ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-17 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘ.:... /25 ΟΛΟΓΡ.:.. ΥΠΟΓΡ.:. ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26.6.2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ (ΦΥΣΙΚΗ-ΧΗΜΕΙΑ/ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 1.30 (ΩΡΕΣ 90 λεπτά) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:... ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ.: ΠΡΟΣΟΧΗ Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο. Απαγορεύετε η χρήση διορθωτικού (Tipp-Ex). Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από 8 σελίδες. Κ Α Λ Η Ε Π Ι Τ Υ Χ Ι Α! 1
ΜΕΡΟΣ Α: Αποτελείται από δύο (2) ερωτήσεις Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δυόμισι (2.5) μονάδες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Ερώτηση 1 Να απαντήσετε στις πιο κάτω ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που αναφέρονται στο κυκλοφορικό σύστημα βάζοντας σε κύκλο ένα μόνο γράμμα Α, Β, Γ ή Δ που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. (5x0.5=2.5μ) μ α) Τα έμμορφα συστατικά του αίματος παράγονται από: Α. το συκώτι Β. το πλάσμα Γ. τον ερυθρό μυελό των οστών Δ. την καρδία β) Οι κοιλότητες της καρδίας που έχουν αίμα πλούσιο σε Διοξείδιο του άνθρακα είναι: Α. αριστερός κόλπος-δεξιός κόλπος Β. αριστερός κόλπος-αριστερή κοιλία Γ. δεξιός κόλπος-δεξιά κοιλία Δ. αριστερή κοιλία-δεξιός κόλπος γ) Σφυγμό διαθέτουν: Α. οι φλέβες Β. οι αρτηρίες Γ. τα τριχοειδή Δ. όλα τα αιμοφόρα αγγεία δ) Βαλβίδες διαθέτουν: Α. οι φλέβες Β. οι αρτηρίες Γ. τα τριχοειδή Δ. όλα τα αιμοφόρα αγγεία 2
ε ) Άτομο με ομάδα αίματος Β ρέζους θετικό μπορεί να δώσει αίμα σε άτομο ομάδας αίματος: Α. Β ρέζους θετικό Β. Α ρέζους θετικό Γ. ΑΒ ρέζους αρνητικό Δ. Β ρέζους αρνητικό Ερώτηση 2 Να γράψετε ένα τμήμα (όργανο) του πεπτικού συστήματος στο όποίο γίνεται: (5x0.5=2.5μ) μ Α. Παραγωγή χολής Συκώτι.. Β. Έναρξη της πέψης των υδατανθράκων Στόμα.. Γ. Παραγωγή κοπράνων παχύ έντερο.. Δ. Έκκριση βλέννας.. Στομάχι Ε. Έναρξη πέψης πρωτεϊνών Στομάχι.. 3
ΜΕΡΟΣ Β: Αποτελείται από δύο (2) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. 1. α) Το διπλανό σχήμα παρουσιάζει το αναπνευστικό σύστημα του ανθρώπινου οργανισμού. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις Α-Z ( 7 Χ 0.5 = 3.5μ) μ.. A B Γ Α. Μύτη Β. Λάρυγγας Γ. Τραχεία Δ. Βρόγχοι.. Ε. Δεξιός Πνεύμονας. Δ Ε ΣΤ Στ. Διάφραγμα.. Ζ....Κυψελίδες Ζ β) Στις προτάσεις που ακολουθούν να κυκλώσετε τη σωστή απάντηση από τις επιλογές (1,2,3) που σας δίνονται: ( 2 Χ 0.25 = 0.5 μ) μ Η παραγωγή ήχου γίνεται στον 1. φάρυγγα 2. λάρυγγα 3. οισοφάγο Από χόνδρινους δακτυλίους αποτελείται 1. η τραχεία 2. η ρινική κοιλότητα 3.ο φάρυγγας 4
γ) Στο πιο κάτω σχεδιάγραμμα i. Nα συμπληρώσετε τα κενά, ώστε να περιγράφεται σωστά η χημική αντίδραση της λειτουργίας της αερόβιας κυτταρικής αναπνοής που γίνεται στα κύτταρα. ( 3 Χ 0.25 =0.75) μ Γλυκόζη οξυγόνο Νερό δ.ανθρακα Ενερ γεια ii. Να ονομάσετε το οργανίδιο του κυττάρου στο οποίο γίνεται η πιο πάνω χημική αντίδραση..μιτοχόνδριο ( 1 Χ 0.25 = 0.25μ ) μ 2.α) Να μελετήσετε την πιο κάτω εικόνα και να ονομάσετε τα συστατικά του αίματος με τους αριθμούς 1-4. (4 Χ 0.5 = 2μ ) μ. 1.Λευκο αιμοσφαίριο 2.Αιμοπετάλιο. 3.Ερυθρό αιμοσφαίριο.. 4.Πλάσμα.. β) Να αναφέρετε δύο δομικές διαφορές και μια λειτουργική διαφορά μεταξύ των κυττάρων του αίματος με τους αριθμούς 1 και 3: ( 3 Χ 0.5 μ = 1.5μ) μ... Δομικές Λευκά :Εμπύρηνα Λευκά :Μεγαλύτερα Λειτουργική Λευκά: Άμυνα, Ερυθρά: Οξυγόνωση.. 5
