Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΣΕΡ ΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ - Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 1

Σχετικά έγγραφα
Πέρσες και Έλληνες. υο κόσ'οι συγκρούονται

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ ) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ.

Project. Εργασία των : Μαρίας Τσάκα Άντζελας Πέτκο Γιώργου Κρητικού Αλέξανδρου Παππά

Εκστρατείες των Περσών κατά των Ελλήνων κατά τα έτη 492? 479 π.χ.

Διδακτική πρόταση 3: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή;

ΤΟ ΑΘΗΝΑΪΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2018 ΤΑΞΗ : Α ΤΜΗΜΑ : 2 ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ : ΒΑΣΙΛΙΚΟΥ ΕΛΕΝΗ

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ.

Εισαγωγή στην Αρχαία Ελληνική Ιστορία (55ΑΥ2) Διδάσκων: Α. Farrington ( Έλεγχος προόδου (Ενότητες 4 5)

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΣΤΗ ΣΙΚΕΛΙΑ Π.Χ.

ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΦΟΡΜΕΣ ΤΟΥ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ - Ο ΑΡΧΙΔΑΜΕΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Τάσσης Βασίλειος 12ο Λύκειο

Ονοματεπώνυμο: Ημερομηνία: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 2 η «Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή»

ISBN

Ω ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ! Ω ΧΩΡΑ ΠΕΡΣΙΚΗ, ΛΙΜΑΝΙ ΤΟΣΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ! ΑΧ, ΠΑΕΙ, Μ ΕΝΑ ΧΤΥΠΗΜΑ ΧΑΘΗΚΑΝ ΟΛΑ! ΤΟ ΑΝΘΟΣ ΤΩΝ ΠΕΡΣΩΝ ΠΙΑ ΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ!

ΘΗΡΑΜΕΝΗΣ. Ο Θηραμένης ήταν ένας Αθηναίος πολιτικός, εξέχων στην τελευταία δεκαετία του

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Κωπηλατώντας προς τη Δημοκρατία

Τίτλος Μαθήματος. Ενότητα 5: Μηδικοί πόλεμοι. Αγγελική Σύρκου Τμήμα Φιλολογίας

Ναυμαχία της Σαλαμίνας

Κεφάλαιο 5 (σελ ) Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Γ Γυμνασίου

Η «ΠΟΛΗ-ΚΡΑΤΟΣ» της ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ

Το Περσικό Κράτος τον 6 ο π.χ αιώνα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΤΑΞΗ : Δ Δημοτικού ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ (Στα Αρχαία Χρόνια) Ενότητα: 3 η Κεφάλαιο 16: Ο Περσικός Κίνδυνος (σελ.

ΜΑΧΗ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ. αυμαχία ( ναυς + μάχη).πολεμική σύγκρουση στη θάλασσα, μεταξύ δύο στόλων

Το τίμημα της αθηναϊκής αλαζονείας

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

Αναρτήθηκε από τον/την Βασιλειάδη Γεώργιο Τρίτη, 05 Φεβρουάριος :40 - Τελευταία Ενημέρωση Τρίτη, 05 Φεβρουάριος :05

Η ΝΑΥΜΑΧΙΑ ΤΗΣ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ:

Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ : Π.Χ. ΥΣΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΡΩΜΑΪΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ: 323 Π.Χ. 324 Μ.Χ.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΦΙΛΙΠΠΟΣ Β ΤΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

1.Να γράψετε δίπλα από το κάθε γράμμα τον αντίστοιχο αριθμό της στήλης Β. ΠΡΟΣΟΧΗ: Στη στήλη Β περισσεύει ένα σημείο!

600 π.χ π.χ. Ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΟΠΛΙΤΗΣ

ΠΕΡΣΕΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΕΣ. ΔΥΟ ΚΟΣΜΟΙ ΣΥΓΚΡΟΥΟΝΤΑΙ π.χ. ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΑΖΙΟΥ

«H ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ»

Πόλεμος και Πολιτική

Η μετατροπή της Αθηναϊκής Συμμαχίας σε Ηγεμονία

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

Κεφάλαιο 9. Η εκστρατεία του ράµαλη ερβενάκια (σελ )

Διδακτική πρόταση 2: Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι κατά την Αρχαϊκή Εποχή;

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

ελιές, παστά ψάρια, και σπάνια από κρέας, κυρίως στην Αθήνα.

