Co-funded by the European Union Quest

Σχετικά έγγραφα
Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Co-funded by the European Union Quest

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Κάντε ένα βήμα μπροστά Είμαστε όλοι ίσοι όμως μερικοί είναι πιο ίσοι από άλλους

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΓΙΝΕ ΗΡΩΑΣ ΜΆΘΕ ΠΏΣ ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙΣ ΉΡΩΑΣ ΜΕ ΤΟΝ ΒΙΒΛΊΟ ΜΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΌΝΟΜΑ:

Συγγραφέας: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ Α1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΑΤΟΙΚΙΑ ΔΙΑΜΟΝΗ. Κατανόηση γραπτού λόγου. Γεια σου, Μαργαρίτα!

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΣΧΕΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Εισήγηση της Ζαφειρούλας Μυλωνά

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Διαβάστε προσεκτικά το παρακάτω κείμενο και σημειώστε αν οι προτάσεις που ακολουθούν συμφωνούν (Σ) ή όχι (Λ) με τo κείμενo.

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

4ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ. για ένα ευχάριστο και ασφαλές περιβάλλον

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

Eκπαιδευτικό υλικό. Για το βιβλίο της Κατερίνας Ζωντανού. Σημαία στον ορίζοντα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατά τη διάρκεια των ερωτήσεων τα παιδιά θα διαπιστώσουν ότι άλλα παιδιά προχώρησαν µπροστά, άλλα έµειναν πίσω και άλλα είναι κάπου στη µέση. Στο σηµε

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Modern Greek Beginners

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

Άσκηση 1: Διάλεξε τη σωστή απάντηση, α,β ή γ! 1. Η Πέππα το γουρουνάκι είναι: α. Ταινία β. Σειρά κινουμένων σχεδίων γ. Παιχνίδι στον υπολογιστή

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

11 ο Νηπιαγωγείο Ασπροπύργου Ελένη Κουντουρά Ελισάβετ Ταουφίκ

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Τους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Του Τάκη Γιαννόπουλου

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Η προβληματική κατάσταση Χρήστος Πανούτσος

Ενότητα 5 Απεξάρτηση και Απασχολησιμότητα Κεφάλαιο 5.2A Επιχείρηση και Κοινωνική Επιχείρηση

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Κατανόηση προφορικού λόγου

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

μοίρα σμα συναισθημάτων και εμπειριών τους ενώ τους δυσκόλεψε το μοίρασμα συναισθημάτων. Αρκετοί είπαν ότι δε τους δυσκόλεψε τίποτα.

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τα διαγράμματα παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου, κατανόηση γραπτού λόγου

Τι είναι η Πυραμίδα των συμπεριφορών;

Παιδιά και Γονείς μπροστά στις προκλήσεις και τους κινδύνους του Διαδικτύου. Νικολού Αγγελική, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής στο 1 ο ΠΠΔΣ Ιωαννίνων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Συντάχθηκε απο τον/την Κατερίνα Χριστίνα Σπυροπούλου Σάββατο, 07 Αύγουστος :56 - Τελευταία Ενημέρωση Πέμπτη, 07 Απρίλιος :41

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

EMOJITO! 7 Δίσκοι Ψηφοφορίας. 100 Κάρτες Συναισθημάτων. 1 Ταμπλό. 7 Πιόνια παικτών. 2-7 Παίκτες

Wee Game. Οδηγός για Γονείς

Η προσαρμογή του παιδιού στο σχολικό περιβάλλον

Υποστήριξη παιδιών με δυσλεξία. Πάμελα Ντεπόνιο Πανεπιστήμιο Εδιμβούργου. Θεσσαλονίκη, 1 η Δεκέμβρη 2012

ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΠΛΗΜΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Συνέντευξη με τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο του 5μελους του ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Νίκο Μπάιλα και Μάρκο Σφακιανάκη

Κείμενο 2. Οδηγίες προς τους μαθητές και τους Κηδεμόνες τους για την ενεργοποίηση και χρήση του μαθητικού λογαριασμού ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Transcript:

1 Καλωσορίσατε στο παιχνίδι "Δώσε το στον επόμενο". Co-funded by the European Union Ένα εργαλείο για να σας βοηθήσει να γνωρίσετε μια δικαιοσύνη φιλική προς το παιδί Παίκτες Ηλικία 14-18 4-6 Χρονών Βάλτε αυτή την κάρτα στο "αρχείο" και δώστε το ΠΑΚΕΤΟ σε αυτόν που βρίσκεται στα δεξιά σας. 2 3 Διαβάστε το και δείξτε το στους φίλους σας: Σε κάθε κάρτα, υπάρχει ένα κομμάτι της ιστορία, μια ερώτηση/ένα αίτημα, ή κάτι άλλο που πρέπει να κάνετε με τους φίλους σας. Το σύμβολο στην κάτω δεξιά γωνία υποδεικνύει πού να βάλετε την κάρτα μετά την ολοκλήρωση της δράσης. Διαβάστε προσεκτικά την κάρτα και κάντε ό,τι λέει. Βάλτε αυτή την κάρτα στο "αρχείο" και δώστε το ΠΑΚΕΤΟ σε αυτόν που βρίσκεται στα δεξιά σας. 4 Πες αυτό: (το όνομα μου), (αγαπημένο ζώο) και μετά δώσε την κάρτα σε αυτόν που βρίσκεται στα αριστερά σου. 6 Ο Αντρέας μετακομίζει στη Λευκωσία από την πόλη που γεννήθηκε τη Λεμεσό στην ηλικία των 10 χρόνων. Οι γονείς του έχουν πάρει διαζύγιο και το δικαστήριο αποφάσισε να δώσει την επιμέλεια στη μητέρα του Ανδρέα η οποία στη συνέχεια μετακομίζει σε ένα διαμέρισμα στη Λευκωσία. Για παράδειγμα. το σύμβολο αυτό σημαίνει ότι πρέπει να βάλετε την κάρτα στο "αρχείο" και να δώσετε το ΠΑΚΕΤΟ σε αυτόν που βρίσκεται στα δεξιά σας. Διάβασε δυνατά και προσεκτικά στην 5 ομάδα σου: Είμαστε έτοιμοι να ακούσουμε μια ιστορία... Την ιστορία του Αντρέα. Αυτή η ιστορία ονομάζεται ΜΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ. 7 Ο Αντρέας δυσκολεύεται να προσαρμοστεί στη νέα του ζωή. Έφυγε από το σχολείο του και τους φίλους του και τη γειτονιά που πραγματικά αγαπούσε. Επίσης του λείπει πολύ ο πατέρας του, δεδομένου ότι η μόνη φορά που τον βλέπει είναι τα Σαββατοκύριακα, και μερικές φορές αυτό δεν είναι δυνατό λόγω της εργασίας του πατέρα του..

8 Ποιες είναι οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει ο Αντρέας όταν μετακομίζει στη Λευκωσία; 10 Βρες την κάρτα "ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ" και διάβασε την στους φίλους σου 14 Από την πρώτη μέρα που ξεκίνησε το σχολείο οι συμμαθητές του Αντρέα τον κοροίδευαν. Οι δάσκαλοι δεν του δίνουν σημασία η μητέρα του δεν είναι ποτέ στο σπίτι γιατί δουλεύει πολλές ώρες προκειμένου να μπορεί να τον μεγαλώσει. Ο Αντρεάς νιώθει μόνος και μίζερος. 11 Μια μέρα τα πράγματα έγιναν χειρότερα. Καθώς πήγαινε στο σχολείο οι συμμαθητές του τον συνάντησαν στο δρόμο και τον χτύπησαν μόνο και μόνο επειδή ήταν ξένος και το νέο παιδί στο σχολείο. Ο Αντρέας έγινε έξαλλος και αποφάσισε ότι δεν θα πάει στο σχολείο ξανά. Ο καθένας μας μπορεί να νιώσει μόνος του μερικές φορές! Πες στους φίλους σου να κάνουν χειραψία με αυτόν που βρίσκεται στα δεξιά τους. 12 9 Κατηγορήσατε ποτέ κάποιον στο σχολείο σας ή στην οικογένεια σας; 13 Ο Αντρέας θυμώνει και αρχίζει να εκφοβίζει κι αυτός άλλα παιδιά. Οι καθηγητές ζητούν τη μητέρα του για να την ενημερώσουν ότι ο γιος της δεν πηγαίνει στο σχολείο και ότι φοβερίζει τα άλλα παιδιά. Η μητέρα του Ανδρέα τον κατηγορεί ότι είναι δικό του λάθος που χώρισαν με τον πατέρα του και ότι της προκαλεί συνεχώς προβλήματα. Ο Αντρέας θυμώνει και φεύγει από το σπίτι για 10 ημέρες. Η μητέρα του και η αστυνομία τον ψάχνουν. 15 Δώσε τις επόμενες 6 κάρτες σε όλους στην ομάδα σου, συμπεριλαμβανομένου και του εαυτού σου και ρώτησε τους: Ποια είναι τα συναισθήματα του Αντρέα όταν ξεκινά να εκφοβίζει άλλα παιδιά;

16 17 18 19 20 21 22 Ενώ ο Αντρέας ήταν μόνος του, συνάντησε κάποια μεγαλύτερα παιδιά που ζουν στη γειτονιά και ξεκίνησε να κάνει παρέα μαζί τους. Ένιωθε να είναι μέλος μιας ομάδας και ότι αυτά τα παιδιά μπορούν να τον καταλάβουν. Ο ίδιος αρχίζει να παίρνει χασίς και επειδή χρειάζεται χρήματα αρχίζει να πουλά χασίς στη γειτονιά που είναι ένας εύκολος τρόπος για να βγάλει λεφτά. Μια μέρα προσπαθεί να περάσει 5 κιλά χασίς από το αεροδρόμιο σε μια άλλη χώρα και η αστυνομία τον συλλαμβάνει. 23 Ο δικαστής αποφασίζει να του δώσει τα εναλλακτικά μέτρα και αυτός αποστέλλεται σε ένα κέντρο αποτοξίνωσης. Στο κέντρο, ο Αντρέας αισθάνεται ότι δεν θα είναι σε θέση να τελειώσει το πρόγραμμα, επειδή έχει προβλήματα με άλλους συνομήλικους του οι οποίοι ακολουθούν το ίδιο πρόγραμμα και αποφασίζει να δραπετεύσει...

24 Βρες την κάρτα "ΑΣΦΑΛΕΙΑ" και διάβασε την στους φίλους σου. 26 25 Γιατί είναι λάθος που ο Αντρέας δραπέτευσε από την κοινότητα; 27 Αφού έφυγε από τη θεραπευτική κοινότητα ξεκινά τη πώληση και τη λήψη ουσιών και πάλι, έως ότου τον συλλαμβάνει η αστυνομία. Το δικαστήριο αποφασίζει να του δώσει μια δεύτερη ευκαιρία και τον στέλνουν σε άλλο θεραπευτικό κέντρο της κοινότητας. Βρες την κάρτα "ΑΝΗΛΙΚΟΙ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ" και διάβασε την στους φίλους σου. 28 29 Σε εκείνο το κέντρο λαμβάνει την πλήρη προσοχή και κατανόηση από ψυχολόγους και σύμβουλους απεξάρτησης και καταφέρνει να αλλάξει τη ζωή του. Βγαίνει επίσης έξω στην κοινότητα με τους άλλους που βρίσκονται στο κέντρο. 30 Μοίρασε τις επόμενες 3 κάρτες σε όλους στην ομάδα σου και ρώτα τους: Ποια είναι τα συναισθήματα και οι ανάγκες σε αυτές τις 3 περιπτώσεις; 31 ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΠΙΤΙ

33 32 Οι υπόλοιποι στο κέντρο τον υποστήριξαν και τώρα εγκατέλειψε τη χρήση ουσιών και σπουδάζει στο κολέγιο για να γίνει κομμωτής. Πήρε επίσης μια δουλειά μερικής απασχόλησης και νοικιάζει ένα διαμέρισμα. ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ 34 Βρες την κάρτα "ΑΝΗΛΙΚΟΙ, ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ" και διάβασε την στους φίλους σου 35 Συγχαρητήρια! Αυτή είναι η τελευταία κάρτα του παιχνιδιού. Λοιπόν! Τι μάθαμε σήμερα; Συζητήστε το με τους δασκάλους/εκπαιδευτές σας :)