ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Γ. Αξιοποιώντας τις πληροφορίες από τα ακόλουθα κείµενα και τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφερθείτε: α. στην κατάσταση που βρισκότα

Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α.1. ΘΕΜΑ Α.2.

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΟΜΑ Α Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε µε συντοµία το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιµάτ Εθνικόν Κοµιτάτον Οµάδα των Ιαπώνων.

προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Α. Έστω μία συνάρτηση f ορισμένη σε ένα διάστημα. Αν η f είναι συνεχής στο και για κάθε εσωτερικό σημείο x του ισχύει f (x)

δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση.

ΘΕΜΑ Α2 Μονάδες 12 β. Μονάδες 13 ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 α. Μονάδες 15 β. Μονάδες 10

Μονάδες 3 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α.1 Α.1.1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικόν Κομιτάτον. β. Λαϊκό Κόμμα. γ. «Ροπαλοφόροι».

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

Φροντιστήρια ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Μονάδες 9 B. Έστω μια συνάρτηση f και x o ένα σημείο του πεδίου ορισμού της. Πότε θα λέμε ότι η f είναι συνεχής στο x o ; Μονάδες 6

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

Α4. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, γράφοντας στο τετράδιό σας δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση, τη λέξη Σωστό, αν η

A ένα σημείο της C. Τι

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α. ε. Τυπική οµάδα συγκροτούν τα άτοµα που η διοίκηση συνειδητά οµαδοποιεί µε σκοπό την επίτευξη συγκεκριµένου έργου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Α.2 Οι προμηθευτές υλικών ή υπηρεσιών εντάσσονται στο ειδικό (εσωτερικό) περιβάλλον της επιχείρησης. Μονάδες 4

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Το χρηματικό κόστος ενός αγαθού είναι το πραγματικό ή εναλλακτικό κόστος του εκφρασμένο σε χρήμα. Μονάδες 3

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Α.1 Το Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (Α.Ε.Π.) σε σταθερές τιμές μετράει την αξία της συνολικής παραγωγής σε τιμές του έτους βάσης.

A. Να δείξετε ότι για δύο συμπληρωματικά ενδεχόμενα Α και Α ενός δειγματικού χώρου, ισχύει

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑ Α Α. Α.1.2. Ο καταµερισµός των έργων οδηγεί σε µεγάλη εξειδίκευση και σε διάφορες βελτιώσεις του τρόπου παραγωγής των προϊόντων.

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ

Α.2. Η παραγωγικότητα µετρά αξίες ή χρηµατικά µεγέθη, ενώ η αποδοτικότητα µετρά ποσότητες.

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4)

Α.1 Το Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (Α.Ε.Π.) σε σταθερές τιμές μετράει την αξία της συνολικής παραγωγής σε τιμές του έτους βάσης.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ 3

ΟΜΑ Α Α. Το οριακό κόστος είναι ο λόγος της µεταβολής του µέσου συνολικού κόστους προς τη µεταβολή του προϊόντος. Μονάδες 3

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

γ. Σύνταγµα του 1844 του 1864 του 1911 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Στις παρακάτω προτάσεις Α2 και Α3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της πρότασης και δίπλα του το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Α.6 Το οριακό κόστος (ΜC) δίνεται από το λόγο. Μονάδες 5

β) Αν υπάρχουν τα limf (x), και είναι γ) Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, τότε ισχύει: ( f g ) (x) = f (x) g (x), x

ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΟΜΑ Α Α. Στήλη Β: ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΛΙΟΥ 2007 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

4. Ιδρύθηκε µε βάση τη

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1.

ΘΕΜΑ 1ο Α. ίνεται η παρακάτω αλληλουχία εντολών: ιάβασε α, β Αν α > β τότε c α / (β - 2) Τέλος_αν Εκτύπωσε c

Στις παρακάτω προτάσεις, από Α1 µέχρι και Α5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της καθεµίας και δίπλα του τη λέξη «Σωστό», αν η πρόταση είναι

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

f(x ) 0 O) = 0, τότε το x

g είναι παραγωγίσιμες στο x 0, να αποδείξετε ότι και η συνάρτηση f x 0 και ισχύει

Α.4 Ο πληθωρισμός αποτελεί αντικίνητρο για κατανάλωση. Μονάδες 3 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

