαθητές των Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1, Ε2, ΣΤ1,Στ2 τμημάτων του σχολείου μας. Αναλυτικά : Γ1 : 23 μαθητές από τους 23 Γ2 : 23 μαθητές από τους 23 Δ1 : 19 μαθητές από τους 21 Δ2 : 18 μαθητές από τους 20 Ε1 : 18 μαθητές από τους 20 Ε2 : 18 μαθητές από τους 19 ΣΤ 1 : 23 μαθητές από τους 24 ΣΤ2 : 23 μαθητές από τους 23 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ : 165 μαθητές από τους 173

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Τα παιδιά της ΣΤ 2 Τάξης κάναμε την παραπάνω έρευνα που αφορούσε «Τα παιδικά ατυχήματα». Στην έρευνά μας πήραν μέρος τα τμήματα των τάξεων Γ1,Γ2, Δ1, Δ2, Ε1,Ε2, ΣΤ1, και ΣΤ2. Από τα παιδιά ζητήσαμε να απαντήσουν σε 6 ερωτήματα που θα βοηθούσαν στην έρευνά μας. Στο 1 ο ερώτημα, «Ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα που σου έχει συμβεί», η πλειοψηφία των παιδιών, σε μεγάλο ποσοστό, απάντησαν ότι είναι η πτώση από γλίστρημα και η σύγκρουση με άλλο παιδί. Το ποσοστό ήταν ιδιαίτερα ψηλό στα παιδιά των δύο μικρότερων τάξεων. Στο 2 ο ερώτημα, «Πού σου συνέβη το ατύχημα», σχεδόν όλα τα παιδιά των τάξεων συμφώνησαν ότι τα περισσότερα ατυχήματα τα έπαθαν, στο σχολείο και στο σπίτι. Στο 3 ο ερώτημα,«αν το ατύχημα συνέβη στο σχολείο, σε ποιο χώρο συνέβη», από τις απαντήσεις των παιδιών παρατηρήσαμε ότι τα περισσότερα ατυχήματα τους συνέβησαν στους διαδρόμους που οδηγούν στις σκάλες και στο προαύλιο του σχολείου. Στο 4 ο ερώτημα, «Ποια ήταν η αιτία που προκάλεσε το ατύχημα», το μεγαλύτερο ποσοστό ατυχημάτων οφειλόταν στην υπερβολική βιασύνη των παιδιών, όταν μετακινούνταν στους χώρους του σχολείου και στην αφηρημάδα των ίδιων των παιδιών. Στο 5 ο ερώτημα, «Ποια ήταν τα αποτελέσματα του ατυχήματος», τα περισσότερα παιδιά απάντησαν, μώλωπες και γρατζουνιές και αρκετά μικρές πληγές. Και τέλος στο 6 ο ερώτημα, «Αν χρειάστηκε να μεταφερθείτε στο νοσοκομείο για πρώτες βοήθειες», με πολύ μεγάλο ποσοστό (ευτυχώς!) 77%, απάντησαν πως δε χρειάστηκε να μεταφερθούν στο νοσοκομείο. Από τις παραπάνω παρατηρήσεις μας,θα θέλαμε να συμβουλεύσουμε τους μαθητές των μικρότερων ηλικιών,αλλά και των μεγαλυτέρων: να μη είναι βιαστικοί, να μην τρέχουν στους μικρούς, στενούς και όλο εμπόδια χώρους του σχολείου μας (αίθουσες, διαδρόμους, σκάλες, ακόμα και στην αυλή ). Και αν ο καθένας μας προσέχει πώς κινείται και πώς συμπεριφέρεται ο ίδιος στους κοινόχρηστους χώρους του σχολείου μας, τα ατυχήματα που παθαίνουμε, θα γίνουν ελάχιστα. Σας ευχαριστούμε πολύ που πήρατε μέρος στην έρευνά μας. Οι μαθητές της ΣΤ2 Τάξης Πτολεμαΐδα 20 Μαΐου 2016