Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ"

Transcript

1 Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α1 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών στις μέρες μας»

2 Ομάδα Εργασίας: Α. ΜΑΥΡΕΤΑ Α. ΟΛΓΑ Α. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Α. ΓΕΩΡΓΙΟΣ Α. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Α. ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Β. ΚΥΡΙΑΚΗ Β. ΡΑΦΑΕΛΑ-ΕΛΕΝΗ Γ. ΑΝΤΩΝΙΟΣ Γ. ΑΛΕΞΙΑ Γ. ΛΥΡΥΑ-ΒΙΚΤΟΡΙΑ Γ. ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΟ Γ. ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ Ζ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ. ΔΗΜΗΤΡΑ Κ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ Κ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΜΑΡΙΝΑ-ΣΤΑΜΑΤΙΑ Κ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ-ΑΛΒΕΡΤΟΣ Κ. ΑΓΟΡΙΤΣΑ-ΖΩΗ Κ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Κ. ΔΗΜΗΤΡΑ Κ. ΝΙΚΟΣ Κ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ Κ. ΒΙΟΛΕΤΑ Κ. ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΛΑΠΠΑΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ 2

3 Περιεχόμενα Κεφάλαιο Εισαγωγή... 4 Κεφάλαιο Μεθοδολογία... 5 Κεφάλαιο Ερωτηματολόγιο Πίνακες Συμπεράσματα... 6 Ερωτηματολόγιο... 6 Πίνακας Αριθμητικός... 9 Πίνακας Ποσοστών... 9 Συμπεράσματα Κεφάλαιο Ομαδικά Ημερολόγια Κεφάλαιο Ατομικά Ημερολόγια

4 Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή Οι μαθητές του Α1 ασχολήθηκαν με την διεξαγωγή έρευνας που έχει ως θέμα: «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας». Η έρευνα πραγματοποιήθηκε για να διαπιστώσουμε το ποσοστό των ανθρώπων που πηγαίνουν διακοπές, όπως επίσης και τις προτιμήσεις τους σχετικά με τις διακοπές. 4

5 Κεφάλαιο 2 Μεθοδολογία Η έρευνα που διεξήχθη ήταν ποσοτική. Τα δεδομένα στα οποία βασιστήκαμε προέκυψαν από άτομα διαφόρων ηλικιών και των δύο φύλων. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήσαμε για να αντλήσουμε τις πληροφορίες ήταν ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου που διατυπώθηκε από τους μαθητές του Α1. Τα ερωτηματολόγια διανεμήθηκαν με σκόπιμη δειγματοληψία εφόσον συμπληρώθηκαν επιλεκτικά από γνωστούς των μαθητών. Για τις ανάγκες της έρευνας δόθηκαν 60 ερωτηματολόγια, από τα οποία τα 57 συμπληρώθηκαν σωστά και μας επιστράφηκαν. Στη συνέχεια κάναμε αποδελτίωση και στατιστική επεξεργασία μέσω του Microsoft Excel

6 Κεφάλαιο 3 Ερωτηματολόγιο Πίνακες Συμπεράσματα Ερωτηματολόγιο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΟΔΗΓΙΕΣ: Για κάθε μία από τις παρακάτω ερωτήσεις κυκλώστε το γράμμα που αντιστοιχεί στην απάντηση, η οποία σας αντιπροσωπεύει περισσότερο. 1. Συνήθως πόσες φορές τον χρόνο πηγαίνετε διακοπές; α. Καμία φορά. β. 1 φορά. γ. 2 φορές. δ. 3 φορές. ε. Περισσότερες από 3 φορές. 2. Ποια εποχή πηγαίνετε συνήθως διακοπές; α. Τον Χειμώνα. β. Την Άνοιξη. γ. Το Καλοκαίρι. δ. Το Φθινόπωρο. ε. Δεν πηγαίνω διακοπές μόνο μία εποχή. 3. Τι μέρη διαλέγετε συνήθως για τις διακοπές σας; α. Παραθαλάσσια. β. Ορεινά. γ. Πεδινά. δ. Αστικά. ε. Δεν πηγαίνω μόνο σε ένα συγκεκριμένο μέρος. 4. Που μένετε συνήθως κατά την διάρκεια των διακοπών σας; α. Σε ξενοδοχείο. β. Στο εξοχικό μου. γ. Σε σπίτι γνωστών μου. δ. Σε ενοικιαζόμενα δωμάτια. ε. Σε τροχόσπιτο. 6

7 5. Πόσα χρήματα διαθέτετε συνήθως για τις διακοπές σας; α. Πολύ λίγα β. Λίγα γ. Αρκετά δ. Πολλά ε. Πάρα πολλά 6. Πόσες μέρες διαρκούν συνήθως οι διακοπές σας; α. Συνήθως δεν πηγαίνω διακοπές. β. 1 μέρα. γ. 2 μέρες. δ. 3 μέρες. ε. Περισσότερες από 3 μέρες. 7. Έχετε ανέσεις στη διάρκεια των διακοπών σας; α. Ποτέ. β. Κάποιες φορές. γ. Συνήθως. δ. Τις περισσότερες φορές. ε. Πάντα. 8. Πόσο συχνά αλλάζετε τον τόπο προορισμού για τις διακοπές σας, τα τελευταία χρόνια; α. Ποτέ. β. Όχι τόσο συχνά. γ. Μερικές φορές. δ. Σχεδόν κάθε χρόνο. ε. Πάντα. 9. Συνήθως προτιμάτε να πηγαίνετε σε μέρη με έντονο τουρισμό ή απομονωμένα; α. Προτιμώ να πηγαίνω σε εντελώς απομονωμένα μέρη. β. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με λίγο τουρισμό. γ. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη τα οποία δεν είναι ούτε απομονωμένα, ούτε με έντονο τουρισμό. δ. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με αρκετό τουρισμό. ε. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με έντονο τουρισμό. 10. Κατά τη διάρκεια των διακοπών σας προτιμάτε να χαλαρώνετε ή να εξερευνείτε την περιοχή; α. Προτιμώ να χαλαρώνω εντελώς. β. Προτιμώ περισσότερο να χαλαρώνω και λιγότερο να εξερευνώ την περιοχή. γ. Προτιμώ και τα δύο. δ. Προτιμώ λιγότερο να χαλαρώνω και περισσότερο να εξερευνώ την περιοχή. ε. Προτιμώ μόνο να εξερευνώ την περιοχή. 7

8 11. Πόσα ταξίδια θα θέλατε να πραγματοποιήσετε και δεν τα έχετε καταφέρει ακόμη; α. Δεν θα ήθελα να πραγματοποιήσω κάποιο ταξίδι προς το παρόν. β. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω ένα ταξίδι που θα ήθελα. γ. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω δύο ταξίδια που θα ήθελα. δ. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω περισσότερα από δύο ταξίδια που θα ήθελα. ε. Έχω πραγματοποιήσει όλα τα ταξίδια που επιθυμώ. 12. Η οικονομική κρίση πόσο έχει επηρεάσει τις διακοπές σας τα τελευταία χρόνια; α. Καθόλου β. Λίγο γ. Αρκετά δ. Πολύ ε. Πάρα πολύ Σας ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο σας! 8

9 Πίνακας Αριθμητικός α β γ δ ε Σύνολο Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Ερώτηση Πίνακας Ποσοστών α % β % γ % δ % ε % Σύνολο % Ερώτηση 1 1,8 36,8 26,3 14,0 21,1 100,0 Ερώτηση 2 1,8 1,8 59,6 0,0 36,8 100,0 Ερώτηση 3 50,9 1,8 5,3 1,8 40,4 100,0 Ερώτηση 4 19,3 47,4 12,3 21,1 0,0 100,0 Ερώτηση 5 1,8 19,3 66,7 10,5 1,8 100,0 Ερώτηση 6 0,0 0,0 3,5 5,3 91,2 100,0 Ερώτηση 7 0,0 14,0 21,1 45,6 19,3 100,0 Ερώτηση 8 3,5 29,8 31,6 22,8 12,3 100,0 Ερώτηση 9 1,8 10,5 56,1 24,6 7,0 100,0 Ερώτηση 10 14,0 22,8 42,1 17,5 3,5 100,0 Ερώτηση 11 10,5 8,8 17,5 50,9 12,3 100,0 Ερώτηση 12 7,0 29,8 36,8 14,0 12,3 100,0 9

10 Συμπεράσματα 1. Συνήθως πόσες φορές τον χρόνο πηγαίνετε διακοπές; α. Καμία φορά. β. 1 φορά. γ. 2 φορές. δ. 3 φορές. ε. Περισσότερες από 3 φορές. Ερώτηση 1 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 1 1,8 36,8 26,3 14,0 21,1 Συμπέρασμα 1: o Το 1,8 % (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές. o Το 36,8 % (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές 1 φορά το χρόνο. o Το 26,3 % (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές 2 φορές το χρόνο. o Το 14 % (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές 3 φορές το χρόνο. o Το 21,1 % (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές περισσότερες από 3 φορές το χρόνο. Συμπέρασμα 2: o 1 στους 50 ανθρώπους (α) δεν πηγαίνουν διακοπές. o 32 στους 50 ανθρώπους (β+γ) πηγαίνουν διακοπές 1 2 φορές τον χρόνο. o 17 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) πηγαίνουν διακοπές περισσότερες από 2 φορές τον χρόνο. 10

11 2. Ποια εποχή πηγαίνετε συνήθως διακοπές; α. Τον Χειμώνα. β. Την Άνοιξη. γ. Το Καλοκαίρι. δ. Το Φθινόπωρο. ε. Δεν πηγαίνω διακοπές μόνο μία εποχή. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 2 1,8 1,8 59,6 0,0 36,8 Συμπέρασμα 1: o Το 1,8 % (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές το Χειμώνα. o Το 1,8 % (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές την Άνοιξη. o Το 59,6 % (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές το Καλοκαίρι. o Το 0 % (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές το Φθινόπωρο. o Το 36,8 % (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές μόνο μία συγκεκριμένη εποχή. Συμπέρασμα 2: o 2 στους 50 ανθρώπους (α+β) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές το Χειμώνα και την Άνοιξη. o 30 στους 50 ανθρώπους (γ) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές το Καλοκαίρι. o Κανένας (δ) δεν συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές το Φθινόπωρο. o 18 στους 50 ανθρώπους (ε) δεν συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές μόνο μία συγκεκριμένη εποχή. 11

12 3. Τι μέρη διαλέγετε συνήθως για τις διακοπές σας; α. Παραθαλάσσια. β. Ορεινά. γ. Πεδινά. δ. Αστικά. ε. Δεν πηγαίνω μόνο σε ένα συγκεκριμένο μέρος. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 3 50,9 1,8 5,3 1,8 40,4 Συμπέρασμα 1: o Το 50,9% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές σε παραθαλάσσια μέρη. o Το 1,8% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές σε ορεινά μέρη. o Το 5,3% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές σε πεδινά μέρη. o Το 1,8% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να πηγαίνει διακοπές σε αστικά μέρη. o Το 40,4% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνηθίζει να μην πηγαίνει διακοπές μόνο σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Συμπέρασμα 2: o 25 στους 50 ανθρώπους (α) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές σε παραθαλάσσια μέρη. o 5 στους 50 ανθρώπους (β+γ+δ) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές σε ορεινά, πεδινά και αστικά μέρη. o 20 στους 50 ανθρώπους (ε) συνηθίζουν να μην πηγαίνουν διακοπές μόνο σε ένα συγκεκριμένο μέρος. 12

13 4. Που μένετε συνήθως κατά την διάρκεια των διακοπών σας; α. Σε ξενοδοχείο. β. Στο εξοχικό μου. γ. Σε σπίτι γνωστών μου. δ. Σε ενοικιαζόμενα δωμάτια. ε. Σε τροχόσπιτο. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 4 19,3 47,4 12,3 21,1 0,0 Συμπέρασμα 1: o Το 19,3% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζει να μένει σε ξενοδοχείο. o Το 47,4% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζει να μένει σε εξοχικό. o Το 12,3% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζει να μένει σε σπίτι γνωστών. o Το 21,1% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζει να μένει σε ενοικιαζόμενα δωμάτια. o Το 0% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζει να μένει σε τροχόσπιτο. Συμπέρασμα 2: o 26 στους 50 ανθρώπους (α+γ+δ) κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζουν να μένουν σε ξενοδοχείο, σε σπίτι γνωστών ή σε ενοικιαζόμενα δωμάτια. o 24 στους 50 ανθρώπους (β) κατά τη διάρκεια των διακοπών συνηθίζουν να μένουν στο εξοχικό τους. o Κανένας από τους ερωτώμενους (ε) κατά τη διάρκεια των διακοπών δεν συνηθίζει να μένει σε τροχόσπιτο. 13

14 5. Πόσα χρήματα διαθέτετε συνήθως για τις διακοπές σας; α. Πολύ λίγα β. Λίγα γ. Αρκετά δ. Πολλά ε. Πάρα πολλά α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 5 1,8 19,3 66,7 10,5 1,8 Συμπέρασμα 1: o Το 1,8% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως διαθέτουν πολύ λίγα χρήματα για τις διακοπές τους. o Το 19,3% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως διαθέτουν λίγα χρήματα για τις διακοπές τους. o Το 66,7% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως διαθέτουν αρκετά χρήματα για τις διακοπές τους. o Το 10,5% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως διαθέτουν πολλά χρήματα για τις διακοπές τους. o Το 1,8% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως διαθέτουν πάρα πολλά χρήματα για τις διακοπές τους. Συμπέρασμα 2: o 11 στους 50 ανθρώπους (α+β) ξοδεύουν πολύ λίγα ή λίγα χρήματα για τις διακοπές τους. o 33 στους 50 ανθρώπους (γ) ξοδεύουν αρκετά χρήματα για τις διακοπές τους. o 6 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) ξοδεύουν πολλά ή πάρα πολλά χρήματα για τις διακοπές τους. 14

15 6. Πόσες μέρες διαρκούν συνήθως οι διακοπές σας; α. Συνήθως δεν πηγαίνω διακοπές. β. 1 μέρα. γ. 2 μέρες. δ. 3 μέρες. ε. Περισσότερες από 3 μέρες. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 6 0,0 0,0 3,5 5,3 91,2 Συμπέρασμα 1: o Το 0% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως δεν πηγαίνει διακοπές. o Το 0% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως πηγαίνει διακοπές για 1 μέρα. o Το 3,5% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως πηγαίνει διακοπές για 2 μέρες. o Το 5,3% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως πηγαίνει διακοπές για 3 μέρες. o Το 91,2% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως πηγαίνει διακοπές για περισσότερες από 3 μέρες. Συμπέρασμα 2: o Όλοι οι ερωτώμενοι (α+β) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές για περισσότερο από 2 μέρες. o 1 στους 10 ανθρώπους (γ+δ) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές για 2-3 μέρες. o 9 στους 10 ανθρώπους (ε) συνηθίζουν να πηγαίνουν διακοπές για περισσότερες από 3 μέρες. 15

16 7. Έχετε ανέσεις στη διάρκεια των διακοπών σας; α. Ποτέ. β. Κάποιες φορές. γ. Συνήθως. δ. Τις περισσότερες φορές. ε. Πάντα. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 7 0,0 14,0 21,1 45,6 19,3 Συμπέρασμα 1: o Το 0% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν έχει ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών του. o Το 14% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι κάποιες φορές έχει ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών του. o Το 21,1% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι συνήθως έχει ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών του. o Το 45,6% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι τις περισσότερες φορές έχει ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών του. o Το 19,3% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι έχει πάντα ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών του. Συμπέρασμα 2: o Όλοι οι ερωτώμενοι (α) απάντησαν ότι έχουν ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών τους. o 7 στους 50 ανθρώπους (β) έχουν κάποιες φορές ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών τους. o 33 στους 50 ανθρώπους (γ+δ) συνηθίζουν να έχουν ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών τους. o 10 στους 50 ανθρώπους (ε) έχουν πάντα ανέσεις στην διάρκεια των διακοπών τους. 16

17 8. Πόσο συχνά αλλάζετε τον τόπο προορισμού για τις διακοπές σας, τα τελευταία χρόνια; α. Ποτέ. β. Όχι τόσο συχνά. γ. Μερικές φορές. δ. Σχεδόν κάθε χρόνο. ε. Πάντα. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 8 3,5 29,8 31,6 22,8 12,3 Συμπέρασμα 1: o Το 3,5% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν αλλάζει τον τόπο προορισμού για τις διακοπές του, τα τελευταία χρόνια. o Το 29,8% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν αλλάζει τόσο συχνά τον τόπο προορισμού για τις διακοπές του, τα τελευταία χρόνια. o Το 31,6% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι μερικές φορές αλλάζει τον τόπο προορισμού για τις διακοπές του, τα τελευταία χρόνια. o Το 22,8% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι σχεδόν κάθε χρόνο αλλάζει τον τόπο προορισμού για τις διακοπές του, τα τελευταία χρόνια. o Το 12,3% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι πάντα αλλάζει τον τόπο προορισμού για τις διακοπές του, τα τελευταία χρόνια. Συμπέρασμα 2: o 2 στους 50 ανθρώπους (α) δεν αλλάζουν τον τόπο προορισμού για τις διακοπές τους, τα τελευταία χρόνια. o 31 στους 50 ανθρώπους (β+γ) αλλάζουν μια φορά στο τόσο τον τόπο προορισμού για τις διακοπές τους, τα τελευταία χρόνια. o 17 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) αλλάζουν πολύ τακτικά τον τόπο προορισμού για τις διακοπές τους, τα τελευταία χρόνια. 17

18 9. Συνήθως προτιμάτε να πηγαίνετε σε μέρη με έντονο τουρισμό ή απομονωμένα; α. Προτιμώ να πηγαίνω σε εντελώς απομονωμένα μέρη. β. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με λίγο τουρισμό. γ. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη τα οποία δεν είναι ούτε απομονωμένα, ούτε με έντονο τουρισμό. δ. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με αρκετό τουρισμό. ε. Προτιμώ να πηγαίνω σε μέρη με έντονο τουρισμό. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 9 1,8 10,5 56,1 24,6 7,0 Συμπέρασμα 1: o Το 1,8% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να πηγαίνει σε απομονωμένα μέρη. o Το 10,5% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να πηγαίνει σε μέρη με λίγο τουρισμό. o Το 56,1% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να πηγαίνει σε μέρη που δεν είναι ούτε απομονωμένα, ούτε με έντονο τουρισμό. o Το 24,6% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να πηγαίνει σε μέρη με αρκετό τουρισμό. o Το 7% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να πηγαίνει σε μέρη με έντονο τουρισμό. Συμπέρασμα 2: o 6 στους 50 ανθρώπους (α+β) προτιμούν να πηγαίνουν σε μέρη εντελώς απομονωμένα ή με λίγο τουρισμό. o 28 στους 50 ανθρώπους (γ) προτιμούν να πηγαίνουν σε μέρη που δεν είναι ούτε απομονωμένα, ούτε με έντονο τουρισμό. o 16 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) προτιμούν να πηγαίνουν σε μέρη με αρκετό ή έντονο τουρισμό. 18

19 10. Κατά τη διάρκεια των διακοπών σας προτιμάτε να χαλαρώνετε ή να εξερευνείτε την περιοχή; α. Προτιμώ να χαλαρώνω εντελώς. β. Προτιμώ περισσότερο να χαλαρώνω και λιγότερο να εξερευνώ την περιοχή. γ. Προτιμώ και τα δύο. δ. Προτιμώ λιγότερο να χαλαρώνω και περισσότερο να εξερευνώ την περιοχή. ε. Προτιμώ μόνο να εξερευνώ την περιοχή. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 10 14,0 22,8 42,1 17,5 3,5 Συμπέρασμα 1: o Το 14% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει να χαλαρώνει εντελώς στις διακοπές. o Το 22,8% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει περισσότερο να χαλαρώνει και λιγότερο να εξερευνεί την περιοχή. o Το 42,1% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει και τα δύο. o Το 17,5% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει λιγότερο να χαλαρώνει και περισσότερο να εξερευνεί την περιοχή. o Το 3,5% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι προτιμάει μόνο να εξερευνεί την περιοχή. Συμπέρασμα 2: o 18 στους 50 ανθρώπους (α+β) κατά τη διάρκεια των διακοπών τους προτιμούν περισσότερο να χαλαρώνουν. o 21 στους 50 ανθρώπους (γ) κατά τη διάρκεια των διακοπών τους προτιμούν και να χαλαρώνουν και να εξερευνούν την περιοχή. o 11 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) κατά τη διάρκεια των διακοπών τους προτιμούν περισσότερο να εξερευνούν την περιοχή. 19

