Φτιάχνουμε προσκλήσεις Από το ημερολόγιο του Ελτόν Το χαρούμενο λιβάδι Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο...

Αγαπητοί γονείς, Το βιβλίο αυτό έχει στόχο να μάθει ο μαθητής της Γ τάξης του Δημοτικού ν αποτυπώνει και να εκφράζει σωστά τις γνώσεις και τις εμπειρίες του μέσα από το γραπτό λόγο. Να μάθει ν αξιοποιεί νέες πληροφορίες, να σκέφτεται και να προβληματίζεται. Κάθε ενότητα περιλαμβάνει: α) σύντομο κείμενο (το θέμα του οποίου σχετίζεται με την αντίστοιχη ενότητα του σχολικού βιβλίου) που συνοδεύεται με: ερωτήσεις για την κατανόηση του κειμένου. ασκήσεις εμπέδωσης των γραμματικών φαινομένων. β) θέμα έκθεσης με οδηγίες και χρήσιμες πληροφορίες που βοηθούν το μαθητή να μάθει να γράφει σωστές εκθέσεις. Στο τέλος του βιβλίου δίνονται ενδεικτικές απαντήσεις σε όλες τις εργασίες. Αμαλία Ζώη

ÂÚÈÂ fiìâó Θαλασσινό σχολείο... 11 Επιστροφή στα θρανία!... 16 Το σχολείο ταξιδεύει στο χρόνο... 21 Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων Ημαθίας... 26 Δεν είναι τρελοί οι δίδυμοι!... 31 Ένα αστείο περιστατικό... 36 Αγαπητό μου ημερολόγιο... 41 Η φίλη μας η Αργυρώ... 46 Τα παιδικά μου παιχνίδια... 51 Στη νέα μας γειτονιά... 56 Σπίτι με κήπον... 61 Γάτος από σπίτι ζητά νέα οικογένεια... 65 Οι ακροβάτες της θάλασσας... 69 Γη και θάλασσα... 72 Οι μικροί ταξιδιώτες ανεβαίνουν στο βουνό... 75 Πώς υιοθετήσαμε ένα κομμάτι γης... 78 Τα χαρτιά ανακυκλώνονται!... 81 Το τετράδιο ζωγραφικής... 84 Η σημαία... 87 Στον πόλεμο του 1940... 89 Για το Πολυτεχνείο... 92 Η πόλη χάθηκε στο χιόνι... 95 Η πόλη χάθηκε στο χιόνι (συνέχεια)... 99 Τόσο χιόνι δεν ξανάγινε!... 103 Ο χιονάνθρωπος και το κορίτσι... 106 Κάτω απ το χιόνι... 110 Ο εγωιστής Γίγαντας... 113 Αξέχαστα γενέθλια... 116 Μικρομαγειρέματα... 120

Φτιάχνουμε προσκλήσεις... 124 Από το ημερολόγιο του Ελτόν... 127 Το χαρούμενο λιβάδι... 131 Φτιάξε μου ένα σιδερένιο άνθρωπο... 135 Μηχανές του μέλλοντος... 139 Το ηλιακό λεωφορείο... 143 Στο Αττικό Μετρό... 147 Να μουν του στάβλου έν άχυρο... 151 Να τα πούμε;... 154 Αποκριές... 157 Η καταστροφή των Ψαρών... 160 Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου... 163 Τα ταξίδια του παππού μου... 166 Τα ταξίδια του παππού μου (συνέχεια)... 171 Μια αληθινή ιστορία... 177 Στο νησί του Αιόλου... 182 Γεια σου χαρά σου Βενετιά... 187 Το πιο γλυκό ψωμί... 191 Το πιο γλυκό ψωμί (συνέχεια)... 196 Ψωμί... 202 Καλή όρεξη!... 207 Ο Καραγκιόζης φούρναρης... 211 Του κόσμου τα παιδιά... 217 Βοηθάμε να γίνει καλύτερος ο κόσμος μας... 221 Η πτήση των γερανών... 226 Ένα παιδί γράφει στο Θεό... 231 Πάσχα, Κυρίου Πάσχα!... 236 Ο Μάης με τα στεφάνια... 242 Το καλοκαίρι... 246 Απαντήσεις... 249

Ï ÛÛÈÓfi Û ÔÏÂ Ô ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ ı Ï ÛÛÈÓfi ıfi ÛÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÌÔ! Ù appleô Î Ù Ï applefiùâ apple Ú Û ÎÈ Ùfi ÙÔ Î ÏÔÎ ÚÈ. Ú - Û Ì ÎÈfiÏ ÛÙÔ Û ÔÏ Ô. ΔÔ Ì Ïfi ÌÔ fiìˆ Â Ó È ÛÙË ı Ï ÛÛ Î È ÛÙ Ó ÌÂÏ apple È Ó È. fiûô ı ıâï ÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÌÔ Ó ÌÔÈ Â Ì ÙË ı Ï ÛÛ! apple Ó Î Ó Ù Ó ÙÔ apple Ú ÓÙÔ Á Ï ÈÔ Î È Ù ÎÔ ÏÈ ÙÔ Î ıèûì ÌÔ. È ÎÔ ÚÙ ÓÂ Ó Ù Ó Ù apple È ÓÈ È ÚÈÎ Ê ÎÈ. ÛÎ Ï ÌÔ Ó Ù Ó ÌÈ ÁÔÚÁfiÓ Î È È Ï Ù appleôï ÚˆÌ fiùû Ï. È È - ÏÂÈÌÌ Ó Ì ΠÏÂ Ô Ô ÙˆÓ Î Ì ÙˆÓ Î È Ó ÓÙÈÎÚ ˆ ÛÙËÓ - Ï Ù fiìôúê ÎÔÚ ÏÏÈ! Άγνωστες λέξεις ανέμελος, -η, -ο: αυτός που δεν έχει καμιά έγνοια ή φροντίδα, που δεν τον απασχολεί κανένα πρόβλημα. αντικρίζω: βλέπω, συναντώ. κοράλλι: ζωόφυτο της θάλασσας που ζει κατά αποικίες. 11

Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Τι θα θελε το παιδί που μιλά στο κείμενο; ΔÔ apple È appleô ÌÈÏ ÛÙÔ Î ÌÂÓÔ ı ıâïâ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÙÔ Ó ÌÔÈ Â Ì ÙË ı Ï ÛÛ. apple Ó Î Ó Ù Ó ÙÔ apple Ú ÓÙÔ Á Ï ÈÔ Î È Ù ÎÔ ÏÈ Î ıèûì. È ÎÔ ÚÙ ÓÂ Ó Ù Ó Ê ÎÈ, Ë ÛÎ Ï ÁÔÚÁfiÓ Î È Ù È Ï fiùû Ï. Ô Ô ÓÈ Ó Ù Ó Ô Ô ÙˆÓ Î Ì ÙˆÓ Î È Ë Ï Ó Â Â ÎÔÚ ÏÏÈ. 2 Ποιες λέξεις του κειμένου ταιριάζουν με το πραγματικό σχολείο; È Ï ÍÂÈ appleô Ù ÈÚÈ Ô Ó Ì ÙÔ appleú ÁÌ ÙÈÎfi Û ÔÏÂ Ô Â Ó È ÔÈ ÂÍ : apple Ó Î, Î ıèûì, ÎÔ ÚÙ ÓÂ, ÛÎ Ï, È Ï, È ÏÂÈÌÌ, Ï. 3 Ποιες λέξεις του κειμένου ταιριάζουν με το θαλασσινό σχολείο; È Ï ÍÂÈ appleô Ù ÈÚÈ Ô Ó Ì ÙÔ ı Ï ÛÛÈÓfi Û ÔÏÂ Ô Â Ó È ÔÈ ÂÍ : Á Ï ÈÔ, ÎÔ ÏÈ, Ê ÎÈ, ÁÔÚÁfiÓ, fiùû Ï, Î Ì ÙˆÓ, ÎÔÚ ÏÏÈ. Συμπληρώνω σωστά 4 Κάποιες λέξεις του κειμένου σβήστηκαν κατά λάθος. Να τις συμπληρώσεις. Ο πίνακας να ήταν το... γαλάζιο. Δασκάλα μου να ήταν μια.... Βιβλία τα... βότσαλα. Ν αντικρίζω στην αυλή τα... κοράλλια! Ο πίνακας να ήταν το apple Ú ÓÙÔ γαλάζιο. Δασκάλα μου να ήταν μια ÁÔÚÁfiÓ. Βιβλία τα appleôï ÚˆÌ βότσαλα. Ν αντικρίζω στην αυλή τα fiìôúê κοράλλια! 12

ª π * Αφού διαβάσεις προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που ακολουθούν. È Ó È ÛÙË ı Ï ÛÛ ıâ ÚfiÓÔ Ó appleôìôóò Ó ÎÏ ÛÔ Ó Ù Û ÔÏ ÁÈ Ó ÍÂÎÈÓ - Ûˆ Ù Ìapple ÓÈ Î È Ù apple È Ó È ÛÙË ı Ï ÛÛ. ªÔ Ú ÛÂÈ Ó apple - ˆ Ù ÏÂȈÙ ÒÚ ÛÙ Î Ù Á Ï Ó ÓÂÚ ÙË. ÙÚ ˆ Âapple ÛË Ó ÂÍÂÚ ÓÒ ÙÔÓ apple Ó ÌÔÚÊÔ ıfi. È ÙÔ ÏfiÁÔ Ùfi apple ÚÓˆ apple ÓÙ Ì ÌÔ Ì ÛÎ, Ó appleóâ ÛÙ Ú Î È ÙÚ Ôapple ÈÏ. ªÔ Ú ÛÂÈ Ó apple Ú ÙËÚÒ Ù apple È ÓÈ È ÚÈÎ Ú ÎÈ, ÙÔ ÚˆÌ ÙÈÛÙÔ ÛÙÂÚ Â Î È Ù ÎÔ ÏÈ ÌÂ Ù È ÊÔÚ Û Ì Ù. fiûô fiìôúê Î È Ó ÌÂÏ Î Ï ÂÈ ÙÔ Î ÏÔÎ ÚÈ Ì ٠apple È Ó - È ÛÙË ı Ï ÛÛ. ÔÌ È Ó ÌËÓ ÙÂÏ ˆÓ appleôù! Άγνωστες λέξεις ανυπομονώ: δεν έχω υπομονή, αγωνιώ περιμένοντας κάτι. εξερευνώ: κάνω έρευνα σε μια περιοχή ψάχνοντας κάτι ή για να τη γνωρίσω καλύτερα. Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Τι παίρνει πάντα μαζί του το παιδί που μιλά στο κείμενο για να εξερευνήσει το βυθό; * Οι απαντήσεις στο Θέμα για εξάσκηση δίνονται στο τέλος του βιβλίου. 13

2 Ποια είναι η μεγάλη αγάπη του παιδιού που μιλά στο κείμενο και γιατί; Παρατηρώ και γράφω 3 Να διαβάσεις προσεκτικά το κείμενο και να γράψεις τι παρατηρεί το παιδί στο βυθό της θάλασσας. Το αγαπημένο μου παιχνίδι στη θάλασσα 4 Να αναφέρεις ποιο είναι το δικό σου αγαπημένο παιχνίδι στη θάλασσα. 14

ª * Να γράψεις ένα γράμμα σ ένα φίλο που γνώρισες το καλοκαίρι. Ò Ó ÂÚÁ ÛÙÒ α. Ξεκινώ το γράμμα μου γράφοντας τον τόπο και την ημερομηνία πάνω δεξιά στη σελίδα του γραπτού μου. β. Ακολουθεί η προσφώνηση (π.χ. Αγαπημένε μου φίλε, Αγαπητέ μου, Αγαπητέ φίλε ). γ. Γράφω τις πιο όμορφες στιγμές μου από το καλοκαίρι που πέρασε, χωρίς πολλές λεπτομέρειες (π.χ. τα παιχνίδια στη θάλασσα ή στη γειτονιά). δ. Κλείνω το γράμμα μου κάνοντας μια πρόσκληση στο φίλο μου, μια ευχή για το μέλλον ή ένα σχόλιο (π.χ. ελπίζω να τα πούμε σύντομα, να ξέρεις ότι σε σκέφτομαι). ε. Ακολουθεί η αποφώνηση (π.χ. Με πολλή αγάπη, Σε φιλώ, Φιλιά πολλά ) και στο τέλος βάζω το όνομά μου. * Ενδεικτική έκθεση δίνεται στο τέλος του βιβλίου. 15

appleèûùúôê ÛÙ ıú Ó! ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ Δ Û ÔÏ ÓÔÈÍ Ó! ÈÁ ÛÈÁ, ÌË ÛappleÚÒ ÓÂÙÂ! Ï ÂÈ Ë ªÂÏ Ó appleô ÛÙ ÎÂÙ È Íˆ applefi ÙËÓ ıô Û Î È appleâúèì ÓÂÈ Ó ÌappleÔ Ó appleúòù ÔÈ Û ÌÌ ıëù ÙË. ŒappleÂÈÙ Ìapple ÓÂÈ ÎÈ Ù. ΔÔ ÂÈ ÌÈ Ó Ù ÊˆÓ, ÁÈ Ó ÛÙ - Ì Ù ÛÔ Ó Ù Á ÏÈ Î È Ù appleâèú ÁÌ Ù. ª ÙÈ apple ıâ ; È Ù Ì ÊˆÓ ÂÈ ; ÙË ÚÒÙËÛ ÁÂÌ ÙÔ appleô- Ú Ô Ù ÚÔ. ºˆÓ ˆ ÁÈ Ó Ì ÎÔ ÛÂÙÂ Î È Ó ÛÙ Ì Ù ÛÂÙ ÙË Ê Û Ú. ŒÚ ÂÙ È Ë Î ÈÓÔ ÚÈ Ì ÛÎ Ï, ÙËÓ Â.  ı ÏÂÙ ÎÈ ÂÛÂ Ó Û ËÌ Ù ÛÂÈ Î Ï ÁÓÒÌË ÁÈ ÂÌ ; ÏÔ ÌÂ, ı ÏÔ ÌÂ!  apple Ó fiï Ù apple È È Ì ÌÈ ÊˆÓ. Â Ï ÁÔ Ë ÛÎ Ï Ìapple ÓÂÈ ÛÙËÓ ıô Û. ÂÈ Û, apple È È. Ï Û ÔÏÈÎ ÚÔÓÈ Ó Ô ÌÂ! Ï Û ÔÏÈÎ ÚÔÓÈ, Î Ú! 16

Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Τι απαντάει η Μελίνα στην ερώτηση του Σταύρου; ªÂÏ Ó apple ÓÙ fiùè ÙÔ ÊˆÓ ÂÈ ÁÈ Ó ÙËÓ ÎÔ ÛÔ Ó Î È Ó ÛÙ Ì Ù - ÛÔ Ó ÙË Ê Û Ú. ΔÔ Ï ÂÈ ÎfiÌ fiùè   ÙËÓ Î ÈÓÔ ÚÈ ÙÔ ÛÎ Ï Ó Ú ÂÙ È. 2 Τι εννοεί η Μελίνα με τη φράση: «Δε θέλετε κι εσείς να σχηματίσει καλή γνώμη για εμάς;». ªÂÏ Ó ı ÏÂÈ Ó appleâè ÛÙÔ Û ÌÌ ıëù ÙË fiùè Ó ÛÙ Ì Ù ÛÔ Ó ÙË Ê - Û Ú Î È Â Ó È Û ÔÈ, ı Î ÓÔ Ó Î Ï ÂÓÙ appleˆûë ÛÙËÓ Î ÈÓÔ ÚÈ ÙÔ - ÛÎ Ï, fiù Ó ÌappleÂÈ ÛÙËÓ ıô Û. Δίνω τίτλο 3 Να δώσεις έναν άλλο τίτλο στο κείμενο. ŒÓ ÏÏÔ Ù ÙÏÔ ÁÈ ÙÔ Î ÌÂÓÔ ı ÌappleÔÚÔ ÛÂ Ó Â Ó È: «Ú Ô Ó Ù Û ÔÏ». Ώρα για λίγη κουβεντούλα 4 Ποιες πιστεύεις ότι είναι οι σχολικές υποχρεώσεις ενός μαθητή; Συζήτησέ το μ ένα δικό σου άνθρωπο. ŒÓ Ì ıëù appleú appleâè apple ÓÙ Ó È ÂÈ Ù Ì ı Ì Ù ÙÔ Î È Ó ÁÚ ÊÂÈ ÙÈ ÂÚÁ Û Â ÙÔ. Ê ÏÂÈ Ó ÎÔ ÂÈ ÙÔ ÛÎ ÏÔ ÙË ÛÎ Ï ÙÔ Î È Ó ÌËÓ Â Ó È Ù ÎÙÔ Ì Û ÛÙËÓ ıô Û. Ú appleâè ÎfiÌ Ó Â Ó È ÛˆÛÙfi apple Ó ÓÙÈ ÛÙÔ Û ÌÌ ıëù ÙÔ. Û ÓÂÚÁ ÂÙ È Ì ÙÔ Î È Ó ÌË ËÌÈÔ ÚÁ ΠÁ Â. 17

ª π * Αφού διαβάσεις προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που ακολουθούν. flú ÁÈ Ì ıëì! ÂappleÙ Ì ÚË ÊÙ ÛÂ! ÃÈÏÈ Â apple È È Û fiïô ÙÔÓ ÎfiÛÌÔ Í - Ó Á Ú Ô Ó ÛÙ ıú Ó ÙÔ. È ıô Û ÁÂÌ Ô Ó ÌÂ ÊˆÓ Î È appleâèú ÁÌ Ù. Â Ï ÁÔ Ù apple È È ı apple ÚÔ Ó Ù Î ÈÓÔ ÚÈ ÙÔ È Ï Î È ı Ú- ÛÔ Ó Ó Ù ÍÂÊ ÏÏ Ô Ó ÁÂÌ Ù appleâúè ÚÁÂÈ.  Πappleôè Û ÔÏÂ Í ÓˆÓ ˆÚÒÓ Ù Ì ı Ì Ù Á ÓÔÓÙ È Ì ËÏÂ- ÎÙÚÔÓÈÎÔ appleôïôáèûù. ªÂ fiappleôèôó ÙÚfiappleÔ, fiìˆ, Î È Ó Á ÓÔÓÙ È Ù Ì ı Ì Ù ÛÙ Û Ô- Ï fiïô ÙÔ ÎfiÛÌÔ, Ó Â Ó È Ô ÛÎÔapplefi : Ó ÌÔÚʈıÔ Ó Ù apple È- È Î È Ó Á ÓÔ Ó appleâ ı ÓÔÈ Î È ËÌÈÔ ÚÁÈÎÔ ÓıÚˆappleÔÈ. Άγνωστες λέξεις ξεφυλλίζω: γυρνώ τα φύλλα ενός βιβλίου, περιοδικού κ.λπ. και το διαβάζω στα πεταχτά. μορφώνομαι: βελτιώνομαι πνευματικά και ηθικά, κυρίως με γνώσεις που παίρνω μέσα από την εκπαίδευση. υπεύθυνος, -η, -ο: αυτός που έχει την ευθύνη για τις πράξεις του. Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Να διαβάσεις το κείμενο και να γράψεις ποιος είναι ο σκοπός των σχολείων όλου του κόσμου. * Οι απαντήσεις στο Θέμα για εξάσκηση δίνονται στο τέλος του βιβλίου. 18

