Τεχνητή Νοηµοσύνη: Όραµα, Εφιάλτης ή Εξελικτική Αναγκαιότητα; Πέτρος Α. Μ. Τζελεπίδης

Σχετικά έγγραφα
Ανθρώπινη Νόηση: 10,000 χρόνια πριν και µετά το Πέτρος Α. Μ. Τζελεπίδης (Gelepithis) Dasein, φilosoφy café, 10 Μαρτίου 2010

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ)

Εισαγωγή. Τι είναι η Τεχνητή Νοηµοσύνη (1/2)

Οικονόμου Παναγιώτης.

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ)

Ένας ψηφιακός κατάλογος για την Κοινωνία της Πληροφορίας. ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής 1 Β Βαθμίδας

Α' Εξάμηνο. Β' Εξάμηνο ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2019

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

Βιοϊατρική Μηχανική (Biomedical Engineering) Δευτερεύον Πρόγραμμα Σπουδών

Πράκτορες και περιβάλλοντα Λογική PEAS (Performance measure, Environment, Actuators, Sensors) Τύποι περιβάλλοντος Τύποι πρακτόρων

Α' Εξάμηνο. Β' Εξάμηνο

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2017/ 2018

Α' Εξάμηνο. Β' Εξάμηνο

Πληροφορική 2. Τεχνητή νοημοσύνη

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Έμπειρα Συστήματα. Εργαστήριο

Παραδοτέο Π Κωδικοποίηση των γνωστικών περιοχών και µονάδων

Τεχνολογία και Κοινωνία

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0005/4. Τροπολογία

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΟΡΜΟΥ ο ΕΞΑΜΗΝΟ. Θεωρ. - Εργ.

Οικονόμου Παναγιώτης.

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ευφυείς πράκτορες. Πράκτορες και Περιβάλλοντα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Προηγµένη ιασύνδεση µε τοπεριβάλλον

Τεχνολογία και Κοινωνία

Α. Ερωτήσεις Σωστού - Λάθους

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Α' Εξάμηνο. Β' Εξάμηνο

Σταδιοδρομία Κωνσταντίνος Βοσκαρίδης Τμήμα Βιολογικών Επιστημών & Κέντρο Ερευνών Μοριακής Ιατρικής Πανεπιστήμιο Κύπρου

Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών

ΟΡΙΣΜΟΙ. Elaine Rich «ΤΝ είναι η μελέτη του πως να κάνουμε τους Η/Υ να κάνουν πράγματα για τα οποία, προς το παρόν, οι άνθρωποι είναι καλύτεροι.

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Μ Α Κ Ε Ο Ν Ι Α Σ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016.

Ειδικής Υποδομής Υποχρεωτικό

Βιοπληροφορική και Πολυµέσα. Ειρήνη Αυδίκου Αθήνα

ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ»

Αφορά γονείς-παιδιά Εκµάθηση χρήσης του Η/Υ από την προσχολική ηλικία Συµβολή γονέων στην χρήση του Η/Υ από τα παιδιά

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

ΕΤΗΣΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ : «Επιχειρήσεις & Eπιχειρείν» 3 η ΟΜΙΛΙΑ

Εφαρμογές των Η/Υ στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας. Γεώργιος Μικρός Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εισαγωγή στα Συστήματα Ηλεκτρικής Ενέργειας (ΣΗΕ) Ηλ. Αμφ. 1, 2, 3. Ηλεκτρομαγνητικά Πεδία Β. Ηλ. Αμφ.

κεφάλαιο Βασικές Έννοιες Επιστήμη των Υπολογιστών

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 8: Γνωστική επανάσταση/τομείς της ψυχολογίας

Βιοτεχνολογία και Παραγωγή: Ποια ερωτήµατα πρέπει να απαντηθούν

Γλωσσική Τεχνολογία. Εισαγωγή. Ίων Ανδρουτσόπουλος.

Εξελιξη των ηλεκτρονικων υπολογιστων. Εξέλιξη της τεχνολογίας Υπολογιστές του μέλλοντος Έξυπνες συσκευές του μέλλοντος Τεχνητή νοημοσύνη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εισαγωγή στα Συστήματα Ηλεκτρικής Ενέργειας (ΣΗΕ) (επί πτυχίω) Ηλ. Αμφ. 1, 2, 3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εισαγωγή στα Συστήματα Ηλεκτρικής Ενέργειας (ΣΗΕ) (επί πτυχίω) Ηλ. Αμφ. 1, 2, 3

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εργαστηριακή και Βιομηχανική Ηλεκτρονική Ηλ. Αμφ. 2, 3. Γλώσσες Προγραμματισμού Ι. Ηλ. Αμφ. 1, 2, 3, 4, 5

Υποχρεωτικά Μαθήµατα

Τεχνολογία, καινοτομία και επιχειρηματικότητα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Αρχιτεκτονική Υπολογιστών Ηλ. Αιθ. 001, 002. Ηλ. Αιθ. 003, 004 Ηλεκτρονική ΙΙΙ Ηλ. αιθ. 003, 004. Θεωρία Δικτύων & Κυκλωμάτων

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Χρυσόστομος Στύλιος

Α' Εξάμηνο. Β' Εξάμηνο (ΜΟΝΟ ΕΠΙ ΠΤΥΧΙΩ)

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Πρόλογος των Συγγραφέων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Ηλ. Αιθ. 003, 004 Ηλεκτρονική ΙΙΙ Ηλ. αιθ. 003, 004

Μέθοδος : έρευνα και πειραματισμός

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Διατάξεις Ημιαγωγών. Ηλ. Αιθ Αριθμητικές Μέθοδοι Διαφορικών Εξισώσεων Ηλ. Αιθ. 013

Ο ΤΟΠΟΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Στοχαστικά Συστήματα & Επικοινωνίες Ηλ. Αμφ. 1, 2 Ηλ. Αιθ. 001, 002. Γλώσσες Προγραμματισμού Ι Ηλ. Αμφ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΝΟΤΗΤΑ III ΒΑΣΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ

Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης µαθηµάτων του Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος »

Clinical Coordinator course A.T.L.S - D.S.T.C.,

Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Κατάλογος Τομέων Σπουδών

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

Δεοντολογία Επαγγέλματος Ηθική και Υπολογιστές

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Ένα οµαδικό πρόγραµµα παρέµβασης για τη διαχείριση του στρες σε µετεφηβικό-φοιτητικό πληθυσµό

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στη Διοίκηση Επιχειρήσεων

ΧΗΜΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΚΟΣ: ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΧΗΜΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ, ΣΠΟΥΔΕΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΗΣ, ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Θέματα Επιστημολογίας. Ρένια Γασπαράτου

Περιεχόµενα. ΜΕΡΟΣ Α: Επίλυση Προβληµάτων... 17

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ

Τεχνητή Νοηµοσύνη. Γεώργιος Βούρος Καθηγητής. Τµήµα Ψηφιακών Συστηµάτων Πανεπιστήµιο Πειραιώς.

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Ηθική & Τεχνολογία Μάθημα 12 ο Τεχνητή Νοημοσύνη & Ηθική. Μετανθρωπισμός: 27/1/2015

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Πρόγραμμα σπουδών για την τεχνολογία των DRONES

Τι χρειάζεται να γνωρίζει ο ασθενής πριν αποφασίσει τη συμμετοχή του;

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εφαρμοσμένος & Υπολογιστικός Ηλεκτρομαγνητισμός Ηλ. Αιθ. 012, 013. Στοχαστικά Συστήματα & Επικοινωνίες Ηλ. Αμφ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ. Εφαρμοσμένος & Υπολογιστικός Ηλεκτρομαγνητισμός Ηλ. Αιθ. 012, 013. Εργαστήριο Ψηφιακών Συστημάτων Ηλ. Εργ.

Εφηβεία. Πώς επιδρά η σημερινή κοινωνία την ανάπτυξη του εφήβου; 21 ΓΕΛ ΑΘΗΝΑΣ ΤΜΗΜΑ Α1, ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ Ν. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Τμήμα Μηχανικών Οικονομίας και Διοίκησης ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΕ0176 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 9.

Transcript:

Τεχνητή Νοηµοσύνη: Όραµα, Εφιάλτης ή Εξελικτική Αναγκαιότητα; Πέτρος Α. Μ. Τζελεπίδης

2 Σχέδιο Οµιλίας 1. Εισαγωγή. 2. Επισκόπηση Τεχνητής Νοηµοσύνης (ΤΝ). 3. Ερωτήµατα. 4. Συµπεράσµατα.

3 Ε&Α Προγράµµατα Πλανητικής Σηµασίας Μελέτη Ανθρώπινου Νου/Εγκεφάλου Τεχνητή Νοηµοσύνη

Ο όρος νοηµοσύνη χρησιµοποιείται µε 4 δύο πολύ διαφορετικούς τρόπους 1. Σαν µέτρο απόδοσης. 2. Σαν συνώνυµος µε τον όρο Νους.

Εξέλιξη τεχνητής συνιστώσας 5 ανθρώπινης νόησης 1. Πρώτη κατασκευή τραπεζιού. 2. Γραπτή γλώσσα. 3. Μαθηµατικά. 4. Τεχνητή Νοηµοσύνη ΤεΝοΣ.

6 Σχέδιο Οµιλίας 1. Εισαγωγή 2. Επισκόπηση Τεχνητής Νοηµοσύνης (ΤΝ). 3. Ερωτήµατα. 4. Συµπεράσµατα.

7 Ορισµός Τεχνητής Νοηµοσύνης Κλάδος ανθρώπινης γνώσης ασχολούµενος µε την µελέτη, σχεδιασµό και ανάπτυξη τεχνητώς νοηµόνων συστηµάτων (ΤεΝοΣ).

1935-1950: Αναγκαία Εννοιολογικά Βήµατα 8 Φιλοσοφία Μαθηµατικά Ψυχολογία 1935: Turing and Church Νευροεπιστήµη 1943: McCulloch and Pitts 1945: John Von Neumann 1950: Turing 1949: Hebb 1948: Wiener

9 Δεύτερο µισό 20 ου αιώνα Τυπική εµφάνιση και ανάπτυξη Τεχνητής Νοηµοσύνης.

10 Αυτονοµία Τεχνητής Νοηµοσύνης Η ΤΝ είναι ένας αυτόνοµος, διεπιστηµονικός κλάδος γνώσης αλληλοεπηρεαζόµενος µε τους ακόλουθους: A. Φιλοσοφία του Νου. B. Μαθηµατικά. C. Φυσική. D. Τεχνολογία. E. Γλωσσολογία. F. Επιστήµη Υπολογιστών. G. Ψυχολογία. H. Νευροεπιστήµη.

11 Όραµα και Απόρριψη: Turing και Sir Lighthill.

12 Γεγονός Τα ΤεΝοΣ μαθαίνουν, συνεπώς, η συμπεριφορά τους είναι μόνο μερικώς προβλέψιμη.

Είδη ΤεΝοΣ 13 Ανθρώπινης Βάσης (καλύπτει ευρύ & αυξανόµενο φάσµα συµπεριφοράς). Ροµποτικής Βάσης Δεν υπάρχουν επί του παρόντος (δυνητικώς υλοποιήσιµα).

14 Κύριες περιοχές εφαρµογών ΤΝ 1. Γνώσιο-µηχανική. 2. Λόγο-µηχανική. 3. Ροµποτική.

15 Ορισµός Η γνώσιοµηχανική είναι η µεγαλύτερη, εφαρµοσµένη περιοχή της ΤΝς και αποσκοπεί να παράγει υπολογιστικά συστήµατα τα οποία φθάνουν ή ξεπερνούν την ανθρώπινη απόδοση σε στενούς τοµείς γνωσιακής δραστηριότητας. Τα συστήµατα αυτά ονοµάζονται έµπειρα συστήµατα (ΕΣ).

Σύγκριση ανθρώπινης & τεχνητής νοημοσύνης (Gelepithis 1999) 16 Απόδοση Συµπεριφοράς Γνωσιακές ικανότητες Εξαιρ. ανθρ. γλώσσας Ανθρ. Γλώσσα Αντίληψη & Δράση Συναισθήµατα & Συνείδηση Αυτόνοµο Σύστηµα

17 Σε πολλές περιπτώσεις, βρισκόµαστε ήδη πέραν των ανθρωπίνων ορίων

18 Παραδείγµατα 1. Χηµεία DENDRAL (1965-1983). 2. Ιατρική MYCIN (1972-1980). 3. Μαθηµατικά AM (1974-1980).

Ανθρώπινη συλλογιστική και ΤεΝοΣ 19 1. Συµπτώµατα και κλινικά δεδοµένα. A. Συλλογή δεδοµένων. 2. Διάγνωση. A. Υπόθεση (υποθετικός προσδιορισµός προβλήµατος). 3. Συνιστώµενη θεραπεία. A. Λύση.

20 Παραδείγµατα (εµπορικά) 4. 1981: Πρώτο εµπορικό ΕΣ: XCON. 5. American Express Λήψη πιστωτικών αποφάσεων για αµφιλεγόµενες περιπτώσεις. 6. Westinghouse Εξοικονόµηση καυσίµων σε πυρηνικό σταθµό.

21 Παραδείγµατα (δεκαετία 90) 7. Παιχνίδια Deep Blue Νίκησε τον παγκόσµιο πρωταθλητή σκακιού (May, 1997).

Προσεγγίσεις ΤΝς 22 Προσοµοίωση: η προσπάθεια να µιµηθούµε ζωϊκούς µηχανισµούς νόησης και τύπους συµπεριφοράς για την ανάπτυξη ΤεΝοΣ. Ανάπτυξη ΤεΝοΣ βασισµένων σε µηχανισµούς νόησης και τύπους συµπεριφοράς οι οποίοι δεν χαρακτηρίζονται από οµοιότητα µε τους ζωϊκούς.

23 Παραδείγµατα (δεκαετία 90) 8. Αστρονοµία Palomar Observatory (SKICAT) Επέτυχε να ταξινόµησει ουράνια σώµατα σε κατηγορίες και βοηθά τους αστρονόµους στην επιστηµονική ανάλυση των ταξινοµήσεων. 50 εκ γαλαξίες - 2 δισ άστρα - 100,000 κβάζαρς. Αποκλειστική ύπαρξη καταλόγου στην µνήµη του ΤεΝοΣ. 1 εκ µικρά ηφαίστεια στην Αφροδίτη (SKICAT version)

24 Μηχανική Μάθηση 1. Εξονυχιστική εξέταση δεδοµένων για ανεύρεση χρήσιµων κανόνων. 2. Δηµιουργία επιστηµονικών υποθέσεων στη βάση (ροών) δεδοµένων.

25 Παραδείγµατα 9. Κέρδη & Ηθική «[Σ]τον πόλεµο του Περσικού Κόλπου, µια εφαρµογή ΤΝ που χρησιµοποιήθηκε για στόχευση και σχεδιασµό αεροπορικών πτήσεων κρίθηκε εκπληκτικά προσοδοφόρα. Το DOD [Υπουργείο Άµυνας των ΗΠΑ] καθόρισε ότι αυτή η µοναδική εφαρµογη παρείχε τέτοια εξοικονόµηση, χωρίς να λαµβάνεται υπ'οψιν η επιτάχυνση των επιχειρησέων, που ξεπέρασε την συνολική επένδυση του DOD, απ' αρχής µέχρι τέλους, στο πέδιο της ΤΝ.» (Hayes-Roth 1997, σελ 109).

26 Παραδείγµατα (στρατιωτική χρήση) 10. Ανεπάνδρωτα ιπτάµενα οχήµατα (DARPA): Χρήση φυσικού λόγου για επικοινωνία και παροχή γενικών εντολών δράσης.

27 Παραδείγµατα (εµπορικά) 11. Κοπή Διαµαντιών A. Διαφάνεια, καράτια, κόψιµο, χρώµα. B. Βιοτεχνικό Ινστιτούτο Cambridge. C. Δεδοµένα τοµογραφιών ακτίνων-χ. D. Χρήση γενετικού αλγορίθµου (κόψιµο). E. Τυποποίηση εµπειρίας 4 ειδικών. F. Αυτοµατοποίηση φυσικής διαδικασίας (µέσω συστήµατος λέϊζερ).

28 Παραδείγµατα (απαιτούµενη συνεργασία) 12. Σύστηµα επεξεργασίας λόγου, διάφοροι οµιλητές (DARPA) A. Λεξικό 60,000 λέξεων. B. Ποσοστό λεξικολογικού λάθους 6.6% C. Συµµετέχοντες: AT&T Bell Labs. Πανεπιστήμιο Carnegie Mellon. Εργαστήριο T.J. Watson IBM. Εργαστήριο Lincoln MIT SRI International. Πανεπιστήμιο Cambridge. CNRS; Philips; Πανεπιστήμιο Karlsruhe.

29 Παραδείγµατα 13. Speech Magic: Σύστηµα µετατροπής υπαγόρευσης σε κείµενο της Philips χρησιµοποιείται σε 6.000 οργανισµούς. Κυρίως σε Ευρωπαϊκά νοσοκοµεία και νοµικές εταιρείες.

30 Παραδείγµατα Cohen & AARON

Παραδείγµατα συνέχεια: Εκµετάλευση βασικών ανθρώπινων αναγκών 31 Ο ανιχνευτής αγάπης

32 «Ο ανιχνευτής αγάπης» 8000 αλγόριθµοι - 129 παράµετροι φωνής, όπως: συναισθηµατικής φόρτισης, αµηχανίας, συγκέντρωσης, βεβαιότητας, ψεύδους, προσδοκίας, διέγερσης, κ.α.

Παραδείγµατα 33 15. E-Power. Αναλύει νοµικές πηγές, π.χ., κανόνες ή νοµοθεσία, και τους µετατρέπει σε υπολογιστικά συστήµατα ικανό να τους ελέγχει για συµβατότητα. (Μερικώς χρηµατοδοτηθέν από το πρόγραµµα IST της EU). (Χρησιµοποιείται από δηµόσιους και ιδιωτικούς οργανισµούς).

Παραδείγµατα 34 16. Ψηφιακός Αριστοτέλης (τελικός στόχος του προγράµµατος Halo). Στοχεύει να συµπεριλάβει µεγάλο µέρος της ανθρώπινης επιστηµονικής γνώσης και ικανό να απαντά (novel) ερωτήσεις. Έχει διττό ρόλο: Σαν εκπαιδευτικό σύστηµα για τους φοιτητές. Σαν διεπιστηµονικός βοηθός για επιστήµονες.

35 Παραδείγµατα-17 Πειραµατική Κοινωνιολογία Κοινωνικές επιδράσεις στην προτίµηση µουσικής (Salganik, M. J., Dodds, P. S. & Watts, D. W. (2006). Science 311, 854 856. Διαδίκτυο, 14.000 συµµετέχοντες).

Παραδείγµατα-18: Ροµπότ Βιοµηχανικά Σε εχθρικά περιβάλλοντα Θαλάσσιες άβυσσοι Ηφαίστεια Εξερεύνηση διαστήµατος Καθηµερινή ζωή Ανθρωπόµορφα Ερευνητικό στάδιο

Παραδείγµατα 37 NASA s Sojourner. Rusell and Norvig, 2nd ed., 2003.

38 ALVIN/RALPH ALVIN/RALPH

39

40

41

Cog, MIT; Ongoing 42

43 Ευχαριστίες-Παν. Οσάκα Τµήµα Προσαρµοζόµενων Συστηµάτων.

19: Αισθητηριακά δίκτυα (Ευφυής σκόνη) 44 1. Γεωλογία (ροή παγετώνων). 2. Οικολογία εδάφους (ασύρµατα ΑιΔ). 3. Ωκεανογραφία (ροή δεδοµένων από ευφυή µικροσκοπικά υποβρύχια).

45 Αισθητηριακά δίκτυα (Ευφυής σκόνη) 4. Συστήµατα ελέγχου (Νοήµονα αύτο-ελεγχόµενα συστήµατα ηλεκτρισµού). 5. Στρατιωτική κατασκοπία. 6. Αστυνοµική κατασκοπία.

46 Αισθητηριακά δίκτυα (Ευφυής σκόνη) 7. Ιατρική (συνεχής καταγραφή σηµαντικών παραµέτρων). 8. Έλεγχος κλιµατικών&επιδηµιολογικών προβλέψεων ΤεΝοΣ. 9. Αδυναµία χρήσης ροής δεδοµένων χωρίς την βοήθεια ΤεΝοΣ.

Δυνατότητες & Όρια Τεχνητής Νοηµοσύνης 47 Έργο Ε 1 : Ένα ΤεΝοΣ ικανό να κατανοεί την ανθρώπινη γλώσσα. Ε 2 : Ένα ΤεΝοΣ ικανό να κατανοεί ένα ανθρώπινο κινηµατογραφικό έργο ή ένα πρόγραµµα τηλεόρασης. Ε 3 : Ένα ΤεΝοΣ ικανό να ζωγραφίσει µια απλή σκηνή όπως µπορεί να κάνει ένα µικρό παιδί. Ε 4 : Ένα ροµπότ ικανό εκπαιδεύσει έναν άνθρωπο ή ένα ζώο. Τελικά πραγµατοποιήσιµο; Ε 1 : Όχι. Ε 2 : Όχι. Ε 3 : Ναι. Ε 4 : Μερικώς.

Δυνατότητες & Όρια Τεχνητής Νοηµοσύνης 48 Έργο Ε 5 : Ένα ροµπότ ικανό να µαγειρέψει ενα απλό φαγητό σε µια τυχούσα κουζίνα, ή να παίξει τέννις σε ενα οιοδήποτε γήπεδο. Ε 6 : Ένα ροµπότ ικανό να φέρει σε πέρας την εργασία ενός κηπουρού ή ενός ατόµου ικανού να επιβλέψει ένα µικρό παιδί. Ε 7 : Ένα ροµπότ ικανό να πάει µια βόλτα στο πάρκο και να µας πει τι είδε. Ε 8 : Ένα ροµπότ ικανό να κυνηγήσει µια αλεπού όπως ένας σκύλος. Τελικά πραγµατοποιήσιµο; Ε 5 : Ναι. Ε 6 : Ναι στο πρώτο, όχι στο δεύτερο. Ε 7 : Ναι. Ε 8 : Να κυνηγά επιτυχώς ναι. Όχι όµως αναγκαστικά όπως ένας σκύλος.

49 Σύγκριση ανθρώπινης & τεχνητής νοημοσύνης (Gelepithis 1999) Απόδοση Συµπεριφοράς Γνωσιακές ικανότητες Εξαιρ. ανθρ. γλώσσας Ανθρ. Γλώσσα Αντίληψη & Δράση Συναισθήµατα & Συνείδηση Αυτόνοµο Σύστηµα

50 Θέση Η ΤΝ πρέπει να ειδωθεί σαν μία συνεχής αναπτυξιακή προσπάθεια -μέρος της ανθρώπινης επιστήμης & τεχνολογίας- ικανή να συνεισφέρει σημαντικά στην ευημερία του ανθρώπινου είδους.

51 Σχέδιο Οµιλίας 1. Εισαγωγή 2. Επισκόπηση Τεχνητής Νοηµοσύνης (ΤΝ). 3. Ερωτήµατα. 4. Συµπεράσµατα.

52 Ποιά θα πρέπει να είναι η επίδραση της ΤΝς στον χώρο της εργασίας και το Εκπαιδευτικό σύστηµα;

53 Πρόταση Όταν η απασχόληση ατόμων χάνεται λόγω αυτοματοποίησης της, η πληρωμή τους θα πρέπει να συνεχίζεται μέχρι το τέλος της ουσιαστικής επανεκπαίδευσής τους.

Χαρακτηριστικά τρέχοντος 54 Εκπαιδευτικού συστήµατος Ξεπερασμένα και λαθεμένα συστήματα πεποιθήσεων, Μη ορθολογικά κεκτημένα δικαιώματα, Πνευματική βάλτωση. Μετατροπή σε επάγγελμα αντί για λειτούργημα.

55 Πρόταση Παιδεία, Καλλιέργεια, Αγωγή. Ικανότητα κριτικής σκέψης. Ανάπτυξη ορθολογικών γνωµών. Ελεύθερος χρόνος για την βελτίωση της ανθρώπινης ζωής.

Ερώτημα-2 56 Σε τι έκταση πρέπει η κοινωνία μας να ενσωματώσει την λήψη αποφάσεων από μηχανές?

57 Κριτήριο λήψης αποφάσεων (προτεινόµενο) Το σύνορο ανθρώπου-μηχανής θα πρέπει να βασίζεται στη λήψη κοινωνικώς-χρήσιμων αποφάσεων.

Κοινωνικώς-χρήσιμες Αποφάσεις 58 α) Προωθούν την ευημερία της κοινότητας την οποία αφορούν σύμφωνα με τις αντιλήψεις της κοινότητας αυτής. ΚΑΙ β) δεν μειώνουν την ευημερία μιάς άλλης κοινότητας εκτός εάν εντός όρισμένου και κοινώς αποδεκτού- χρονικού διαστήματος, προωθείται η ευημερία και των δύο κοινοτήτων.

Ερώτημα-3 59 Τι κριτήρια πρέπει να χρησιμοποιήσουμε για να προσδιόρισουμε το κατάλληλο σύνορο μεταξύ ανθρωπίνων & μηχανικών υπευθυνοτήτων?

60 Ερώτημα-4 Ποιό θα πρέπει να είναι το: Εύρος ρομποτικών υπευθυνοτήτων; Εύρος ανθρωπίνων υπευθυνοτήτων;!

61 Μ άλλα λόγια Ποιός πρέπει να είναι υπεύθυνος Όποτε Ένα ΤεΝοΣ κάνει κάποιο λάθος;

62 Ερώτημα-5 Ένα λάθος απαιτεί τουλάχιστον μία εξήγηση. Αποδοχή μίας μηχανικής εξήγησης από ένα εμπειρογνώμονα (π.χ. ιατρό), καθιστά υπεύθυνο τον εμπειρογνώμονα;

63 Ερώτημα-6 Οι εξηγήσεις εξαρτώνται από τις πρωταρχικές προυποθέσεις του ΤεΝοΣ. Τι είδους γνώση πρέπει να κωδικοποιηθεί σε τέτοιες προυποθέσεις;

64 Για παράδειγµα μπορούμε/οφείλουμε να ενσωματώσουμε ηθικές αξίες σε ένα ΤεΝοΣ; Π.χ., τους 3 νόμους του Ασίμωφ;

65 Οι νόµοι του Ασίµωφ 1. Δεν µπορεί να βλάψει, ή µέσω αδράνειας αφήει να βλαφτεί ανθρωπος 2. Πρέπει να υπακούει στις εντολές ανθρώπου εκτός εάν οι εντολές αυτές έρχονται σε σύγκρουση µε τον 1 νόµο. 3. Πρεπει να προστατεύει τον εαυτό εκτός εάν κάτι τέτοιο έρχεται σε σύγκρουση µε τον 1 ή 2 νόµο.

66 Ερώτηµα-7 Σε μία τέτοια περίπτωση, Θα μπορούσαμε να διακρίνουμε μεταξύ ανθρώπινης και μηχανικής λήψης αποφάσεων; Εάν διαφέρουν ποιά θα πρέπει να ακολουθήσουμε;

67 Πρόταση Αφού επιτρέπεται η λήψη αποφάσεων από ΤεΝοΣ, τότε, σε μία δημοκρατική κοινωνία, θα πρέπει οι πολίτες να μπορούν να ελέγχουν όσο διεξοδικά θέλουν τις πρωταρχικές έννοιες και προυποθέσεις του συστήματος. Είναι επιθυμητοί οι νόμοι του Ασίμωφ;

68 Ερώτημα-8 Σε ποιούς τομείς θα επιτρέπεται η ύπαρξη μη προβλέψιμης συμπεριφοράς από ΤεΝοΣ; Π.χ., ρομπότ που μαθαίνει.

69 Ερώτημα-9 Τι συνέπειες μπορεί να έχει το γεγονός ότι η ανθρώπινη νοημοσύνη δεν είναι ούτε μοναδική ούτε η ανωτέρα δυνατή.

70 Ερώτημα-10 Γνώση?? Ροές δεδοµένων Μηχανικώς παραγόµενη γνώση ανθρώπινης βάσης.

71 Παρατηρήσεις a) Μηχανικώς παραγόμενη γνώση δύναται να επηρεάσει αρνητικώς την ανθρώπινη κρίση. b) Μηχανικώς παραγόμενη γνώση δύναται να παράγει ανεπιθύμητες λύσεις είτε σε ατομικό είτε σε κοινωνικό επίπεδο.

Ερώτημα-11 72 Μωρέ, τι µηχανή είναι ο άνθρωπος! Της βάζεις ψωµί, κρασί, ψάρια, ραπανάκια, και βγαίνουν αναστεγµοί, γέλια και ονείρατα. Νίκος Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορµπά, σελ. 261.

73 Σχέδιο Οµιλίας 1. Εισαγωγή 2. Επισκόπηση Τεχνητής Νοηµοσύνης (ΤΝ). 3. Ερωτήµατα. 4. Συµπεράσµατα.

74 ΤεΝοΣ τα νέα θεµέλια της ανθρώπινης επιστήµης.

75 Επόµενο στάδιο ανθρώπινης εξέλιξης 1. Εξαφάνιση. 2. Νέο είδος χωρίς συνειδητή ανθρώπινη παρέµβαση. 3. Νέο είδος µέσω βιολογικής µηχανικής. 4. Νέο είδος µέσω Τεχνητής Νοηµοσύνης 5. Νέο είδος µέσω σύνθεσης των 2, 3, & 4.

Όραµα, Εφιάλτης, ή Εξελικτική Αναγκαιότητα; 76? {2, 3, & 4}

77 Η εµφάνιση ροµποτικού είδους θα έχει σαν πιθανότερο αποτέλεσµα την αθανασία του ανθρωπίνου πνεύµατος.