Ερωτήσεις ανοικτού τύπου

Χρονολογία ταξιδιού:στις 8 Ιουλίου του 1497 άρχισε και τελείωσε το 1503

Α Δηλιακή συμμαχία Πηγαίνετε στη σελίδα 99 και διαβάστε την πηγή. Ποια ήταν η έδρα της συμμαχίας; Ποιοι συμμετείχαν; Ποιος ήταν ο στόχος της συμμαχίας

«Πειραιάς το λιμάνι των τριήρων»

Ιστορία. Η μάχη των Πλαταιών

ΓΥΜΝΑΣΙΟ EΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Η ΗΓΕΜΟΝΙΑ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ( π. Χ)

Η σύντομη ιστορία της ποδοσφαιρικής ομάδας του Νίκου Ζαχαριάδη Σταύρος Τζίμας

ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. υο λόγια για το βιβλίο σου

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΙΡΗΝΗ ΒΥΖΙΡΙΑΝΝΑΚΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΒΛΑΧΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΔΕΡΜΙΤΖΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΟΥΡΗΣ

Στο Πολεμικό Ναυτικό μαθητής του Εκκλησ. Λυκείου Λαμίας

1. Χρωματίζω στη γραμμή του χρόνου την εποχή του χαλκού:

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ( π.χ. )

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΠΛΟΙΑ. Ειρήνη Πετράκη Δασκάλα Σύμβουλος ΣΧ.Τ.

413 Ο Σπαρτιάτης Άγης, μετά την καταστροφή των Αθηναίων στη Σικελία, τειχίζει τη Δεκέλεια στην Αττική και αποκλείει τους Αθηναίους από ξηράς

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ. Θεόδωρος Κατσουλάκος Ιφιγένεια Καρυώτη Μαρία Λένα Χριστίνα Κατσάρου

ΚΑΡΤΑ: α. Γιατί μετακινούνταν οι άνθρωποι της Κύπρου κατά την Αρχαϊκή Εποχή; Ποιοι μετακινούνταν; Πού μετακινούνταν; Πώς μετακινούνταν;

TAK TAK ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΟΙ ΠΕΡΣΕΣ! Σ ΕΦΑΓΑ, ΠΑΛΙΟΒΑΡΒΑΡΕ! Σ ΕΜΕΝΑ ΜΙΛΑΣ, ΣΚΟΥΛΗΚΙ ΑΘΗΝΑΙΕ;

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Το κράτος της Σπάρτης

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Κείμενο-παρουσίαση της Φιλόλογου του Γυμνασίου Καλυβίων κ. Σωτηρίας Κοκορέα.

Από την Ελένη Κοτζάµπαση, την Μαριλένα Ντε Πιαν και την Αλεξία Ντε Πιαν!

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

ΑΓΑΠΩ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ Οι 300 του. Λεωνίδα. και οι επτακόσιοι Θεσπιείς. Κείμενα: Αναστασία Δ. Μακρή Εικόνες: Μιχάλης Λουκιανός

ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ π.χ. (σελ ) 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ

Η εποχή του Ναπολέοντα ( ) και το Συνέδριο της Βιέννης (1815)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ Α

ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ 02 ΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΝΑΥΤΙΚΟ

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά

ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΑΣ

Το 1766, το Ναυαρχείο προσέλαβε τον Cook για να διοικήσει ένα επιστημονικό ταξίδι στον Ειρηνικό Ωκεανό. Ο σκοπός του ταξιδιού ήταν να παρατηρήσει και

ΠΟΛ.ΚΕΝΤΡΟ «ΦΛΟΙΣΒΟΣ» ΛΕΩΦ.ΠΟΣΕΙΔΩΝΟΣ, τηλ. επικοινωνίας:

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Θέμα της διδακτικής πρότασης. Τάξη: Α Γυμνασίου. Στοχοθεσία. Διδακτική πορεία. Δραστηριότητες. 1 η Δραστηριότητα


Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κ. Παπαντωνίου, τον Πρόεδρο του Κέντρου Ερευνών Προοδευτικής Πολιτικής για την πρόσκληση την οποία μου απηύθυνε να έρθω

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

Transcript:

Η ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΣΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ 1