20 11. Πόσα ταξίδια θα θέλατε να πραγματοποιήσετε και δεν τα έχετε καταφέρει ακόμη; α. Δεν θα ήθελα να πραγματοποιήσω κάποιο ταξίδι προς το παρόν. β. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω ένα ταξίδι που θα ήθελα. γ. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω δύο ταξίδια που θα ήθελα. δ. Δεν έχω καταφέρει να πραγματοποιήσω περισσότερα από δύο ταξίδια που θα ήθελα. ε. Έχω πραγματοποιήσει όλα τα ταξίδια που επιθυμώ. α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 11 10,5 8,8 17,5 50,9 12,3 Συμπέρασμα 1: o Το 10,5% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν θα ήθελε να πραγματοποιήσει κάποιο ταξίδι προς το παρόν. o Το 8,8% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν έχει καταφέρει να πραγματοποιήσει ένα ταξίδι. o Το 17,5% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν έχει καταφέρει να πραγματοποιήσει δύο ταξίδια. o Το 50,9% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι δεν έχει καταφέρει να πραγματοποιήσει περισσότερα από δύο ταξίδια. o Το 12,3% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι έχει πραγματοποιήσει όλα τα ταξίδια που επιθυμούσε. Συμπέρασμα 2: o 5 στους 50 ανθρώπους (α) δεν θα ήθελαν να πραγματοποιήσουν κάποιο ταξίδι προς το παρόν. o 39 στους 50 ανθρώπους (β + γ + δ) δεν έχουν καταφέρει να πραγματοποιήσουν κάποια ταξίδια. o 6 στους 50 ανθρώπους (ε) έχουν πραγματοποιήσει όλα τα ταξίδια που επιθυμούσαν. 20

21 12. Η οικονομική κρίση πόσο έχει επηρεάσει τις διακοπές σας τα τελευταία χρόνια; α. Καθόλου β. Λίγο γ. Αρκετά δ. Πολύ ε. Πάρα πολύ α % β % γ % δ % ε % Ερώτηση 12 7,0 29,8 36,8 14,0 12,3 Συμπέρασμα 1: o Το 7% (α) των ερωτώμενων απάντησε ότι η οικονομική κρίση δεν έχει επηρεάσει καθόλου τις διακοπές τους. o Το 29,8% (β) των ερωτώμενων απάντησε ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει λίγο τις διακοπές τους. o Το 36,8% (γ) των ερωτώμενων απάντησε ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει αρκετά τις διακοπές τους. o Το 14% (δ) των ερωτώμενων απάντησε ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει πολύ τις διακοπές τους. o Το 12,3% (ε) των ερωτώμενων απάντησε ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει πάρα πολύ τις διακοπές τους. Συμπέρασμα 2: o 4 στους 50 ανθρώπους (α) απάντησαν ότι η οικονομική κρίση δεν έχει επηρεάσει καθόλου τις διακοπές τους. o 33 στους 50 ανθρώπους (β+γ) απάντησαν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει λίγο έως αρκετά τις διακοπές τους. o 13 στους 50 ανθρώπους (δ+ε) απάντησαν ότι η οικονομική κρίση έχει επηρεάσει πολύ έως πάρα πολύ τις διακοπές τους. 21

22 Κεφάλαιο 4 Ομαδικά Ημερολόγια Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 1 The unexpected travellers Πρακτικογράφος: Αλεξάνδρα Ζ. Συντονιστής 1 (Ημερολόγιο): Νίκος Κ. Συντονιστής 2 (Εργασίες): Ραφαέλα Β. Ελεγκτής: Διονύσης Α. Παρατηρητής Εμψυχωτής: Μαυρέτα Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) Επιλογή ρόλων και ονοματοδοσίας ομάδας 2) Επιλογή απαντήσεων στις ερωτήσεις που μας δόθηκαν 3) Εξαγωγή σε συμπεράσματα για τις δύο πρώτες ερωτήσεις του ερωτηματολογίου 4) Δημιουργία της παρουσίασης του power point 22

23 Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 2 Πρακτικογράφος: Δήμητρα Κ. Συντονιστής 1 (Ημερολόγιο): Κώστας Κ. Συντονιστής 2 (Εργασίες): Λύρυα Γ.κ Ελεγκτής: Λευτέρης Κ. Παρατηρητής Εμψυχωτής: Μαρίνα Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 1/12/2017: Αποφασίσαμε τους ρόλους των μελών της ομάδας. 2) 15/12/2017: Βρήκαμε απαντήσεις στις δύο ερωτήσεις του ερωτηματολογίου. 3) 09/02/2018: Συμπληρώσαμε τα συμπεράσματα των δύο ερωτήσεων της ερευνητικής εργασίας. 4) 30/03/2018: Δημιουργήσαμε παρουσίαση στο PowerPoint. 23

24 Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 3 Πρακτικογράφος: Φραντζέσκο Γ. Συντονιστής 1 (Ημερολόγιο): Γιώργος Α. Συντονιστής 2 (Εργασίες): Μανώλης Γ. Ελεγκτής: Όλγα Α. Παρατηρητής Εμψυχωτής: Κική Β. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 01/12/2017: Αποφασίσαμε τους ρόλους των μελών της ομάδας μας. 2) 15/12/2017: Διατυπώσαμε τις δυο ερωτήσεις και γράψαμε τις πέντε απαντήσεις για το ερωτηματολόγιο. 3) 09/02/2018: Διατυπώσαμε τα συμπεράσματα των δύο ερωτήσεων του ερωτηματολογίου. 4) 30/03/2018: Δημιουργήσαμε παρουσίαση στο PowerPoint. 24

25 Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 4 Πρακτικογράφος: Κ. Ζωή Συντονιστής 1 (Ημερολόγιο): Γ. Αντώνης Συντονιστής 2 (Εργασίες): Γ. Αντώνης Ελεγκτής: Γ. Αλεξία Παρατηρητής Εμψυχωτής: Κ. Νικόλας Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 01/12/2017 Αποφασίσαμε τι ρόλο θα έχει ο κάθε ένας από την ομάδα. Βρήκαμε ονομασία για την ομάδα μας. 2) 15/12/2017 Βρήκαμε τις απαντήσεις για κάποιες ερωτήσεις για το ερωτηματολόγιο 3) 09/02/2018 Εξαγάγαμε συμπεράσματα σχετικά με δύο από τις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου. 4) 30/03/2018 Δημιουργήσαμε παρουσίαση στο powerpoint. 25

26 Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 5 Πρακτικογράφος: Κ. Δήμητρα Συντονιστής: Κ. Μαρία Ελεγκτής: Κ. Βιολέτα Παρατηρητής Εμψυχωτής: Κ. Παρασκεύη Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 01/12/2017 Πρώτη συνεδρίαση. Αποφασίσαμε τον ρόλο του καθενός. 2) 15/12/2017 Επιλέξαμε απαντήσεις για δύο ερωτήσεις του ερωτηματολογίου. 3) 09/02/2018 Εξαγάγαμε τα συμπεράσματα του ερωτηματολογίου. 4) 30/03/2018 Δημιουργήσαμε την παρουσίαση του PowerPoint. 26

27 Ομαδικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ομάδα Εργασίας 6 Πρακτικογράφος: Αλεξάνδρα Κ. Συντονιστής 1 (Ημερολόγιο): Αλεξάνδρα Κ. Συντονιστής 2 (Εργασίες): Κωνσταντίνος Κ. Ελεγκτής: Δημήτρης Α. Παρατηρητής Εμψυχωτής: Κωνσταντίνος Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας η ομάδα μας ασχολήθηκε με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου 2017: Αποφασίσαμε το όνομα της ομάδας μας. Επιλέξαμε το ρόλο που θα πραγματοποιεί το κάθε μέλος της ομάδας μας. 2) Παρασκευή 15 Δεκεμβρίου 2017: Μας δόθηκαν δύο ερωτήσεις από το ερωτηματολόγιο και τις τροποποιήσαμε έτσι ώστε να υπάρχουν 5 ικανοποιητικές απαντήσεις και δημιουργήσαμε τις απαντήσεις αυτές. 3) Παρασκευή 9 Φεβρουαρίου 2018: Εργαστήκαμε στον υπολογιστή και υλοποιήσαμε την άσκηση που μας ζητήθηκε από τον καθηγητή, σύμφωνα με την οποία έπρεπε με τη βοήθεια δύο πινάκων με τα ποσοστά των απαντήσεων των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου να δημιουργήσουμε τέσσερα πορίσματα, δύο για το κάθε ένα. 4) Παρασκευή 30 Μαρτίου 2018: Με τη βοήθεια του προγράμματος Word του υπολογιστή δημιουργήσαμε το εξώφυλλο του βιβλίου της τάξης μας για την Ερευνητική Εργασία. 27

28 Κεφάλαιο 5 Ατομικά Ημερολόγια Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Μαυρέτα Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας Συμμετείχα στον εντοπισμό λαθών σε μια εργασία word 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην διόρθωση του εγγράφου word 3) 3/11/2017 Ατομική διόρθωση του εγγράφου word 4) 4/11/2017 Συμμετείχα ψηφίζοντας τις επικρατέστερες ερωτήσεις για το ερωτηματολόγιο. Συμμετείχα στην εύρεση τίτλου του ερωτηματολογίου 5) 01/12/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία γραμματοσειράς στο word. Πρότεινα την Arial. Ψηφίστηκε η century gothic 6) 15/12/2017 Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο 7) 2/01/2018 Συμμετείχα στην συζήτηση σχετικά με την αξιολόγηση της εργασίας Συμμετείχα στην διόρθωση του ερωτηματολογίου 8) 9/01/2018 Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο 9) 6/1/

29 Συμμετείχα στην τελοιοποίηση των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου 10) 02/02/2018 Συμμετείχα στη δημιουργία πινάκων του ερωτηματολογίου Συμμετείχα στη δημιουργία ραβδογράμματος 11) 3/02/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου 12) 2/03/2018 Συμμετείχα στην τελοιοποίηση του ερωτηματολογίου 13) 9/05/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 29

30 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Όλγα Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/17: Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας. Συμμετείχα στην διόρθωση του έγγραφου Word. 2) 15/11/17: Συμμετείχα στην επιλογή για το θέμα που θα εργαστώ. 3) 24/11/17: Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο. Έδωσα ιδέες για το ερωτηματολόγιο. 4) 01/12/17: Συμμετείχα στην ψηφοφορία. 5) 12/01/18: Συμμετείχα στην τάξη για να δημιουργήσουμε το ερωτηματολόγιο. 6) 19/01/18: Συμμετείχα στην τάξη για να διατυπώσουμε το ερωτηματολόγιο. 7) 26/01/18: Συμμετείχα στην τάξη για να ολοκληρώσουμε το ερωτηματολόγιο. 8) 02/02/18: Δημιούργησα ραβδόγραμμα. 9) 02/03/18: Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο. 10) 16/03/18: Συμμετείχα στην δημιουργία του PowerPoint. 11) 09/05/18: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 30