γ)σε τι χρησιμεύουν τα κύτταρα με αριθμό 2; (1 Χ 0.5 μ = 0.5μ) μ... Πήξη Αίματος δ) Το παρακάτω σχήμα δείχνει την καρδιά του ανθρώπινου οργανισμού.(4 Χ 0.25 μ = 1.0μ)μ. Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις 1-4 που αντιστοιχούν στις κοιλότητες της καρδιάς. γ) 1. Δ.Κόλπος 3.Α. Κόλπος 2.Δ.Κοιλία 4. Α. Κοιλία 6
ΜΕΡΟΣ Γ : Αποτελείται από ένα (1) ερώτημα των δέκα (10) μονάδων. Η Μαρίλια και ο Πάτροκλος είναι μαθητές της Β Γυμνασίου. Στο εργαστήριο της Βιολογίας, έκαναν το ακόλουθο πείραμα σε θερμοκρασία περιβάλλοντος. Πήραν 2ml χυμό σταφυλιού και τα έβαλαν σε ένα γυάλινο δοκιμαστικό σωλήνα. Μετά πήραν 2ml φρέσκο γάλα και τα έβαλαν σε ένα όμοιο δοκιμαστικό σωλήνα. Στη συνέχεια, έβαλαν και στους δύο δοκιμαστικούς σωλήνες από 4 5 σταγόνες διάλυμα θειϊκού χαλκού ( CuSO 4 ). Ακολούθως, πρόσθεσαν σε κάθε δοκιμαστικό σωλήνα 10-15 σταγόνες διάλυμα υδροξειδίου του νατρίου ( NαOH ) και ανάδευσαν το περιεχόμενό τους. Στο τέλος παρατήρησαν την αλλαγή στο χρώμα του διαλύματος θειϊκού χαλκού. (α) Να συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα, ονομάζοντας τρεις (3) παράγοντες του πειράματος που η Μαρίλια και ο Πάτροκλος κράτησαν σταθερούς, τον παράγοντα που άλλαξαν και τον παράγοντα που μέτρησαν. (5 Χ 0. 5 μ = 2.5 μ) μ... Α/Α Παράγοντες που κράτησαν σταθερούς 1. Θερμοκρασία ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ Παράγοντας που άλλαξαν Υλικό Παράγοντας που μέτρησαν Αλλαγή χρώματος 2. Ποσότητα 3. Αντιδραστήριο (β) Η Μαρίλια και ο Πάτροκλος για το πιο πάνω πείραμα χρησιμοποίησαν ως θετικό μάρτυρα 2 ml διάλυμα πρωτεϊνών και ως αρνητικό μάρτυρα 2 ml διάλυμα αλατιού. Με βάση αυτές τις πληροφορίες που σας δίνονται, να απαντήσετε στα παρακάτω ερωτήματα: i) Τι σημαίνει θετικός μάρτυρας και ποια η χρησιμότητά του σε ένα πείραμα; (2Χ1 μ = 2 μ) μ:... Θετικός μάρτυρας σημαίνει περιέχει σίγουρα την ουσία που ανιχνεύω Η χρησιμότητα του θετικού μάρτυρα στο πείραμα είναι να ελέγχει αν το πείραμα μου πέτυχε. Δηλαδή αν δεν υπάρξει χρωματική αλλαγή σημαίνει κάτι πήγε λάθος στο πείραμα. ii) Με βάση τους μάρτυρες που χρησιμοποίησαν η Μαρίλια και ο Πάτροκλος για το πείραμά τους, ποια θρεπτική ουσία των τροφών πιστεύετε ότι προσπάθησαν να ανιχνεύσουν; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. (2Χ 0.5 μ = 1μ) μ... Πρωτεΐνες. Αυτό φαίνεται από το θετικό μάρτυρα που χρησιμοποιήσανε. 7
iii) Να απαντήσετε Σωστό ή Λάθος (2 Χ 0.5 μ=1μ) μ. Στο χυμό σταφυλιού δεν υπάρχουν υδατάνθρακες Λάθος Οι λιπαρές ουσίες ανιχνεύονται με υπερμαγγανικό κάλλιο. Λάθος γ) Να ονομάσετε τα μικρομόρια που παράγονται από τη διάσπαση των πρωτεϊνών. (1 Χ0.5μ=0.5)μ.Αμινοξέα δ)να αναφέρετε τον ρόλο των πιο κάτω ουσιών: αμυλάση: Διάσπαση Αμύλου σε γλυκόζη λυσοζύμη: Αντιμικροβιακή δράση ( 2 Χ 0.5 = 1μ) μ. (ε) Να αντιστοιχίσετε τους όρους της στήλης Α με τους ορισμούς της στήλης Β.(4 Χ 0.5 μ=2μ)μ.. Στήλη Α Στήλη Β Αντιστοίχηση 1. Πέψη Α. Μεταφορά των απλών υλικών από το 1...Δ έντερο στην κυκλοφορία του αίματος 2. Αφόδευση Β. Χρήση των απλών υλικών, για να 2 Γ φτιάξει ο οργανισμός τις δικές του ουσίες 3. Αφομοίωση Γ. Αποβολή των άχρηστων ουσιών από 3 Β τον πρωκτό 4. Απορρόφηση Δ. Διάσπαση των μακρομορίων σε απλούστερες ουσίες 4 Α Εισηγήτριες: Κούσπου Γεωργία Βλάχου Ειρήνη H Διευθύντρια Αθηνά Κλεάνθους 8