Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ



Σχετικά έγγραφα
Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

ΤΟ ΝEΟ ΠΡOΣΩΠΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩ. Ανακαλύψτε το νέο τραπεζογραμμάτιο των 10 ευρώ.

Ιδέες των μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Athener Schule

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

ΤΟ ΝΕΟ ΤΡΑΠΕΖΟΓΡΑΜΜΑΤΙΟ ΤΩΝ 20 ΕΥΡΩ

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Ουλρίκε Ράιλανς. Τα μυστήρια της. εικονογραφηση. Λ ι ζ α Χ e ν σ

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

ΤΑ ΤΡΑΠΕΖΟΓΡΑΜΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΣΕΙΡΑΣ «ΕΥΡΩΠΗ»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Σύστημα Προώθησης Θετική Συμπεριφοράς: Η Στρατηγική «Ελέγχω και Αποχωρώ» στη δευτερογενή πρόληψη

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΘΟΔΩΡΗΣ ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ STEVE WELLS GLOBAL FUTURIST, COO, FAST FUTURE, UK

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Co-funded by the European Union Quest

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Το Εικονογραφημένο Βιβλίο στην Προσχολική Εκπαίδευση

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ


ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

ΦΑΚΕΛΟΣ 001 (C H ) 3 6 n

Συμπεριφορές. του David Batty. Οδηγός Μελέτης. Έκδοση 5

ΔιΑσκεΔΑσή & κατεβασμα Αρχειων

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Co-funded by the European Union Quest

T: Έλενα Περικλέους

Επιμέλεια έκδοσης: Καρακώττα Τάνια. 3 ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Έτος έκδοσης: 2017 ISBN:

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

ΑΝΑΚΑΛΥΨΤΕ ΤΟ ΝΕΟ ΤΡΑΠΕΖΟΓΡΑΜΜΑΤΙΟ ΤΩΝ 10 ΕΥΡΩ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Ευθύς και πλάγιος λόγος

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Πως επηρεαζονται οι ανθρωποι απο τη δοξα, τα χρηματα και την επιτυχια»

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

1 Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος» Διαγωνισμός Γρίφων Μάιος 2012

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Είμ ένα μικρό παιδάκι Έχω κόκκινο μαλλάκι Μπλε βουλάτο φουστανάκι. Με λένε Ζωζώ Και βρίσκομαι εδώ Μουσική να σας μάθω Στο βιβλίο να γράφω Που είν

ΗΜΟΣ ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΡΟΧΑΙΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

2016 Εκδόσεις Vakxikon.gr & Κατερίνα Λουκίδου

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

Το Internet θέλει προσοχή!

«Πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι από τη δόξα, τα χρήματα και την επιτυχία;»

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΑΝ ΚΑΙ ΖΩ ΣΤΟΝ ΒΥΘΌ, το ξέρω καλά πια. Ο καλύτερος τρόπος να επικοινωνήσεις με τους ανθρώπους και να τους πεις όσα θέλεις είναι να γράψεις ένα

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Transcript:

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

- 2 -

Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις. Και φυσικά η σημερινή μέρα δεν αποτελεί εξαίρεση. Άννα: «Αλέξη, στάσου! Για κοίτα εκεί. Μου φαίνεται ότι ο Φίλιππος έχει μπλεξίματα.» Αλέξης: «Δίκιο έχεις. Σαν να τον έχει πιάσει η αστυνομία.» Ο Φίλιππος μοιάζει να τα έχει χαμένα. Λέει στους δύο αστυνομικούς: «Μα σας λέω την αλήθεια! Κάποιος μου έδωσε αυτά τα χρήματα. Δεν φαντάστηκα ότι δεν έπρεπε να τα πάρω». Άννα: «Πάμε πιο κοντά να δούμε τι συμβαίνει. Βλέπω και τον υπάλληλο από το κατάστημα ηλεκτρονικών. Φαίνεται πολύ εκνευρισμένος. Βάζω στοίχημα ότι αυτός κάλεσε την αστυνομία. Λες να έπιασαν τον Φίλιππο να κλέβει;» Αλέξης: «Ο Φίλιππος δεν θα έκανε ποτέ κάτι τέτοιο. Μάλλον υπάρχει κάποιο πρόβλημα με τα χαρτονομίσματα. Για κοίτα, οι αστυνομικοί κοιτάζουν ένα από αυτά στο φως. Ελπίζω ο Φίλιππος να μην χρησιμοποίησε πλαστά χαρτονομίσματα για να ψωνίσει από το κατάστημα. Πάμε να δούμε τι θα μας πει.» - 3 -

Φίλιππος: «Πρέπει να με βοηθήσετε! Θα με σκοτώσουν οι γονείς μου αν μάθουν ότι έμπλεξα με την αστυνομία. Δεν μπορώ να καταλάβω τι συμβαίνει. Ο Γιάννης Κατεργάρης μου έδωσε χρήματα και μου ζήτησε να του αγοράσω κάτι. Τον γνώρισα στο Ίντερνετ. Είναι πολύ εντάξει. Δεν είναι από εδώ κι έτσι του δείχνω τα στέκια στην πόλη.» Για μια στιγμή η Άννα χάνει τη μιλιά της. Ύστερα βάζει τις φωνές: «Μα καλά! Πού είχες το μυαλό σου, Φίλιππε; Δεν σου φάνηκε περίεργο που ένας τελείως άγνωστος σου έδωσε χρήματα έτσι απλά;» Φίλιππος: «Όχι, γιατί; Του έκανα μια χάρη και αυτός είπε ότι θα με πληρώσει. Ο Γιάννης μου έδωσε τρία νέα χαρτονομίσματα των 20 ευρώ για να αγοράσω ένα βιντεοπαιχνίδι. Το μόνο που έπρεπε να κάνω ήταν να του φέρω το παιχνίδι και τα ρέστα. Και αυτός σε αντάλλαγμα υποσχέθηκε να μου δώσει πέντε ευρώ.» Η Άννα και ο Αλέξης εξηγούν στον φίλο τους ότι πιάστηκε κορόιδο και ότι τα χαρτονομίσματα μάλλον ήταν πλαστά. Το σχέδιο ήταν πολύ πονηρό: ο Γιάννης Κατεργάρης θα έδινε πλαστά χαρτονομίσματα, αλλά τα ρέστα που θα έπαιρνε θα ήταν γνήσια ευρώ και φυσικά θα αποκτούσε και το παιχνίδι! Η Άννα και ο Αλέξης συνειδητοποιούν ότι ο Φίλιππος έχει μπλέξει πολύ άσχημα και αποφασίζουν να τον βοηθήσουν. - 4 -

Με τη βοήθεια της αστυνομίας, στήνουν παγίδα στον Γιάννη Κατεργάρη. Φοβούνται μήπως παρασύρει και άλλα παιδιά να χρησιμοποιήσουν πλαστά χαρτονομίσματα. Επιπλέον, η αστυνομία υποπτεύεται ότι πίσω από αυτήν την ιστορία κρύβεται μια μεγάλη συμμορία που χρησιμοποιεί νέα παιδιά για να ρίχνει στην αγορά πλαστά χαρτονομίσματα. Η Άννα και ο Αλέξης, μαζί με την αστυνομία, καταφέρνουν να εντοπίσουν τον Γιάννη Κατεργάρη σε ένα chat room στο Ίντερνετ. Ο Γιάννης δεν χάνει ευκαιρία και κανονίζει να τους συναντήσει. English - 5 -

Όταν η Άννα και ο Αλέξης τον συναντούν, αυτός τους ζητά να του αγοράσουν ένα βιντεοπαιχνίδι και τους δίνει χρήματα. Όμως, η Άννα βγάζει ένα γνήσιο χαρτονόμισμα από το πορτοφόλι της και το συγκρίνει με τα χαρτονομίσματα που της έδωσε ο Γιάννης. «Μα αυτά είναι πλαστά!» αναφωνεί. Ο Γιάννης Κατεργάρης συνειδητοποιεί ότι ξεσκεπάστηκε και το βάζει στα πόδια. Ευτυχώς, οι αστυνομικοί που βρίσκονται εκεί κοντά τρέχουν να τον πιάσουν. Ακολουθεί συμπλοκή αλλά τελικά καταφέρνουν να τον συλλάβουν. Τη στιγμή που τον βάζουν στο περιπολικό, η Άννα και ο Αλέξης βγάζουν έναν αναστεναγμό ανακούφισης. - 6 -

Μετά από αυτή την περιπέτεια, η Άννα και ο Αλέξης βραβεύονται από την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα για τη συμβολή τους στη σύλληψη του Γιάννη. Άννα: «Σας ευχαριστούμε πολύ. Όμως, τους παραχαράκτες τους έπιασε η αστυνομία. Εμείς απλώς τη βοηθήσαμε.» Αλέξης: «Πάνω από όλα, θέλαμε να βοηθήσουμε τον Φίλιππο, που έπεσε στην παγίδα του Γιάννη Κατεργάρη. Όσο για τον Γιάννη, ευτυχώς μπήκε στη φυλακή.» Μετά τη βράβευση, η Άννα και ο Αλέξης βρίσκουν τον Φίλιππο στην έκθεση για τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα ευρώ που διοργανώνει η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα. Φίλιππος: «Σας ευχαριστώ και πάλι. Είστε αληθινοί φίλοι! Έμαθα ότι ο Γιάννης Κατεργάρης τα ομολόγησε όλα και ότι το παράνομο τυπογραφείο έκλεισε.» Άννα: «Καταπληκτικά νέα! Θα κοινοποιήσω κάτι σχετικό στη σελίδα του σχολείου στο Facebook.» Αλέξης: «Φίλιππε, έπρεπε να είσαι πιο προσεκτικός. Μερικές φορές στο Ίντερνετ κυκλοφορούν πολύ περίεργοι τύποι. Όλος ο κόσμος ξέρει ότι δεν πρέπει να παίρνουμε χρήματα από αγνώστους!» Άννα: «Εντάξει βρε Αλέξη! Όλοι κάνουμε λάθη.» Φίλιππος: «Αυτό ξαναπές το. Το πήρα το μάθημά μου. Το να χρησιμοποιεί κανείς πλαστά χαρτονομίσματα δεν είναι μόνο παράνομο αλλά και επικίνδυνο!» - 7 -

Η Άννα, αφού διάβασε τις πληροφορίες για τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα ευρώ, λέει: «Κοιτάξτε! Είναι εύκολο να καταλάβεις αν ένα χαρτονόμισμα ευρώ είναι γνήσιο. Φτάνει να ελέγξεις τρία πράγματα μόνο. Πρώτα, ψηλαφίζεις το χαρτονόμισμα. Πρέπει να είναι κολλαριστό και σε ορισμένα σημεία η μελάνη να δημιουργεί ανάγλυφο. Έπειτα, κοιτάζεις το υδατογράφημα στο φως και μετά γέρνεις το χαρτονόμισμα για να δεις το φως που μοιάζει να κινείται πάνω στο ολόγραμμα και τον αριθμό με βαθυπράσινο χρώμα.» Αλέξης: «Άννα, σταμάτα να μας μιλάς σαν να είμαστε ειδικοί. Μήπως μπορείς να μας εξηγήσεις αυτά τα αλαμπουρνέζικα σε απλά ελληνικά; Πώς κατάλαβες ότι τα χαρτονομίσματα του Γιάννη Κατεργάρη ήταν πλαστά όταν τα κοίταξες στο φως;» Άννα: «Ήθελα να ελέγξω το υδατογράφημα. Κοιτάξτε προσεκτικά. Αν κρατήσετε το νέο χαρτονόμισμα στο φως, θα δείτε την πριγκίπισσα Ευρώπη.» Φίλιππος: «Ποια;» Άννα: «Την Ευρώπη, την πριγκίπισσα της ελληνικής μυθολογίας, από την οποία πήρε το όνομά της η ήπειρός μας. Σε όλα τα νέα χαρτονομίσματα εμφανίζεται στο υδατογράφημα και στο ολόγραμμα. Μάλιστα, στο νέο χαρτονόμισμα των 20 ευρώ εμφανίζεται μέσα σε ένα τελείως καινούργιο στοιχείο του ολογράμματος, το παράθυρο με προσωπογραφία.» Αλέξης και Φίλιππος: «Ολόγραμμα; Παράθυρο με προσωπογραφία; Τώρα μας μπέρδεψες για τα καλά!» Άννα: «Προσέξατε μια γυαλιστερή, ασημένια λωρίδα στο χαρτονόμισμα; Αυτό είναι το ολόγραμμα. Δείτε τι θα συμβεί αν γείρετε το χαρτονόμισμα. Σιγά! Μην το κουνάτε πέρα δώθε! Κάντε το με αργές κινήσεις. Βλέπετε πώς αλλάζουν οι εικόνες; Ρίξτε μια ματιά στο πάνω μέρος του ολογράμματος.» - 8 -

Υφή του χαρτιού Το χαρτί είναι κολλαριστό. Σε ορισμένα σημεία, η μελάνη δημιουργεί ανάγλυφο. Υδατογράφημα Κοίταξε το χαρτονόμισμα στο φως. Εμφανίζεται η πριγκίπισσα Ευρώπη. Αριθμός με βαθυπράσινο χρώμα Γείρε το χαρτονόμισμα για να δεις την κίνηση του φωτός. Ολόγραμμα Γείρε το χαρτονόμισμα και δες την εναλλαγή των εικόνων στη γυαλιστερή λωρίδα. Παράθυρο με προσωπογραφία Κοίταξε το χαρτονόμισμα στο φως και παρατήρησε πώς το παράθυρο στο πάνω μέρος του ολογράμματος γίνεται διαφανές. Αλέξης: «Για φαντάσου! Γίνεται διαφανές όταν το κοιτάς στο φως. Μοιάζει με παράθυρο και μέσα του εμφανίζεται μια προσωπογραφία της Ευρώπης.» Φίλιππος: «Τι είναι αυτός ο γυαλιστερός αριθμός κάτω αριστερά; Όταν έγειρες το χαρτονόμισμα είχα την αίσθηση ότι το φως κινείται.» Άννα: «Είναι ο αριθμός με βαθυπράσινο χρώμα. Είναι ένα ακόμη χαρακτηριστικό που κάνει τα χαρτονομίσματα πιο ασφαλή και μας βοηθά να ελέγχουμε αν είναι γνήσια ή όχι.» Φίλιππος: «Δεν είχα ιδέα! Μετά την περιπέτειά μου, θα κοιτάζω σίγουρα πιο προσεκτικά τα χαρτονομίσματα ευρώ! Δεν είναι δα και τόσο δύσκολο.» - 9 -

- 10 -

ΖΩΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ + ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ - 11 -

Παίξε το παιχνίδι EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu