Β ΕΚΔΟΣΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΕΤΡΑΚΗ. Στις λατρείες μου... Ζαφείρη & Γιώργο Φ.Α.Π. Εικονογράφηση Μαρία Τζαμπούρα

Σχετικά έγγραφα
ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Ιωάννα Κυρίτση. Η μπουγάδα. του Αι-Βασίλη. Εικονογράφηση Ελίζα Βαβούρη ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Κατερίνα Χριστόγερου. Είμαι 3 και μπορώ. Δραστηριότητες για παιδιά από 3 ετών

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Γάντια! Όχι! Είμαι ΓΚΟΦΡΕΤΑ ΓΚΟΦΡΕΤΑ. ιχουδιές. Σταφίδες. με σοκολάτα. Κι άλλες. σταφίδες

Περιεχόμενα. Εφτά ξύλινα αλογάκια κι ένα αληθινό Αν έχεις τύχη Η μεγάλη καφετιά αρκούδα κι εμείς... 37

Ίνγκο Ζίγκνερ. Ο μικρός δράκος. Καρύδας. Το μυστικό του Φαραώ. Μετάφραση: Μαρία Αγγελίδου

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Αγγελική Δαρλάση. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Κατερίνα Ζωντανού. Γράμματα. Στη Νεφέλη και στον Αναστάση. K.Z. Εικονογράφηση: Γεωργία Στύλου. από τον

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Μαθαίνω να κυκλοφορώ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ. Σεμινάρια Κυκλοφοριακής Αγωγής για παιδιά Δημοτικού 6-8 ετών. Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας & Δικτύων Μεταφορών

Εικονογράφηση Λήδα Τσουχνικά ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας

Γλωσσικό τεστ για παιδιά ηλικίας μηνών

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

ασκάλες: Ριάνα Θεοδούλου Αγάθη Θεοδούλου

Παναγιώτης Πεϊκίδης PAE8397. Σενάριο μικρού μήκους

Modern Greek Beginners

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ. Claire Caudriot. Μετάφραση Νίκη Προδρομίδου. Η ΝΕΡΑΪΔΟΥΛΑ ΛΙΛΙΚΑ ΞΕΚΙΝΑΕΙ ΕΡΕΥΝΕΣ Τίτλος ϖρωτοτύϖου: Hortense petite fee mene l enquête

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

Σκηνή στο λεωφορείο. Αφηγητής: Ο Στέργιος σε λίγο κατεβαίνει από το λεωφορείο.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Αντώνης Πασχαλία Στέλλα Α.

ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΣΥΠΡΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΜΑΡΚΟΥ

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑ ΟΠΟΥΛΟΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

ΕΙΚΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥΣ. ΥΛΙΚΑ: αντίγραφα κειμένου με πολλές σβησμένες λέξεις (παράδειγμα πιο κάτω).

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Καλτσόφιδο. νυχτερίδα. Είμαι. ποντίκι; Χου-χου. Σοκολάτα

Τα αγαπημένα μας παιχνίδια

Θα σε γαργαλήσω! Μάικ ο Φασολάκης. Μαρί Κυριακού. Εικονογράφηση: Λήδα Βαρβαρούση. Μαρί Κυριακού, 2010

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

9 Σεπτεμβρίου 2005, 12:45 μ.μ.

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

Tο ιβλίο αυτό αvήκει στ...

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΗΧΟΣ indb /2/2013 3:35:01 μμ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

(εξαιρετική ισορροπία)

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

7η ΥΠΕ Κρήτης Σταύρος Παρασύρης 2016

Αλεξάνδρα Μητσιάλη ΜΠΑΛΑ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑ. Εικόνες: Κατερίνα Χαδουλού

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

Το σχολείο του μέλλοντος

The G C School of Careers

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Σε μια μικρή παραθαλάσσια πόλη

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν.

Ώρες με τη μητέρα μου

ΒΑΡΒΑΚΕΙΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ. ΣΟΚΟΛΑΤΑ του Αλέξανδρου Χαντρά Σταυρουλάκη μαθητή της Γ γυμνασίου,

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Transcript:

ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΕΤΡΑΚΗ Στις λατρείες μου... Ζαφείρη & Γιώργο Φ.Α.Π. Εικονογράφηση Μαρία Τζαμπούρα Β ΕΚΔΟΣΗ ΦΙΛΟΙ;...ΦΩΣ ΦΑΝΑΡΙ Εικονογράφηση: Μαρία Τζαμπούρα Διόρθωση: Αντωνία Κιλεσσοπούλου 2005, Εκδόσεις Κυριάκος Παπαδόπουλος Α.E., Φ. Αλεξοπούλου-Πετράκη EKΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Καποδιστρίου 9, 144 52 Μεταμόρφωση Αττικής τηλ.: 210 2816134, e-mail: info@picturebooks.gr ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙO Μασσαλίας 14, 106 80 Αθήνα, τηλ.: 210 3615334 www.picturebooks.gr ISBN 960-412-394-7 Σε μια νεροσταγόνα το αγοράκι έψαχνε να βρει τη φωνή του. Δεν τη θέλω για να μιλάω, θα την κάνω δαχτυλίδι που θα φοράει η σιωπή μου στο μικρό της δαχτυλάκι. (απόσπασμα από το ποίημα ΤΟ ΜΟΥΓΓΟ ΑΓΟΡΑΚΙ του Φεντερίκο Γκαρθία Λόρκα) ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

