ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

Σχετικά έγγραφα
Το Φρούριο της Καντάρας. Κατεχόμενη Κύπρος

Τα κάστρα τ Αναπλιού. Ακροναυπλία ή Ιτς Καλέ (τουρκ. Μέσα Κάστρο) & τείχη της πόλης

Γιώργος Πρίμπας Ααύγουστος 2017

ΝΑΥΠΛΙΟ ARTIVA 5 ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΠΑΙΔΙΚΩΝ-ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ-ΝΕΑΝΙΚΩΝ ΧΟΡΩΔΙΩΝ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΥΝΟΛΩΝ YOUTH MUSIC FESTIVAL Μαρτίου 2019

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανατολικού Ολύμπου

Φρούρια, Κάστρα Κέρκυρα. Παλαιό Φρούριο

2ο ΕΠΑΛ Ευόσμου. 1ο ΕΚ Ευόσμου. Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΟ ΝΑΥΠΛΙΟ

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ

Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Μ Α Θ Η Τ Ω Ν ΤΗΣ Ε ΚΑΙ ΣΤ ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΗΡΙΩΝ «ΑΘΗΝΑ» ΘΕΜΑ: ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΑΘΗΝΩΝ

Παλαμήδι: Ο δικός μας Τιτανικός. Φρούριο Παλαμήδι. Ναυπλίου. 3o Δημοτικό Σχολείο. Ναυπλίου. Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

<< ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΣ ΠΡΟΟΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΩΦΕΛΕΙΕΣ >>

Το Κάστρο του Πλαταμώνα μέσα στην Iστορία

Πολιτιστικό απόθεμα της Εύβοιας: καταγραφή της υφιστάμενης κατάστασης


Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Ακολούθησέ με... στην Καστροπολιτεία του Μυστρά

Οι αρχαίοι πύργοι της Σερίφου Οι αρχαίοι πύργοι, αυτόνομες οχυρές κατασκευές αποτελούν ιδιαίτερο τύπο κτιρίου με κυκλική, τετράγωνη ή ορθογώνια

Η Βυζαντινή Κωνσταντινούπολη

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Το Μεσαιωνικό Κάστρο Λεμεσού.

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΘΗΝΑ : ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΑΓΑΠΩ

ΑΔΑ: 4ΑΣΔΓ-Δ8Κ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

µε τα µάτια των παιδιών του

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΛΑΩΝ

ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΔΡΟΛΙΑ 7 η Εφορεία Βυζαντινών Αρχαιοτήτων. Αρχαιολογικοί χώροι και μνημεία Αγιάς. Ανάδειξη και αξιοποίηση.

Σκοπός του Φυλλαδίου

Κάστρα και οχυρά της Μεσσηνίας: Η ΑγιαΣωτήρα στους Χριστιάνους

Κυριότερες πόλεις ήταν η Κνωσός, η Φαιστός, η Ζάκρος και η Γόρτυνα

«Βυζαντινή Τέχνη και Αρχιτεκτονική, η Θεσσαλονίκη συναντά την Κωνσταντινούπολη» Βυζαντινός Περίπατος

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ. 1 ο ΕΠΑΛ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

Εικόνες από τη Σαλαμίνα. Photo Album. by Πρίμπας Γεώργιος. Γιώργος Πρίμπας

Ομάδα «Αναποφάσιστοι» : Αθανασοπούλου Ναταλία, Μανωλίδου Εβίτα, Μήτση Βασιλική, Στέφα Αναστασία

Το Κάστρο της Ναυπάκτου. Ερευνητική εργασία της Α τάξης 2 ου ΓΕΛ Ναυπάκτου Καθηγητής :κ. Γούλας Γεώργιος

Εργασία Περιβαλλοντικής Ομάδας Γυμνασίου Αγριάς. Το Φράγμα του Παναγιώτικου - Τεχνητή Λίμνη

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Υπεύθυνες προγράμματος : Χαλκιά Κ. - Καλαϊτζή Ό.

ΣΤΟ ΚΑΣΤΡO ΤΗΣ ΚΩ Η ΓΕΦΥΡΑ ΤΟΥ ΚΑΣΤΡΟΥ

ΠΕΡΙΗΓΗΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟ ΡΑΔΙΟΤΑΞΙ TAXIWAY

ΝΑΥΠΛΙΟ ARTIVA 3 ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΔΙΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

5ήµερη προσκυνηµατική εκδροµή στην Αµοργό

ΝΙΚΟΣ ΤΣΑΓΚΑΡΕΛΗΣ (Γεν.Δ/ντής ''ΦΟΥΓΑΡΟ'') : Μα ρκετινγκ Η αξιά του branding

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο της Τίρυνθας

Το καράβι της Κερύνειας

ημόσιο Νηπιαγωγείο Κολοσσίου Μάθημα Mουσειακής Aγωγής- Tο κάστρο του Κολοσσίου Νηπιαγωγός: Παναγιώτα Ιωάννου Οικονομίδου