Η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΤΟΥ ΞΕΡΞΗ 10 χρόνια µετά το Μαραθώνα, ο νέος βασιλιάς των Περσών, Ξέρξης, ετοιµάζει µια µεγάλη εκστρατεία κατά της Ελλάδας : κατά τον Ηρόδοτο, πρόκειται για 1.700.000 πεζούς, 80.000 ιππείς, 1.207 πολεµικά πλοία και ακόµα περισσότερα µεταγωγικά µε 517.000 ναύτες ( µάλλον υπερβολικοί οι αριθµοί δείχνουν ωστόσο το µέγεθος του περσικού στρατού ) Στην Αθήνα τη δεκαετία 490 480 π.χ. που µεσολάβησε έχει επικρατήσει ο Θεµιστοκλής, ηγέτης του κόµµατος των δηµοκρατικών Ο Θεµιστοκλής, µε τη διορατικότητα ( η ικανότητα να «βλέπει» ο ηγέτης το µέλλον) που τον διέκρινε, πίστευε ότι οι Πέρσες θα επανέλθουν και ο αγώνας θα κριθεί στη θάλασσα Φρόντισε λοιπόν να ναυπηγηθούν πλοία και ν αναδειχθεί η Αθήνα σε ναυτική δύναµη Το 481.Χ. σε συνέδριο των Ελλήνων στον Ισθµό της Κορίνθου α οφασίζεται να ολεµήσουν ενωµένοι κατά του κοινού εχθρού µε αρχηγούς τους Σ αρτιάτες και να τιµωρηθούν οι όλεις ου θα συνεργάζονταν µε τους Πέρσες ΕΠΙΘΕΣΗΣ 2

480.Χ.: Θερµο ύλες Ο Ξέρξης χωρίς εµ όδια ροχωρεί δια ξηράς συνοδευόµενος α ό το στόλο.ο ελληνικός στρατός ε ιλέγει το στενό των Θερµο υλών ροκειµένου να τον αντιµετω ίσει, ενώ ο ελληνικός στόλος θα συγκρουστεί µε τον ερσικό στο Αρτεµίσιο ΕΠΙΘΕΣΗΣ 3

480.Χ.: Θερµο ύλες 7.000 Έλληνες µε αρχηγό το Σ αρτιάτη Λεωνίδα θ αντιµετωπίσουν τους Πέρσες Στην πρόταση του Ξέρξη για παράδοση των όπλων, η απάντηση του Λεωνίδα είναι : «Μολώνλαβέ» (έλανατα άρεις) Κατά τις 2 πρώτες ηµέρες οι επιθέσεις των Περσών αποκρούονται, µε µεγάλες µάλιστα για κείνους απώλειες Την 3 η ηµέραοεφιάλτης, κάτοικος της περιοχής, οδηγεί τους Πέρσες στα νώτα των Ελλήνων, από ένα κρυφό µονοπάτι του όρους Καλλίδροµου Ο Λεωνίδας διώχνει τους υπόλοιπους Έλληνες,προτού φτάσουν οι Πέρσες, και µένουν για την υπεράσπιση του στενού 300 Σ αρτιάτες και 700 Θεσ ιείς που αρνήθηκαν να φύγουν Οι υπερασπιστές θα έσουν µέχρις ενός, όµως και οι Πέρσες θα εράσουν µε βαριές α ώλειες ΕΠΙΘΕΣΗΣ 4

Το εδίο της µάχης σήµερα ΕΠΙΘΕΣΗΣ 5

Ο ανδριάντας του Λεωνίδα ΕΠΙΘΕΣΗΣ 6

480.Χ.: Σαλαµίνα Ο ελληνικός στόλος εγκαταλείπει το Αρτεµίσιο κι έρχεται στο στενό της Σαλαµίνας Στο µεταξύ ο Ξέρξης εισβάλλει στην Αθήνα που έχει εγκαταλειφθεί απ τους κατοίκους της και την υρ ολεί ΟΘεµιστοκλήςε ιµένειν αντιµετω ίσουντουςπέρσεςστησαλαµίνα, καθώς η στενότητα του χώρου δεν ευνοούσε την ανά τυξη της µεγάλης ερσικής δύναµης, όµως ο Σπαρτιάτης ναύαρχος Ευρυβιάδης διαφωνεί κι ετοιµάζεται να οδηγήσει τον ελληνικό στόλο στον Ισθµό της Κορίνθου Οι Πέρσες ( µε εφαρµογή πανούργου σχεδίου του Αθηναίου αρχηγού που ειδοποιεί τον Ξέρξη ότι οι Έλληνες σκοπεύουν να φύγουν) κλείνουν τις διεξόδους του στενού, κι έτσι υ ερισχύει αναγκαστικά η πρόταση του Θεµιστοκλή ΕΠΙΘΕΣΗΣ 7