«Ξύπνα, Ισμήνηηηηηη, ώρα για σχολείοοοοοο!!» φωνάζει η μαμά μου και, περνώντας βιαστικά από το δωμάτιό μου, τραβάει το σεντόνι μου και με ξεσκεπάζει. Γιατί οι μαμάδες και οι μπαμπάδες νομίζουν ότι είναι διασκεδαστικό να σε ξυπνούν το πρωί γαργαλώντας την πατούσα σου και τραβώντας το σεντόνι σου, δεν μπορώ να το καταλάβω! Γιατί πρέπει κάθε πρωί να είμαι όλο χαμόγελα και κέφι ενώ τα μάτια μου κλείνουν από τη νύστα, κι αυτό δεν μπορώ να το καταλάβω!

Με ένα σπρώξιμο της μαμάς μου μπαίνω στο σχολικό, φορτωμένη την τσάντα μου, τη νύστα μου και τα νεύρα μου! Κάθε πρωί τα ίδια... Ουφ, βαρέθηκα πια! Κολλάω τη μύτη μου στο τζάμι, για να μη μου μιλάνε οι συμμαθητές μου. Στο φανάρι σταματάει δίπλα στο σχολικό μου ένα άλλο σχολικό και έρχεται απέναντί μου ένα άλλο νυσταγμένο προσωπάκι, που κάνει μάλλον ό,τι κάνω και γω κρύβεται στο παράθυρο!

Το παιδί απέναντί μου είναι ένα αγόρι της ηλικίας μου, με ένα κόκκινο τζόκεϊ καπελάκι. Πάει να χασμουρηθεί, αλλά με βλέπει που το κοιτάζω και το τεράστιο χασμουρητό του μετατρέπεται σε τεράστιο χαμόγελο! Όχουυ!!! Πού μπλέξαμε...!!! Ούτε εδώ δε θα βρω ησυχία!!! Έννοια σου και ξέρω εγώ πώς θα σε ξεφορτωθώ μια και καλή: Σηκώνω βιαστικά το χέρι μου, με σκοπό να κάνω τη γνωστή ελληνική χειρονομία με ορθάνοικτα όλα μου τα δάχτυλα... αλλά... το αγόρι απέναντι, σαν σε καθρέφτη, κάνει το ίδιο, μόνο που... κουνάει χαρωπά το χεράκι του δεξιά αριστερά και με χαιρετάει. Ντροπιασμένη, το μιμούμαι για να μη με νομίσει και...αγενή!!! Το φανάρι γίνεται πράσινο και χανόμαστε, ο καθένας στη δικιά του διαδρομή προς το σχολείο του...

και η χαρά που νιώθω... Πράσινο φανάρι. Η έκπληξή μου είναι τόση όση (Μα τόσο κι ας είμαι νυσταγμένη. γρήγορα;) Την επόμενη μέρα πάλι τα ίδια: σεντόνι, γαργαλητό, σπρώξιμο στο σχολικό και... φανάρι! Με το μικρό αγόρι απέναντί μου! Μα τι κρατάει; Ένα χάρτινο λουλούδι και μου δείχνει με τα χέρια του: για σένα!

Σήμερα είμαι προετοιμασμένη. Το σκεφτόμουν όλη τη νύχτα... Τόσο, που ξέχασα να νευριάσω με το σεντόνι, το γαργαλητό, το σπρώξιμο και τα λοιπά και τα λοιπά. Έχω φτιάξει μια γιρλάντα με ανθρωπάκια που χορεύουν χέρι χέρι, γιατί σήμερα στο σχολείο θα κάνουμε χορό. Είμαι σίγουρη ότι θα καταλάβει. Επιτέλους ΚΟΚΚΙΝΟ!!

«Τι να σημαίνει ένα ζωγραφιστό σκυλάκι με ένα φιόγκο στο πόδι; Α, κατάλαβα! Το σκυλάκι σου το χτύπησε αυτοκίνητο. Μη λυπάσαι! Δες αυτό το ζωγραφιστό παγωτό! Γιατί κρατάς το μάγουλό σου και κουνάς το κεφάλι σου; Πονάει το δόντι σου και θα πας στο γιατρό, ε; Εγώ σήμερα έχω ένα δύσκολο μάθημα με ΤΡΙΓΩΝΑ. Βλέπεις αυτή τη σακούλα με τις καραμέλες; Ναι, ναι, έχω τα γενέθλιά μου σήμερα και θα τις μοιράσω στους συμμαθητές μου! Τι γράφεις τώρα; Γιώργος; Εγώ είμαι η Ισμήνη...»