«ΕΛΛΗΝΟΠΥΓΟΣΤΕΟΣ: Ο ΠΑΝΑΡΧΑΙΟΣ ΚΑΤΟΙΚΟΣ ΤΟΥ ΥΓΡΟΤΟΠΟΥ ΜΑΣ»

Β. ΓΙΑΤΗΧΑΛΚΙΔΑ. γενικά: πρωτεύουσα ν.ευβοίας 80 χλμ από την Αθήνα κάτοικοι επίσημα

Η Λίνδος απέχει 50 χλμ. νότια από την πόλη της Ρόδου. Ο οικισμός διατηρεί το χρώμα και την ατμόσφαιρα μιας άλλης εποχής. Κυρίαρχο στοιχείο ο

Πώς η διαμάχη για τις Εικόνες κατέληξε σε μάχη για τη γνώση. Αναστάσιος Παπάς Εκπαιδευτικός ΠΕ70, Mth, Επιμορφωτής Β Επιπέδου ΤΠΕ

«Αρχαιολογικοί χώροι και περιβαλλοντική εκπαίδευση- η μελέτη περίπτωσης της αρχαίας Μεσσήνης»

Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης;

Δημοτικό Σχολείο Θεσπρωτικού. «Απογραφή Παραδοσιακών Σπιτιών στα Ιστορικά Λέλοβα και Μελέτη της Αρχιτεκτονικής τους»

ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΚΑΙ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΠΡΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΗΣΗ. Ανακτορούπολη - εξωτερικά της νότιας πλευράς του χώρου, Νέα Πέραμος

Ταξιδεύοντας στην πόλη μου: Πόθια Καλύμνου

Αξιοθέατα Μακεδονίας, Στερεάς Ελλάδας και Θράκης

ποδράσηη Ανιχνεύοντας το παρελθόν Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΕΡΙΑΔΙΑΒΑΙΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Πολιτιστικό πρόγραμμα με βάση την Ιστορία της Ε Δημοτικού

Υποστήριξη της ένταξης παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία και Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

Υπάρχει ο μαγικός κόσμος των μνημείων του Αρχαίου Ελληνικού κόσμου Οι σιωπηλοί αυτοί μάρτυρες του παρελθόντος

ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΕΥΣΙΝΑΣ. Το πρόγραμμα «Ελευσίνα, αστικό μονοπάτι για μύστες της αειφορίας»

Εκδήλωση για την προώθηση του στόχου «ΓΝΩΡΙΖΩ, ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ, ΔΙΕΚΔΙΚΩ»

Βενετοί Μέρος Κωνσταντινούπολης + νησιά + λιμάνια Αιγαίου, Ιονίου

Χωρίς νερό μπορώ;;; Παραδοσιακός οικισμός Αγιάσσου:Υδατογέφυρα Μόριας- Γεφύρι Κόβιλης

Σχεδιάζοντας μία εκπαιδευτική περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών

Η Μάνη, το Γύθειο και η συγκίνηση στη θέα τους

ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ (Δημόσιες και Ιδιωτικές)

h t t p : / / d i p e - v - t h e s s. t h e s s. s c h. g r

«Το ποτάμι μας (Τάφρος 66) Πηγή ζωής ή αιτία οικολογικής καταστροφής;»

Περπατώντας στην ªÂÛ ÈˆÓÈÎ fiïë

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΑΠΟ 4 ΤΟΥ ΜΑΗ ΤΟΥ ΜΑΗ 2014

Προστατευόμενα μνημεία και χώροι, στην Υπάτη και την ευρύτερη περιοχή

β) Ποιες λέξεις ή φράσεις δηλώνουν την πορεία που ακολουθεί ο συγγραφέας στην περιγραφή του τοπίου;

ilillill ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΛΕΥΚΟΣ ΠΥΡΓΟΣ Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΑΙΩΝΩΝ

Δήμος Θεσσαλονίκης: «Γνωρίζω και Μαθαίνω την Πόλη μου» Πέμπτη, 08 Νοέμβριος :32

ΜΥΚΗΝΑΪΚΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΓΕΙΤΟΝΙΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΤΟΥ ΝΑΥΠΛΙΟΥ

Α. Δράσεις που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης «Πάφος 2017»

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΟΥ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ

Τα παιδιά θα κατέχουν βασικές γνώσεις για την ιστορία των Οι μαθητές/τριες θα γνωρίζουν: Β) ΣΤΑΣΕΙΣ Οι μαθητές/τριες θα αποκτήσουν συμπεριφορές:

ΝΑΥΠΛΙΟ-ARTIVA 4ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΧΟΡΩΔΙΑΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2019 Αίθουσα ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ. Πρόγραμμα

ΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΤΩΝ ΜΕΤΕΩΡΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ 38 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΗ ΣΑΝΤΟΡΙΝΗ 14/04/ /04/2016

3 ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης

11:00. του bike sharing.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ

Παρασκευή 07 έως και την Κυριακή 09 Δεκεμβρίου 2018 Κλειτορία

ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ Α1 Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

«Ο δικός μας κήπος» - Με τη διδακτική τεχνική της Ιστοριογραμμής (storyline)

Α ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΟΙ ΔΗΜΟΤΕΣ ΞΕΝΑΓΟΥΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΟΥΣ

2ο Γυμνάσιο Αγ.Δημητρίου Σχολικό έτος ΠΟΛΕΙΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΜΕ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΜΝΗΜΕΙΑ "ΣΠΑΡΤΗ" ΕΥΣΤΑΘΙΑΔΗΣ ΘΟΔΩΡΗΣ ΤΜΗΜΑ Γ 5 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε -ΣΤ τάξης δημιούργησαν ψηφιακό υλικό σχετικά με το νησί τους τη Χίο. Ασχολήθηκαν με την ονομασία, τη γεωγραφική

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

Transcript:

ΤΑ ΚΑΣΤΡΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ

Στόχοι του προγράμματος Να γνωρίσουμε τα κυριότερα κάστρα της Ελλάδας και να συνειδητοποιήσουμε ότι αποτελούν κομμάτι της πολιτισμικής μας κληρονομιάς. Να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας μαθαίνοντας για την ιστορία, τη γεωγραφική θέση, την αρχιτεκτονική, τη χρήση των κάστρων, σε διάφορες ιστορικές περιόδους. Να ασκηθούμε στο συλλογικό τρόπο εργασίας και να εξοικειωθούμε με τη χρήση των νέων τεχνολογιών. Να κατανοήσουμε το ρόλο που έπαιζε το κάστρο στη ζωή της πόλης και της περιοχής. Να νοιώσουμε πώς ένοιωθαν οι κάτοικοι των κάστρων παλαιότερα. Να προσεγγίσουμε βιωματικά και να μελετήσουμε το πεδίο. Να μελετήσουμε τη χλωρίδα της περιοχής

<<Tα κάστρα εξασκούν μυστηριώδη γοητεία στην ψυχή του ανθρώπου. Όταν μέσα από τον κάμπο ορθώνεται ξάφνου στο βάθος του ορίζοντα, ένα απότομο βουνό και στην κορυφή του ξεχωρίζεις μιάν κορόνα από μισογκρεμισμένα μουράγια και πύργους και πολεμίστρες, η ψυχή σου τινάζεται και αντρειεύει Το κάστρο μας θυμίζει το οχυρό αυτό σημείο που δε θα θέλαμε να παραδώσουμε, το στερνό καταφύγιο της συνείδησης, της αξιοπρέπειας και της αντρείας >> <<Ταξιδεύοντας, ο Μοριάς>> Νίκος Καζαντζάκης

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντοπισμός στο χάρτη της Ελλάδας της θέσης των κάστρων ανά γεωγραφικό διαμέρισμα. 5 Αναζήτηση πληροφοριών από διάφορες πηγές (βιβλία,περιοδικά, το διαδίκτυο κ.λ.π.) για το πότε χτίστηκε, ποιοι το έχτισαν και για ποιους το έχτισαν. Αναζήτηση ιστορικών προσώπων και της χρήσης του κάστρου. Ποιοι έμεναν εκεί, πώς το χρησιμοποιούσαν ( ήταν στρατώνας, φυλακή, διοικητικό κέντρο, κατοικία αρχόντων και αξιωματούχων) Προβολή από την ταινιοθήκη της ΕΡΤ με θέμα << Επί των Ορέων >>. Γίνεται αναλυτική παρουσίαση των σπουδαιότερων αρχαιολογικών χώρων του Μυστρά. Δημιουργία φύλλου εργασίας (ακροστοιχίδα ) και ζητήθηκε από κάθε ομάδα να φτιάξει ένα παρόμοιο. 6

Έγινε προβολή video για να ενημερωθεί η ομάδα σχετικά με το θέμα του Κ.Π.Ε Αργυρούπολης: <<Ενέργεια: εξοικονόμηση στο σπίτι, στο σχολείο, στην πόλη>>. Δημιουργία φύλλων εργασίας για την διδακτική επίσκεψη στα κάστρα στο Παλαμήδι και στο Μπούρτζι. Επίσκεψη στο Κ.Π.Ε Αργυρούπολης. 8 Επίσκεψη στο Κ.Π.Ε Ν.Κίου. Έγινε ιστορική αναδρομή στην πόλη του Ναυπλίου για το χτες και το σήμερα. Επίσκεψη στα κάστρα του Ναυπλίου: Παλαμήδι και Μπούρτζι. Γνωριμία με το χώρο, φωτογράφιση όσων ενδιαφέρουν, εκτίμηση της πραγματικότητας,σύνδεση με το τότε και το τώρα. Αξιοποίηση της επίσκεψης μέσα στην τάξη : συζήτηση για τη συντήρηση, την καθαριότητα,την προβολή και την τουριστική αξιοποίηση των κάστρων. Αξιολόγηση του χώρου. Αισθητική προσέγγιση του κάστρου : Με την τεχνική του κολλάζ Με τη ζωγραφική Με την κατασκευή μακέτας από χαρτόνι και άλλα υλικά. Δημιουργία ενός αναμνηστικού ημερολογίου για το έτος 2013

ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΑ ΝΑΥΠΛΙΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΛΑΜΗΔΙ

ΑΦΙΞΗ ΣΤΟ ΜΠΟΥΡΤΖΙ

ΜΠΟΥΡΤΖΙ

Νεολιθική εποχή 3000 π.χ. Μυκηναϊκή Εποχή (1500-1100 π.χ.) Ελληνιστική εποχή (300 π.χ.) Βυζαντινή εποχή (600-1200 μ.χ.) Λιμάνι της προϊστορικής Τίρυνθας- στοιχεία κατοίκησης Κατοίκηση περιοχής Οχυρωματικά έργα στην Ακροναυπλία Θαλαμωτοί τάφοι εκτός πόλης πολυγωνικό τείχος Ακροναυπλίας (τμήματα σώζονται σήμερα) και κατοικίες 6ος αι. μ.χ. βυζαντινή φρουρά για τα κάστρα 11ος -12ος αι. μ.χ. οχυρωματικά έργα στην Ακροναυπλία (προστασία από πειρατές) - τα τείχη περικλείουν όλες τις κατοικίες 1203 ηγέτης Λέοντας Σγουρός 1204-1205 αντίσταση στους Φράγκους

Φραγκοκρατία 1210: Γοδεφρείδος Βιλλεαρδουίνος χωρισμός Κάστρου: «Φράγκικο» (ανατολικό τμήμα) «Ρωμέικο» (δυτικό) 1210- τέλη 14ου αι. Φράγκικη κυριαρχία Α Ενετοκρατία (1389-1540) Διαμόρφωση σε πολιτεία έξω από τείχη Ακροναυπλίας. Ενίσχυση οχυρώσεων Ακροναυπλίας. Κατασκευάζεται το Μπούρτζι. Α Τουρκοκρατία (1540-1686) Β Ενετοκρατία (1686-1715) Β Τουρκοκρατία (1715-1822) μετά από τριετή πολιορκία Φραγκίσκος Μοροζίνι: οχυρωμένη χερσόνησο με τάφρο και είσοδο από Πύλη της Ξηράς, ανέγερση φρουρίου πάνω στο Παλαμήδι Τζαμί Βουλευτικό, Χαμάμ, Κρήνες

1822 Κατάληψη Παλαμηδίου από Έλληνες - Απελευθέρωση Ναυπλίου από το Στάικο Σταϊκόπουλο 1823 Ναύπλιο -έδρα της προσωρινής Κυβέρνησης του μαχόμενου Έθνους- «Βαβυλωνία» του Δ. Βυζάντιου Ιανουάριος 1828 Αποβίβαση Ιωάννη Καποδίστρια. Το Ναύπλιο 1η πρωτεύουσα 27-09-1831 Δολοφονία Καποδίστρια από τους Κων/νο και Γεώργιο Μαυρομιχάλη Ιανουάριος 1833 Άφιξη βασιλιά Όθωνα στο Ναύπλιο. 1834 Μεταφορά της πρωτεύουσας στην Αθήνα

ΣΤΕΡΝΑ ΓΙΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ ΝΕΡΟΥ

ΜΕΛΕΤΗ ΦΥΛΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΚΑΛΑ ΜΕ 857 ΣΚΑΛΟΠΑΤΙΑ

Εκκλησία του Αγίου Ανδρέα Ανάγλυφος θυρεός το «λιοντάρι του Αγίου Μάρκου»

Campanula spatulata Campanula spatulata Opuntia ficus, οικ. Cactaceae

Humanity από τους Scorpions Μια περιβαλλοντική ματιά στο σήμερα και το αύριο της ανθρωπότητας.

Σας ευχαριστούμε Καλό Καλοκαίρι