Η ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΤΕΧΕΙ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΡΕΚΟΡ ΣΕ ΠΟΣΟΣΤΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟ 67% ΠΕΡΙΠΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 18-21 ΕΤΩΝ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΑΝΩΤΕΡΕΣ Ή ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ, ΕΝΩ ΣΤΗΝ ΔΑΝΙΑ ΕΙΝΑΙ ΜΟΛΙΣ 17%.
Η ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΟΥΣ ΚΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟΥΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΕΣ. ΤΟ ΕΤΟΣ 2005 ΕΙΧΑΜΕ 27000 ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΑΕΙ ΚΑΙ 48.000 ΑΝΕΡΓΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΤΕΙ
ΤΟ 2006 Ο ΜΕΣΟΣ ΟΡΟΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ Ε.Ε. ΤΩΝ 25 ΗΤΑΝ 4,5%,ΣΧΕΔΟΝ ΤΟ ΗΜΙΣΥ ΤΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥ ΣΥΝΟΛΙΚΟΥ ΜΕΣΟΥ ΟΡΟΥ ΑΝΕΡΓΙΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΗΤΑΝ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΥΨΗΛΟΣ 7,2% ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΤΗΣ Ε.Ε.,ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΠΟΛΥ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟ ΜΕΣΟ ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΣΤΗ ΧΩΡΑ 8,9% ΑΚΟΜΗ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ Η ΑΝΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ 15-29 ΕΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 9,9% ΗΤΑΝ ΙΔΙΟΣ ΜΕ ΑΥΤΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ Η ΜΕΓΑΛΗ ΠΛΕΙΟΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΘΕΩΡΟΥΝ ΟΤΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΙΝΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ. ΕΞ ΑΥΤΩΝ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΚΑΤΕΧΟΥΝ : * Η ΕΥΣΥΝΕΙΔΗΣΙΑ, ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΣΗ ΚΑΤΕΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΧΡΗΣΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ, ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΟΠΩΣ ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ,ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ, ΕΝΕΡΓΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ(παρατηρητικότητα, πειθώ,ικανότητα επικοινωνίας και διαπραγμάτευσης)επιλυσησ ΣΥΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ,ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ.
ΤΑ 2/3 ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ(προηγμένου τομέα της Ελληνικής Οικονομίας-Έντασης Τεχνολογίας,Έντασης Ανθρώπινου Κεφαλαίου και Έντασης Κεφαλαίου και παραδοσιακού τομέα Έντασης Εργασίας και Έντασης Εργασίας και Κεφαλαίου)ΔΗΛΩΝΟΥΝ ΟΤΙ ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ
ΤΟ ΚΥΡΟΣ ΤΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΠΟΣΟΣΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΤΟΥ 50% ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟΥ ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΠΟΣΟΣΤΟ ΟΡΙΑΚΑ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΤΟΥ 10% ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΤΟΜΕΑ
ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΟΣΟΣΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΤΟΥ 60%ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΝΑΜΕΝΕΤΑΙ ΝΑ ΧΡΕΙΑΣΘΟΥΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ ΣΕ ΜΕΓΑΛΟ Ή ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΟ ΒΑΘΜΟ ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΥΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΟΝΟΤΕΡΕΣ ΣΤΙΣ ΜΕΓΑΛΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
ΣΤΟΝ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΟΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ MARKETING ΚΑΙ ΠΩΛΗΣΕΩΝ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ, ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΗΣΗΣ, ΓΕΝ.ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ
ΣΤΟ ΔΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΤΟΜΕΑ, ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΑΥΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ MARKETING ΚΑΙ ΠΩΛΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΕΝΙΚΑ ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΤΕΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΣ ΣΤΑ ΑΕΙ π.χ. Τεχνολόγοι Τροφίμων. ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ :ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΛΙΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ, ΟΧΗΜΑΤΩΝ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ, ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΡΓΩΝ, ΟΠΤΙΚΟΙ.
ΣΤΕΛΕΧΗ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟΥ,ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ,ΣΤΕΛΕΧΗ ΠΩΛΗΣΕΩΝ,ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΩΝ,ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ, ΦΥΣΙΟΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ,ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΙ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ (ΑΓΓΛΙΚΑ, ΙΣΠΑΝΙΚΑ) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΣΕ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΙ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΙΔΙΚΟΙ
Ο ΝΕΟΣ ΤΥΠΟΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΘΕΤΕΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΕΙΣ Η ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΟΣΟ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.ΥΠΑΡΧΕΙ ΛΟΙΠΟΝ ΑΝΑΓΚΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΕΡΩ ΔΟΜΙΚΕΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟΤΗΣΥΝΔΕΣΗΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΔΡΥΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ
Η ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΕΝ ΕΞΑΡΤΑΤΑΙ ΜΟΝΟ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΠΕΡΑΝ ΑΥΤΟΥ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΒΑΘΜΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΑΡΞΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΑΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ,ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΩΣ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ
ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΤΕΙ ΣΥΝΔΥΑΣΜΕΝΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΠΟΥ ΤΗΝ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ(οικογένεια, βιοτικό και μορφωτικό επίπεδο,ποιότητα σχολικής εκπαίδευσης κ.α.)
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΑΤΑΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΧΑΜΗΛΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ.(Υπάρχουν περιφέρειες που η ζήτηση ατόμων υποχρεωτικής εκπαίδευσης ξεπερνά το 80% της συνολικής ζήτησης.)
Ο ΚΥΡΙΟΣ ΟΓΚΟΣ ΤΗΣ ΖΗΤΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΠΡΟΕΡΧΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΜΕΝΟΥ ΤΟΜΕΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΩΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΙΣΧΥΡΟΤΕΡΗ ΖΗΤΗΣΗ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΕΙΝΑΙ Η ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΑΥΤΩΝ
ΚΑΤΑ ΣΥΝΕΠΕΙΑ Ο ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ ΟΡΟΣ SINE QUA NON ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΕΙ- ΤΕΙ