στο (α, β). Μονάδες 7 A2. Έστω Α ένα μη κενό υποσύνολο του. Τι ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση με πεδίο ορισμού το Α; Μονάδες 4

Α2 Α3 Α2. α. β. Μονάδες 5 Α3. α. β. γ. δ. Μονάδες 5 ΟΜΑ Α Β Μονάδες 25

f ( x) 0 για κάθε εσωτερικό σημείο x του Δ,

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Μονάδες 10. Μονάδες 9 5 PROLOG. Μονάδες 5

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν μια συνάρτηση f είναι παραγωγίσιμη σε ένα σημείο x 0, τότε να αποδείξετε ότι είναι και συνεχής στο σημείο αυτό.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Το σφάλμα σύνθεσης συμβαίνει, όταν δεχόμαστε ότι εκείνο το οποίο ισχύει για τα άτομα, ισχύει αναγκαστικά και για το σύνολο της οικονομίας.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β )

ΟΜΑΔΑ Α. Α.1 Η επιχείρηση παράγει προϊόντα και υπηρεσίες τα οποία διαθέτει έναντι μιας αξίας ανταλλαγής μέσω του μηχανισμού της αγοράς.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

περισσότερα από ένα παραδείγµατα εντολών της Στήλης Β).

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 α. Να δώσετε με συντομία το περιεχόμενο των ακόλουθων ιστορικών εννοιών: Τανζιμάτ Εθνικόν Κομιτάτον Ομάδα των Ιαπώνων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

1.3 εσμός σ που προκύπτει με επικάλυψη sp sp υβριδικών τροχιακών υπάρχει στην ένωση: α. CH 2 = CH 2 β. CH CH γ. CH 2 = CHCl δ. CH 3 -CH 3 Μονάδες 5

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

2. Η ινσουλίνη παράγεται από α. Όλα τα κύτταρα του παγκρέατος β. Εξειδικευµένα κύτταρα του παγκρέατος γ. Κύτταρα του ήπατος δ.

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΟΜΑ Α Α. Α2 Η φάση της κρίσης στον οικονοµικό κύκλο χαρακτηρίζεται από εκτεταµένη ανεργία. Μονάδες 3

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. Σχετική Συχνότητα (f i ) v i x i

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Α.4 Η καμπύλη ζήτησης με ελαστικότητα ζήτησης ίση με το μηδέν σε όλα τα σημεία της είναι ευθεία παράλληλη προς τον άξονα των ποσοτήτων.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ & ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ HMEΡΗΣΙΩΝ & ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑ Α Β ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ

Transcript:

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 24 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΟΜΑ Α ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α.1. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακόλουθων ιστορικών όρων: α. «Οικονοµική κρίση (1873)» β. «Εθνικό Κόµµα» γ. «Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής (1923)» Μονάδες 12 ΘΕΜΑ Α.2. Να προσδιορίσετε, αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο απαντητικό σας φύλλο την ένδειξη Σωστό ή Λάθος δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί σε κάθε πρόταση. α. Την άνοιξη του 1929 η ελληνική κυβέρνηση δεν µπόρεσε να αποφύγει την αναστολή της µετατρεψιµότητας του εθνικού νοµίσµατος, καθώς και την αναστολή εξυπηρέτησης των εξωτερικών δανείων. β. Στα µέσα του 1910 οι Κοινωνιολόγοι ίδρυσαν το Λαϊκό Κόµµα, µε αρχηγό τον Αλέξανδρο Παπαναστασίου. γ. Συνολικά, µέχρι και το 1920, είχαν καταφύγει στην Ελλάδα περίπου 800.000 πρόσφυγες. δ. Η αστική στέγαση των προσφύγων ξεκίνησε από την Αθήνα µε τη δηµιουργία τεσσάρων συνοικισµών: της Καισαριανής, του Βύρωνα, της Νέας Ιωνίας στην Αθήνα και της Κοκκινιάς στον Πειραιά. ε. Η πρώτη Κρητική Βουλή άρχισε τις εργασίες της στις 8 Φεβρουαρίου 1898. Μονάδες 10 ΘΕΜΑ Β.1. Να αιτιολογήσετε: α. την απουσία ταξικών κοµµάτων στην Ελλάδα κατά το τελευταίο τέταρτο του 19 ου αιώνα (µον. 7) και β. την κρίση της εµπιστοσύνης προς τα κόµµατα από αστούς και διανοούµενους, µικροκαλλιεργητές και αξιωµατικούς του στρατού κατά την περίοδο της διακυβέρνησης από το Χαρίλαο Τρικούπη. (µον. 8). Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Β.2. Ποιες ήταν οι επιπτώσεις από την άφιξη των προσφύγων στην ανάπτυξη της βιοµηχανίας; Μονάδες 13

ΟΜΑ Α ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Γ. Αξιοποιώντας τις πληροφορίες από τα ακόλουθα κείµενα και τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφερθείτε: α. στην κατάσταση που βρισκόταν το πιστωτικό σύστηµα του ελληνικού κράτους κατά τα πρώτα χρόνια της Ανεξαρτησίας και στους παράγοντες που δυσκόλευαν τη σωστή λειτουργία του. (µον. 12) β. στην ίδρυση της Εθνικής Τράπεζας, στους κύριους µετόχους, στον πρώτο διοικητή της, καθώς και στην εξάπλωση των δραστηριοτήτων της κατά τα πρώτα χρόνια της λειτουργίας της. (µον. 13) ΚΕΙΜΕΝΟ Α Μονάδες 25 Κάνοντας γενικότερες παρατηρήσεις για την ταµειακή στενοχώρια του κράτους, ο Πιπινέλης διατυπώνει ορισµένες κρίσεις [ ]: «Την ταµειακήν αυτών στενοχωρίαν ενέτεινον και οι γενικότεροι οικονοµικοί όροι του τόπου κατά την εποχήν εκείνην. Εις την γενικήν κρίσιν, ήτις ως φυσική συνέπεια τόσο παρελθόντων γεγονότων παρέλυε πάσαν κίνησην εµπορίου και παραγωγής, προσετέθησαν, άµα τη ιδρύσει του Βασιλείου και άλλαι αιτίαι, συµφυείς προς αυτήν την σύστασιν του κράτους. [ ] Ο τόπος εχρειάζετο απαραιτήτως χρήµα διά την κατασκευήν των οικιών, καλυβών κλπ. όσαι είχον καταστραφή εκ του πολέµου, διά την αγοράν µηχανηµάτων, ζώων, προµήθειαν τροφίµων ενός πληθυσµού αυξάνοντος διά της συρροής πλήθους Ελλήνων εκ του εξωτερικού και των Βαυαρών ή µάλλον των φιλελλήνων και υπαλλήλων κλπ. Εις ταύτα έδει να προστεθώσι σηµαντικά ποσά διά την αγοράν των εγκαταλειποµένων τουρκικών περιουσιών, δια την εκχέρσωσιν ακαλλιεργήτων γαιών κτλ. Όσαι λοιπόν εκ των αναγκών τούτων δεν ηδύναντο να πληρωθώσι διά της ατοµικής εργασίας των ιδιωτών, κατ ανάγκην εκαλύπτοντο διά τοκογλυφικών δανείων ή εγκατελείποντο, συντείνουσαι, ούτω εις τον γενικόν µαρασµόν. Ο τόκος φυσικόν ήτο να ανέλθη ούτω εις υψηλά επίπεδα. [ ]» Γιάνης Κορδάτος, Μεγάλη Ιστορία της Ελλάδας, Εκδόσεις 20 ος αιώνας, Τόµος ΧΙ - Νεώτερη Γ, σελ. 60 ΚΕΙΜΕΝΟ Β Ο δανειστής κατέβαλλε το ποσό που χρειαζόταν η κάθε οικογένεια είτε σε µετρητά είτε, [ ] προµήθευε την αγροτική οικογένεια µε κάποια ελάχιστα µετρητά συν κάποια χρειώδη εµπορεύµατα, συνήθως για τον χειµώνα. Και ως εγγύηση έκλεινε για λογαριασµό του την εµπορεύσιµη παραγωγή της επόµενης χρονιάς. [ ] Όµως η εµπορεύσιµη παραγωγή συνιστούσε υποθήκη αβέβαιη [ ]. Αυτό δηµιουργούσε συνθήκες δανεισµού υψηλού κινδύνου για τους εµπόρους, γεγονός το οποίο µε την σειρά του οδηγούσε σε τόκους πολύ υψηλούς. [ ]

Ποτέ οι αγροτικές οικογένειες δεν αντιµετώπιζαν εξ ολοκλήρου το ετήσιο χρέος τους. Η χαµηλή εµπορευµατική απόδοση της εργασίας τους στον κλήρο σε σχέση µε τα υψηλά επιτόκια οδηγούσαν συνήθως στην ανακύκλωση του χρέους. Ο Τύπος σε όλο το 19 ο αιώνα, αλλά και πολύ αργότερα, βουλευτές στη Βουλή, ειδικευµένα περιοδικά, κατήγγειλαν αυτές τις σχέσεις δανεισµού ως τοκογλυφικές. Πέτρος Πιζάνιας, Ιστορία του νέου ελληνισµού, «Ο αγροτικός κόσµος», Εκδόσεις Ελληνικά Γράµµατα, Αθήνα 2003, τόµος 4 ος, σελ. 97 ΚΕΙΜΕΝΟ Γ Η Εθνική Τράπεζα της Ελλάδος ιδρύθηκε οριστικά το 1841. Ρητός στόχος της ήταν η διοχέτευση στην αγορά χαµηλότοκων δανείων για το εµπόριο και την αγροτική παραγωγή. Για τούτο η Τράπεζα πριµοδοτήθηκε µε το προνόµιο έκδοσης τραπεζογραµµατίων. Οι ιδρυτές, πολιτικοί και κεφαλαιούχοι, υπολόγιζαν ότι παρέχοντας το προνόµιο έκδοσης θα διεύρυναν την ποσότητα του χρήµατος που κυκλοφορούσε στην αγορά, ώστε η παροχή χαµηλότοκων δανείων να είναι εφικτή. [ ] Είναι λοιπόν, εµφανές ότι το ελληνικό κράτος, σε συµµαχία µε ορισµένους κεφαλαιούχους της ιασποράς και ξένους, επιδίωξε να ανατρέψει την παραδοσιακή αγορά χρήµατος καθιερώνοντας οικονοµικούς θεσµούς, δηµόσιους κανόνες και χαµηλά επιτόκια δανεισµού για όλους. [ ] Παρά τις υψηλές έµµεσες εγγυήσεις που παρείχαν το κράτος και οι πρώτοι µέτοχοι στη νεότευκτη Τράπεζα, οι µόνοι δυνατοί αγοραστές µετοχών και πιθανοί καταθέτες αξιόλογων ποσών σε µεταλλικά νοµίσµατα, δηλαδή οι Έλληνες έµποροι κεφαλαιούχοι απείχαν σιωπηλά. Ο λόγος της αποχής τους ήταν προφανής. Η σχετική απελευθέρωση της αγοράς χρήµατος που επιδίωκε το κράτος, θα τους οδηγούσε στην απώλεια του ελέγχου αυτής της αγοράς. Πέτρος Πιζάνιας, Ιστορία του νέου ελληνισµού, «Ο αγροτικός κόσµος», Εκδόσεις Ελληνικά Γράµµατα, Αθήνα 2003, τόµος 4 ος, σελ. 97-99 ΘΕΜΑ. Αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις και αντλώντας στοιχεία από τα παρακάτω κείµενα να αναφερθείτε στην εξέλιξη του Κρητικού ζητήµατος από τον Ιούλιο του 1905 έως και τον Αύγουστο του 1906. ΚΕΙΜΕΝΟ Α Μονάδες 25 Η διαπίστωση ότι, τόσο η αυτόµατη προώθηση της ενωτικής λύσης, όσο και η άµεση ανάκληση του ύπατου αρµοστή, προσέκρουε στη ρητή αντίθεση των ευρωπαϊκών κυβερνήσεων, έκαµε το Βενιζέλο να προβάλει, από τους πρώτους θερινούς µήνες, την κάθοδο ειδικής εξεταστικής επιτροπής, ως βασικό όρο για τον

τερµατισµό του κινήµατος. Στις 2/15 Ιουλίου, στην αποφασιστική συνάντηση της επαναστατικής τριανδρίας µε τους διπλωµατικούς εκπροσώπους των Προστατριών υνάµεων, στο χωριό Μουρνιές, ο Βενιζέλος µετέθεσε το επίκεντρο των επαναστατικών αξιώσεων σε πεδίο πρόσφορο να επιτρέψει το συµβιβασµό. «ιαρκούσης της µακράς αυτής συνδιαλέξεως», γράφει σε απόρρητη επιστολή του, «επωφεληθείς περιστάσεως τινός τους είπον ότι κατά την γνώµην µου λυσιτελέστατος 1 τρόπος ενεργείας θα ήτο εν προκειµένω, εάν αι υνάµεις αντί να ζητούν να αποκαταστήσουν προσωρινώς το καταρρεύσαν καθεστώς, όπερ ηµείς ως απεδείχθη θ αποκρούσωµεν δια της βίας, και ύστερον να µελετήσουν τας εισακτέας µεταρρυθµίσεις, απεφάσιζον να αποστείλουν την επιτροπήν, περί ής και άλλοτε εγένετο λόγος και διαρκούσης της συνδιαλέξεως, την εντεταλµένην να µελετήση τας εισακτέας µεταρρυθµίσεις και αφού λάβη υπ όψιν το πόρισµα της µελέτης αυτής να προκηρύξουν αυτάς και καλέσουν τον κρητικόν λαόν να τας αποδεχθή». [ ] [ ] Η ευρωπαϊκή πολιτική κατέτεινε στη µακρότερη συντήρηση του αρµοστειακού καθεστώτος µε τις µικρότερες δυνατές θυσίες σε διπλωµατικές παραχωρήσεις, σε χρήµα και σε άνδρες. Κάτω από τις συνθήκες αυτές, η αδυναµία να προσφύγουν στα απαραίτητα κατασταλτικά µέτρα, έτρεψε τις Προστάτριες υνάµεις στην ιδέας ενός συµβιβαστικού διακανονισµού, ικανού να περισώσει το βασικό θεσµικό πλαίσιο. Λίγο αργότερα, ευοδωνόταν η προσπάθεια για τη συµβιβαστική διαρρύθµιση των διαφορών κι εξασφαλιζόταν ο τερµατισµός του ένοπλου αγώνα µε βάση την παροχή αµνηστίας, την επίβλεψη της αρµοστειακής διοικήσεως από τις διεθνείς αρχές και, τέλος, την κάθοδο διεθνούς εξεταστικής επιτροπής. Κων. Σβολόπουλου, «Η Ελληνική εξωτερική πολιτική, 1900-1945», Βιβλιοπωλείον της Εστίας, σελ. 34-35, ΚΕΙΜΕΝΟ Β «Καταλήξαµε στην οµόφωνη γνώµη ότι το σηµερινό πολιτικό καθεστώς της Κρήτης παρουσιάζει σοβαρά µειονεκτήµατα και µεγάλους κινδύνους. Η κατάσταση της νήσου στη διάρκεια των τελευταίων επτά ετών έχει τόσο άσχηµα προσδιορισθεί και ανταποκρίνεται τόσο λίγο στους πόθους του πληθυσµού, ώστε όλες οι διοικητικές ή δηµοσιονοµικές µεταρρυθµίσεις, των οποίων θα ήταν δυνατό να επιχειρηθεί η εισαγωγή, δεν θα αποτελέσουν παρά πειράµατα ανίκανα να παράσχουν στον τόπο µονιµότερα τη γαλήνη, την ησυχία και την ευηµερία. Θεωρούµε καθήκον να εκφράσουµε ειλικρινά τη γνώµη ότι το µόνο φάρµακο στην επικίνδυνη σηµερινή κατάσταση είναι η ταχύτερη δυνατή ένωση της Κρήτης µε το βασίλειο της Ελλάδας». Έκθεση της ιεθνούς Επιτροπής, 30 Μαρτίου, 1906, Ι.Ε.Ε., τόµος Ι, σελ. 211 1 Λυστιτελής: επωφελής, χρήσιµος

Οδηγίες προς υποψηφίους 1. Στο τετράδιο να γράψετε µόνο τα προκαταρκτικά (ηµεροµηνία, εξεταζόµενο µάθηµα). Να µην αντιγράψετε τα θέµατα στο τετράδιο. 2. Να γράψετε το ονοµατεπώνυµό σας στο πάνω µέρος των φωτοαντιγράφων, αµέσως µόλις σας παραδοθούν. Καµιά άλλη σηµείωση δεν επιτρέπεται να γράψετε. 3. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε µαζί µε το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 4. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέµατα. 5. Να γράψετε τις απαντήσεις σας µόνο µε µπλε ή µόνο µε µαύρο στυλό διαρκείας και µόνον ανεξίτηλης µελάνης. 6. ιάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες µετά τη διανοµή των φωτοαντιγράφων. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