31 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Δημήτρης Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) Παρασκευή 13 Οκτωβρίου 2017: Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας. Συμμετείχα στον εντοπισμό λαθών σε ένα έγγραφο Word. 2) Παρασκευή 20 Οκτωβρίου 2017: Εργάστηκα στον υπολογιστή και έκανα διορθώσεις σε ένα έγγραφο Word. 3) Παρασκευή 3 Νοεμβρίου 2017: Εξετάστηκα ατομικά στην διόρθωση ενός εγγράφου Word. 4) Παρασκευή 15 Νοεμβρίου 2017: Συμμετείχα και πρότεινα διάφορα θέματα για την εργασία. 5) Παρασκευή 24 Νοεμβρίου 2017: Συμμετείχα και πρότεινα ερωτήματα για το ερωτηματολόγιο της εργασίας. Συμμετείχα και πρότεινα τίτλο για το ερωτηματολόγιο της εργασίας. 6) Παρασκευή 1 Δεκεμβρίου 2017: Συμμετείχα στην επιλογή γραμματοσειράς για το ερωτηματολόγιο. 7) Παρασκευή 12 Ιανουαρίου 2018: Συμμετείχα στην διόρθωση ορισμένων ελαττωμάτων του ερωτηματολογίου. 8) Παρασκευή 19 Ιανουαρίου 2018: Συμμετείχα στην διόρθωση κάποιων επιπλέον λαθών του ερωτηματολογίου. 9) Παρασκευή 26 Ιανουαρίου 2018: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 10) Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου 2018: Συμμετείχα στην διαμόρφωση του πίνακα για το ερωτηματολόγιο στο πρόγραμμα Excel. 11) Παρασκευή 2 Μαρτίου 2018: Συμμετείχα στη διόρθωση του βιβλίου καθώς και των περιεχομένων του. 12) Παρασκευή 9 Μαΐου 2018: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 31

32 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Γιώργος Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/17 Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας Συμμετείχα στην διόρθωση εργασίας word 2) 20/10/17 Βοήθησα στην διόρθωση έγγραφου word Έγραψα στον υπολογιστή για την διόρθωση του έγγραφου word 3) 3/11/17 Συμμετείχα στην διόρθωση κειμένου word 4) 15/11/17 Συμμετείχα στην επιλογή θέματος 5) 24/11/17 Συμμετείχα στην επιλογή ερωτήσεων Συμμετείχα στην ψηφοφορία για την επιλογή ερωτήσεων 6) 26/1/18 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ημερολογίου 7) 2/2/18 Συμμετείχα στην δημιουργία ραβδόγραμμάτων 8) 23/2/18 Συμμετείχα στην συγγραφή των τριών πρώτων κεφαλαίων του βιβλίου 9) 2/3/18 Συμμετείχα στην δημιουργία του βιβλίου 10) 16/3/18 Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου Έγραψα στον υπολογιστή 11) 9/5/18 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 32

33 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Κωνσταντίνος Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017: Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας Συμμετείχα στη διόρθωση μιας εργασίας Πήρα 2 φορές το λόγο και διόρθωσα 2 ορθογραφικά λάθη 2) 20/10/2017: Πήρα 1 φορά τον λόγο και διέκρινα μία παραπομπή 3) 15/11/2017: Συμμετείχα στην επιλογή θέματος 4) 24/11/2017: Συμμετείχα στην εύρεση ερωτημάτων 2 φορές Συμμετείχα στην επιλογή ερωτημάτων 5) 1/12/2017: Ψήφισα για επιλογή γραμματοσειράς (Century Gothic) 6) 16/03/2018: Συμμετείχα στη δημιουργία φόντου 7) 9/05/2018: Συμμετείχα στη παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 33

34 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών στις μέρες μας» Α. Διονύσης Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας Συμμετείχα στη διόρθωση ενός εγγράφου Word 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην εξέταση στο Word 3) 15/11/2017 Εργάστηκα στον υπολογιστή Συμμετείχα στην επιλογή θέματος Πρότεινα θέμα για επιλογή 4) 24/11/2017 Συμμετείχα στις επιλογές ερωτήσεων Πρότεινα αρκετές ερωτήσεις στο θέμα επιλογής 5) 1/12/2017 Συμμετείχα στη ψηφοφορία επιλογής γραμματοσειράς (Centuty Gothic) 6) 12/1/2018 Συμμετείχα στην διόρθωση ενός εγγράφου Word 7) 19/1/2018 Συμμετείχα στην αναδιατύπωση του ερωτηματολογίου στο έγγραφο Word 8) 2/2/2018 Συμμετείχα στον πίνακα ποσοστών στο excel Βοήθησα στην διόρθωση των πινάκων 9) 2/3/2018 Συμμετείχα στη βελτίωση του ερωτηματολογίου 10) 16/3/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου Εργάστηκα στον υπολογιστή 11) 9/5/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 34

35 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Κική Β. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017: Συμμετείχα στην ενημέρωση για την βαθμολογία Συμμετείχα στην διόρθωση εργασίας 2) 15/11/2017: Συμμετείχα στο θέμα με τα οποίο θα ασχοληθούμε Εργάστηκα στον υπολογιστή 3) 24/11/2017: Συμμετείχα στις ερωτήσεις για το ερωτηματολόγιο Πρότεινα ιδέες για το τι μπορούμε να γράψουμε στο ερωτηματολόγιο Συμμετείχα στο ψήφισμα του ερωτηματολογίου 4) 1/12/2017: Συμμετείχα στην ψηφοφορία της γραμματοσειράς 5) 12/1/2018: Συμμετείχα στη βελτίωση του ερωτηματoλογίου 6) 19/1/2018: Συμμετείχα στην διόρθωση του ερωτηματολογίου 7) 26/1/2018: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου 8) 2/2/2018: Συμμετείχα στην δημιουργία του excel 9) 2/3/2018: Συμμετείχα στην δημιουργία του πίνακα περιεχομένων 10) 16/3/2018: Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου Παρακολουθούσα αυτά που έκαναν τα παιδιά στον υπολογιστή 11) 9/5/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 35

36 Ατομικό ημερολόγιο για την ερευνητική εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Ραφαέλα Β. Στα πλαίσια τις ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες δράσεις: 1) 13/10/17: Απάντησα στην ερώτηση «ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τη βαθμολογία;» Συμμετείχα στον εντοπισμό λαθών μιας εργασίας. 2) 15/11/17: Βρήκα θέματα για το project. Πρότεινα τρόπους διαμόρφωσης για το project. 3) 24/11/17: Έγραψα στο excel. Πρότεινα ερωτήσεις για το ερωτηματολόγιο. 4) 12/01/18: Εντόπισα λάθη στο ερωτηματολόγια. 5) 02/02/18: Έγραψα στο word και στο excel. 6) 02/03/18: Συμμετείχα στην τελική διαμόρφωση του βιβλίου. 7) 16/03/18: Συμμετείχα στη δημιουργία φόντο του βιβλίου, έδωσα ιδέες. Έγραψα στον υπολογιστή. 8) 09/05/18: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 36

37 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Αντώνης Γ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην διόρθωση της εργασίας. 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην διόρθωση της εργασίας. 3) 3/11/2017 Διόρθωσα την εργασία στο Word. 4) 15/11/2017 Πρότεινα ιδέες για την ερευνητική εργασία. Αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε ερωτηματολόγιο για τα ταξίδια-διακοπές. 5) 24/11/2017 Συμμετείχα στην δημιουργία ερωτηματολογίου. Βοηθούσα στην δημιουργία ερωτηματολογίου. 6) 1/12/2017 Χωριζόμασταν σε ομάδες. Είμαι στην ομάδα με την Αλεξία, την Ζωή και τον Νίκο. 7) 12/01/2018 Συμμετείχα στη δημιουργία του ερωτηματολογίου. 8) 19/01/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία των ερωτηματολογίων. 9) 02/02/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του πίνακα των ποσοστών. Συμμετείχα στην δημιουργία των συμπερασμάτων. 10) 23/02/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του βιβλίου της ερευνάς μας. Συμμετείχα στην δημιουργία των πρώτων κεφαλαίων του βιβλίου. 11) 02/03/

38 Συμμετείχα στην δημιουργία των κεφαλαίων. Συμμετείχα στην δημιουργία των περιεχομένων. 12) 16/03/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου. Σηκώθηκα στο laptop. 13) 09/05/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 38

39 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Γιαννουσά Α. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017: Εντόπισα λάθη σε ένα έγγραφο Word. 2) 20/10/2017: Βοήθησα στη διόρθωση ενός εγγράφου Word. 3) 3/11/2018: Διόρθωσα ένα έγγραφο Word. 4) 15/11/2017: Είπα τη γνώμη μου ώστε να αποφασίσουμε το θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε. 5) 24/11/2017: Βοήθησα να βρούμε ερωτήσεις και τίτλο σχετικά με τις διακοπές για το ερωτηματολόγιο. 6) 01/12/2017: Συμμετείχα στη ψηφοφορία για την επιλογή γραμματοσειράς στο Word (Century Gothic). 7) 15/12/2017: Έγραψα στον υπολογιστή ερωτήσεις για το ερωτηματολόγιο. 8) 12/01/2018: Βοήθησα στη διόρθωση των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου. 9) 19/01/2018: Ξαναβοήθησα στη διόρθωση των ερωτήσεων του ερωτηματολογίου. 10) 26/01/2018: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 11) 02/02/2018: Έφτιαξα ραβδόγραμμα στο Excel. 12) 02/03/2018: Βοήθησα στη τελική διαμόρφωση του βιβλίου. 39

40 13) 16/03/2018: Συμμετείχα στη δημιουργία του φόντου. 14) 09/05/2018: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 40

41 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Γ. Μανώλης Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) Παρασκευή 13/10/2017 Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας Βοήθησα στη διόρθωση μιας εργασίας Word 2) Παρασκευή 20/10/2017 Βοήθησα στην διόρθωση μιας εργασίας Word 3) Παρασκευή 15/11/2017 Συμμετείχα στην επιλογή θέματος ερευνητικής εργασίας 4) Παρασκευή 24/11/2017 Συμμετείχα στην δημιουργία ερωτηματολογίου 5) Παρασκευή 1/12/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία επιλογής γραμματοσειράς εγγράφου Word (Century Gothic) 6) Παρασκευή 15/12/2017 Συμμετείχα στην δημιουργία ερωτηματολογίου 7) Παρασκευή 12/1/2018 Έγραψα στον υπολογιστή Συμμετείχα στη διατύπωση και διόρθωση του ερωτηματολογίου 8) Παρασκευή 26/1/2018 Συμμετείχα στη διατύπωση ερωτηματολογίου 9) Παρασκευή 2/2/2018 Συμμετείχα στη δημιουργία ραβδογράμματος 10) Παρασκευή 16/3/2018 Συμμετείχα στη δημιουργία φόντου 11) Παρασκευή 9/5/2018 Συμμετείχα στη παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 41

