Ερευνητική Εργασία. 1 ο ΕΠΑ.Λ. Αμπελοκήπων

Σχετικά έγγραφα
Sthn parousiash me thema ta

8 ο ΓΕΛ Πάτρας. Ερευνητική Εργασία. Ιανουάριος /1/2012 8ο ΓΕΛ Πάτρας

GREEKLISH ΧΑΛΙΜΟΥΡΔΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΚΩΝ/ΝΑ ΦΑΣΛΙΑ ΡΕΝΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΙΑ ΔΗΜΗΤΡΑ

Γιατί πρέπει να πείτε «ΟΧΙ» στα greeklish

Αναστασίου Χριστόφορος Βόλη Βαρβάρα Γιαννίρη Ζωή Ζέρβας Χρήστος

Διενέργεια έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων για την χρήση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο

Ομάδα. <<Επικοινωνία και Γλώσσα>>

Το θέμα με το οποίο θα ασχοληθεί η ομάδα μας ονομάζεται εγώ και το κινητό μου. Τα ερωτήματα που μας απασχόλησαν και μας παρότρυναν να ασχοληθούμε με

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Θέμα: «Το φαινόμενο των GREEKLISH»

ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΕΠΑΛ Ν. 4386/2016. Α Τάξη Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ.

Μαθητές και Facebook

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ Α.Ε.Ι.

Ασφάλεια στο ιαδίκτυο

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Ανδριανή-Χριστίνα Ρηγούτσου

Γιάννος Ιωάννου. Σύμβουλος Καθηγητής Πληροφορικής Μέσης Εκπαίδευσης

Σεμινάριο Δεκεμβρίου 2013, Ώρα 15:00-18:00. Από: Έτσι Μαθαίνω Προς: Καθηγητές Επικοινωνία:

Μάρτιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο

1o ΕΠΑΛ Θήβας Τομέας Πληροφορικής

Τηλεόραση και Παχυσαρκία Ερευνητική Εργασία (Project) Τμήμα: ΑΠ4 1 ο ΕΠΑ.Λ. Κορωπίου Σχ. Έτος: Υπεύθ. Καθηγητές: Λέκκας Λ. Ράπτης Τ.

Φάκελος Γκρίκλις: έρευνα ανάμεσα στους μαθητές του Λυκείου Αγίου Ιωάννη

Διγραφία και Greeklish

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Μακεδονίας

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

ΑΔΑ: ΒΛ4Σ9-3ΧΕ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΠΟΦΑΣΗ

Σωτηρίου Σοφία. Εκπαιδευτικός ΠΕ0401, Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Τεχνικός Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών

Στάδια Ε.Ε. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος. . Ενδιαφέρον θέμα

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ

Η δίωξη των ναρκωτικών στην Ευρώπη και στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

1ο ΕΠΑ.Λ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ

Α Τάξη. Β & Γ Τάξη. 2 ο ΕΠΑ.Λ ΣΕΡΡΩΝ. Τομείς και Ειδικότητες. Ομάδες Προσανατολισμού. Διοίκησης και Οικονομίας

Ταυτότητα της έρευνας:

ΦΕΚ 2187/τ.Β /

Κατασκευή Σχολικής Ιστοσελίδας

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΑΔΑ: Β4ΣΚ46941Δ-64Ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΟΜΑΔΕΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΩΝ Β ΤΑΞΗ

Κυκλοφοριακή αγωγή: Πινακίδες σήμανσης

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

Ιστορική αναδρομή Δρ. Δημήτριος Γκότζος

ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. 1. Κριτήρια επιλογής θέματος

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΠΟΦΑΣΗ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΓΝΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Ή ΧΕΙΡΙΣΜΟΥ Η/Υ

ΤΕΛΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Τεχνολογία και Έφηβοι.

Σχέδιο υποβολής Ερευνητικής Εργασίας. Στοιχεία υπεύθυνων καθηγητών. Παιδαγωγική διαδικασία

Ερωτηματολόγιο για τη χρήση της Οπτικής Διδασκαλίας και της Ψηφιακής Αφήγηση ως εκπαιδευτικά εργαλεία.

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

[Greeklish ] ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο: Πρόγραμμα Erasmus+ SIFA, έρευνα και δράσεις σχολείου. Γεώργιος Ερρίκος Χλαπάνης

Σελίδα 1 από 13. [Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λάζαρος (Άρης) Λαζαρίδης ΠΕ02, φιλόλογος]

ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Οι γνώσεις που θα αποκτήσουμε μέσω αυτής της έρευνας. Γενικός (τεχνολογία επιδόσεις και εξοπλισμός )

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Διαπιστώσεις και Συμπεράσματα για το σχολικό έτος

8o Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσών

Μάθε, παιδί μου, ελληνικά και όχι Greeklish

ΑΓΓΛΙΚΑ Σ Α Β Β Α Τ Ο 1 0 Μ Α Ϊ Ο Υ

ΕΠΑΛ_ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΟΜΕΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ( ) Α ΤΑΞΗ ΕΠΑ.Λ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ - ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ

Σας παραθέτω τον τρόπο σύνταξης των διαγωνισμάτων τόσο στο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο.

ΘΕΜΑ : Προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Γυμνασίου- Γενικού Λυκείου & ΕΠΑΛ στη Γερμανική Γλώσσα

«Chain Reaction: με ένα δημοκρατικό τρόπο διδάξαμε Φυσικές Επιστήμες στο σχολείο μας»

Εξετάσεις Γυμνασίου. Εξετάσεις A Λυκείου-Τράπεζα θεμάτων Εξετάσεις Β Γ Λυκείου. Σουλτάνα Παπαδημητρίου papadimi@sch.gr

Η νέα δομή του Γενικού Λυκείου (μαθήματα-τρόπος προαγωγής και απόλυσης) Τάξη Α

Η Δημιουργική Γραφή στο σχολείο: Θεσμικό πλαίσιο. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος

Τεχνολογία, επιδόσεις και εξοπλισμός

Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΜΟΥ ΧΑΛΑΝ ΡΙΟΥ. Α ΦΑΣΗ: Στρατηγικός Σχεδιασµός (Υφιστάµενη Κατάσταση Στρατηγική του ΟΤΑ)

ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Θέμα: Δυσκολίες της γλώσσας σήμερα Ονοματεπώνυμο: Ανδριγιαννάκη Εμμανουέλα Σχ. Έτος :

Προβλήματα περιβάλλοντος στα Μεσόγεια Αττικής

----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. & Δ.Ε. Μαρούσι,

1 ο Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

Θέμα: «Καθορισμός των κύκλων μαθημάτων, των τομέων και ειδικοτήτων των Επαγγελματικών Λυκείων και της αντιστοιχίας μεταξύ τους».

Ιούλιος Το Νέο Επαγγελματικό Λύκειο

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ. Γενικές Πληροφορίες

Μετάφραση. Οδηγός Αγοράς. metaphrasis

Transcript:

Ερευνητική Εργασία 1 ο ΕΠΑ.Λ. Αμπελοκήπων

Τίτλος εργασίας: Greeklish, Μύθος ή Πραγματικότητα Ψηφιακό ιδίωμα μεταγραφής των ελληνικών με λατινικούς χαρακτήρες

Οι ομάδες μας είναι: Superb Φλεγόμενα Αστέρια Hi5 Ντάλτον

Η Ερευνητική Εργασία μας χωρίζεται σε δύο στάδια 1 ο στάδιο Μελέτη πηγών 2 ο στάδιο Έρευνα με ερωτηματολόγιο

1 ο στάδιο: Μελέτη πηγών Υποθέμα 1 ο Ιστορική Αναδρομή Υποθέμα 2 ο Τύποι greeklish Υποθέμα 3 ο Αίτια-Υποστηρικτές/Επικριτές Υποθέμα 4 ο Πορεία της ελληνικής ορθογραφίας

Υποθέμα 1 ο ερευνητικά ερωτήματα 1. Πρώτη εμφάνιση λατινοελληνικών 2. Προτάσεις αντικατάστασης ελληνικού αλφαβήτου από λατινικό 3. Αντικατάσταση αλφαβήτου σε άλλες χώρες 4. Αιτία εμφάνισης greeklish 5. Τομείς χρήσης Ασυμβατότητα Διαδικτύου & ελληνικών Email Σελίδες κοινωνικής δικτύωσης sms 17 ος αι. Ερωφίλη 16-19 ος αι. Φραγκοχιώτικα Φραγκολεβαντίνικα 20 ος αι. Καρθαίος, Γιοφύλλης Ρουμανία Αλβανία Τουρκία

Υποθέμα 2 ο ερευνητικά ερωτήματα 1. Πρότυπο μεταγραφής 2. Τύποι μεταγραφής ISO8432 Διαβατήρια, πινακίδες Φωνητική, ksanthi, Xanthi Οπτική, 3αν8h Θεσιακή, Janui 3. Σωστός τρόπος μεταγραφής Κανένας Μικτό σύστημα 4. Μεταφραστές Ιστοσελίδες ηλεκτρονικής μετάφρασης

Υποθέμα 3 ο ερευνητικά ερωτήματα 1. Greeklish και νέοι Ταχύτητα, συνήθεια, έλλειψη ανασφάλειας 2. Σχέση αγγλικών-greeklish Εισβολή αγγλικών στην καθημερινότητα 3. Συμβατότητα ελληνικής γραφής και Διαδικτύου Σχεδόν πλήρης Εξαίρεση: Online gaming 4. Επιχειρήματα επικριτών Κείμενα δυσανάγνωστα, δυσνόητα Ασέβεια προς αναγνώστες Απειλή ελληνικής γλώσσας 5. Επιχειρήματα υποστηρικτών Συνήθεια Ταχύτητα Έλλειψη κόμπλεξ ορθογραφίας

Υποθέμα 4 ο ερευνητικά ερωτήματα 1. Ελληνικό αλφάβητο 2. Είδη ορθογραφίας 3. Σημερινή ορθογραφία 10 ος αι.: Εξέλιξη φοινικικού αλφαβήτου Φωνητική Ιστορική Ιστορική 4. Ορθογραφία στο παρελθόν Φωνητική

2ο στάδιο: Ερωτηματολόγιο

2ο στάδιο: Επεξεργασία ερωτηματολογίων Τα ερωτηματολόγια μοιράστηκαν σε: 155 μαθητές της Β και Γ ΕΠΑ.Λ. Αμπελοκήπων 35 καθηγητές του ΕΠΑ.Λ. Αμπελοκήπων Η επεξεργασία τους έγινε μέσω του προγράμματος Microsoft Excel

Οι συμμαθητές μας χρησιμοποιούν τα greeklish? 21% 79% ΝΑΙ ΌΧΙ

Οι καθηγητές μας χρησιμοποιούν τα greeklish? 26% 74% ΝΑΙ ΌΧΙ

Ο τομέας φοίτησης των μαθητών επηρεάζει τη χρήση των greeklish; 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 69% 31% ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ 92% 81% 79% 19% 21% 8% ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΝΑΙ ΌΧΙ

Η ειδικότητα των καθηγητών επηρεάζει τη χρήση των greeklish; 100% 88% 100% 100% 80% 60% 50% 50% 60% 40% 40% 20% 0% 12% ΓΕΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ 0 ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 0 ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΝΑΙ ΌΧΙ

Για ποιους λόγους χρησιμοποιούν τα greeklish μαθητές & καθηγητές; 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 25% 10% ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΑ ΛΑΘΗ 58% 52% 49% 33% 22% 22% 22% 2,50% ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΕΥΚΟΛΙΑ ΑΣΥΜΒΑΤΟΤΗΤΑ ΣΥΝΗΘΕΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Για ποιους λόγους δε χρησιμοποιούν τα greeklish μαθητές & καθηγητές; 60% 45% 46% 53% 40% 20% 21% 19% 27% 34% 24% 0% ΑΓΝΟΙΑ ΚΟΥΡ.ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΔΥΣΝ.ΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΙΩΣΗ ΚΥΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Πού χρησιμοποιούν τα greeklish οι μαθητές & οι καθηγητές; 100% 80% 60% 40% 20% 0% 55% 89% 56% 47% 44% 31% 30% 33% 11% 9% 11% 0 Facebook Videogames Chat/rooms sms skype Χαρτί/σύνθημα Μαθητές Καθηγητές

Απειλούν τα greeklish την ελληνική γλώσσα; Οι μισοί αυτών χρησιμοποιούν τα greeklish

ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ Ποιος τομέας απειλείται περισσότερο λόγω greeklish; 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 70% 16% 12% 13% 8% ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΕΤΥΜΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΦΟΡΑ

Η ελληνική γλώσσα υποστηρίζεται πλήρως στους Η/Υ; 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 55% ΝΑΙ 66% 45% ΌΧΙ 34% ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Ποιο είναι το επίπεδο αγγλικών όσων χρησιμοποιούν τα greeklish; 80% 60% 40% 20% 0% 78% 50% 30% 11% 15% 11% 5% 0% ΜΕΤΡΙΑ ΚΑΛΑ ΑΡΙΣΤΑ ΚΑΘΟΛΟΥ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Ποιος τύπος γραφής greeklish χρησιμοποιείται στο σχολείο μας; 51 Φωνητική-Xanthi Οπτική-3αν8ι 1 31 96 Θεσιακή-Janui Μικτή

Πριν σας χαιρετήσουμε Δεν αποσκοπήσαμε στην ενοχοποίηση ή απενοχοποίηση των greeklish. Επιδιώξαμε να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για το ιδίωμα και να ερευνήσουμε τη χρήση του στο σχολείο μας αντικειμενικά και αμερόληπτα.

Σας ευχαριστούμε!!

3 ο Τμήμα Ερευνητικών Εργασιών Α τάξης Αμπατζίδου Όλγα Παντελίδης Ιωάννης Πριμπλιούντα Διονύσιος Ράπτης Σωτήρης Σκουλάκου Μαρία Στεργιόπουλος Δημήτριος Τερζόγλου Αικατερίνη Τσιρικίδου Αθηνά Φοροτζίδης Σάββας Αποστολακίδης Νικόλαος Αποστολούλης Αναστάσιος Βαϊζόγλου Μιχαήλ Κάτσος Αριστείδης Κελίδου Ανατολή Ντάσιος Γεώργιος Πίσα Χαλίλ Σενγκέλια Λάσα Σινάναϊ Τζέιμς