480.Χ.: Σαλαµίνα Οι ροβλέψεις του Θεµιστοκλήε αληθεύτηκαν : στο µικρό χώρο του στενού η περσική δύναµη δεν µπόρεσε ν αναπτυχθεί ολόκληρη, ενώ τα µικρά κι ευέλικτα ελληνικά πλοία κατάφεραν να επικρατήσουν κυκλώνοντας και συντρίβοντας την περσική δύναµη Α οτέλεσµα: ο Ξέρξης φεύγει από την Ελλάδα, αφήνει όµως στη Θεσσαλία το Μαρδόνιο για να προσπαθήσει ξανά ΕΠΙΘΕΣΗΣ 8

Αρχαία ελληνική τριήρης( ολεµικό λοίο) σε ανακατασκευή: είχε 37 µ. µήκος και 5.20 πλάτος, ενώ διέθετε 170 κουπιά σε τρεις σειρές Στην πλώρη υπήρχετοέµβολο, µια µυτερή κι επενδυµένη µε µέταλλο προεξοχή, µε την οποία χτυπούσαν και βύθιζαν τα εχθρικά πλοία ΕΠΙΘΕΣΗΣ 9

479.Χ. : Πλαταιές και Μυκάλη Αφού ο Μαρδόνιος ξεχειµώνιασε στη Θεσσαλία και µετά την άρνηση των Αθηναίων να συνεργαστούν µαζί του, φτάνει µε το στρατό του στις Πλαταιές της Βοιωτίας Εκεί θα τον αντιµετωπίσει ο ενωµένος ελληνικός στρατός µε επικεφαλής το βασιλιά της Σ άρτης Παυσανία Στη σφοδρή σύγκρουση που ακολουθεί οι Πέρσες για άλλη µια φορά θα ηττηθούν, ενώ στη µάχη θα σκοτωθεί κι ο ίδιος ο Μαρδόνιος Την ίδια ηµέρα ο Σ αρτιάτης Λεωτυχίδης σηµείωσε νέα νίκη κατά του περσικού στόλου στο ακρωτήριο της Μυκάλης στην α έναντι µικρασιατική ακτή Ο όλεµος είχε τελειώσει ΕΠΙΘΕΣΗΣ 10

479.Χ. : Πλαταιές και Μυκάλη ΕΠΙΘΕΣΗΣ 11

Η σηµασία και οι συνέ ειες της νίκης των Ελλήνων Τα σχέδια των Περσών για επέκταση και κυριαρχία σ ολόκληρη την Ευρώ η µαταιώθηκαν : αυτό δεν αφορά µόνο τους Έλληνες, αλλά είναι ένα γεγονός µε αγκόσµια σηµασία Όχι µόνο οι Έλληνες διατήρησαν την ελευθερία τους, αλλά και ολλές ελληνικές όλεις της Μικράς Ασίας ελευθερώθηκαν από τον περσικό ζυγό Ηελευθερία είναι η απαραίτητη ροϋ όθεσηγιακάθεείδους ανά τυξη : έτσι, µε τονωµένη την αυτοπεποίθησή τους οι Έλληνες, στα ε όµενα χρόνια, θα ε ιδοθούν στη δηµιουργία λαµ ρών ε ιτευγµάτων σε κάθε τοµέα του ολιτισµού ΕΠΙΘΕΣΗΣ 12

Η σύγκρουση Ελλήνων και Περσών: µια συνολική µατιά Εντο ίστε στο χάρτη τις κυριότερες µάχες και θυµηθείτε τους ρωταγωνιστές και την έκβαση της καθεµιάς ΕΠΙΘΕΣΗΣ 13

ΠΗΓΕΣ Λίγη Ακόµη Ιστορία ψηφιακή βιβλιοθήκη : http://repository.edulll.gr www.el.wikipedia.org www.greekshipmodels.com Εκ αιδευτική Πύλη Υ. Παιδείας: www.e-yliko.gr Υ ουργείο Πολιτισµού και Τουρισµού, ψηφιακές συλλογές: www.odysseus.culture.gr Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, τόµος Β, Εκδοτική Αθηνών ΑρχαίαΙστορίαΑ ΓυµνασίουτωνΘ. Κατσουλάκου, Γ. Κοκκορού-Αλευρά, Β. Σκουλάτου,ΟΕ Β ΙστορίατωνΑρχαίωνΧρόνωνωςτο30.Χ.τωνΛ. Τσακτσίρα, Μ. Τιβέριου, ΟΕ Β ΕΠΙΘΕΣΗΣ 14