42 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Αλεξάνδρα Ζ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) : Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας Συμμετείχα στον εντοπισμό λαθών 2) : Συμμετείχα στην εργασία στο word και στη διόρθωση των λαθών 3) : Συμμετείχα στην συμπλήρωση του ερωτηματολογίου 4) : Συμμετείχα στην επιλογή γραμματοσειράς στο Word (Century Gothic) 5) : Διόρθωσα το ερωτηματολόγιο στο laptop Συμμετείχα στην επιλογή συμβόλων 6) : Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο και επιλέξαμε την απάντησή μου 7) : Συμμετείχα στο ερωτηματολόγιο 8) : Δημιούργησα στον υπολογιστή το ραβδόγραμμα 9) : Συμμετείχα στο κείμενο της μεθοδολογίας, διαβάζοντάς το 10) : Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 42

43 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Δήμητρα Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην τάξη όπου εξετάσαμε τα λάθη σε ένα έγγραφο word. 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην τάξη για την διόρθωση ενός εγγράφου word. 3) 15/11/2017 Συμμετείχα στην έρευνα για την ομαδική εργασία στο excel. 4) 24/11/2017 Συμμετείχα στην τάξη για την ομαδική εργασία σχετικά με το ερωτηματολόγιο. 5) 1/12/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία επιλογής γραμματοσειράς στο word. 6) 26/01/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 7) 2/03/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του βιβλίου. 8) 16/03/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία φόντου. 9) 9/03/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 43

44 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Λευτέρης Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/17: Συμμετείχα στην διαδικασία της βαθμολόγησης Συμμετείχα στη διόρθωση μιας εργασίας Word 2) 20/10/17: Συμμετείχα στην διόρθωση μιας λανθασμένης εργασίας Συμμετείχα στην ανάγνωση των ερωτήσεων ενός φυλλαδίου 3) 14/11/17: Ασχολήθηκα με τον υπολογιστή 4) 15/11/17: Έδωσα ιδέες για θέμα Συμμετείχα στην ψηφοφορία για ποιο θέμα θα επιλέξουμε 5) 1/12/17: Συμμετείχα στην επιλογή της γραμματοσειράς Ψήφισα το νούμερο (12) και τον τύπο της γραμματοσειράς (Century Gothic) 6) 2/02/18: Συμμετείχα στην αποδελτίωση του πίνακα 7) 9/02/18: Συμμετείχα στην ψηφοφορία για το χρώμα του πίνακα 8) 23/02/18: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του βιβλίου 9) 2/03/18: Συμμετείχα στις λεπτομέρειες για την τελειοποίηση του βιβλίου 10) 16/03/18: Απασχολήθηκα στον υπολογιστή και έγραψα όλα τα ονόματα και τις ερωτήσεις από το Word στο PowerPoint Συμμετείχα στην εργασία στο PowerPoint 11) 9/05/18: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 44

45 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Μαρίνα Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) : Συμμετείχα στην ενημέρωση για τον τρόπο βαθμολόγησης των μαθητών. Ενδιαφέρθηκα για τον εντοπισμό λαθών σε ένα έγγραφο Word. 2) : Συμμετείχα στη διαμόρφωση της τέλειας εργασίας στο Word. 3) : Διόρθωσα ένα λανθασμένο κείμενο στο Word. 4) : Συμμετείχα στην απόφαση θέματος για την ομαδική εργασία. 5) : Βοήθησα στην επιλογή ερωτήσεων για το ερωτηματολόγιο. 6) : Συμμετείχα στην ψηφοφορία επιλογής γραμματοσειράς του ερωτηματολογίου. 7) : Βοήθησα στη διαμόρφωση του ερωτηματολογίου. 8) : Βοήθησα στη διαμόρφωση του ερωτηματολογίου. 9) : Έλαβα μέρος στην τελική διαμόρφωση του ερωτηματολογίου. 10) : Χειρίστηκα τον υπολογιστή προκειμένου να βοηθήσω στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 11) : Έφτιαξα ένα ραβδόγραμμα στον υπολογιστή. 12) : Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του βιβλίου της τάξης. 13) : Συμμετείχα στη διαμόρφωση του φόντο του βιβλίου της τάξης. 14) : Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 45

46 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας Κ. Ζωή Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) : Συμμετείχα στην ενημέρωση για τον τρόπο βαθμολόγησης των μαθητών στα τετράμηνα Εντόπισα λάθη σε μία εργασία στο Word 2) : Βοήθησα στη διόρθωση μιας εργασίας, διαβάζοντας 1 βήμα για τη διόρθωση 3) : Διόρθωσα ένα έγγραφο Word στον υπολογιστή 4) : Βοήθησα στη λήψη της απόφασης σχετικά με την ομαδική εργασία 5) : Βοήθησα στη διατύπωση των ερωτήσεων σχετικά με το θέμα της ομαδικής εργασίας 6) : Συμμετείχα στην ψηφοφορία επιλογής γραμματοσειράς που θα χρησιμοποιούμε στο Word 7) : Βοήθησα στη διόρθωση του ερωτηματολογίου 8) : Βοήθησα ξανά στη διόρθωση του ερωτηματολογίου 9) : Βοήθησα για άλλη μία φορά στη διόρθωση του ερωτηματολογίου 10) : Βοήθησα στη διαμόρφωση του πίνακα των αποτελεσμάτων σχετικά με το ερωτηματολόγιο 11) : Συμμετείχα στη δημιουργία του φόντο 12) : Συμμετείχα στη παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 46

47 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Κ. Κώστας Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην διαδικασία βαθμολογίας των μαθητών Συμμετείχα στη διόρθωση μιας εργασίας στο Word, λέγοντας τα λάθη της. 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στη διόρθωση μιας εργασίας στο Word, λέγοντας τα λάθη της. 3)15/11/2017 Συμμετείχα στην εύρεση θέματος για την ερευνητική εργασία. Έδωσα ιδέες για το θέμα. 4) 24/11/2017 Συμμετείχα στην διαδικασία προτείνοντας ερωτήσεις για το θέμα. 5) 1/12/2017 Συμμετείχα στην διαδικασία επιλογής γραμματοσειράς. 6) 12/1/2018 Συμμετείχα στην διαδικασία διόρθωσης της ομαδικής εργασίας. 7) 19/1/2018 Συμμετείχα στην διαδικασία διόρθωσης της ομαδικής εργασίας. 8) 26/1/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 9) 2/2/2018 Συμμετείχα στην αποδελτίωση του ερωτηματολογίου. 10) 9/2/2018 Συμμετείχα στην αποδελτίωση του ερωτηματολογίου. 11) 23/2/2018 Πληκτρολόγησα τα κείμενα που μου υπαγόρευαν οι συμμαθητές μου, στον υπολογιστή. Συμμετείχα στην διαδικασία διόρθωσης του βιβλίου. 12) 2/3/2018 Συμμετείχα στην διαδικασία δημιουργίας πίνακα περιεχομένων. 13) 9/5/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 47

48 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Δήμητρα Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/17: Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας Συμμετείχα στην διόρθωση του Word 2) 20/10/17: Συμμετείχα στην διόρθωση του Word πάλι 3) 15/11/17: Βοήθησα στην επιλογή θέματος στην ερευνητική εργασία Επιλέξαμε όλοι μαζί το θέμα: «Διακοπές και ταξίδια» για την ερευνητική εργασία Βοήθησα στην επιλογή ερωτήσεων για το ερωτηματολόγιο Βοήθησα στην επιλογή των ερωτήσεων για το ερωτηματολόγιο 4) 1/12/17: Βοήθησα στην επιλογή γραμματοσειράς για την ερευνητική εργασία (Century Gothic) 5) 19/1/18: Διάβασα μία ερώτηση από το ερωτηματολόγιο 6) 26/1/18: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου 7) 2/2/18: Συμμετείχα στην επιλογή χρώματος για τον πίνακα ποσοστών 8) 23/2/18: Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ημερολογίου/βιβλίου 9) 2/3/18: Συμμετείχα στην διόρθωση και τελειοποίηση του ερωτηματολογίου 10) 16/3/18: Συμμετείχα στην επιλογή/δημιουργία του φόντου 11) 9/5/18: Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 48

49 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Νίκος Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας. 2) 20/10/2017 Σήκωσα το χέρι για να μου λυθεί μια απορία. 3) 3/11/2017 Διόρθωσα ένα έγγραφο word στην τάξη. 4) 15/11/2017 Πρότεινα μια ιδέα για να κάνουμε μια έρευνα. Συμμετείχα στην ψηφοφορία για να επιλέξουμε θέμα. 5) 24/11/2017 Έδωσα μια ιδέα για την εργασία που θα κάνουμε. Συμμετείχα στην ψηφοφορία για το θέμα των διακοπών. 6) 1/12/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία για να επιλέξουμε γραμματοσειρά εγγράφου word (Century Gothic). Είπα μια απάντηση για το τι κάνει ένας ρόλος. 7) 15/12/2017 Στην εργασία μας (διακοπές και ταξίδια) πρότεινα για το ερωτηματολόγιό μας να ρωτήσουμε παιδιά του σχολείου. Έδωσα μια ιδέα για τις ερωτήσεις που θα κάνουμε για το ερωτηματολόγιο. 8) 12/1/2018 Σήκωσα χέρι και απάντησα σε μια ερώτηση του καθηγητή μας. Εντόπισα 3 λάθη στο ερωτηματολόγιο που συμπληρώναμε. 9) 26/1/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. Συμμετείχα στις ψηφοφορίες που κάναμε για την ολοκλήρωση της εργασίας. 49

50 10) 2/2/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία 2 πινάκων. Βοήθησα δίνοντας οδηγίες σε κάποιον για να φτιάξει ένα ραβδόγραμμα. Έδωσα συμπληρωμένα 2 ερωτηματολόγια. 11) 2/3/2018 Έγραψα στον υπολογιστή. Απάντησα σε μια ερώτηση του καθηγητή. 12) 16/3/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου. Παρακολούθησα την αντιγραφή που κάναμε στο Power Point. 13) 9/5/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 50

51 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Κ. Μαρία Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στην ενημέρωση της βαθμολογίας. Συμμετείχα στην διόρθωση του εγγράφου Word. 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην διόρθωση του εγγράφου Word. 3) 15/11/2017 Συμμετείχα στην εύρεση θεμάτων της εργασίας. 4) 24/11/2017 Συμμετείχα και πρότεινα ερωτήματα για το ερωτηματολόγιο της εργασίας. 5) 01/12/2017 Συμμετείχα στην επιλογή γραμματοσειράς. 7) 19/01/2018 Συμμετείχα στην διόρθωση των ερωτήσεων και των απαντήσεων του ερωτηματολογίου. 8) 26/01/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 9) 02/02/2018 Συμμετείχα στην διαμόρφωση του πίνακα για τα ερωτηματολόγια. 10) 02/03/2018 Συμμετείχα στην διαμόρφωση του πίνακα περιεχομένων του βιβλίου. 11) 16/03/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία φόντου στο PowerPoint. 12) 09/05/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 51

52 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Εύη Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) 13/10/2017 Συμμετείχα στον εντοπισμό λαθών του εγγράφου Word 2) 20/10/2017 Συμμετείχα στην ανάγνωση του φυλλαδίου «Εξέταση στο Word» 3) 15/11/2017 Συμμετείχα στην έρευνα της ομαδικής εργασίας στο Excel 4) 24/11/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία της ομαδικής εργασίας στο Excel 5) 1/12/2017 Συμμετείχα στην ψηφοφορία της επιλογής γραμματοσειράς στο Word. [Century Gothic]. [μέγεθος γραμμάτων: 12] 6) 19/1/2018 Συμμετείχα στην διόρθωση του ερωτηματολογίου 7) 26/1/2018 Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου 8) 2/3/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του βιβλίου 9) 16/3/2018 Συμμετείχα στην δημιουργία του φόντου στο Power Point 10) 9/5/2018 Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών 52

53 Ατομικό Ημερολόγιο για την Ερευνητική Εργασία «Απόψεις για την προετοιμασία και την πραγματοποίηση των διακοπών και των ταξιδιών στις μέρες μας» Βιολέτα Κ. Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας ασχολήθηκα με τις παρακάτω εργασίες - δράσεις: 1) : Συμμετείχα στην ενημέρωση βαθμολογίας. Συμμετείχα στη διόρθωση αρχείου Word. Έκανα ανάγνωση μίας οδηγίας από το φυλλάδιο. 2) : Εξετάστηκα στη διόρθωση αρχείου Word. 3) : Βοήθησα στην επιλογή του θέματος της ερευνητικής εργασίας. Βοήθησα στην καταμέτρηση των ψήφων για την επιλογή του θέματος της ερευνητικής εργασίας. 4) : Βοήθησα στην επιλογή ερωτήσεων για το ερωτηματολόγιο. Βοήθησα στην καταμέτρηση των ψήφων για την επιλογή των ερωτήσεων. 5) : Συμμετείχα στην επιλογή γραμματοσειράς και του μεγέθους της. (Gothic Century, μέγεθος 12) 6) : Συμμετείχα στη διόρθωση του ερωτηματολογίου. Βοήθησα στον υπολογιστή. 7) : Συμμετείχα στη διόρθωση του ερωτηματολογίου. 8) : Συμμετείχα στην ολοκλήρωση του ερωτηματολογίου. 9) : Συμμετείχα στη δημιουργία του αριθμητικού πίνακα. Δημιούργησα ένα ραβδόγραμμα στον υπολογιστή. (Ραβδόγραμμα ερώτησης 2) 53

54 10) : Συμμετείχα στη δημιουργία της εισαγωγής και της μεθοδολογίας του βιβλίου μας. 11) : Συμμετείχα στη δημιουργία των περιεχομένων του βιβλίου μας. 12) : Συμμετείχα στη δημιουργία του φόντου της παρουσίασης στο PowerPoint. 13) : Συμμετείχα στην παρουσίαση των ερευνητικών εργασιών. 54

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς» Σχολείο: 50 Ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Β 1 Σχολικό Έτος: 2015-2016 «Ερευνητική Εργασία» Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών

Διαβάστε περισσότερα

«Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό»

«Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό» 5Ο ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α2 Σχολικό έτος: 2015-2016 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό» Επιβλέπων καθηγητής: Λάππας Βασίλειος Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α1 2014-2015 Ερευνητική Εργασία Ομάδα Εργασίας: Α. Κωνσταντίνος, Α. Νίκος, Β. Βασίλης, Γ. Σοφία, Γ. Μιχάλης, Γ. Πασκουαλίνα, Γ. Φρόσω, Γ. Δάφνη, Ζ. Γιώργος, Ζ. Ένια, Ζ. Σπήλιος, Θ. Νικολέτα,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους.

Ερευνητική Εργασία. Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους. 50 ο ΓΕ.Λ. Αθηνών Τμήμα: Α 3 Σχολικό Έτος: 2015-16 Ερευνητική Εργασία Οι απόψεις των μαθητών του 50 ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για την διασκέδαση και τα ενδιαφέροντά τους Ομάδα Εργασίας Μ. Κωνσταντίνα,

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: 20 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α3 Σχολικό έτος: Ερευνητική Εργασία. «Οι αντιλήψεις των μαθητών του 20 ου ΓΕΛ Αθηνών για τον αθλητισμό»

Σχολείο: 20 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α3 Σχολικό έτος: Ερευνητική Εργασία. «Οι αντιλήψεις των μαθητών του 20 ου ΓΕΛ Αθηνών για τον αθλητισμό» Σχολείο: 20 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Α3 Σχολικό έτος: 2017-2018 Ερευνητική Εργασία «Οι αντιλήψεις των μαθητών του 20 ου ΓΕΛ Αθηνών για τον αθλητισμό» ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Β. Πολυξένη Μ. Ιωάννα Μ. Ακιλίνα Μ. Κασάντρα

Διαβάστε περισσότερα

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων» Σχολείο: 52 ο ΓΕΛ Αθηνών Σχολικό έτος: 2013-2014 Τετράμηνο: Β Μάθημα: Ερευνητική Εργασία Τμήμα: Α 4 «Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων» Ομάδα Εργασίας:

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική εργασία. «Η διασκέδαση των νέων, ηλικίας 16 έως 25 ετών»

Ερευνητική εργασία. «Η διασκέδαση των νέων, ηλικίας 16 έως 25 ετών» Ερευνητική εργασία «Η διασκέδαση των νέων, ηλικίας 16 έως 25 ετών» Σχολείο: 50 ο ΓΕΛ Αθηνών Τμήμα: Β3 Επιβλέπων καθηγητής: Λάππας Βασίλειος Συμμετέχοντες: Ρ. Κωνσταντίνα, Ρ. Νίκος, Σ. Μάριος, Σ. Γεωργία,

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ»

«ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ» Σχολείο: 50 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τμήμα: Β 3 Σχολικό Έτος: 2013-2014 Τετράμηνο: Β «ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ» Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Η καθημερινή συμπεριφορά των ανθρώπων στις μέρες μας και πώς οι συνθήκες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολείο: 50 ο Γενικό Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α 2 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Σχολείο: 50 ο Γενικό Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α 2 Σχολικό Έτος: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σχολείο: 50 ο Γενικό Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α 2 Σχολικό Έτος: 2017-2018 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ομάδα Εργασίας: Κ. Δέσποινα Κ. Στέφανος Κ. Γεώργιος Λ. Νίκη Λ. Ανδρέα Λ. Κλεάνθη Μ. Δέσποινα Μ. Παναγιώτης Μ. Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής:

Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Συντονιστής καθηγητής: 1 Έρευνα για τις απόψεις των μαθητών σε σχέση με το μικρόκλιμα μιας περιοχής Ομάδα Μαθητών: Παναρέτου Κατερίνα, Παρεκκλησίτης Ορέστης, Ιωάννου Γιώργος Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο Αγίου

Διαβάστε περισσότερα

Συζητώντας με τους τουρίστες για την Ελλάδα με φόντο την Ακρόπολη

Συζητώντας με τους τουρίστες για την Ελλάδα με φόντο την Ακρόπολη Σχολείο: 50 ο Γενικό Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α4 Σχολικό Έτος: 2015-2016 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Συζητώντας με τους τουρίστες για την Ελλάδα με φόντο την Ακρόπολη Ομάδα εργασίας: Σ. Φωτεινή, Σ. Σταυρούλα, Σ. Χρήστος,

Διαβάστε περισσότερα

1. Προσκλήσεις. Προσκλήσεις: Πρόσκληση 1. Πρόσκληση 2. Πέμπτη, 27 Οκτωβρίου :13 μμ

1. Προσκλήσεις. Προσκλήσεις: Πρόσκληση 1. Πρόσκληση 2. Πέμπτη, 27 Οκτωβρίου :13 μμ 2/5/2018 OneNote Online 1. Προσκλήσεις Πέμπτη, 27 Οκτωβρίου 2016 2:13 μμ Οδηγίες: Παρατηρήστε τις προσκλήσεις που παρουσιάζονται πιο κάτω προσεκτικά. Συγκρίνετε τις μεταξύ τους για να εντοπίσετε κοινά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ.

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ. ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη του Α.Ε.Ι. Πειραιά Τ.Τ. ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο. Πρώτη φάση Σε πρώτη φάση εργαστήκαμε χωρισμένοι σε 3 ομάδες 5 ατόμων, με ξεχωριστό θέμα η καθεμία:

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Αριθμός Επίθετο Όνομα Όνομα πατέρα THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Αυτό το γραπτό αποτελείται από 21 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης της σελίδας αυτής).

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη της ΑΣΠΑΙΤΕ ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2019 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Σάββατο 20 Απριλίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ονοματεπώνυμα Σπουδαστριών: Μποτονάκη Ειρήνη (5422), Καραλή Μαρία (5601) Μάθημα: Β06Σ03 Στατιστική

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία. «Περιπτώσεις ρατσισμού σχετικά με τη φυλή, την εμφάνιση, τις πολιτικές απόψεις και την σεξουαλικότητα στο 52 Ο ΓΕΛ Αθηνών»

Ερευνητική Εργασία. «Περιπτώσεις ρατσισμού σχετικά με τη φυλή, την εμφάνιση, τις πολιτικές απόψεις και την σεξουαλικότητα στο 52 Ο ΓΕΛ Αθηνών» 52 ο ΓΕΛ Αθηνών Β 4 Σχολικό Έτος: 2013-2014 Β Τετράμηνο Ερευνητική Εργασία «Περιπτώσεις ρατσισμού σχετικά με τη φυλή, την εμφάνιση, τις πολιτικές απόψεις και την σεξουαλικότητα στο 52 Ο ΓΕΛ Αθηνών» Ονόματα

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ 1. Ατομικά ΑΤΟΜΙΚΟΣ ΦΑΚΕΛΟΣ Επειδή οι φάκελοι κατατίθενται στο τέλος του τετραμήνου (μαζί με την Ερευνητική Έκθεση

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ 556 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΑΝΤΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ Η ΧΩΡΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ Ματούλας Γεώργιος Δάσκαλος ΔΣ Ευξινούπολης

Διαβάστε περισσότερα

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Θέμα εξετάσεων / 2010 Θέμα εξετάσεων / 2011 Θέμα εξετάσεων / 2013 Θέμα εξετάσεων / 2014 Θέμα εξετάσεων / 2014 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa ΜΑΙΟΣ 2012 1 ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ. Εξώφυλλο..σελ:1 Πίνακας Περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του TEI Ηπείρου ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2017 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στις Βιβλιοθήκες του ΤΕΙ Ηπείρου ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(5543) Κορρέ Πελαγία(5480) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ:Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική Πούλιου Χριστίνα(55) Κορρέ Πελαγία(580) Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εαρινό εξάμηνο 0 Ρέθυμνο, 5/6/0 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:. Εισαγωγή.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΑΦΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΑΦΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕ ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΑΝΑΦΗΣ Τάξη: Α & Β Λυκείου Σχολικό έτος: 2016-2017 Θέμα Ερευνητικής Εργασίας: «Εναλλακτικές Μορφές Τουρισμού στην Ανάφη» Παρουσίαση Ερωτηματολογίου πάνω στις Εναλλακτικές Μορφές

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9»

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9» ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΥΡΩΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΕΤΩΝ 9» ΤΑΞΗ: Γ1 ΤΟΥ 6 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΔΕΣΣΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ : 16 ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΘΟΔΩΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ: ΚΑΡΑΜΠΑΪΡΗ ΤΑΤΙΑΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πολυτεχνείου Κρήτης ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2017 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΕΠΑΛ Αμαλιάδας. Ερευνητική εργασία Τμήμα Α3

2 ο ΕΠΑΛ Αμαλιάδας. Ερευνητική εργασία Τμήμα Α3 2 ο ΕΠΑΛ Αμαλιάδας Ερευνητική εργασία Τμήμα Α3 Οι συνέπειες της οικονομικής κρίσης στον εμπορικό κόσμο της Αμαλιάδας Το θέμα μας Πρώτες ενέργειες Χωρισμός σε ομάδες εργασίας Συζήτηση σχετικά με το θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων. 3-4 Νοεμβρίου 2016

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων. 3-4 Νοεμβρίου 2016 Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 3-4 Νοεμβρίου 2016 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel Ακάσης Κωνσταντίνος 1, Αντωνιάδης Χρυσόστομος 2, Αργυράκης Παναγιώτης 3, Αρτοπούλου Αναστασία 4, Βάγγου Χαρά 5, Βερβερίδου Δέσποινα 6, Γιαννούδης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ...2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ...3

ΠΡΟΛΟΓΟΣ...2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 ΚΥΡΙΩΣ ΘΕΜΑ...3 Γενικό Λύκειο Γέρας Ερευνητική Έκθεση Β Τετραμήνου: Μια ματιά στον τόπο μας μέσα από τα αξιοθέατα Σχολικό Έτος :2015-2016 Υποθέμα : Μεσαγρός Μέλη ομάδας Γιώργος Ζαφειρίου Γιάννης Σαμιώτης Νίκος Σάμιος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΟΓΕΝΗΣ ΕΡΕΥΝΑ. Τουριστικές Υποδομές Καταγραφή Προβλημάτων. Επιτροπή Παρακολούθησης Θεμάτων Τουρισμού. της Κ.Ε.Ε.Ε.

ΠΡΩΤΟΓΕΝΗΣ ΕΡΕΥΝΑ. Τουριστικές Υποδομές Καταγραφή Προβλημάτων. Επιτροπή Παρακολούθησης Θεμάτων Τουρισμού. της Κ.Ε.Ε.Ε. Επιτροπή Παρακολούθησης Θεμάτων Τουρισμού της Κ.Ε.Ε.Ε. ΠΡΩΤΟΓΕΝΗΣ ΕΡΕΥΝΑ Τουριστικές Υποδομές Καταγραφή Προβλημάτων ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΦΟΡΕΑ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΥΠΕΥΘΥΝΟΥ ΤΗΛΕΦ. ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΙΘΜ. ΤΗΛΕΟΜΟΙΟΤΥΠΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.» «ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.» ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 38 ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ( ΜΑΡΙΑ ΑΓΓΕΛΗ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΕΜΜΥΔΑ, ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΙΩΡΓΟΣ ΖΟΝΓΚΑΣ, ΜΑΤΕΟΥΣ ΚΑΛΒΑΣΙΝΣΚΙ)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ.

ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ. ΣΕΝΑΡΙΟ: ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ, ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ. ΤΙΤΛΟΣ: H ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ. ΤΑΞΗ: Γ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ,ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΧΡΟΝΟΣ: 3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός Εκπαιδευτικός: Παντελής Νικόλα Σχολείο: Γυμνάσιο Λευκάρων Υποστηρίκτρια: Μαρία Κωνσταντίνου () Χώρα: Κύπρος Γλώσσα: Ελληνικά Γενική περιγραφή του μαθησιακού σχεδιασμού Γνωστικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2017 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μαθητές και Facebook

Μαθητές και Facebook Μαθητές και Facebook Σιώσιος Γεώργιος 1, Σταματίου Εύα 2, Στεφανίδης Παύλος 3, Τασέλη Ασπασία 4, Τέκου Αναστασία 5, Τσαγκουρίδης Ηλίας 6, Τσιάβος Δημήτριος 7 1 garciasiosios@hotmail.com 2 Μαθήτρια Β Τάξης,

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα έρευνας πολιτικών απόψεων. Σεπτέμβριος 2017

Αποτελέσματα έρευνας πολιτικών απόψεων. Σεπτέμβριος 2017 Αποτελέσματα έρευνας πολιτικών απόψεων Σεπτέμβριος 2017 2 Πίνακας περιεχομένων Μεθοδολογία 3 Ικανοποίηση από χειρισμούς Προέδρου 4 Εικόνα πολιτικών προσώπων/ προσωπικοτήτων 6 Υποψήφιοι πρόεδροι 7 Αρχηγοί

Διαβάστε περισσότερα

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό

Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο Προσκήνιο 1 Οι φορητοί υπολογιστές στην εκπαίδευση: Μελέτη περίπτωσης ως προς τις συνέπειες στη διδασκαλία και το μιντιακό γραμματισμό Δημήτρης Σπανός 1 dimitris.spanos@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities) Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities) Ερευνητική Εργασία (Project) Α' Λυκείου 1ο ΓΕΛ Ξάνθης 2ο Τετράμηνο 2011 2012 Επιβλέποντες καθηγητές Επαμεινώνδας Διαμαντόπουλος Ολυμπία Λαμπάκη (Outdoor Activities)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Α Λυκείου. «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων»

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Α Λυκείου. «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων» ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α Λυκείου «Διαπροσωπικές σχέσεις & Κοινωνικός περίγυρος: πως επηρεάζουν τις επιδιώξεις και τα όνειρα των εφήβων» υπεύθυνες καθηγήτριες: Ι. Κυνηγού, Ε. Κίτσαλη 7 ο ΓΕΛ Αθήνας Α τετράμηνο

Διαβάστε περισσότερα

Ταυτότητα της έρευνας

Ταυτότητα της έρευνας Ταυτότητα της έρευνας Α Επωνυμία του διενεργήσαντος τη δημοσκόπηση: G.P.O. ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΑΕ Β Επωνυμία του εντολέα: Η εφημερίδα «Το Ποντίκι». Γ Σκοπός της δημοσκόπησης: Έρευνα κοινής γνώμης για τις

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδική Έρευνα για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

Πανελλαδική Έρευνα για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Πανελλαδική Έρευνα για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Ταυτότητα Έρευνας Ανάδοχος: Palmos Analysis (Α.Μ. ΕΣΡ 11) Αναθέτουσα: The European Parliament/ GUE/NGL GROUP Περίοδος Έρευνας: 9 13 Δεκεμβρίου 2016 Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ

1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ 1. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑ ΠΟΣΟ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Της μαθητρίας Ελευθερίας Κανάρη 30 ο Λύκειο Αθηνών Τμήμα: Α2 2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του ΤΕΙ Θεσσαλίας ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ 3 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ-ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 415 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ Μεταφετζής Γιώργος Δάσκαλος, 1ο ΔΣ Βόλου gmetafetz@in.gr

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Προφίλ του Σχολείου Αριθμός Μαθητών: 397 Αριθμός Εκπαιδευτικών: 68 Αριθμός Τμημάτων: 20 Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της σχολικής μονάδας: 1. Αστικό σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Γενικοί κανόνες για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό στη Στατιστική που διοργανώνεται από την Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ)

Γενικοί κανόνες για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό στη Στατιστική που διοργανώνεται από την Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) Γενικοί κανόνες για τον Πανελλήνιο Διαγωνισμό στη Στατιστική που διοργανώνεται από την Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) 2017 2018 1. Στόχοι Οι γενικοί στόχοι του Πανελλήνιου Διαγωνισμού στη Στατιστική

Διαβάστε περισσότερα

Μαθητική Έρευνα για τις:

Μαθητική Έρευνα για τις: Μαθητική Έρευνα για τις: Μέλη της Ομάδας: Βασίλης Μαραγκέλης Σοφία Νότη Χρήστος (Κίτσος) Ορφανόπουλος Κωνσταντίνος Παχνής Κυριάκος Τσαούσης Χριστιάνα Φοντούλη Σωτήρης Φούντζουλας Διεξαγωγή Έρευνας για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στην Κεντρική Βιβλιοθήκη του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2016 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τα αιθέρια έλαια, η ιστορία τους και ποιες αλλαγές έχουμε στον τρόπο παρασκευής και χρήσης τους στο χώρο της υγείας

Τα αιθέρια έλαια, η ιστορία τους και ποιες αλλαγές έχουμε στον τρόπο παρασκευής και χρήσης τους στο χώρο της υγείας Τα αιθέρια έλαια, η ιστορία τους και ποιες αλλαγές έχουμε στον τρόπο παρασκευής και χρήσης τους στο χώρο της υγείας Ερευνητική Εργασία 6 ο ΓΕΛ Αμαρουσίου Τμήμα Β3 Μαρούσι, 2012-2013 (Α τετράμηνο) Συντελεστές:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2011-2012 Σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α τάξης

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά Ερωτηματολόγιο Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από μια σειρά ερωτήσεων, οι οποίες έχουν ως στόχο την καταγραφή των απόψεων, γνώσεων ή στάσεων μιας ομάδας ατόμων. Τρόποι συμπλήρωσης: α) άμεσος (ο ίδιος ο

Διαβάστε περισσότερα

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2 Θέλαμε να μάθουμε τι γνωρίζουν οι συμμαθήτριες και οι συμμαθητές μας για το διαδίκτυο και κατά πόσο το χρησιμοποιούν με μέτρο και ασφάλεια. Ετοιμάσαμε

Διαβάστε περισσότερα

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά Ποιοι είμαστε; Είμαστε οι Μην αρχίζεις την μουρμούρα και λογικά τώρα θα σκέφτεστε ότι το όνομα το πήραμε από το σήριαλ και έχετε δίκιο. Όπως

Διαβάστε περισσότερα

Όνομα θέματος: Σεμινάρια Σχολ. Συμβούλου Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας (JQL807637)

Όνομα θέματος: Σεμινάρια Σχολ. Συμβούλου Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας (JQL807637) Σεμινάρια Σχολ. Συμβούλου Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας Όνομα εκδήλωσης: Όνομα θέματος: Ώρα έναρξης: Σεμινάρια Σχολ. Συμβούλου Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας (JQL807637) 10/7/13 2:00 pm Πίνακας περιεχομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί; Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ "Είμαι ο ίδιος μέσα και έξω από την τάξη; Γιατί;" Υπεύθυνη καθηγήτρια: Τζωρτζάτου Μάρια Εισαγωγική Παρουσίαση από την υπεύθυνη καθηγήτρια. Με το παραπάνω θέμα ασχολήθηκαν κατά

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΜΕ9900 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή Διάλεξη 7η Αναζήτηση

Διαβάστε περισσότερα

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας

Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία. Στόχος έρευνας Προτιμήσεις εκπαιδευτικών στην επίλυση προβλημάτων με συμμετρία Πουλιτσίδου Νιόβη- Χριστίνα Τζιρτζιγάνης Βασίλειος Φωκάς Δημήτριος Στόχος έρευνας Να διερευνηθούν οι παράγοντες, που επηρεάζουν την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός

ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός ATS2020 Μαθησιακός Σχεδιασμός CC BY-NC-SA Εκπαιδευτικός: Φωτεινή Θεοδούλου Σχολείο: Γυμνάσιο Ακρόπολης Υποστηρίκτρια: Μαρία Κωνσταντίνου () Χώρα: Κύπρος Γλώσσα: Ελληνικά Γενική περιγραφή του μαθησιακού

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Νοεμβρίου 2017

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Νοεμβρίου 2017 Εκτίμηση πολιτικών τάσεων 15-16 Νοεμβρίου 2017 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΡΙΝΙΩΤΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» «ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ»

2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΡΙΝΙΩΤΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» «ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» 2016 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΗΤΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΡΙΝΙΩΤΑΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ» «ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κατά την εμπλοκή σας στις δραστηριότητες του μαθήματος της Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Δεκεμβρίου 2017

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Δεκεμβρίου 2017 Εκτίμηση πολιτικών τάσεων 13-15 Δεκεμβρίου 2017 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Ιουνίου 2017

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Ιουνίου 2017 Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 21-23 Ιουνίου 2017 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΓΕΛ ΜΕΤΣΟΒΟΥ 2016/17 ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Σχολείο: ΓΕΛ Μετσόβου Τάξη Β Υπεύθυνοι προγράμματος: Τρομπούκη Χαριτίνη Μυλωνάς Πέτρος Σκοπός Έρευνας Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών σε ότι

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Ιουνίου 2016

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Ιουνίου 2016 Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 27-29 Ιουνίου 2016 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας 2 ο Γενικό Λύκειο Καρδίτσας Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου με Θέμα: Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγγέλης Π., Αγνάτου Μ., Αδάμου Κ., Αθαναϊλίδου Κ., Ακρίβου Αθ., Αναστασίου Μ., Αρσενίου Σ., Αρχοντή

Διαβάστε περισσότερα

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των Πράξεων με τίτλο «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» στις Περιφέρειες Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας Θράκης, με MIS 303169 και 303167 Στο

Διαβάστε περισσότερα

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική)

«ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) ΝΤΑΗ ΕΙΡΗΝΗ ΤΜΗΜΑ: Π.Τ.Δ.Ε, ΠΑΤΡΑΣ 2012-13 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Ε.ΚΟΛΕΖΑ «ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ» ΤΑΞΗ: ΣΤ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων (Στατιστική) [1] Στόχοι της ενότητας(οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ Φύση και Μαθηματικά Η χρυσή τομή φ Ερευνητική Εργασία (Project) Α' Λυκείου 1ο ΓΕΛ Ξάνθης 2011 2012 Επιβλέποντες καθηγητές Επαμεινώνδας Διαμαντόπουλος Βασιλική Κώττη Φύση και Μαθηματικά 2 Τι είναι η χρυσή

Διαβάστε περισσότερα

Φύλλο Εργασίας Μαθητή Τίτλος: Γίνομαι Ερευνητής/Ερευνήτρια

Φύλλο Εργασίας Μαθητή Τίτλος: Γίνομαι Ερευνητής/Ερευνήτρια Φύλλο Εργασίας Μαθητή Τίτλος: Γίνομαι Ερευνητής/Ερευνήτρια Τάξη: Γ Γυμνασίου Ενότητα: Επικοινωνώ και Συνεργάζομαι σε Διαδικτυακά Περιβάλλοντα Λύνω Προβλήματα με Υπολογιστικά Φύλλα Μάθημα: Επεξεργασία Ηλεκτρονικού

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 10-11 Νοεμβρίου 2015 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς! ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:2015-2016 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6o ΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!" ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝOY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚOY

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Αριθμός Επίθετο Όνομα Όνομα πατέρα THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Αυτό το γραπτό αποτελείται από 20 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης της σελίδας αυτής).

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Λ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Ι Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Ι. της απαντήσεις τους κατασκευάστηκε το παρακάτω ραβδόγραμμα. κανάλι α i. συχνότητα ν i.

Σ Υ Λ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Ι Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Ι. της απαντήσεις τους κατασκευάστηκε το παρακάτω ραβδόγραμμα. κανάλι α i. συχνότητα ν i. Γ. ΛΥΚ. ΘΡΑΚΟΜΑΚΕΔΟΝΩΝ (2014-15) Λ. Γρίλλιας Σ Υ Λ Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Ι Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Ι 1) Σε ένα σχολείο ρωτήθηκαν 70 μαθητές για την προτίμησή τους σε ποδοσφαιρικές ομάδες. Από της απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο ιαδίκτυο

Ασφάλεια στο ιαδίκτυο Ασφάλεια στο ιαδίκτυο Κίνδυνοι και τρόποι προστασίας για µηχανές και ανθρώπους Οµάδα Project Α Λυκείου Σχολικό έτος: 2011-2012 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Οι μαθητές του project «Ασφάλεια στο διαδίκτυο-κίνδυνοι- Τρόποι προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Οκτωβρίου 2017

Εκτίμηση πολιτικών τάσεων Οκτωβρίου 2017 Εκτίμηση πολιτικών τάσεων 24-25 Οκτωβρίου 2017 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΕΡΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΑΤΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:2015-2016 Θέμα: Σύγκριση Παλαιών Νέων Θεάτρων ΜΕΛΗ ΟΜΑΔΑΣ: ΑΓΚΑΓΗ ΘΕΟΔΩΡΑ ΑΘΗΝΑ ΑΦΑΛΩΝΙΑΤΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΜΑΙΟΣ 214 «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» - MEGA ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ GREEK PUBLIC OPINION ΑΤΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ & ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ «ΑΝΑΤΡΟΠΗ» ΤΟΥ MEGA 5 ΜΑΙΟΥ 214 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου

Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών Βιβλιοθήκης και Κέντρου Πληροφόρησης του Ιονίου Πανεπιστηµίου ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2014 2 ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

Project 6. Βικιπαίδεια. Χρήση Δημιουργία Εμπλουτισμός

Project 6. Βικιπαίδεια. Χρήση Δημιουργία Εμπλουτισμός Project 6 Βικιπαίδεια Χρήση Δημιουργία Εμπλουτισμός Βικιπαίδεια Ένα συλλογικό εγκυκλοπαιδικό εγχείρημα στο διαδίκτυο που δημιουργήθηκε το 2001. Κύρια Χαρακτηριστικά δεν είναι λεξικό ούτε διαδικτυακός τόπος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. ΤΙΤΛΟΣ Οι εποχές. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Αισθητική Αγωγή, Πληροφορική

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ. ΤΙΤΛΟΣ Οι εποχές. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Αισθητική Αγωγή, Πληροφορική ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΤΙΤΛΟΣ Οι εποχές Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη Περιβάλλοντος, Αισθητική Αγωγή, Πληροφορική Γνώσεις και πρότερες ιδέες ή αντιλήψεις των μαθητών Να γνωρίζουν

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων. 30 Σεπτεμβρίου - 1 Οκτωβρίου 2016

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων. 30 Σεπτεμβρίου - 1 Οκτωβρίου 2016 Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 30 Σεπτεμβρίου - 1 Οκτωβρίου 2016 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Διαβάστε περισσότερα

Φτιάχνοντας τον ερευνητή

Φτιάχνοντας τον ερευνητή Αθήνα 24 Σεπτεμβρίου 2015 Διδακτική προσέγγιση του νέου μαθήματος της Τεχνολογίας της Γ τάξης του Γυμνασίου MIND MAP CONCEPT MAP FLOW CHART Web 2.0 Γιάννης Τζωρτζάκης, Σχολικός Σύμβουλος (ΠΕ12.01), ΠΔΕ

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικός Κήρυκας 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

Εθνικός Κήρυκας 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Εθνικός Κήρυκας 4 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 15 ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ταυτότητα της έρευνας... 3 1. Βαθμός ενδιαφέροντος για τις Βουλευτικές Εκλογές στις Σεπτεμβρίου... 4 2. Για το αν η προσφυγή στις πρόωρες

Διαβάστε περισσότερα

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Νοεμβρίου 2016

Eκτίμηση πολιτικών τάσεων Νοεμβρίου 2016 Eκτίμηση πολιτικών τάσεων 28-30 Νοεμβρίου 2016 Ταυτότητα της έρευνας Φορέας Διεξαγωγής Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώμης & Αγοράς Ερευνητικού Πανεπιστημιακού Ινστιτούτου Πανεπιστημίου Μακεδονίας (Αρ. Μητρώου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας της Β τάξης του Π.Π. ΓΕΛ Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, με θέμα Ρατσισμός-Ξενοφοβία, τέθηκαν τα παρακάτω ερευνητικά ερωτήματα: 1. Ποιές οι αντιλήψεις των μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Y404. ΔΙΜΕΠΑ: ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΦΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ ΜΕ ΜΑΘΗΤΗ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΛΕΜΟΝΙΔΗΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΗΡΑΚΛΗΣ ΑΕΜ: 3734 Περιεχόμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885)

ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) ΤΕΤΑΡΤΟ 4 ο δίωρο: ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Γιώτη Ιφιγένεια (Α.Μ. 6222) Λίβα Παρασκευή (Α.Μ. 5885) Ανάλυση σε επιμέρους στόχους: 1. Εκτιμούν τη μορφή γραφημάτων με βάση τα δεδομένα τους. 2. Κατανοούν ότι

Διαβάστε περισσότερα