2 Να δώσεις σε 5-6 γραμμές το περιεχόμενο του κειμένου. 3 Στο κείμενο αναφέρονται δύο μέσα με τα οποία μπορεί να γίνει μάθημα. Ποια είναι αυτά; Δίνω τίτλο 4 Να δώσεις έναν άλλο τίτλο στο κείμενο. Συμπληρώνω σωστά 5 Η γόμα έσβησε κάποιες λέξεις του κειμένου. Να τις συμπληρώσεις. Ο... έφτασε! Χιλιάδες παιδιά σε όλο τον... ξαναγυρίζουν στα... τους. Οι αίθουσες...... με φωνές και.... 19

Ώρα για λίγη κουβεντούλα 6 Πώς πιστεύεις ότι η χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών στο σχολείο βοηθά τους μαθητές; Συζήτησέ το μ ένα δικό σου άνθρωπο. ª * Να γράψεις πώς νιώθεις την πρώτη μέρα που ανοίγουν τα σχολεία. Ò Ó ÂÚÁ ÛÙÒ α. Γράφω, χωρίς λεπτομέρειες, τις σκέψεις μου για το καλοκαίρι που πέρασε (π.χ. αν πέρασα όμορφα, ποια ήταν η ωραιότερη στιγμή). β. Εκφράζω τα συναισθήματά μου τώρα που αρχίζουν τα σχολεία και πώς νιώθω που συναντώ πάλι τους συμμαθητές μου (π.χ. χαρά, συγκίνηση). γ. Κλείνω με ένα συμπέρασμα για την πρώτη μέρα στο σχολείο (π.χ. πέρασα ωραία) ή μια ευχή (π.χ. ελπίζω η καινούρια σχολική χρονιά να είναι καλή για όλους). * Ενδεικτική έκθεση δίνεται στο τέλος του βιβλίου. 20

ΔÔ Û ÔÏÂ Ô Ù ÍÈ Â ÂÈ ÛÙÔ ÚfiÓÔ ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ apple appleappleô apple Ûˆ ÛÙÔ ÚfiÓÔ «ÂÓ Â Ì ٠appleôù ÂÌÂ, Ù Ó appleôï ÛÎÏËÚ ÂÎÂ Ó Ù ÚfiÓÈ. ŒÓ È Ï Ô ÙÔ ÌÔÈÚ fiì ÛÙ Ó ÂÎ apple ÓÙ apple È È Ì Û ÛÙËÓ Ù ÍË. Ô Ó ÚÂÈ ÙfiÙÂ Ù Ú Ì Ù ÁÈ Ó ÁÔÚ ÛÂÈ È Ï! È ÁÔÓ ÌÔ Ù Ó ÙfiÛÔ ÊÙˆ Ô, appleô Ì appleôïï ÛÎÔÏ Î Ù ÊÂÚÓ Ó Ó apple ÚÔ Ó Ó ÌfiÏÈ ÙÂÙÚ ÈÔ ÁÈ Ì Ó Î È Ù ÏÏ ÙÚ ÏÊÈ ÌÔ. È fiìˆ ÌÔ Ó Î Ïfi, appleôï Î Ïfi Ì ıëù! ΔÔ ÏÂÁÂ Û Ó ÂÈ Ô ÛÎ Ïfi ÌÔ ÛÙÔÓ apple Ù Ú : Ó È ÌÂÁ ÏÔ ÎÚ Ì, Ìapple ÚÌapple - ÓÙÒÓË, Ó ÌËÓ ÙÂÏÂÈÒÛÂÈ Ô ˆÛÙ ÎË ÙÔ Û ÔÏ Ô. ŸÌˆ, Ô apple Ù Ú Ì ÛÙ Ì ÙËÛÂ. ŒappleÚÂappleÂ,  appleâ, Ó Ô Ï ˆ ÎÈ ÂÁÒ ÁÈ Ó ÔËı Ûˆ ÙËÓ ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ Ó ÛÂÈ. ÂÓ ÌappleÔÚÔ ÛÂ Ó ÛÎÂÊÙ ÙÈ Û Ì ÈÓ ÁÈ Ì Ó ÙÔ Û ÔÏ Ի. ª ÚÙ Ú ÙÔ apple appleappleô ÌÔ (ÙÔ ÌÈÎÚÔ ÙfiÙ ˆÛÙ ÎË) Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Ποιες δυσκολίες αναφέρει ο παππούς ότι αντιμετώπιζε; apple appleappleô Ï ÂÈ fiùè ÂÓ Â Ó Ù appleôù ÙfiÙÂ. ŒÓ È Ï Ô ÙÔ ÌÔÈÚ ÔÓÙ Ó Â- 21

Î apple ÓÙ apple È È Ì Û ÛÙËÓ Ù ÍË. ÂÓ Â Ó ÙfiÙÂ Ú Ì Ù ÁÈ Ó ÁÔÚ ÛÔ Ó È Ï. È ÁÔÓ ÙÔ Ù Ó ÙfiÛÔ ÊÙˆ Ô, appleô Ì appleôïï ÛÎÔÏ Î Ù ÊÂÚ- Ó Ó Ó apple ÚÔ Ó Ó ÌfiÏÈ ÙÂÙÚ ÈÔ ÁÈ ÙfiÓ Î È Ù ÏÏ ÙÚ ÏÊÈ ÙÔ. 2 Τι εννοούσε ο δάσκαλος όταν είπε στον πατέρα ότι είναι μεγάλο κρίμα να μην τελειώσει ο Κωστάκης το σχολείο; ÛÎ ÏÔ ÂÓÓÔÔ Û fiùè Ô ˆÛÙ ÎË Ù Ó appleôï Î Ïfi Ì ıëù Î È ı Ù Ó appleôï ÈÎÔ Ó ÌËÓ ÙÂÏÂÈÒÛÂÈ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô ÂÍ ÈÙ ÙË ÊÙÒ ÂÈ Î È ÙˆÓ ÛÎÔÏˆÓ Î Ù ÛÙ ÛˆÓ. 3 Γιατί ο πατέρας σταμάτησε τελικά τον Κωστάκη από το σχολείο; apple Ù Ú ÛÙ Ì ÙËÛ ÙÔÓ ˆÛÙ ÎË applefi ÙÔ Û ÔÏ Ô, ÁÈ Ù appleúâappleâ Ó Ô - Ï ÂÈ ÎÈ Ùfi ÁÈ Ó ÔËı ÛÂÈ ÙËÓ ÔÈÎÔÁ ÓÂÈ Ó ÛÂÈ. Σκέφτομαι και σημειώνω 4 Ο παππούς στην τελευταία του φράση λέει: «Δεν μπορούσε να σκεφτεί τι σήμαινε για μένα το σχολείο». Τι πιστεύεις εσύ ότι σήμαινε το σχολείο για τον παππού; ÈÛÙ ˆ appleˆ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Û Ì ÈÓ appleôïï ÁÈ ÙÔÓ apple appleappleô. ΔÔ Á appleô ÛÂ Î È ıâïâ Ó ÌÔÚʈıÂ. Â Û ÁÔ Ú ÙË ı ÏËÛË Ó Ì ıâè ÁÚ ÌÌ Ù ÁÈ Ù, apple Ú ÙÈ apple Û٠٠ÛÎÔÏ Â appleô ÓÙÈÌÂÙÒappleÈ Â, appleúôûapple ıô Û appleôï Î È Ù Ó Ó appleôï Î Ïfi Ì ıëù. 22

ª π * Αφού διαβάσεις προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που ακολουθούν. ΔÔ Û ÔÏÂ Ô ÙˆÓ ÁÔÓÈÒÓ ÌÔ «ΔÔ Û ÔÏÂ Ô ÛÙÔ ÔappleÔ Ô apple Á ÈÓ ÂÁÒ Î È Ô apple Ù Ú ÛÔ ÂÓ Â Â ÙÈ Ó ÛÂÈ appleô Ô Ó ÙÒÚ Ù ÈÎ Û. Ù Ó Ó apple ÏÈfi ÎÙ ÚÈÔ ÌÂ Ù ÛÛÂÚÈ ıô ÛÂ È ÛÎ Ï. Ù - ÍË appleô Î Ó ÌÂ Ì ıëì Ù Ó ÛÙÂÓfi ˆÚË, ÌÂ ÚfiÌÈÎÔ, Á ÚÌ - ÓÔ ÙÔ Ô. Ï Ù Ó ÎÈ Ù ÌÈÎÚ Î È ÚË. ÂÓ Â Â Ô ÙÂ ÎÔ ÓÈÂ Ô - ÙÂ ÙÛÔ Ï ıúâ Ô ÙÂ Á appleâ ÁÈ ıïëùèî Ú ÛÙËÚÈfiÙËÙÂ, fiappleˆ ÂÙÂ ÂÛÂ Û ÌÂÚ. ÎfiÌ Î È ÔÈ ÛÎ ÏÔÈ Ù Ó appleôï ÛÙËÚÔ ÙfiÙÂ. È Ùfi ÛÔ Ï ˆ, Ó ÂÎÙÈÌ fiï fiû ÂÈ ÂÛ ÙÒÚ Î È Ó Á - ÓÂÛ È Î ıâ Ì Ú Î È Î Ï ÙÂÚÔ». ª ÚÙ Ú ÙË ÌËÙ Ú ÌÔ applefi Ù Û ÔÏÈÎ ÙË ÚfiÓÈ Άγνωστες λέξεις στενόχωρος, -η, -ο: (για χώρο) που έχει μικρές διαστάσεις, που δεν είναι άνετος. αυστηρός, -ή, -ό: αυτός που δε δείχνει επιείκεια, ο σκληρός. Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Πώς περιγράφει η μητέρα την τάξη και την αυλή του σχολείου της; * Οι απαντήσεις στο Θέμα για εξάσκηση δίνονται στο τέλος του βιβλίου. 23

2 Τι συμβουλή δίνει η μητέρα στο παιδί της; Γιατί πιστεύεις ότι του δίνει αυτή τη συμβουλή; Σημειώνω τις διαφορές 3 Ποιες διαφορές έχει το δικό σου σχολείο από το σχολείο που περιγράφει η μητέρα στο κείμενο; Το σχολείο του κειμένου Το δικό μου σχολείο α) α) β) β) γ) γ) δ) δ) Σημειώνω και ρωτώ 4 Να σημειώσεις 3 ερωτήσεις που θέλεις να κάνεις στους γονείς σου για τα σχολικά τους χρόνια. Έπειτα να τις συζητήσεις μαζί τους. 24

1.... 2.... 3.... ª * Να περιγράψεις το σχολείο σου και ν αναφέρεις τι άλλο θα ήθελες να έχει. Ò Ó ÂÚÁ ÛÙÒ α. Γράφω σε ποιο σχολείο πηγαίνω. β. Περιγράφω πώς είναι το σχολείο μου (π.χ. πόσες αίθουσες έχει, πώς είναι το προαύλιο). γ. Γράφω τι άλλο θα ήθελα να έχει το σχολείο μου (π.χ. αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών). δ. Κλείνω εκφράζοντας τα συναισθήματά μου για το σχολείο μου (π.χ. το αγαπώ, δε θα το ξεχάσω ποτέ). * Ενδεικτική έκθεση δίνεται στο τέλος του βιβλίου. 25

ËÌÔÙÈÎfi ÔÏÂ Ô ΔÚÈÎ ÏˆÓ Ì ı ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ ËÌÂÚ ÛÈ ÂÎapple È Â ÙÈÎ ÂÎ ÚÔÌ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Ì ΔËÓ Ú ÛΠ20 appleúèï Ô ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Ì appleú ÁÌ ÙÔappleÔ ËÛ ËÌÂÚ ÛÈ ÂÎapple È Â ÙÈÎ ÂÎ ÚÔÌ Ì ÙÔ ÂÍ ÛÙ ıìô : ) ÛappleÚÔ ÏÙ, ) ÌÊ appleôïë, Á) Ú ÎÏ ÙÛ ÔÌÔ Ï, ) Ï, Â) ºÈÏ appleappleô, ÛÙ) Ú Ì. π È ÙÂÚË ÂÓÙ appleˆûë Ì Î Ó Ó ÙÔ ÏÈÔÓÙ ÚÈ ÙË ÌÊ appleôïë, ÙÔ Ú Ô ı ÙÚÔ ÙˆÓ ºÈÏ appleappleˆó, Ë ÚˆÌ Î ÁÔÚ Î È ÙÔ ÎÂÏ ÙÔ appleôûùfiïô ÏÔ. appleôáâ Ì ÙÈÓ ÛÙ ÛË ÛÙÔ apple ÚÎÔ ÙË Ú Ì Ì ÂÓıÔ Û - ÛÂ.  ÔÚÙ Ó ÌÂ Ó apple Ô Ì ÛÙÈ ÎÔ ÓÈÂ, ÙÈ ÙÛÔ Ï ıúâ Î È ÙÈ ÙÚ Ìapple Ï appleô Ú ÛÎÔÓÙ È ÂÎÂ. Ù Ë ÂÎ ÚÔÌ Û ÁÔ Ú ı Ì Ì ÓÂÈ Í ÛÙË! 26

Άγνωστες λέξεις ημερήσιος, -α, -ο: αυτός που διαρκεί μια μέρα. πραγματοποιώ: κάνω. Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Ποιοι ήταν οι σταθμοί της ημερήσιας εκπαιδευτικής εκδρομής; È ÛÙ ıìô ÙË ËÌÂÚ ÛÈ ÂÎapple È Â ÙÈÎ ÂÎ ÚÔÌ Ù Ó ÔÈ ÂÍ : ) ÛappleÚÔ ÏÙ, ) ÌÊ appleôïë, Á) Ú ÎÏ ÙÛ ÔÌÔ Ï, ) Ï, Â) º ÏÈappleappleÔÈ, ÛÙ) Ú Ì. 2 Τι έκανε ιδιαίτερη εντύπωση στους μαθητές; π È ÙÂÚË ÂÓÙ appleˆûë ÛÙÔ Ì ıëù Î Ó Ó ÙÔ ÏÈÔÓÙ ÚÈ ÙË ÌÊ appleôïë, ÙÔ Ú Ô ı ÙÚÔ ÙˆÓ ºÈÏ appleappleˆó, Ë ÚˆÌ Î ÁÔÚ Î È ÙÔ ÎÂÏ ÙÔ appleôûùfi- ÏÔ ÏÔ. 3 Σε πόσες παραγράφους είναι χωρισμένο το κείμενο; Να γράψεις, χωρίς λεπτομέρειες, σε τι αναφέρεται κάθε παράγραφος. ΔÔ Î ÌÂÓÔ Â Ó È ˆÚÈÛÌ ÓÔ Û ÙÚÂÈ apple Ú ÁÚ ÊÔ. appleúòùë apple Ú ÁÚ ÊÔ Ó Ê ÚÂÙ È ÛÙÔ ÛÙ ıìô ÙË ËÌÂÚ ÛÈ ÂÎapple È Â ÙÈÎ ÂÎ ÚÔÌ.  ÙÂÚË apple Ú ÁÚ ÊÔ Ó Ê ÚÂÙ È Û Ù appleô ÂÓÙ appleˆû Û Ó ÙÔ Ì ıë- Ù Î È Ë ÙÚ ÙË ÛÙ apple È Ó È ÙÔ ÛÙÔ apple ÚÎÔ ÙË Ú Ì. Σχηματίζω προτάσεις 4 Να σχηματίσεις προτάσεις με τις λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. (ενθουσιασμός, εντύπωση, εκδρομή) 27

ÂÓıÔ ÛÈ ÛÌfi ÙÔ ÈÒÚÁÔ Ù Ó appleôï ÌÂÁ ÏÔ, ÌfiÏÈ Â Â ÙÔ Î ÈÓÔ ÚÈÔ ÙÔ appleô Ï ÙÔ. ªÔ Î ÓÂ È È ÙÂÚË ÂÓÙ appleˆûë Ë Âapple ÛÎÂ Ë ÛÙÔ ˆÔÏÔÁÈÎfi Î appleô. È ı ÓÙ ÙÔ Û ÔÏÂ Ô Ó ÎÔ ÓˆÛ ÛÙ apple È È fiùè ı apple Ó ÂÎ ÚÔÌ. EMA IA E A KH H * Αφού διαβάσεις προσεκτικά το παρακάτω κείμενο, προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Î ÚÔÌ ÛÙÔ μfiïô ΔÔ appleâú ÛÌ ÓÔ ÙÔÎ ÚÈ ÎÔ apple Á ÂÎ ÚÔÌ Ì ÙÔ ÁÔÓ ÌÔ ÛÙÔÓ apple Ó ÌÔÚÊÔ μfiïô. Ó Ì fiïù ÛÙË ÌÂÁ ÏË apple Ú Ï ÙË applefiïë, ÂappleÈÛÎÂÊÙ Î Ì ÙÔ Ú ÈÔÏÔÁÈÎfi ÌÔ ÛÂ Ô Î È ÙËÓ ÂÎ- ÎÏËÛ ÙÔ Á Ô ˆÓÛÙ ÓÙ ÓÔ. ÛÙÈÁÌ, fiìˆ, appleô Ì ÂÓıÔ Û ÛÂ Ù Ó fiù Ó apple Ú Ì ÙÔ ÙÚÂ- Ó ÎÈ, ÙÔ ıú ÏÈÎfi ªÔ ÓÙ Ô ÚË, Î È apple Á Ì applefi ÙÔ μfiïô ÛÙÔ ÏÈÔ. ΔÔ ÏÈÔ Â Ó È Ó Ô Ófi fiappleô Ë ÈÛÙÔÚ ÛÌ ÁÂÈ Ì ÙÔ Ì ıô. applefi ÂΠÍÂÎ ÓËÛ ÙÔ appleïô Ô ÚÁÒ Ì ÙÔÓ π ÛÔÓ Î È ÙÔ ÚÁÔÓ ÙÂ. ÎÂ, Âapple ÛË, ËÛÂ Ô ÓÙ ÚÔ Ã ڈÓ, Ô ÛÎ ÏÔ ÙÔ Ì ıè- ÎÔ ÈÏÏ Î È ÙÔ Ú ÎÏ. Άγνωστες λέξεις σμίγω: συναντιέμαι, ενώνομαι. * Οι απαντήσεις στο Θέμα για εξάσκηση δίνονται στο τέλος του βιβλίου. 28

Ξεκλειδώνω το κείμενο 1 Ποια ήταν η στιγμή που ενθουσίασε το παιδί που μιλά στο κείμενο; Aπάντηση 2 Σε πόσες παραγράφους είναι χωρισμένο το κείμενο; Να γράψεις, χωρίς λεπτομέρειες, σε τι αναφέρεται κάθε παράγραφος. Aπάντηση 3 Να δώσεις σε 5-6 γραμμές το περιεχόμενο του κειμένου. Aπάντηση Συμπληρώνω σωστά 4 Να συμπληρώσεις τα κενά στις παρακάτω προτάσεις επιλέγοντας την κατάλληλη λέξη από την παρένθεση, όπως στο παράδειγμα: (ο φούρναρης, οι θείες, το καράβι, οι κηπουροί, η γιαγιά, ο δάσκαλος) (ποιος;) ÊÔ ÚÓ ÚË φτιάχνει ψωμί. 29

α. (ποια;)... δίνει καραμέλες στο εγγονάκι της. β. (ποιο;)... ταξίδευε στη φουρτουνιασμένη θάλασσα. γ. (ποιος;)... μάλωσε τους απρόσεχτους μαθητές. δ. (ποιοι;)... περιποιούνται τους κήπους. ε. (ποιες;)... χάρισαν στην Αγγελική παιχνίδια. ª * Να περιγράψεις μια σχολική παράσταση που οργάνωσε η τάξη σου. Ò Ó ÂÚÁ ÛÙÒ α. Γράφω πώς αποφασίσαμε να κάνουμε την παράσταση, πότε και ποιο ήταν το θέμα της. β. Αναφέρω το ρόλο που πήρε κάθε παιδί. γ. Γράφω πώς ήταν οι προετοιμασίες για την παράσταση (π.χ. δύσκολες, εύκολες, κουραστικές). δ. Εκφράζω τα συναισθήματά μου (π.χ. χαρά, περηφάνια, συγκίνηση) ή γράφω τις εντυπώσεις μου από την παράσταση (π.χ. κουραστήκαμε πολύ αλλά τα καταφέραμε). * Ενδεικτική έκθεση δίνεται στο τέλος του βιβλίου. 30

ÂÓ Â Ó È ÙÚÂÏÔ ÔÈ ÌÔÈ! ŒÓ ı Ì Ì ÂÚˆÙ ÛÂÈ Î È apple ÓÙ ÛÂÈ ÛÙÔÚ Î È ÔÏ Â ÎË ÛÙÔÚ Î È Ô ÔÏ Â ÎË Ù Ó Ì ÏÊÈ, Ô Ó ÔÈ ÚˆÂ, Ô Ì ËÙ! ÛÙÔÚ Ù Ó Î Ú ˆ appleôïâìèûù, ÂÓÒ Ô ÔÏ Â ÎË apple ÁÌ Ô. Δ appleúòù ÙÔ ËÚˆÈÎ Î ÙÔÚıÒÌ Ù appleú ÁÌ ÙÔappleÔÈ ıëî Ó Î - Ù ÙËÓ ÚÁÔÓ ÙÈÎ ÂÎÛÙÚ ÙÂ. ÚÁfiÙÂÚ, ÛˆÛ Ó ÙËÓ ÂÏÊ ÙÔ Ï ÓË applefi ÙÔ ËÛ appleô ÙËÓ Â Â apple Á ÁÂÈ. Ú Ó, Âapple ÛË, Ì ÚÔ ÛÙÔ Î Ó ÁÈ ÙÔ Ï ÒÓÈÔ appleúô Î È Ô ıëû Ó ÙÔÓ π - ÛÔÓ Î È ÙÔÓ ËÏ ÛÙËÓ Î Ù ÛÙÚÔÊ ÙË applefiïë πˆïîô. Δ Ô ÏÊÈ ÛÙÔ Ù ÏÔ ÁÈÓ Ó ÛÙ ÚÈ Î È Û ËÌ ÙÈÛ Ó ÙÔ ÁÓˆÛÙfi ÛËÌÂÚÈÓfi ÛÙÂÚÈÛÌfi ÙˆÓ È ÌˆÓ! Άγνωστες λέξεις κατόρθωμα: επιτυχία ύστερα από δύσκολη προσπάθεια. αστερισμός: σχηματισμός αστεριών στον ουρανό. 31

Ξεκλειδώνω το μύθο 1 Τι ήταν ο Κάστορας και ο Πολυδεύκης; ÛÙÔÚ Î È Ô ÔÏ Â ÎË Ù Ó Ì ÏÊÈ, Ô Ó ÔÈ ÚˆÂ, Ô Ì ËÙ. ÛÙÔÚ Ù Ó Î Ú ˆ appleôïâìèûù, ÂÓÒ Ô ÔÏ Â ÎË apple ÁÌ Ô. 2 Ποια ήταν τα ηρωικά κατορθώματα των δύο αδελφών; Δ appleúòù ËÚˆÈÎ Î ÙÔÚıÒÌ Ù ÙˆÓ Ô ÂÏÊÒÓ appleú ÁÌ ÙÔappleÔÈ ıëî Ó Î Ù ÙËÓ ÚÁÔÓ ÙÈÎ ÂÎÛÙÚ ÙÂ. ÚÁfiÙÂÚ, ÛˆÛ Ó ÙËÓ ÂÏÊ ÙÔ Ï ÓË applefi ÙÔ ËÛ appleô ÙËÓ Â Â apple Á ÁÂÈ. Ú Ó, Âapple ÛË, Ì ÚÔ ÛÙÔ Î - Ó ÁÈ ÙÔ Ï ÒÓÈÔ appleúô Î È Ô ıëû Ó ÙÔÓ π ÛÔÓ Î È ÙÔÓ ËÏ ÛÙËÓ Î Ù ÛÙÚÔÊ ÙË applefiïë πˆïîô. 3 Τι έγινε στο τέλος με τα δύο αδέλφια; Δ Ô ÏÊÈ ÛÙÔ Ù ÏÔ ÁÈÓ Ó ÛÙ ÚÈ Î È Û ËÌ ÙÈÛ Ó ÙÔ ÁÓˆÛÙfi ÛË- ÌÂÚÈÓfi ÛÙÂÚÈÛÌfi ÙˆÓ È ÌˆÓ. Συμπληρώνω σωστά 4 Να διαβάσεις προσεκτικά το μύθο και να συμπληρώσεις τις παρακάτω προτάσεις. Ο... ήταν κυρίως πολεμιστής. Πήραν, επίσης, μέρος στο κυνήγι του.... Σχημάτισαν το γνωστό σημερινό αστερισμό των...! Ο ÛÙÔÚ ήταν κυρίως πολεμιστής. Πήραν, επίσης, μέρος στο κυνήγι του Ï ÒÓÈÔ appleúô. Σχημάτισαν το γνωστό σημερινό αστερισμό των È ÌˆÓ! 32

EMA IA E A KH H * Αφού διαβάσεις προσεκτικά τον παρακάτω μύθο, προσπάθησε να απαντήσεις στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Ú ÎÏ Î È πêèîï Ú ÎÏ Î È Ô πêèîï Ù Ó Ì ÏÊÈ. ŸÙ Ó Ù Ó Îfi- Ì ÌˆÚ, ÛÙËÓ ÎÔ ÓÈ ÙÔ Ìapple Î Ó Ô Ê È. Δ Ê È Ù Ù Â -  ÛÙ ÏÂÈ Ë ıâ Ú. πêèîï, fiù Ó Â Â Ù Ê È, ÊÔ ıëîâ Î È Ú ÈÛÂ Ó ÊˆÓ - ÂÈ. Ú ÎÏ fiìˆ, appleô È ÊÂÚ applefi ÙÔÓ ÂÏÊfi ÙÔ ÁÈ Ù Â Â ıâ Î Ó ÌË, Ù Úapple ÍÂ Î È Ù appleóèíâ Î È Ù Ô Ì! Δ Ô ÏÊÈ appleôï ÌËÛ Ó Ì Û ÚÎÂÙ Ì Â. appleôèâ applefi Ù Ù Ó ÛÙÔÓ applefiïâìô ÂÓ ÓÙ ÔÓ ÙˆÓ Î ÙÔ ÎˆÓ ÙÔ Ú ÔÌÂ- ÓÔ, ÛÙË Ì Ë Î Ù ÙˆÓ ÁÈˆÓ ÙÔ πappleappleôîfiˆóù Î È ÛÙËÓ ÂÎÛÙÚ - Ù ÙÔ Ú ÎÏ ÂÓ ÓÙ ÔÓ ÙË ΔÚÔ. Άγνωστες λέξεις εκστρατεία: έξοδος του στρατού από τη χώρα για πολεμικούς σκοπούς, πολεμικές επιχειρήσεις που γίνονται έξω από το έδαφος μιας χώρας. Ξεκλειδώνω το μύθο 1 Ποιο περιστατικό συνέβη όταν τα δύο αδέλφια ήταν ακόμα μωρά; Aπάντηση * Οι απαντήσεις στο Θέμα για εξάσκηση δίνονται στο τέλος του βιβλίου. 33

2 Πώς αντέδρασε ο Ιφικλής όταν είδε τα φίδια και πώς ο Ηρακλής; Aπάντηση Σε ποιες μάχες αναφέρει ο μύθος ότι πολέμησαν μαζί τα δύο αδέλ- 3 φια; Aπάντηση Παίζω με το μύθο 4 Να διαβάσεις προσεκτικά το μύθο και να βάλεις Χ στο κουτάκι με τη σωστή απάντηση. α. Ο Ηρακλής και ο Ιφικλής ήταν: δύο σπουδαίοι κυνηγοί. δίδυμα αδέλφια. δύο καλοί φίλοι. β. Ο Ιφικλής όταν είδε τα φίδια: έκλαψε και άρχισε να τρέχει. φοβήθηκε και άρχισε να κλαίει. φοβήθηκε και άρχισε να φωνάζει. γ. Ο Ηρακλής διέφερε από τον αδελφό του γιατί: ήταν πιο όμορφος. είχε θεϊκή δύναμη. είχε πράσινα μάτια. 34

Επιλέγω και γράφω 5 Ποιο σημείο του μύθου σου άρεσε περισσότερο και γιατί; Aπάντηση ª * Να περιγράψεις τον αδελφό ή την αδελφή σου. Αν δεν έχεις, μπορείς να στηριχτείς σε φανταστικά στοιχεία. Ò Ó ÂÚÁ ÛÙÒ α. Αναφέρω το όνομα και την ηλικία του αδελφού ή της αδελφής μου. β. Περιγράφω τα χαρακτηριστικά του/της (π.χ. χρώμα ματιών, μαλλιά, ύψος). γ. Αναφέρω στοιχεία του χαρακτήρα του/της (π.χ. είναι ζωηρός, φρόνιμος, νευρικός, δραστήριος, τεμπέλης). δ. Εκφράζω τα συναισθήματά μου για τον αδελφό ή την αδελφή μου. ε. Κλείνω με ένα συμπέρασμα (π.χ. είναι το πιο αγαπημένο μου πρόσωπο) ή μια ευχή για μένα και τον αδελφό ή την αδελφή μου (π.χ. εύχομαι να είμαστε πάντα αγαπημένοι). * Ενδεικτική έκθεση δίνεται στο τέλος του βιβλίου. 35