Καλό σου Είναι υπέροχο! Κάθε πρωί με τον καινούριο μου φίλο «μιλάμε» «μιλάμε» μέχρι να πρασινίσει το φανάρι. Ίσως είμαστε οι μοναδικοί μέσα στην πόλη μας που χαιρόμαστε τόσο με το κόκκινο φανάρι!!! Καμιά φορά δεν κοκκινίζει καθόλου -τι απογοήτευση- και κυνηγιόμαστε παράλληλα μέσα από τα τζάμια μας με το βλέμμα μας... Σαββατοκύριακο.

Σήμερα έχουμε επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας! Όχου, πώς το βαριέμαι!!! Την πρώτη φορά μού άρεσε να βλέπω τους τεράστιους σκελετούς δεινοσαύρων και τα ζώα που ζούσαν τα παλιά χρόνια... αλλά βαρέθηκα πια! Τώρα μ' αρέσει περισσότερο να γλιστράω αθόρυβα στο γυαλισμένο πάτωμα του μουσείου ως την άλλη άκρη της κάθε τεράστιας αίθουσας. Σίγουρα κάποιος θα φωνάξει: «Στττ... Παλιόπαιδα... Δείξτε λίγο σεβασμό!». (Χε, χε, δεν είναι διασκεδαστικό;) Φτάνουμε στο μουσείο. Μα τι βλέπουν τα μάτια μου; Ποια καλή πράξη έκανα και ανταμείβομαι σήμερα; Το σχολικό του φίλου μου είναι σταματημένο έξω από το μουσείο. Θα είναι ΜΕΣΑ!!! Επιτέλους, θα δω το Γιώργο από κοντά! Ζήτωωω!!!

Με το που αρχίζει η περιήγηση στο μουσείο, αρχίζει και η δική μου αναζήτηση, του δικού μου θησαυρού... Η δασκάλα μου ξαφνιάζεται που με βλέπει στην πρώτη γραμμή της τάξης μου, να σπρώχνω για να μπω μέσα... Αλλά και το φιλαράκι μου θα ξαφνιαστεί σαν με δει πλάι του. Θα τρελαθεί από τη χαρά του! Θα αρχίσουμε να μιλάμε ασταμάτητα για όλα όσα δεν προλαβαίνουμε να πούμε στα φαναράκια μας!!! Θα του δώσω το τηλέφωνό μου, θα τον γνωρίσω στις φίλες μου, θα... θα...

Όμως τι συμβαίνει; Γιατί η δασκάλα μάς τραβάει και μας κάνει νόημα να ησυχάσουμε, να κάνουμε απόλυτη ησυχία; Μια ομάδα παιδιών έχει κάνει ένα ημικύκλιο και στο κέντρο του ένας μεγάλος κάνει νεύματα με τα χέρια του. Σαν πουλί... Άηχα... Η ησυχία είναι τόσο δυνατή, που σου τρυπάει τ' αυτιά. Καταλαβαίνουμε αμέσως τι συμβαίνει: Τα παιδιά είναι κωφάλαλα και ο δάσκαλός τους τους μιλάει στη γλώσσα τους, τη νοηματική. Έχω μείνει ακίνητη και γω και νιώθω ένα φτερούγισμα στην καρδούλα μου, που όσο πάει γίνεται όλο και πιο δυνατό. ΤΑΜ-ΤΑΜ ΤΑΜ

Ξεχωρίζω το κόκκινο καπελάκι του φίλου μου ανάμεσα στα παιδιά του σιωπηλού ημικύκλιου. Στρέφει το κεφάλι του και με βλέπει κι αυτός! Τα μάτια του φωτίζονται από τη χαρά! Ο δάσκαλός του τελειώνει τη νοηματική ομιλία του και το ημικύκλιο διαλύεται. Τα παιδιά σκορπίζουν ολόγυρά μου. Συνεχίζω να μένω ακίνητη πιο ακίνητη και από τα βαλσαμωμένα ζώα γύρω μου... Το κόκκινο καπελάκι τρέχει γρήγορα κοντά μου. Μου ανοίγει την αγκαλιά του γελαστό. Χώνομαι μέσα με χαρά και...

γρήγορα τον αρπάζω από το χέρι και αρχίζουμε να γλιστράμε αθόρυβα στο γυαλισμένο πάτωμα ως την άλλη άκρη της αίθουσας, ποιος θα φτάσει πρώτος!!! Και φυσικά (και ευτυχώς) κάποιος φωνάζει: «Στττ... Παλιόπαιδα... Δείξτε λίγο σεβασμό!». Κι έτσι, βρίσκω ευκαιρία να το βροντοφωνάξω, ΕΓΩ και για τους ΔΥΟ: «Δεν είμαστε παλιόπαιδα. Είμαστε οι ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΦΙΛΟΙ».